广州市2013届普通高中毕业班综合测试(一) 语文试题 来源:刘超衡的博客 本大题4小题。每小题3分,共12分。 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 A.虔诚/乾坤 贬適/嫡系 攒钱/人头攒动 B.储存/贮藏 饯别/栈道 勾当/勾心斗角 C.证券/眷恋 馈赠/匮乏 划算/整齐划 D.悭吝/信笺 鞭笪/怠惰 着实/着手成春 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 个年财政收入不足3亿元的贫困县,偏要打肿脸充胖子,筹措亿元巨资建造 个超级豪华的文化宫。尽管公众议论纷纷,不赞一词,但当地的某些官员却不以 为意,依然我行我素,仅以“有问题上级会查”来回应,这是对公众监督权的极 大轻视。 A.打肿脸充胖子 B.筹措 C.不赞一词 D.不以为意 3.下列句子中,没有语病的一项是 A.中央电视台2013年春晚导演组,把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重 新组合润色,再进行选拔,这是开门办春晚的又一次创新。 B.受国际金融危机后遗症的影响,2012年发达国家与新兴市场国家经济增长率 均呈下滑态势,降到了自2010年经济复苏以来的最低点。 C.在一些市场垄断的领域里,消费者强弱不一的维权意识,将会使他们应有的 选择权和公平交易权受到严重限制,甚至于完全不能享受 D.新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突岀规范驾驶行为、增强安全意 识为原则,对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ①屋后的山在冬天可以阻挡呼啸而来的北风,起到防寒的作用 ②池塘既可供农田灌溉、村落消防,又能调节气候,给村庄带来勃勃生机。 ③岭南地区的村落,家家户户周围都有山丘、池塘、河流、田野等形成的生态景 观 ④许多人认为,好的住宅就应该背山面水,坐北朝南。 ⑤夏天从南边吹来的凉风经过水面,穿过竹林后,吹进住宅,使屋内空气清新凉 爽 ⑥屋前的池塘与池塘边种植的树竹融为一体,在整个房屋布局中不可或缺。 A.③④①⑥②⑤B.③④⑥②⑤①C.④③①⑤②⑥D.④③⑤②⑥① 本大题7小题。共35分 阅读下面的文言文,完成5—9题。 廖永忠,楚国公永安弟也。从永安迎太祖于巢湖,年最少。太祖曰:“汝亦欲富 贵乎? 永忠曰:“获事明主,扫除寇乱,垂名竹帛,是所愿耳。”太祖嘉焉。 陈友谅犯龙江,忠大呼突阵,诸军从其后,大败之。从攻江州,州城守备甚固 永忠度城髙下,造桥于船尾,以船乘风倒行,桥傅于城,遂克之。 从下南昌,战鄱阳湖。永忠乘飞舸追且射,汉卒多死伤。明日,复与俞通海等以 七舟载苇获,乘风纵火,焚敌楼船数百。又以六舟深入搏战,复旋绕而出,敌惊 为神。又邀击①之泾江口,友谅死。还京,太祖以漆牌书“功超群将,智迈雄师
广州市 2013 届普通高中毕业班综合测试（一） 语文试题 来源：刘超衡的博客 一、本大题 4 小题。每小题 3 分，共 12 分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．虔诚／乾坤 贬谪／嫡系 攒钱／人头攒动 B．储存／贮藏 饯别／栈道 勾当／勾心斗角 C．证券／眷恋 馈赠／匮乏 划算／整齐划一 D．悭吝／信笺 鞭笞／怠惰 着实／着手成春 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 一个年财政收入不足 3 亿元的贫困县，偏要打肿脸充胖子，筹措亿元巨资建造一 个超级豪华的文化宫。尽管公众议论纷纷，不赞一词，但当地的某些官员却不以 为意，依然我行我素，仅以“有问题上级会查”来回应，这是对公众监督权的极 大轻视。 A．打肿脸充胖子 B．筹措 C．不赞一词 D．不以为意 3．下列句子中，没有语病的一项是 A．中央电视台 2013 年春晚导演组，把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重 新组合润色，再进行选拔，这是开门办春晚的又一次创新。 B．受国际金融危机后遗症的影响，2012 年发达国家与新兴市场国家经济增长率 均呈下滑态势，降到了自 2010 年经济复苏以来的最低点。 C．在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的 选择权和公平交易权受到严重限制，甚至于完全不能享受。 D．新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出规范驾驶行为、增强安全意 识为原则，对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①屋后的山在冬天可以阻挡呼啸而来的北风，起到防寒的作用。 ②池塘既可供农田灌溉、村落消防，又能调节气候，给村庄带来勃勃生机。 ③岭南地区的村落，家家户户周围都有山丘、池塘、河流、田野等形成的生态景 观。 ④许多人认为，好的住宅就应该背山面水，坐北朝南。 ⑤夏天从南边吹来的凉风经过水面，穿过竹林后，吹进住宅，使屋内空气清新凉 爽。 ⑥屋前的池塘与池塘边种植的树竹融为一体，在整个房屋布局中不可或缺。 A．③④①⑥②⑤ B．③④⑥②⑤① C．④③①⑤②⑥ D．④③⑤②⑥① 二、本大题 7 小题。共 35 分。 阅读下面的文言文，完成 5—9 题。 廖永忠，楚国公永安弟也。从永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富 贵乎？” 永忠曰：“获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。”太祖嘉焉。 陈友谅犯龙江，忠大呼突阵，诸军从其后，大败之。从攻江州，州城守备甚固。 永忠度城高下，造桥于船尾，以船乘风倒行，桥傅于城，遂克之。 从下南昌，战鄱阳湖。永忠乘飞舸追且射，汉卒多死伤。明日，复与俞通海等以 七舟载苇获，乘风纵火，焚敌楼船数百。又以六舟深入搏战，复旋绕而出，敌惊 为神。又邀击①之泾江口，友谅死。还京，太祖以漆牌书“功超群将，智迈雄师
八字赐之。从徐达取淮东,张士诚遣舟师薄海安,太祖令永忠还兵水寨御之,达 遂克淮东诸郡。 寻充征南副将军,帅舟师自海道会汤和,略定闽中诸郡。寻拜征南将军,由海道 取广东。永忠先发书谕元左丞何真,晓譬利害,真即奉表请降。至广州,擒海寇 邵宗愚,数其残暴斩之。永忠善抚绥,民怀其惠,为之立祠。明年九月还京师 帝命太子帅百官迎劳于龙江 明年,以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀。蜀人设铁锁桥,横据关口,舟不得进。 永忠密遺数百人舁小舟逾山渡关,出其上流。度已至,帅精锐出墨叶渡,分两军 攻其水陆寨。黎明,蜀人始觉。永忠会将士舁舟出江者,上下夹攻,大破之。明 日,和始至,乃与和分道进,期会于重庆。永忠帅舟师直捣重庆,次铜锣峡。蜀 主明升请降,永忠以和未至辞。俟和至,乃受降。帝制《平蜀文》旌其功。 初,韩林儿在滁州,太祖遣永忠迎归应天,至瓜步覆其舟死,帝以咎永忠。及大 封功臣,谕诸将曰:“永忠使所善儒生窥朕意,徼封爵,故止封侯而不公。”及 杨宪为相,永忠与相比。宪诛,永忠以功大得免。八年三月坐僭用龙凤诸不法事, 赐死,年五十三。 (选自《明史·廖永忠传》,有删节) 【注】①邀击:拦击,截击。 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 (3分) A.张士诚遣舟师薄海安薄:迫近 B.数其残暴斩之数:列举 C.次铜锣峡 次:停留 D.永忠与相比 匹敌 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是 (3分) A.桥傅于城,遂克之 帝命太子帅百官迎劳于龙江 B.复与俞通海等以七舟载苇荻 以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀 C.复旋绕而出 故止封侯而不公 D.民怀其惠,为之立祠 及杨宪为相 7.下列各句编为四组,都能具体表现廖永忠用兵有智谋的一组是 (3分) ①忠大呼突阵,诸军从其后 ②造桥于船尾,以船乘风倒行 ③乘风纵火,焚敌楼船数百 ④帅舟师自海道会汤和,略定闽中诸郡 ⑤密遣数百人舁小舟逾山渡关,出其上流 ⑥永忠以和未至辞 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 8.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是 (3分) A.廖永忠是楚国公廖永安的弟弟,曾跟随兄长在巢湖迎接明太祖;当时他年纪 轻轻就建立了很大的功勋,受到明太祖的称赞。 B.廖永忠战功卓著,曾经击败陈友谅,抵御张土诚,擒杀了海盗邵宗愚;每次 回到京都以后,都受到了明太祖的接见和嘉奖 C.因为跟随汤和平定淮东、闽中、广东和四川等地,廖永忠官职屡次升迁;每 到一地,他都善于安抚百姓,深得百姓的爱戴。 D.太祖认为廖永忠指使一些读书人窥测圣意,要求给自己封爵,所以对他不满 后来廖永忠犯了僭越使用龙凤图案等罪被赐死。 9.将下列句子翻译为现代汉语。(10分) (1)获事明主,扫除寇乱,垂名竹帛,是所愿耳。(3分) (2)永忠先发书谕元左丞何真,晓譬利害,真即奉表请降。(4分) (3)至瓜步覆其舟死,帝以咎永忠。(3分)
八字赐之。从徐达取淮东，张士诚遣舟师薄海安，太祖令永忠还兵水寨御之，达 遂克淮东诸郡。 寻充征南副将军，帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡。寻拜征南将军，由海道 取广东。永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。至广州，擒海寇 邵宗愚，数其残暴斩之。永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。明年九月还京师， 帝命太子帅百官迎劳于龙江。 明年，以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀。蜀人设铁锁桥，横据关口，舟不得进。 永忠密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流。度已至，帅精锐出墨叶渡，分两军 攻其水陆寨。黎明，蜀人始觉。永忠会将士舁舟出江者，上下夹攻，大破之。明 日，和始至，乃与和分道进，期会于重庆。永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡。蜀 主明升请降，永忠以和未至辞。俟和至，乃受降。帝制《平蜀文》旌其功。 初，韩林儿在滁州，太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大 封功臣，谕诸将曰：“永忠使所善儒生窥朕意，徼封爵，故止封侯而不公。”及 杨宪为相，永忠与相比。宪诛，永忠以功大得免。八年三月坐僭用龙凤诸不法事， 赐死，年五十三。 （选自《明史•廖永忠传》，有删节） 【注】①邀击：拦击，截击。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3 分） A．张士诚遣舟师薄海安 薄：迫近 B．数其残暴斩之 数：列举 C．次铜锣峡 次：停留 D．永忠与相比 比： 匹敌 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3 分） A．桥傅于城，遂克之 帝命太子帅百官迎劳于龙江 B．复与俞通海等以七舟载苇荻 以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀 C．复旋绕而出 故止封侯而不公 D．民怀其惠，为之立祠 及杨宪为相 7．下列各句编为四组，都能具体表现廖永忠用兵有智谋的一组是 （3 分） ①忠大呼突阵，诸军从其后 ②造桥于船尾，以船乘风倒行 ③乘风纵火，焚敌楼船数百 ④帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡 ⑤密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流 ⑥永忠以和未至辞 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3 分） A．廖永忠是楚国公廖永安的弟弟，曾跟随兄长在巢湖迎接明太祖；当时他年纪 轻轻就建立了很大的功勋，受到明太祖的称赞。 B．廖永忠战功卓著，曾经击败陈友谅，抵御张士诚，擒杀了海盗邵宗愚；每次 回到京都以后，都受到了明太祖的接见和嘉奖。 C．因为跟随汤和平定淮东、闽中、广东和四川等地，廖永忠官职屡次升迁；每 到一地，他都善于安抚百姓，深得百姓的爱戴。 D．太祖认为廖永忠指使一些读书人窥测圣意，要求给自己封爵，所以对他不满； 后来廖永忠犯了僭越使用龙凤图案等罪被赐死。 9．将下列句子翻译为现代汉语。（10 分） （1）获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。（3 分） （2）永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。（4 分） （3）至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。（3 分）
10.阅读下面的元诗,然后回答问题。(7分) 秋莲 刘因 瘦影亭亭不自容,淡香杏杳欲谁通? 不堪翠减红销际,更在江清月冷中。 拟欲青房①全晚节,岂知白露已秋风。 盛衰老眠依然在,莫放扁舟酒易空。 【注】①青房:莲蓬 (1)首联和颔联写了秋莲哪些特征?请用自己的话作答。(3分) (2)请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。(4分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6 分) (1)克己复礼为仁 。(《论语》) (2)仰观宇宙之大,俯察品类之盛, 信可乐也。 (王羲之《兰亭集序》) (3)昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家 (张若 虚《春江花月夜》) (4)恰同学少年, 书生意气,。(毛泽东《沁园春 长沙》) 三、本大题4小题,共16分。 阅读下面的文字,完成12-15题 科学的非科学功能 吴以义 ①如果我问一位学生,任何一位,科学之于我们有什么意义,大概都会得到一种 颇为不屑的微笑。出于对我的无知和年龄的怜悯,他们大概会给我稍作解释:科 学给我们带来了一个全新的世界。我们须臾不可或缺的手机电脑,我们吃的抗菌 素和害虫吃的农药,都是科学给我们生活带来幸福的显例。但是如果我反驳说你 的例子都是技术成果,而你把科学和技术混为一谈,似乎在历史上和在定义上都 缺乏根据,就像亚里士多德说的,这是把每一个女人都叫妈妈,你的自以为是的 信心可能会稍许减退。让我们来作一个稍微细致一些的考察。 ②从历史上说,现代科学起源于16到18世纪初的科学革命,日心说的确立常被 用来标志这一历史进程。这一大家都说是很伟大的事究竟有什么伟大呢?平心而 论,是太阳绕地球转还是地球绕太阳转对我们有什么特别的意义呢?福尔摩斯就 不知道谁绕谁转,不仍旧是比苏格兰场高明不知多少的大侦探吗? ③至于技术的发明,倒是给社会带来了可以看得见的好处。但是常常被用来标记 产业革命的蒸汽机,它的发明和当时的科学其实并没有明显的关系。事实上,关 于热机的理论研究,还要再过六七十年才出现。 ④如果我们把科学定义为对自然的理解,而技术是对自然的利用,那么我们会看 到,在历史上,这两者在很大程度上是相互独立地发展的,这两者之间的密切联 系,粗略地说,直到一两百年前才真正出现。而且所谓的“密切联系”到底是怎 么回事儿,还需要另外的细致说明。说实在的,给我们带来留声机、电灯泡的爱 迪生到底能不能解麦克斯韦方程式,我们还真的说不上来呢。 ⑤那么,科学到底为我们提供了什么呢?科学帮助我们理解,帮助我们构建我们 厕身其间的宇宙的图景,帮助我们了解我们周围的世界。它的成果,尤其是在其
10．阅读下面的元诗，然后回答问题。（7 分） 秋莲 刘因 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？ 不堪翠减红销际，更在江清月冷中。 拟欲青房①全晚节，岂知白露已秋风。 盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。 【注】①青房：莲蓬。 （1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3 分） （2）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（4 分） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3 题，多选只按前 3 题计分）（6 分） （1）克己复礼为仁。 ， 。（《论语》） （2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛， ， ，信可乐也。 （王羲之《兰亭集序》） （3）昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 ， 。（张若 虚《春江花月夜》） （4）恰同学少年， ；书生意气， 。（毛泽东《沁园春• 长沙》） 三、本大题 4 小题，共 16 分。 阅读下面的文字，完成 12-15 题。 科学的非科学功能 吴以义 ①如果我问一位学生，任何一位，科学之于我们有什么意义，大概都会得到一种 颇为不屑的微笑。出于对我的无知和年龄的怜悯，他们大概会给我稍作解释：科 学给我们带来了一个全新的世界。我们须臾不可或缺的手机电脑，我们吃的抗菌 素和害虫吃的农药，都是科学给我们生活带来幸福的显例。但是如果我反驳说你 的例子都是技术成果，而你把科学和技术混为一谈，似乎在历史上和在定义上都 缺乏根据，就像亚里士多德说的，这是把每一个女人都叫妈妈，你的自以为是的 信心可能会稍许减退。让我们来作一个稍微细致一些的考察。 ②从历史上说，现代科学起源于 16 到 18 世纪初的科学革命，日心说的确立常被 用来标志这一历史进程。这一大家都说是很伟大的事究竟有什么伟大呢？平心而 论，是太阳绕地球转还是地球绕太阳转对我们有什么特别的意义呢？福尔摩斯就 不知道谁绕谁转，不仍旧是比苏格兰场高明不知多少的大侦探吗？ ③至于技术的发明，倒是给社会带来了可以看得见的好处。但是常常被用来标记 产业革命的蒸汽机，它的发明和当时的科学其实并没有明显的关系。事实上，关 于热机的理论研究，还要再过六七十年才出现。 ④如果我们把科学定义为对自然的理解，而技术是对自然的利用，那么我们会看 到，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，这两者之间的密切联 系，粗略地说，直到一两百年前才真正出现。而且所谓的“密切联系”到底是怎 么回事儿，还需要另外的细致说明。说实在的，给我们带来留声机、电灯泡的爱 迪生到底能不能解麦克斯韦方程式，我们还真的说不上来呢。 ⑤那么，科学到底为我们提供了什么呢？科学帮助我们理解，帮助我们构建我们 厕身其间的宇宙的图景，帮助我们了解我们周围的世界。它的成果，尤其是在其
发展的初期,并不常常导致直接的物质利益。但是我们人之作为人,应当也不止 于对物质利益的追求一一如果仅仅满足于饱食、暖衣、逸居,于禽兽亦不远 ⑥我们想要了解、进而理解我们厕身其间的环境。在这种对理解的追求中,我们 发展了后来被称为科学方法的认识模式,从观察到假说,到推理,到验证。从哥 白尼提出日心说到牛顿力学再到这一图景的最终确立,我们证明了我们的理性有 能力理解我们周围的世界,而理性的最终权威也由是确立。正是科学发展了现代 思维方式:一种从现象出发,以理性为指导的思维方式;正是这种思维方式,在 以后的两三百年中,在人类生活的各个领域里,屡战屡胜,屡试不爽。科学为我 们提供的,是一种全新的认识模式,作为科学革命在科学领域之外的一个直接后 续事件,启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度 ⑦国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景。1642年伽利略死牛顿生,正 值科学发展之初,崇祯皇帝正和李自成酣战中原,没人在乎地球绕太阳转还是太 阳绕地球转;到了1879年麦克斯韦死爱因斯坦生,同治光绪时期的士人看见的 是洋人的坚船利炮,是已经充分发展起来了的技术。和深藏不露的科学精神恰成 对比的技术,这种物化了的力量,所向披靡,而国人穷于应付。作为技术的基础 和前导的、与之密切结合的科学,对于未经准备的中国知识界来说,竟成了一种 无法理解、无法消化的外在。即使像郭嵩焘、严复这样的先进分子,对于科学的 这一层意义,尚觉隔膜,遑论当时仍把洋人视为异类的一般读书人了。 ⑧我们可以在狭义上谈论科学,这是一种知识,这是一个体系一一本文标题中的 第二个“科学”正是在这一意义上使用的。 ⑨但是科学还为我们提供了一种思维模式,一种判定的标准,一言以蔽之,一种 理性的不可动摇的至上的权威,一种和现代化相匹配的文化。科学的这种功用 也就是本文标题中第一个“科学”的意义。从历史上看,这种功用更为深刻地影 响了人类社会的发展。不理解这一点,就不能真正地理解科学,也不能真正地理 解历史。 (选自《科学》2012年第4期,有删改) 【注】①苏格兰场:英国伦敦警察厅的代称。 12-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2 分,选对两项给5分,多选不给分) 12.下列说法,符合文意的两项是 (5分) A.科学和技术是对自然的直接利用,可以给生活带来便利,使我们的生活充满 幸福。 B.16到18世纪初的科学革命,不仅孕育了现代科学,而且影响了后来的启蒙 运动。 C.科学和技术是两个容易混淆的概念,因为它们始终是密切联系并不断共同发 展的。 D.人们对科学孜孜不倦地追求,并没有仅停留在日常穿衣吃饭居住等物质利益 方面。 E.科学是技术的基础和先导,是一种物化的力量,它深刻地影响了人类社会的 发展。 13.根据文意,下列例子能体现科学的非科学功能的一项是 (3分) A.爱迪生经过大量的实验,发明留声机和电灯泡,改变了人们的生活,为人类 世界带来了光明和欢乐
发展的初期，并不常常导致直接的物质利益。但是我们人之作为人，应当也不止 于对物质利益的追求——如果仅仅满足于饱食、暖衣、逸居，于禽兽亦不远。 ⑥我们想要了解、进而理解我们厕身其间的环境。在这种对理解的追求中，我们 发展了后来被称为科学方法的认识模式，从观察到假说，到推理，到验证。从哥 白尼提出日心说到牛顿力学再到这一图景的最终确立，我们证明了我们的理性有 能力理解我们周围的世界，而理性的最终权威也由是确立。正是科学发展了现代 思维方式：一种从现象出发，以理性为指导的思维方式；正是这种思维方式，在 以后的两三百年中，在人类生活的各个领域里，屡战屡胜，屡试不爽。科学为我 们提供的，是一种全新的认识模式，作为科学革命在科学领域之外的一个直接后 续事件，启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度。 ⑦国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景。1642 年伽利略死牛顿生，正 值科学发展之初，崇祯皇帝正和李自成酣战中原，没人在乎地球绕太阳转还是太 阳绕地球转；到了 1879 年麦克斯韦死爱因斯坦生，同治光绪时期的士人看见的 是洋人的坚船利炮，是已经充分发展起来了的技术。和深藏不露的科学精神恰成 对比的技术，这种物化了的力量，所向披靡，而国人穷于应付。作为技术的基础 和前导的、与之密切结合的科学，对于未经准备的中国知识界来说，竟成了一种 无法理解、无法消化的外在。即使像郭嵩焘、严复这样的先进分子，对于科学的 这一层意义，尚觉隔膜，遑论当时仍把洋人视为异类的一般读书人了。 ⑧我们可以在狭义上谈论科学，这是一种知识，这是一个体系——本文标题中的 第二个“科学”正是在这一意义上使用的。 ⑨但是科学还为我们提供了一种思维模式，一种判定的标准，一言以蔽之，一种 理性的不可动摇的至上的权威，一种和现代化相匹配的文化。科学的这种功用， 也就是本文标题中第一个“科学”的意义。从历史上看，这种功用更为深刻地影 响了人类社会的发展。不理解这一点，就不能真正地理解科学，也不能真正地理 解历史。 （选自《科学》2012 年第 4 期，有删改） 【注】①苏格兰场：英国伦敦警察厅的代称。 12-13 题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12 题选对一项给 2 分，选对两项给 5 分，多选不给分） 12．下列说法，符合文意的两项是 （5 分） A．科学和技术是对自然的直接利用，可以给生活带来便利，使我们的生活充满 幸福。 B．16 到 18 世纪初的科学革命，不仅孕育了现代科学，而且影响了后来的启蒙 运动。 C．科学和技术是两个容易混淆的概念，因为它们始终是密切联系并不断共同发 展的。 D．人们对科学孜孜不倦地追求，并没有仅停留在日常穿衣吃饭居住等物质利益 方面。 E．科学是技术的基础和先导，是一种物化的力量，它深刻地影响了人类社会的 发展。 13．根据文意，下列例子能体现科学的非科学功能的一项是 （3 分） A．爱迪生经过大量的实验，发明留声机和电灯泡，改变了人们的生活，为人类 世界带来了光明和欢乐
B.霍金对广义相对论以及宇宙学的研究,为人类进一步探索宇宙的起源与发展 提供了一种崭新的思路。 C.比尔·盖茨的微软操作系统,推动了科技的进步,改变了信息获取的方式,使 我们的生活快捷便利。 D.袁隆平利用遗传育种的理论培育出了高产的水稻品种,为中国乃至世界的粮 食安全做出了巨大贡献。 14.第⑦段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景”有何作用?(4 分) 15.科学到底为我们提供了什么?请根据文意分点作答。(4分) 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读” 试题组,考生任选一组作答。作答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试 题组相对应的信息点:信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16-18题 天鹅之死 汪曾祺 “阿姨,月亮是白色的,跟云的颜色一样。” “阿姨,天真蓝呀。 蓝色的天,白色的月亮,月亮里有蓝色的云,真好 “阿姨 都落光 是紫色的 树干是紫色的。树枝也是紫色的。树上的风也是紫色的。真好看!” 阿姨,你也好看!” “我从前好看。” “不!你现在也好看。你的眼睛好看。你的脖子,你的肩,你的腰,你的手,都 好看。你的腿好看。你的腿多长呀。阿姨,我们爱你!” “小朋友,我也爱你们!” “要上坡了,小朋友,小心!” 哦!看见玉渊潭了!” “玉渊潭的水真清呀!” 阿姨,那是什么?雪白雪白的,像花一样的发亮 白蕤从心里发出一声惊呼:“是天鹅!” “冬泳的叔叔,那是天鹅吗?” “是的,小朋友。” “它们是怎么来的?” “它们是自己飞来的。” “它们从哪儿飞来?” 从很远很远的北方 是吗?一—欢迎你,白天鹅!” 欢迎你到我们这儿来作客!” 天鹅在天上飞翔, 去寻找温暖的地方 飞过了大兴安岭
B．霍金对广义相对论以及宇宙学的研究，为人类进一步探索宇宙的起源与发展 提供了一种崭新的思路。 C．比尔•盖茨的微软操作系统，推动了科技的进步，改变了信息获取的方式，使 我们的生活快捷便利。 D．袁隆平利用遗传育种的理论培育出了高产的水稻品种，为中国乃至世界的粮 食安全做出了巨大贡献。 14．第⑦段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景”有何作用？（4 分） 15．科学到底为我们提供了什么？请根据文意分点作答。（4 分） 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题，共 15 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读” 试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用 2B 铅笔在答题卡上填涂与所选试 题组相对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 16-18 题。 天鹅之死 汪曾祺 “阿姨，月亮是白色的，跟云的颜色一样。” “阿姨，天真蓝呀。” “蓝色的天，白色的月亮，月亮里有蓝色的云，真好看呀!” “阿姨，树叶都落光了。树是紫色的。 树干是紫色的。树枝也是紫色的。树上的风也是紫色的。真好看!” “阿姨，你也好看!” “我从前好看。” “不!你现在也好看。你的眼睛好看。你的脖子，你的肩，你的腰，你的手，都 好看。你的腿好看。你的腿多长呀。阿姨，我们爱你!” “小朋友，我也爱你们!” “要上坡了，小朋友，小心!” “哦!看见玉渊潭了!” “玉渊潭的水真清呀!” “阿姨，那是什么？雪白雪白的，像花一样的发亮，一，二，三，四。” 白蕤从心里发出一声惊呼：“是天鹅!” “冬泳的叔叔，那是天鹅吗？” “是的，小朋友。” “它们是怎么来的？” “它们是自己飞来的。” “它们从哪儿飞来？” “从很远很远的北方。” “是吗？——欢迎你，白天鹅!” “欢迎你到我们这儿来作客!” 天鹅在天上飞翔， 去寻找温暖的地方。 飞过了大兴安岭
雪压的落叶松的密林里,闪动着鄂温克族狩猎队篝火的红光, 白蕤去看乌兰诺娃①,去看天鹅 大提琴的柔风托起了乌兰诺娃的双臂,钢琴的露珠从她的指尖流出。 她的柔弱的双臂伏下了。 又轻轻地挣扎着,抬起了脖颈 钢琴流尽了最后的露滴,再也没有声音了。 天鹅死了。 白蕤像是在一个梦里 她的眼睛里都是泪水 她的眼泪流进了她的梦 天鹅在天上飞翔。 去寻找温暖的地方。 飞过了呼伦贝尔草原,草原一片白茫茫。 白蕤考进了芭蕾舞校。经过刻苦地训练,她的全身都变成了音乐 她跳《天鹅之死》。 大提琴和钢琴的旋律吹动着她的肢体,她的手指和足尖都在想象。 天鹅在天上飞翔, 去寻找温暖的地方。 飞过太阳岛,飞过松花江。 飞过华北平原 越冬的麦粒在松软的泥土里睡得正香 文化大革命”。中国的森林起了火了 白蕤被打成了现行反革命。因为她说:“《天鹅之死》就是美!乌兰诺娃就是美!” 有人命令她跳《天鹅之死》 “你不是说《天鹅之死》就是美吗?你给我跳,跳一夜!” 她跳《天鹅之死》。她羞耻。 她跳《天鹅之死》。她愤怒 她跳《天鹅之死》。她摔倒了。 天鹅在天上飞翔, 在天上飞翔, 玉渊潭在月光下发亮。 “这儿真好呀!这儿的水不冻,这儿暖和,咱们就在这儿过冬,好吗?” 四只天鹅翩然落在玉渊潭上。 白蕤转业了。她当了保育员。 自从玉渊潭来了天鹅,她隔两三天就带着孩子们去看一次 孩子们对天鹅说:
雪压的落叶松的密林里，闪动着鄂温克族狩猎队篝火的红光。 白蕤去看乌兰诺娃①，去看天鹅。 大提琴的柔风托起了乌兰诺娃的双臂，钢琴的露珠从她的指尖流出。 她的柔弱的双臂伏下了。 又轻轻地挣扎着，抬起了脖颈。 钢琴流尽了最后的露滴，再也没有声音了。 天鹅死了。 白蕤像是在一个梦里。 她的眼睛里都是泪水。 她的眼泪流进了她的梦。 天鹅在天上飞翔。 去寻找温暖的地方。 飞过了呼伦贝尔草原，草原一片白茫茫。 白蕤考进了芭蕾舞校。经过刻苦地训练，她的全身都变成了音乐。 她跳《天鹅之死》。 大提琴和钢琴的旋律吹动着她的肢体，她的手指和足尖都在想象。 天鹅在天上飞翔， 去寻找温暖的地方。 飞过太阳岛，飞过松花江。 飞过华北平原， 越冬的麦粒在松软的泥土里睡得正香。 “文化大革命”。中国的森林起了火了。 白蕤被打成了现行反革命。因为她说：“《天鹅之死》就是美!乌兰诺娃就是美!” 有人命令她跳《天鹅之死》。 “你不是说《天鹅之死》就是美吗？你给我跳，跳一夜!” 她跳《天鹅之死》。她羞耻。 她跳《天鹅之死》。她愤怒。 她跳《天鹅之死》。她摔倒了。 天鹅在天上飞翔， 在天上飞翔， 玉渊潭在月光下发亮。 “这儿真好呀!这儿的水不冻，这儿暖和，咱们就在这儿过冬，好吗？” 四只天鹅翩然落在玉渊潭上。 白蕤转业了。她当了保育员。 自从玉渊潭来了天鹅，她隔两三天就带着孩子们去看一次。 孩子们对天鹅说：
“天鹅天鹅你真美!” “天鹅天鹅我爱你!” 甲、乙两青年,带了一枝猎枪,偷偷走近玉渊潭。天已经黑了 声枪响,一只天鹅毙命。其余的三只,惊恐万状,一夜哀鸣 天鹅还在吗? 在 在那儿,在靠近南岸的水面上 “天鹅天鹅你害怕吗?” “天鹅天鹅你别怕!” 湖岸上有好多人来看天鹅。 他们在议论。 “这个家伙,这么好看的东西,你打它干什么?”“想吃天鹅肉。” 现在的人变坏了,变得心狠了!不知爱惜美好的东西了!” 有人说,那一只也活不成。天鹅是非常恩爱的。死了一只,那一只就寻找一片结 实的冰面,从高高的空中摔下来,把自己的胸脯在坚冰上撞碎。 孩子们听着大人的议论,他们好像是懂了,又像是没有懂。他们对着湖面呼喊: “天鹅天鹅你在哪儿?” “天鹅天鹅你快回来!” 孩子们的眼睛里有泪。 他们的眼睛发光,像钻石。 他们的眼泪飞到天上,变成了天上的星 写于一九八○年十二月二十九日清晨 (选自《汪曾祺作品精选》,有删改) 【注】①乌兰诺娃:苏联著名芭蕾舞演员,曾两次到访中国 16.小说叙述了两个故事,请分别概括这两个故事的内容。(4分) 17.小说中画线的文字有哪些作用?请简要说明。(5分) 18.小说以“天鹅之死”为标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分) (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成1921题。 天堂杭州:一座城市和它的图书馆精神 王婧沈茜蓉 “我无权拒绝他们(乞丐)进内,但读者有权选择离开。”一夜之间,杭州图书 馆馆长禇树青的这句话在微博上被转发了1.6万次,他因此成为100多家媒体 关注的焦点。48岁的禇树青已经在杭图任职10年,一直在践行“公共图书馆零 门槛开放”的理念。“公众一般只知道图书馆能典藏阅读,但是忽略了图书馆的 社会职能一一保障社会文化的公平。”他说 对此,图书馆学专家范并思教授认为,公共图书馆的社会职能“更应该成为一种 制度”,因为同等地获得知识的机会,将推动一个城市走向民主和包容。 搬运工眼中的图书馆 2月15日,午饭后 穿着迷彩工作服的搬运工王书恒走进杭州图书馆报纸阅览室。他直接拿了《人民 日报》和《参考消息》的报夹,在进门处的软沙发上坐下。窗外的大片建筑工地 正是他工作的地方。两年前,他从江苏到杭州打工,一直在四周工地上千体力活
“天鹅天鹅你真美!” “天鹅天鹅我爱你!” 甲、乙两青年，带了一枝猎枪，偷偷走近玉渊潭。天已经黑了。 一声枪响，一只天鹅毙命。其余的三只，惊恐万状，一夜哀鸣。 天鹅还在吗？ 在! 在那儿，在靠近南岸的水面上。 “天鹅天鹅你害怕吗？” “天鹅天鹅你别怕!” 湖岸上有好多人来看天鹅。 他们在议论。 “这个家伙，这么好看的东西，你打它干什么？”“想吃天鹅肉。” “现在的人变坏了，变得心狠了!不知爱惜美好的东西了!” 有人说，那一只也活不成。天鹅是非常恩爱的。死了一只，那一只就寻找一片结 实的冰面，从高高的空中摔下来，把自己的胸脯在坚冰上撞碎。 孩子们听着大人的议论，他们好像是懂了，又像是没有懂。他们对着湖面呼喊： “天鹅天鹅你在哪儿？” “天鹅天鹅你快回来!” 孩子们的眼睛里有泪。 他们的眼睛发光，像钻石。 他们的眼泪飞到天上，变成了天上的星。 写于一九八○年 十二月二十九日清晨 （选自《汪曾祺作品精选》，有删改） 【注】①乌兰诺娃：苏联著名芭蕾舞演员，曾两次到访中国。 16．小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事的内容。（4 分） 17．小说中画线的文字有哪些作用？请简要说明。（5 分） 18．小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6 分） （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成 19-21 题。 天堂杭州：一座城市和它的图书馆精神 王婧 沈茜蓉 “我无权拒绝他们（乞丐）进内，但读者有权选择离开。”一夜之间，杭州图书 馆馆长褚树青的这句话在微博上被转发了 1．6 万次，他因此成为 100 多家媒体 关注的焦点。48 岁的褚树青已经在杭图任职 10 年，一直在践行“公共图书馆零 门槛开放”的理念。“公众一般只知道图书馆能典藏阅读，但是忽略了图书馆的 社会职能——保障社会文化的公平。”他说。 对此，图书馆学专家范并思教授认为，公共图书馆的社会职能“更应该成为一种 制度”，因为同等地获得知识的机会，将推动一个城市走向民主和包容。 搬运工眼中的图书馆 2 月 15 日，午饭后。 穿着迷彩工作服的搬运工王书恒走进杭州图书馆报纸阅览室。他直接拿了《人民 日报》和《参考消息》的报夹，在进门处的软沙发上坐下。窗外的大片建筑工地 正是他工作的地方。两年前，他从江苏到杭州打工，一直在四周工地上千体力活
这里是杭州市的钱江新城,也是杭州行政中心的所在地。杭州市图书馆新馆坐落 在西南向的裙楼里,占地2万平方米,总建筑面积4.4万平方米,90%都对读 者免费开放。 在王书恒眼中,图书借阅区的那一排排书架“就像直线构成的迷宫”,当他在这 个“迷宫”中穿行的时候,书架上的照明感应灯会自动亮起,走过之后又静静熄 灭:文献借阅中心那些高达4.8米的积层书架、专题文献中心7.2米高的单面 靠墙整体书架,巨人一般俯瞰着他;书柜、书桌、台灯浑然一体的书房式布置, 更让他觉得“像天堂” 王书恒一般在下午2点离开。每当他经过借阅台时,工作职员张小丽都会冲他微 微一笑。 零门槛”如何实现 20世纪90年代后期,在中国市场经济风潮涌动下,越来越多的图书馆靠出租场 地、收年费等方式搞创收。2000年,禇树青出任杭州图书馆馆长,“在我接手 的时候,我就想:我赞成市场经济,但图书馆还是要做公益的事情。”他说。于 是宣布军人、残疾人、老人、儿童免费借书;其他人则需交费,用以“捐助”图 书馆。“说是捐助,也是对公民文化的一种培养。由于不好意思直截了当说‘免 费 全国都收费的时候,我们怎么能说免费呢?” 两年后,国内图书馆学理论界开始探讨公共图书馆究竟是否应该收费。支持收费 者认为图书产业化是世界趋势,反对者则认为收费意味着门槛 2003年,杭州图书馆向所有人敞开了阅览室大门。 2006年,杭图将搬迁新址,召集专家论证制度改革,一个重要议题就是“是否 可以取消借书的押金制度”。在很多专家看来,押金制度是图书馆“无法破除的 道门槛”一一假如没有押金制度,如何保证外借的书能够如期回还?当时,杭 州市文化局局长在会上掷地有声地说:“我非要把这道门槛破除不可!”褚树青 也表示,“假如一个人连最少的信用和道德都不讲,一百块钱押金又能有什么 用? 果然,2007年,杭州市图书馆新馆全面免费开放,实现了真正意义的“零门 槛 不但所有人都可以进入阅览,而且都可凭借市民卡免费借书。 我们可以一起读书 对市民来说,免费阅读需要接纳的过程 图书馆刚刚全面免费开放时,很多大爷大妈拎着烧饼油条豆浆来阅览室摆龙门 阵,还有给孩子在图书馆“就地解决”大小便的妈妈们。但这些行为现在都消失 了 范并思以为,在阅读现场的读者之间,会发生微妙的互相影响作用。一个读者的 专心姿态会影响其他读者,形成连锁的心理暗示,把大家都带进这种状态 这也正符合褚树青的理念:“图书馆的使用者是一个多元的群体,不如让社会各 界制定规则,治理监视,志愿服务。” 范并思曾在《公共图书馆与城市文化》评价道:“公共图书馆是城市中最好的学 习共存、推进社会包容的场所。” 更重要的是,在书籍眼前,更容易实现人人平等。 正如杭州市图书馆儿童阅览区里出现的这个场景: 个穿着考究的母亲带着8岁的女儿在这里读书。她们就住在图书馆附近,房屋 均价3万元/平方米
这里是杭州市的钱江新城，也是杭州行政中心的所在地。杭州市图书馆新馆坐落 在西南向的裙楼里，占地 2 万平方米，总建筑面积 4．4 万平方米，90％都对读 者免费开放。 在王书恒眼中，图书借阅区的那一排排书架“就像直线构成的迷宫”，当他在这 个“迷宫”中穿行的时候，书架上的照明感应灯会自动亮起，走过之后又静静熄 灭；文献借阅中心那些高达 4．8 米的积层书架、专题文献中心 7．2 米高的单面 靠墙整体书架，巨人一般俯瞰着他；书柜、书桌、台灯浑然一体的书房式布置， 更让他觉得“像天堂”。 王书恒一般在下午 2 点离开。每当他经过借阅台时，工作职员张小丽都会冲他微 微一笑。 “零门槛”如何实现 20 世纪 90 年代后期，在中国市场经济风潮涌动下，越来越多的图书馆靠出租场 地、收年费等方式搞创收。2000 年，褚树青出任杭州图书馆馆长，“在我接手 的时候，我就想：我赞成市场经济，但图书馆还是要做公益的事情。”他说。于 是宣布军人、残疾人、老人、儿童免费借书；其他人则需交费，用以“捐助”图 书馆。“说是捐助，也是对公民文化的一种培养。由于不好意思直截了当说‘免 费’——全国都收费的时候，我们怎么能说免费呢？” 两年后，国内图书馆学理论界开始探讨公共图书馆究竟是否应该收费。支持收费 者认为图书产业化是世界趋势，反对者则认为收费意味着门槛。 2003 年，杭州图书馆向所有人敞开了阅览室大门。 2006 年，杭图将搬迁新址，召集专家论证制度改革，一个重要议题就是“是否 可以取消借书的押金制度”。在很多专家看来，押金制度是图书馆“无法破除的 一道门槛”——假如没有押金制度，如何保证外借的书能够如期回还？当时，杭 州市文化局局长在会上掷地有声地说：“我非要把这道门槛破除不可!”褚树青 也表示，“假如一个人连最少的信用和道德都不讲，一百块钱押金又能有什么 用？” 果然，2007 年，杭州市图书馆新馆全面免费开放，实现了真正意义的“零门 槛”——不但所有人都可以进入阅览，而且都可凭借市民卡免费借书。 我们可以一起读书 对市民来说，免费阅读需要接纳的过程。 图书馆刚刚全面免费开放时，很多大爷大妈拎着烧饼油条豆浆来阅览室摆龙门 阵，还有给孩子在图书馆“就地解决”大小便的妈妈们。但这些行为现在都消失 了。 范并思以为，在阅读现场的读者之间，会发生微妙的互相影响作用。一个读者的 专心姿态会影响其他读者，形成连锁的心理暗示，把大家都带进这种状态。 这也正符合褚树青的理念：“图书馆的使用者是一个多元的群体，不如让社会各 界制定规则，治理监视，志愿服务。” 范并思曾在《公共图书馆与城市文化》评价道：“公共图书馆是城市中最好的学 习共存、推进社会包容的场所。” 更重要的是，在书籍眼前，更容易实现人人平等。 正如杭州市图书馆儿童阅览区里出现的这个场景： 一个穿着考究的母亲带着 8 岁的女儿在这里读书。她们就住在图书馆附近，房屋 均价 3 万元/平方米
一个衣着破旧的爷爷领着8岁的孙女坐了19站公交车也到了这里。5个月前, 他们从江苏淮安的农村来到杭州,一家人住在拱墅区的出租屋里,靠女孩儿的父 母在工地上打工生活 两个女孩儿的手同时伸向了书架上的同一本书 我先拿到的!”喊声惊动了书架那边的母亲 她走过来,看到两个女孩儿正在抢书,于是蹲下身子,温柔地说,“宝贝儿,你 们可以一起看吗?” 两个女孩儿想了想,点点头,坐到了桌边,开始一起翻那本带拼音的儿童书 《神秘的鸟类》。看完一页,一个女孩儿小声问另一个:“看完了吗?可以翻了 吧?” (选自《中国新闻周刊》总第505期,有删改) 19.文中“图书馆精神”的核心是什么?杭州图书馆是如何践行这种精神的?(4 分) 20.文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景,有哪些作用?(5分) 21.“我无权拒绝他们(乞丐)进内,但读者有权选择离开。”此话在微博上被 大量转发,禇树青也因此成为人们关注的焦点,如此强烈的反响说明了什么?请 谈谈你的看法。(6分) 五、本大题2小题,每小题6分,共12分。 22.南粵电视台《岭南好味道》节目组拟向观众推介各地传统美食,请你根据下 面材料,为节目组写一段关于竹升面的推介语。不超过70个字。(6分) 广州西关的“竹升面”是一种独具风情的南方面食,民国初年就已经家喻户晓 制面时,先把面团和好,再用一根长3米、直径约10厘米的大竹竿反复压打 压打过程中,制面人随着竹竿的升降一跳一压,这种纯手工制出的面极具筋道 “竹升面”的汤底沿用传统的云吞面汤底,选用大地鱼、虾米和猪骨,经过四个 小时熬制而成,用料丰火候足。上桌前,撒上一小撮韭黄,汤里散出淡淡的香气, 顿时让人食欲大增。“竹升面”最正宗的吃法是和云吞组合成“云吞面”,先喝 汤,再吃面,最后才吃云吞。这样的品尝方式,使面不会因为泡得太久而失去韧 劲,能吃出面的筋道。 23.仔细观察右边的漫画,按要求作答。(6分) (1)概括漫画所反映的一种社会心理。(2分) (2)针对漫画中的现象,写一段劝诫的话。要求:至少使用一种修辞手法,不 超过35个字。(4分) 六、本大题1小题。60分 24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 小轩放学回家,很沮丧地告诉妈妈,这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小 轩说:“大桐没什么了不起的,下次打败他! 爸爸拿着一本杂志走过来:“这里有篇文章,介绍一个叫隆·克拉克的老师,得 过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异,又彬彬有礼。 妈妈急切地问道:“他有什么秘诀?” 爸爸说:“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条,别人有好的表现,要替他高 兴;自已有什么好的表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。” 妈妈有点生气:“最重要的是鼓励孩子超过别人,从小培养孩子的竞争意识。你 看,我们公司的成功,靠的就是这种不服输的劲头。” 爸爸说:“不过,看见别人的长处能去赞美也重要啊!
一个衣着破旧的爷爷领着 8 岁的孙女坐了 19 站公交车也到了这里。5 个月前， 他们从江苏淮安的农村来到杭州，一家人住在拱墅区的出租屋里，靠女孩儿的父 母在工地上打工生活。 两个女孩儿的手同时伸向了书架上的同一本书。 “我先拿到的!”喊声惊动了书架那边的母亲。 她走过来，看到两个女孩儿正在抢书，于是蹲下身子，温柔地说，“宝贝儿，你 们可以—起看吗？” 两个女孩儿想了想，点点头，坐到了桌边，开始一起翻那本带拼音的儿童书—— 《神秘的鸟类》。看完一页，一个女孩儿小声问另一个：“看完了吗？可以翻了 吧？” （选自《中国新闻周刊》总第 505 期，有删改） 19．文中“图书馆精神”的核心是什么？杭州图书馆是如何践行这种精神的？（4 分） 20．文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景，有哪些作用？（5 分） 21．“我无权拒绝他们（乞丐）进内，但读者有权选择离开。”此话在微博上被 大量转发，褚树青也因此成为人们关注的焦点，如此强烈的反响说明了什么？请 谈谈你的看法。（6 分） 五、本大题 2 小题，每小题 6 分，共 12 分。 22．南粤电视台《岭南好味道》节目组拟向观众推介各地传统美食，请你根据下 面材料，为节目组写一段关于竹升面的推介语。不超过 70 个字。（6 分） 广州西关的“竹升面”是一种独具风情的南方面食，民国初年就已经家喻户晓。 制面时，先把面团和好，再用一根长 3 米、直径约 10 厘米的大竹竿反复压打， 压打过程中，制面人随着竹竿的升降一跳一压，这种纯手工制出的面极具筋道。 “竹升面”的汤底沿用传统的云吞面汤底，选用大地鱼、虾米和猪骨，经过四个 小时熬制而成，用料丰火候足。上桌前，撒上一小撮韭黄，汤里散出淡淡的香气， 顿时让人食欲大增。“竹升面”最正宗的吃法是和云吞组合成“云吞面”，先喝 汤，再吃面，最后才吃云吞。这样的品尝方式，使面不会因为泡得太久而失去韧 劲，能吃出面的筋道。 23．仔细观察右边的漫画，按要求作答。（6 分） （1）概括漫画所反映的一种社会心理。（2 分） （2）针对漫画中的现象，写一段劝诫的话。要求：至少使用一种修辞手法，不 超过 35 个字。（4 分） 六、本大题 1 小题。60 分。 24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分） 小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小 轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他!” 爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆•克拉克的老师，得 过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。” 妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？” 爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高 兴；自已有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。” 妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你 看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。” 爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊!
小轩一声不吭,默默地看着他俩。 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章, 要求:①自选角度,自拟标题,自选文体。②不少于800字。③不得套作,不得 抄袭。 2013年广州市高中毕业班综合测试(广州一模) 语文参考答案及评分标准 1.Blchu/zhu, jian/zhan, gou/gouo A qian, zhe /di, zan/cuan. C quan/juan kui,hud/hud。D.qian/jian,chi/dai,zhuo。】 2.C【不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话:现也指一言不发。A.打 肿脸充胖子:要面子,硬撑着做力不能及的事。B.筹措:设法弄到(款子、粮 食等)。D.不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。】 3.B【A.搭配不当:“歌手”与“润色”搭配不当,“润色”可改为“排练”。 C.不合逻辑;“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的 影响,后文仅说消费者维权意识弱带来的影响,前后不对应,应把“消费者强弱 不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D.句式杂糅;“突出……的 原则”与“以……为原则”杂糅,应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为 “的原则”。】 4.A【先说岭南地区村落的生态景观特点,然后分别从“背山”“坐北”和“面 水”“朝南”两个方面来解释这种住宅的好处;在讲“面水”“朝南”时,先讲 池塘和树竹,再分说它们的作用。】 5.D【比:亲近。】 6.A【在,介词。B.用,介词/凭借……身份,介词。C.表修饰,连词/表转折 说并列),连词。D.替、给,介词/做,动词。】 7.C【①写廖永忠作战勇敢;④写廖永忠的战功:⑥写廖永忠不与主将争功,表 现他的谦让。8.D A.廖永忠是因为年纪轻轻就有远大的志向受到明太祖 的称赞,当时还没有建立很大的功勋。B.廖永忠不是每次回到京都后,都受到 明太祖的接见。C.廖永忠跟随徐达平定淮东,中途被太祖召回抵御张士诚,最 终平定淮东的是徐达。】 9.【文言翻译】(10分) (1)能够侍奉明主,扫除外患和内乱,在史书上留传姓名,这是我的愿望。 [3分。事:侍奉;1分。垂:流传;1分。全句大意翻译正确,1分。] (2)廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真,用利害关系开导他,何真就呈 上表章请求归降。 [4分。谕:告知;1分。晓譬:开导;1分。奉:献上,呈上。1分。全句大意 翻译正确,1分。] (3)到瓜步的时候船翻了,韩林儿淹死了,太祖因为这件事而责备廖永忠。 [3分。补充出“死”的主语:1分。咎:责备:1分。全句大意翻译正确,1分。] 【参考译文 廖永忠是楚国公廖永安的弟弟。他跟随廖永安在巢湖迎接太祖,是一行人中年龄 最小的。太祖说:“你也想取得富贵吗?”廖永忠说:“能够侍奉明主,扫除外 患和内乱,在史书上留传姓名,这是我的愿望。”太祖称赞了他。 陈友谅进犯龙江,廖永忠大声呐喊着冲击敌阵,各路人马跟在他后面,大败陈友 谅的军队。他跟随太祖进攻江州,江州城守卫防备十分牢固。廖永忠估计了城墙
小轩一声不吭，默默地看着他俩。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于 800 字。③不得套作，不得 抄袭。 2013 年广州市高中毕业班综合测试（广州一模） 语文参考答案及评分标准 1. B【chǔ/zhù，jiàn/zhàn，ɡòu/ɡōu。A．qián，zhé／dí，zǎn／cuán。C．quàn/juàn， kuì，huá/huà。D．qiān/jiān，chī/dài，zhuó。】 2.C【不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。A．打 肿脸充胖子：要面子，硬撑着做力不能及的事。B．筹措：设法弄到（款子、粮 食等）。D．不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。】 3.B【A．搭配不当；“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”可改为“排练”。 C．不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的 影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱 不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D．句式杂糅；“突出……的 原则”与“以……为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为 “的原则”。】 4.A 【先说岭南地区村落的生态景观特点，然后分别从“背山”“坐北”和“面 水”“朝南”两个方面来解释这种住宅的好处；在讲“面水”“朝南”时，先讲 池塘和树竹，再分说它们的作用。】 5.D【比：亲近。】 6.A【在，介词。B．用，介词/凭借……身份，介词。C．表修饰，连词/表转折 （一说并列），连词。D．替、给，介词/做，动词。】 7.C【①写廖永忠作战勇敢；④写廖永忠的战功；⑥写廖永忠不与主将争功，表 现他的谦让。8.D A．廖永忠是因为年纪轻轻就有远大的志向受到明太祖 的称赞，当时还没有建立很大的功勋。B．廖永忠不是每次回到京都后，都受到 明太祖的接见。C．廖永忠跟随徐达平定淮东，中途被太祖召回抵御张士诚，最 终平定淮东的是徐达。】 9．【文言翻译】（10 分） （1）能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。 [3 分。事：侍奉；1 分。垂：流传；1 分。全句大意翻译正确，1 分。] （2）廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导他，何真就呈 上表章请求归降。 [4 分。谕：告知；1 分。晓譬：开导；1 分。奉：献上，呈上。1 分。全句大意 翻译正确，1 分。] （3）到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。 [3 分。补充出“死”的主语；1 分。咎：责备；1 分。全句大意翻译正确，1 分。] 【参考译文】 廖永忠是楚国公廖永安的弟弟。他跟随廖永安在巢湖迎接太祖，是一行人中年龄 最小的。太祖说：“你也想取得富贵吗？”廖永忠说：“能够侍奉明主，扫除外 患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。”太祖称赞了他。 陈友谅进犯龙江，廖永忠大声呐喊着冲击敌阵，各路人马跟在他后面，大败陈友 谅的军队。他跟随太祖进攻江州，江州城守卫防备十分牢固。廖永忠估计了城墙