第四单元100以内数的认识 第一课时数数数的组成 基础训练 1、我能数出下面各数后面连续五个数 十七 五十六 七十三 八十八 2、在下面各数后面数出4个数来。 十七 五十九 九十三 二、能力提升 3个十和5个一组成()32个一是() 6个十是() 8个一和1个十组成() 、思维拓展:写一写。 51、53、( ()59 38、()、34、32、()、() 80、79、()、()、()
1 第四单元 100 以内数的认识 第一课时数数 数的组成 一、基础训练 1、我能数出下面各数后面连续五个数。 二十七 五十六 七十三 八十八 2、在下面各数后面数出 4 个数来。 三十七 _______ _______ _______ _______ 五十九 _______ _______ _______ _______ 九十三 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升 3 个十和 5 个一组成（ ） 32 个一是（ ） 6 个十是（ ） 8 个一和 1 个十组成（ ） 三、思维拓展：写一写。 51、53、( )、（ ）59 38、（ ）、34、32、（ ）、（ ） 90、（ ）、( )、93、94、（ ） 80、79、（ ）、（ ）、（ ）
第二课时数的读写 基础训练(读读写写) (1)三十八 二十 四十三三十六 九十九 (2)19 34 88 58 (3)5个一8个十 4个十1个 5个十 13个 二、能力提升(按要求写数,各写5个) 个位是6的两位数 十位是3的两位数 三、思维拓展(猜猜我是谁) 我是87和89的邻居( 我和55一样大( 我由3个十和6个一组成( 我是70个一() 我是22前面的数() 我由3个一和9个十组 成( 我是29后面的数() 我是6个十()
2 第二课时 数的读写 一、基础训练（读读写写） （1）三十八 二十二 四十三 三十六 九十九 _______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100 _______ _______ _______ _______ _______ （3）5 个一 8 个十 4 个十 1 个一 5 个十 13 个一 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写 5 个） 个位是6 的两位数 十位是3 的两位数 三、思维拓展（猜猜我是谁） 我是 87 和 89 的邻居（ ） 我和 55 一样大（ ） 我由 3 个十和 6 个一组成（ ） 我是 70 个一（ ） 我是 22 前面的数（ ） 我由 3 个一和 9 个十组 成（ ） 我是 29 后面的数（ ） 我是 6 个十（ ）
第三课时数的顺序 基础训练(填一填) √L 52 97 、能力提升(按照数的顺序在空格里填数) 5 23 35 46 54 57 68 79 三、思维拓展 1、比71小而比68大的数是()和() 2、比29大而比32小的数是()和()
3 第三课时 数的顺序 一、 基础训练(填一填) 二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数) 2 5 13 23 35 46 54 57 68 79 三、 思维拓展 1、比 71 小而比 68 大的数是（ ）和（ ）。 2、比 29 大而比 32 小的数是（ ）和（ ）。 48 52 100 0 97
第四课时数的大小比较 基础训练(比一比) 46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升(排一排) 1、10456635756082 (1)从大到小排一排 (2)从小到大排一排 连一连 39513845631518 60 大于50的数 小于50的数 、思维拓展 我有20支铅笔 我的笔比你多 些,但没有超过 30只 他可能有几支笔
4 第四课时 数的大小比较 一、基础训练(比一比) 46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排） １、10 45 66 35 75 60 82 （１）从大到小排一排__________________________________。 （２）从小到大排一排__________________________________。 ２、连一连 ３９ ５１ ３８ ４５ ６３ １５ １８ ６０ 三、思维拓展 他可能有几支笔_______________________________________ 大于５０的数 小于５０的数 我有２０支铅笔 我的笔比你多一 些，但没有超过 ３０只
第五课时数的估计 基础训练 ○O○OC 估计有( 颗,实际有( )颗。 二、能力提升(在正确答案下面画勾) 小红今年8岁 我的年龄比小红 大得多。 明明 明明今年可能几岁? 13岁 20岁 35岁 三、思维拓展 甲、乙、两三人每人做46道题。 甲做对的题数乙做对的题数丙做对的下题数 比30少一些 和30差不多 比30多一些 ()做对的题数最多,( )做对的题数最少
5 第五课时 数的估计 一、基础训练 估计有( )颗，实际有（ ）颗。 二、能力提升（在正确答案下面画勾） 小红今年８岁 明明 明明今年可能几岁？ １３岁 ２０岁 ３５岁 三、思维拓展 甲、乙、两三人每人做４６道题。 甲做对的题数 乙做对的题数 丙做对的下题数 比３０少一些 和３０差不多 比３０多一些 （ ）做对的题数最多，（ ）做对的题数最少。 我的年龄比小红 大得多
第六课时解决问题 基础训练 50颗星星,每个班级分到8颗,可以分给几个班级? ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 二、能力提升 星期天,亠(4)班的小朋友去种树。有19棵小树苗,每行种三棵, 可以种几行? MY 、思维拓展 有14瓶牛奶,每个盒子能装三瓶,五个盒子能装的下吗?
6 第六课时 解决问题 一、基础训练 ５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 二、能力提升 星期天，一（4）班的小朋友去种树。有 19 棵小树苗，每行种三棵， 可以种几行？ 三、思维拓展 有 14 瓶牛奶，每个盒子能装三瓶，五个盒子能装的下吗？
第七课时整十数加一位数及相应的减法 基础训练(我会算) 30+2=() 3+10=() 87-7=() 20+4=() 3+20=()77-7=() 10+6=() 6+30=() 5+20=() 9+40=()57-7=() 、能力提升 40+8=48 6+20=26 8+() 6+() 26-()=() 48-()=() 、思维拓展 63=60+( 80=()-4 65=()+5 ()-7=40 55=50+() 70=( 29=()+()30=(
7 第七课时 整十数加一位数及相应的减法 一、基础训练（我会算） 30＋2＝（ ） 3＋10＝（ ） 87－7＝（ ） 20＋4＝（ ） 3＋20＝（ ） 77－7＝（ ） 10＋6＝（ ） 6＋30＝（ ） 67－7＝（ ） 5＋20＝（ ） 9＋40＝（ ） 57－7＝（ ） 二、能力提升 40＋8＝48 6＋２０＝２６ 8＋（ ）＝（ ） ６＋（ ）＝（ ） 48－（ ）＝（ ） ２６－（ ）＝（ ） 48－（ ）＝（ ） ２６－（ ）＝（ ） 三、思维拓展 ６３＝６０＋（ ） ８０＝（ ）－４ ６５＝（ ）＋５ （ ）－７＝４０ ５５＝５０＋（ ） ７０＝（ ）－（ ） ２９＝（ ）＋（ ） ３０＝（ ）－（ ）
第八课时摆摆,想一想 基础训练 把2、6、0三张数字卡片中的两张放在表内,可以表示几个不同的两位数。 十位 个位 、能力提升 用4个“●”摆在数位上,并写出所表示的不同的数。 十位个位 十位 个位 个位 十位个位 十位个位 三、思维拓展 用0、1、2、3、4、5、6、7、8九张卡片的两张表示不同的 两位数,你想到的有哪些?请把它们写出来
8 第八课时 摆一摆，想一想 一、基础训练 把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两位数。 十位 个位 二、能力提升 用４个“●”摆在数位上，并写出所表示的不同的数。 十位 个位 十位 个位 三、思维拓展 用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的 两位数，你想到的有哪些？请把它们写出来 ___________________________________________________________ 十位 个位 十位 个位 十位 个位
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