语文版 七年级上册第一单元 1.忆读书 冰心 四川省乐至县宝林中学设计者:唐巢中
1. 忆读书 冰心 语文版 七年级 上册 第一单元 四川省乐至县宝林中学 设计者：唐巢中
教学目标 1.整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主 要内容 2.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义, 联系生活实际,交流读书经验与启示。 3.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅 读 教学重点 理解文章的主要观点。 。教学方法 教师引导与学生自主、合作、探究相结合
• 教学目标 1．整体感受，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主 要内容。 2．深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义， 联系生活实际，交流读书经 验与启示。 3．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅 读量。 • 教学重点 理解文章的主要观点。 • 教学方法 教师引导与学生自主、合作、探究相结合
冰心简历: 冰心(1900年10月5日-1999年2月),原名谢婉莹。 代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开 始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集 《繁星》和《春水》,为文坛瞩目。 主要作品:《两个家庭》、诗集《繁星》和 《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等
冰心简历： 代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开 始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集 《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 主要作品：《两个家庭》、诗集《繁星》和 《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。 冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹
作品选登 春水·一0五 造物者 倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着 “我在母亲的怀里, 母亲在小舟里 小舟在月明的大海里
作品选登： 春水·一O五 造物者—— 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里
冰心妙语录 爱在右,同情在左,走在生命路 的两旁,随时撒种,随时开花,将这 径长途,点缀得季花弥漫,使穿枝 拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦, 有泪可落,也不是悲凉。 成功的花,人们只惊慕她现时的明 艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的 泪泉,洒遍了牺牲的血雨
冰心妙语录： 爱在右，同情在左，走在生命路 的两旁，随时撒种，随时开花，将这 一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝 拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦， 有泪可落，也不是悲凉。 成功的花，人们只惊慕她现时的明 艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的 泪泉，洒遍了牺牲的血雨
全文结构 第 读四 第二部分一多读书、 书部 读书好(以时间为 好分 忆读书 第一部分⌒总说 序) 多概 括 读书,读好书 文 凶第三部分一读好书
忆读书 第二部分 —多读书、 读书好（以时间为 序） 第一部分（总说） 第三部分 —读好书 第四部分— 概括全文 『读书好，多读书，读好书。』
想 在这篇文章里冰心想说什么? 读书好、多读书、读好书 这句话是本文的中心
在这篇文章里冰心想说什么? 读书好、多读书、读好书。 这句话是本文的中心
一想 “读书好”_吗
“读书好 ”——吗？
读书的好处 读书可激起人的各种感情,让人获得多种 美的享受 读书有助于写作 (老师曾在我的作文本上批“柳州风骨,长吉清才”。) 读书有助于扩大知识面 (这又使我知道了许多外国的人情世故。) 读书有助于提高人的品德修养 (从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是 从“修身”课本中所得不到的。)
读书有助于写作 （老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才”。 ） 读书有助于扩大知识面 （这又使我知道了许多外国的人情世故。） 读书有助于提高人的品德修养 （从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是 从“修身”课本中所得不到的。 ） 读书的好处 读书可激起人的各种感情，让人获得多种 美的享受