忆读书 冰 制作人:丘雁飞
忆读书 冰心 制作人：丘雁飞
7 写小老 )1:211124 22121) 冰心简介 212414 冰心,原名谢婉 莹,笔名冰心。取 片冰心在玉壶 为意。原籍福建长 乐村人。著名诗人、 by B行下 作家、翻译家、儿 我惹恶 童文学家 (90岁)
冰心简介 冰心，原名谢婉 莹，笔名冰心。取 “一片冰心在玉壶” 为意。原籍福建长 乐村人。著名诗人、 作家、翻译家、儿 童文学家。 （90岁）
学习目 1、把握文章的主要观点,尤 其要理解“读书”的好处 2、通过对课文内容的理解, 标 让学生明确应多读书,调 动学生读书的兴趣
学习目标 1、把握文章的主要观点，尤 其要理解“读书”的好处。 2、通过对课文内容的理解， 让学生明确应多读书，调 动学生读书的兴趣
卯朗
听 朗 读
悬念(Xuan)笸箩(p|uo) 注音 酷爱(k)消遺(qian) 堆砌(q)天罡(gang) 津津有味(jn) 不能自(y)
注音 悬念（ ） 笸箩 （ ） 酷爱（ ） 消 遣 （ ） 堆 砌 （ ） 天 罡 （ ） 津津有味（ ） 不能自 已 （ ） xuán pǒ luo kù qiǎn gāng jīn yǐ qì
念:挂念,惦记。 酷爱:非常热爱。 解释 消遣:用自己感到愉快的事来消 磨时间。 津津有味:形容有滋味,有趣味。 若有所失:好像失去什么。 人情世故:指为人处世的道理。 中索然无味:没有一点趣味
解释 悬念： 酷爱： 消遣： 津津有味： 若有所失： 人情世故： 索然无味： 挂念，惦记。 用自己感到愉快的事来消 磨时间。 形容有滋味，有趣味。 好像失去什么。 指为人处世的道理。 没有一点趣味。 非常热爱
背景资料 本文是一篇叙事性记叙文,写于1989年 9月8日。当时,作者已是90岁的老人。作者 回忆了幼时、少时的读书经历,并向青少年 朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验
背景资料 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年 9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者 回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年 朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验
根据提示给课文划分段落 )突出作者对读书的感受、体 会的强烈。 2—11)以自己幼时的经历谈“读 书 好,12读书3 14-15 )侧重谈”读书好 四 )概括全文主要内容
根据提示给课文划分段落 一、（ ）突出作者对读书的感受、体 会的强烈。 二、（ ）以自己幼时的经历谈“读 书 好，多读书“。 三、（ ）侧重谈”读书好“。 四、（ ）概括全文主要内容。 1 2——11 12——13 14——15
思考 冰心介绍自己读了哪些书?在读这些书 的过程中有何切身体会? 作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读 书经历的?在文中圈画出表明顺序的词 语
思考 一、冰心介绍自己读了哪些书？在读这些书 的过程中有何切身体会？ 二、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读 书经历的？在文中圈画出表明顺序的词 语
(1)读《三国演义》 《三国演义》让作者感到“津津有味”,“好听 极 了”,还“含泪上床”,“哭了一场” (2)读《聊斋志异》 对作者的作文很有帮助。 (3)读《水浒传》 让作者“尤其欣赏”,“气愤填胸”。 (4)读《满江红》、《声声慢》 作者酷爱古典诗词,能从头背到尾的只有《满 T红》壑发冲备”那一首,还右《声吉愠》
一、（1）读《三国演义》 《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听 极 了”，还“含泪上床”，“哭了一场”。 （2）读《聊斋志异》 对作者的作文很有帮助。 （3）读《水浒传》 让作者“尤其欣赏”，“气愤填胸”。 （4）读《满江红》、《声声慢》 作者酷爱古典诗词，能从头背到尾的只有《满 江红》“怒发冲冠”那一首，还有《声声慢》