2013年广东省高中阶段学校招生考试 语文预测卷(二) 说明: 1.全卷共6页,满分为120分,考试用时为120分钟 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号、座位 号填写在答题卡上。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应 位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不 按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷 最后得分不得超过120分 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。 积累与运用(25分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)口口,口口。将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)(2分) (2)反映诗人陶渊明的生活志向,表现他悠游自在的隐居生活的名句是m口口,口。 (陶渊明《饮酒》)(2分) (3)晓镜但愁云鬓改,口口。(李商隐《无题》)(1分) (4)口口,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)(1分) (5)默写王维《使至塞上》后四句:单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 口口口,口m。口m口口,口口口。(4分) 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)于是大家放开喉咙读一阵书,真是 ren sheng ding fei( (2)山崖 mo ran()变成牛皮鼓面了。 (3)父亲 pan shan )地走到铁道边 (4)活跃在田间草际的昆虫也都 xiao sheng ni ji() 3.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。(把`承受”改为”承担”) B."孙中山故居”已成为珠三角很重要的旅游观光之一。(把旅游观光”改为”旅游观光地”) C.三年的初中生涯已近尾声,我们班同学在心里由衷地感谢班干部多年来的默默付出。(把 在心里”去掉) D.医学界相信,现代人众多的慢性病,如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化 现象都是因自由基的氧化作用。所以,消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。 (把所以”改为因此”) 4.从A组备选词语中选用两个或两个以上的词语,从B组选用一组关联词,写一段描述某 人性格的话,要求语言流畅,语意连贯。(80字之内)(4分) A组:折衷是非心如铁石鸡犬不宁万恶不赦怡然自得倔强 不但.…而且
2013 年广东省高中阶段学校招生考试 语文预测卷（二） 说明： 1．全卷共 6 页，满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号、座位 号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不 按以上要求作答的答案无效。 4. 本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷 最后得分不得超过 120 分。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）□□□□□，□□□□□。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）（2 分） （2）反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是“□□□□□，□□□□□。” （陶渊明《饮酒》）（2 分） （3）晓镜但愁云鬓改，□□□□□□□。（李商隐《无题》）（1 分） （4）□□□□□□□，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（1 分） （5）默写王维《使至塞上》后四句：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 □□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。（4 分） 2．根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）于是大家放开喉咙读一阵书，真是 rén shēnɡ dǐnɡ fèi（ ）。 （2）山崖 mò rán（ ）变成牛皮鼓面了。 （3）父亲 pán shān（ ）地走到铁道边。 （4）活跃在田间草际的昆虫也都 xiāo shēnɡ nì jì（ ）。 3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分） A．优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。（把“承受”改为“承担”） B．“孙中山故居”已成为珠三角很重要的旅游观光之一。（把“旅游观光”改为“旅游观光地”） C．三年的初中生涯已近尾声，我们班同学在心里由衷地感谢班干部多年来的默默付出。（把 “在心里”去掉） D．医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化 现象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。 （把“所以”改为“因此”） 4．从 A 组备选词语中选用两个或两个以上的词语，从 B 组选用一组关联词，写一段描述某 人性格的话，要求语言流畅，语意连贯。（80 字之内）（4 分） A 组：折衷是非 心如铁石 鸡犬不宁 万恶不赦 怡然自得 倔强 B 组：既……也…… 不但……而且……
与人交读 5.阅读右面的图表,按要求回答问题。(4分) 我国公民获取科技值息的是道 (1)从图表中,你获取了哪些信息?(2分) (2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请说出理由。(2分) 二、阅读(45分) (一)(12分) 满井游记(明)袁宏道 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒 风驰行,未百步辄返。 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于 时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山 峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之馩面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢 披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽 尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始 知郊田之外未始无春,而城居者未之知也 夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此始 恶能无纪?己亥之二月也 6.下列加点词的意思相同的一项是()(3分) A.至于负者歌于途/命夸娥氏二子负二山B.往来而不绝者/率妻子邑人来此绝境 C.太守归而宾客从也{微斯人,吾谁与归D.晶晶然如镜之新开/然,胡不已乎 用现代汉语翻译下面的句子。(3分 如倩女之醭面而髻鬟之始掠也 8.本文比喻生动:"□口”以天鹅比喻置身于大自然而充满喜悦心情的人 "四m口"以新开明镜比喻新绿水波,写出水光的明丽,贴切而有新意。(用 原文回答,3分) 9.下列对文章内容的分析,不正确的一项是()(3分 A.作者采用欲扬先抑的写法,把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者,为下文勾画春意盎 然、生机勃勃的满井作铺垫 B.本文文辞清丽简洁,作者直抒胸臆地表现其厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀 C.文章用极精简的文字记游绘景、抒情喻景,描写生动,尤其是独特的比喻,更为文章增 添了许多诗情画意 D.本文通篇写景都渗透在洒脱而真挚的感情之中,使文字具有一种清新恬静的田园节奏 (二)(10分) ①现代西方教育中有尝试错误″的理论;五百年前,明朝人沈君烈就提出"终日学终日误, 终日误终日学”的观点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功
5．阅读右面的图表，按要求回答问题。（4 分） （1）从图表中，你获取了哪些信息？（2 分） （2）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。（2 分） 二、阅读（45 分） （一）（12 分） 满井游记 （明）袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒 风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于 时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山 峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢 披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽 尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始 知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始， 恶能无纪？己亥之二月也。 6.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（3 分） A．至于负者歌于途/命夸娥氏二子负二山 B．往来而不绝者/率妻子邑人来此绝境 C．太守归而宾客从也/微斯人，吾谁与归 D．晶晶然如镜之新开/然，胡不已乎 7.用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 8. 本 文 比 喻 生 动 ： “□□□□□” 以 天 鹅 比 喻 置 身 于 大 自 然 而 充 满 喜 悦 心 情 的 人 ； “□□□□□□□□□□□□□□□□□”以新开明镜比喻新绿水波，写出水光的明丽，贴切而有新意。（用 原文回答，3 分） 9.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎 然、生机勃勃的满井作铺垫。 B．本文文辞清丽简洁，作者直抒胸臆地表现其厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。 C．文章用极精简的文字记游绘景、抒情喻景，描写生动，尤其是独特的比喻，更为文章增 添了许多诗情画意。 D．本文通篇写景都渗透在洒脱而真挚的感情之中，使文字具有一种清新恬静的田园节奏。 （二）（10 分） ①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误， 终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功
②楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张,左右总是连 声称"是″,钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是”天之亡我,非战之罪″。平时在百战百胜 中,他愈来愈自负。大难临头了,还在高唱力拔山兮气盖世"。项羽难以放下身段,从自负 的巅峰走下来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有死路一条。 ③刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。有人当面指责他,不应该一面洗脚一面和长者说 话:有人暗暗提示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳忠告他不应该迷 恋各国佳丽,要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟,在错误中学到很多,终于获得事业 的成功。 ④由此想起《潜虚》上的一句名言:"项羽日胜而亡,高祖日败而王。”因为缺少学习改进的 机会,自始至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习,不断 总结经验教训,所以日败反而称王 ⑤古语也有学书纸费,学医人费"的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。 位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去 细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、 观察得多,也累积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反复学 习,便能达到巧妙的境地 ⑥逐日淘沙定有金″,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者,不但不应为错 误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。 10.选文的中心论点是什么?(3分) 11.选文②、③两段的顺序能否调换?请说出理由。(4分) 12.下列关于选文第⑤段论证思路的分析中,错误的一项是()(3分) A.先用古语作为道理论据。 B.接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据,论证中心论点 C.然后用对比论证突出要成功不要拘泥于失败 D.最后以古谚作道理论据,再一次论证中心论点。 (三)(15分) 目送龙应台 有些路啊,只能一个人走 题记 华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户 院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱。钩 到过路行人的头发 很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里 怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情 的毕业,永远是另一件事情的开启。 铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地 看着自己孩子的背影——一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那 一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头;(A)好像穿越 条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会 我看着他瘦小的背影消失在门里 十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的 胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连 声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜 中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负 的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。 ③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说 话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳忠告他不应该迷 恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业 的成功。 ④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的 机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断 总结经验教训，所以日败反而称王。 ⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一 位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去 细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、 观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学 习，便能达到巧妙的境地。 ⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错 误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。 10．选文的中心论点是什么？（3 分） 11．选文②、③两段的顺序能否调换？请说出理由。（4 分） 12．下列关于选文第⑤段论证思路的分析中，错误的一项是（ ）（3 分） A．先用古语作为道理论据。 B．接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点。 C．然后用对比论证突出要成功不要拘泥于失败。 D．最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。 （三）（15 分） 目 送 龙应台 有些路啊，只能一个人走。 ——题记 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户 院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩 到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里， 怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情 的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地 看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那 一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；（A）好像穿越一 条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的 胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情
他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。 终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见 我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。 现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即 使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交 车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的 内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公交车来了,挡住了他的身影。车 子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒 我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世 不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地 方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。 我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。 博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货 车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后 他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:"女儿,爸爸觉得 很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。 我看着他的小货车小心地倒车,然后"噗噗″驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见 了,我还站在那里,一口皮箱旁。 每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有 次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,裙子也沾上了粪便, 但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自 动玻璃门前稍停,然后没入门后 我总是在暮色沉沉中奔向机场 火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近, 距离炉门也不过五米。(B)雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深 深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。 我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世 不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地 方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。 13.作者以目送″为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?请用简洁的语言进 行概括。(4分) 14."有些路啊,只能一个人走。"是本文的题记,请你结合文章第、段和第、段的内容说说 作者意在告诉我们什么?(4分) 15.按要求任选一题进行鉴赏。(4分) (1)(A)好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 请对加点的词语进行简要品析。(4分) (2)(B)雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希 望记得这最后一次的目送。 请从表达效果的角度简要赏析(B)句。(4分) 16.下列对本文的分析中,不正确的一项是()(3分) A.文中一共写了六次目送”的情景,还有五次背影。从背影里我们不但读到作者的泪水,而 且感受了更多的是震撼与沉思 B.我就站在外面用眼睛,跟着他的背影一寸一寸往前挪。这表现了我”对儿子无比的关注 生怕错过瞬间,他牵动着我″的心
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。 终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即 使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交 车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的 内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车 子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世 不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地 方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。 博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货 车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后， 他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得 很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” 我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见 了，我还站在那里，一口皮箱旁。 每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有 一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便， 但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自 动玻璃门前稍停，然后没入门后。 我总是在暮色沉沉中奔向机场。 火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近， 距离炉门也不过五米。（B）雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、 深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世 不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地 方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 13．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？请用简洁的语言进 行概括。（4 分） 14．“有些路啊，只能一个人走。”是本文的题记，请你结合文章第、段和第、段的内容说说 作者意在告诉我们什么？（4 分） 15．按要求任选一题进行鉴赏。（4 分） （1）（A）好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 请对加点的词语进行简要品析。（4 分） （2）（B）雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希 望记得这最后一次的目送。 请从表达效果的角度简要赏析（B）句。（4 分） 16.下列对本文的分析中，不正确的一项是（ ）（3 分） A.文中一共写了六次“目送”的情景，还有五次背影。从背影里我们不但读到作者的泪水，而 且感受了更多的是震撼与沉思。 B.我就站在外面用眼睛，跟着他的背影一寸一寸往前挪。这表现了“我”对儿子无比的关注， 生怕错过瞬间，他牵动着“我”的心
C.文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述,我们可以感受到作者 寄寓其中的人生哲理 D.从写作艺术上,《目送》是典型的重复递进的细节的叠加,我们读《目送》的震撼来自这 一次次儿子和父亲的背影的叠加。 (四)(8分) (A)这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的 动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对 得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑,飞跑,不足以充分发挥自 己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情, 祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它 之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微 轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出 汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的一种疲乏, 如同骑着名马跑了几十里那样。 (B)冬天又来到,从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声,祥子把头往被 子里埋,不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声,他才无可如何的起来,打不定主意 是出去好呢,还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把,怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落 直到四点多钟,风才完全静止,昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神,把车拉出来。 揣着手,用胸部顶着车把的头,无精打采的慢慢的晃,嘴中叼着半根烟卷。一会儿,天便黑 了,他想快拉上俩买卖,好早些收车。懒得去点灯,直到沿路的巡警催了他四五次,才把它 们点上 17.A段写祥子意气风发,B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容,说说哪些大事导致祥 子"萎靡不振″。(4分) 18.请以选段中的语句为例,简析作品语言的一个特点。(4分 、作文(50分) 19.阅读下面的文字,按要求作文。 "幸福″在词典里的解释是使人心情舒畅的境遇与生活。每个人对幸福的理解不尽相同,幸福 可以是久旱逢甘霖、他乡遇故知、饥饿时一饭之哺、伤痛时一剂良药:可以是给予的快乐 一种获得的满足、一种成功的喜悦、一种淡然的生活态度 你一定有心中的幸福”,关于”幸福″,你一定也有感悟。请自拟一个包含”幸福″词语的标题 写一篇不少于600字的作文,诗歌除外。文中不得出现真实的人名、地名、校名 附加题(10分 阅读下面的文言文,完成~4题 齐王筑城 齐王一日临朝,顾谓侍臣日:"吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自 东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚 不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍 侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?艾子对日:今旦大雪,臣趋朝,见路 侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。臣怪之,问其故。答日:大雪应候③,且喜明年人食贱
C.文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者 寄寓其中的人生哲理。 D.从写作艺术上，《目送》是典型的重复递进的细节的叠加，我们读《目送》的震撼来自这 一次次儿子和父亲的背影的叠加。 （四）（8 分） （A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的 动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对 得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自 己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情， 祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它 之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微 轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出 汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏， 如同骑着名马跑了几十里那样。 （B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被 子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意 是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落， 直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。 揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑 了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它 们点上。 17．A 段写祥子意气风发，B 段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥 子“萎靡不振”。（4 分） 18．请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。（4 分） 三、作文（50 分） 19．阅读下面的文字，按要求作文。 “幸福”在词典里的解释是使人心情舒畅的境遇与生活。每个人对幸福的理解不尽相同，幸福 可以是久旱逢甘霖、他乡遇故知、饥饿时一饭之哺、伤痛时一剂良药；可以是给予的快乐、 一种获得的满足、一种成功的喜悦、一种淡然的生活态度…… 你一定有心中的“幸福”，关于“幸福”，你一定也有感悟。请自拟一个包含“幸福”词语的标题， 写一篇不少于 600 字的作文，诗歌除外。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 附加题（10 分） 阅读下面的文言文，完成 l～4 题。 齐王筑城 齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自 东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚 不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍 侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路 侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱
麦,我即今年冻死矣。'正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也 (选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加) 【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②踣(b6):跌倒。③应侯:顺应时令, 1.给文中画线部分断句,限断3处,停顿处用|"隔开。(2分) 使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利 耶? 2.解释下面句中加点的词。(2分) (1)岁苦支备( (2)臣怪之( 3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 闻吾下令,孰不欣跃而来耶? 4.通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?(3分) 2013年广东省高中阶段学校招生考试语文预测卷(二) 积累与运用(25分) 1.(10分)(1)朔气传金柝寒光照铁衣(2)采菊东篱下悠然见南山 (3)夜吟应觉月光寒 (4)醉翁之意不在酒 (5)大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然 2.(4分)(1)人声鼎沸(2)蓦然(3)蹒跚(4)销声匿迹 3.(3分)D 4.(略4分) 5.(1)我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化:其中从电视、报纸、与人交谈等渠道获 取信息的比例较高,而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较低。(2 分) (2)示例:因特网(互联网)。快捷,方便,信息量大。(2分,言之有理即可) 阅读(45分) 6.(3分)A 7.(3分)好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。 8.脱笼之鹄(1分)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也(2分) 9.(3分)B 10.(3分)在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。 11.(4分)不能。因为第②段写项羽,第③段写刘邦,第④段引用的名言和论述的内容与 ②③段的顺序相对应,体现了议论文的结构的严谨。 12.(3分)C 13.(4分)一是目送儿子渐渐长大的背影;一是目送父亲渐渐老去远离的背影。(语意相近 即可) 14.(4分)①任何亲人只能是我们生命中的一个片段:②生命中的有些成长是我们必须独 立面对的:;③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然;④我们应珍惜属于我们 的每一份情缘。(答对两点即可得4分,语意相近即可) 15.(1)示例:"交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形(2分), 形象表现出母子间无法割舍的深情(2分) (2)作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情(2分),再连用两个深深″将自己对父亲的难舍 和失去父亲的痛心直接抒写出来,使深情的描写与抒情自然融合到一起(2分)。 16.(3分)A 17.(1)示例:祥子自己辛苦攒钱买的车子,给兵抢了;好不容易结了婚,老婆又难产死了; 大病几场,原本强壮的身体也垮了。(写一件事2分,两件即可得4分)
麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。 （选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加） 【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣（bó）：跌倒。③应侯：顺应时令。 1．给文中画线部分断句，限断 3 处，停顿处用“|”隔开。（2 分） 使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 耶？ 2．解释下面句中加点的词。（2 分） （1）岁苦支备（ ） （2）臣怪之（ ） 3．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 闻吾下令，孰不欣跃而来耶？ 4．通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3 分） 2013 年广东省高中阶段学校招生考试语文预测卷（二） 一、积累与运用（25 分） 1.（10 分）（1）朔气传金柝 寒光照铁衣 （2）采菊东篱下 悠然见南山 （3）夜吟应觉月光寒 （4）醉翁之意不在酒 （5）大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 2．（4 分）（1）人声鼎沸 （2）蓦然 （3）蹒跚 （4）销声匿迹 3．（3 分）D 4．（略,4 分） 5．（1）我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化；其中从电视、报纸、与人交谈等渠道获 取信息的比例较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较低。（2 分） （2）示例：因特网（互联网）。快捷，方便，信息量大。（2 分，言之有理即可） 二、阅读（45 分） 6．（3 分）A 7.（3 分）好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。 8. 脱笼之鹄（1 分） 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也（2 分） 9.（3 分） B 10.（3 分）在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。 11.（4 分）不能。因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用的名言和论述的内容与 ②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。 12.（3 分）C 13.（4 分）一是目送儿子渐渐长大的背影；一是目送父亲渐渐老去远离的背影。（语意相近 即可） 14.（4 分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独 立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们 的每一份情缘。（答对两点即可得 4 分，语意相近即可） 15.（1）示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（2 分）， 形象表现出母子间无法割舍的深情（2 分）。 （2）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（2 分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍 和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起（2 分）。 16.（3 分）A 17.（1）示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了； 大病几场，原本强壮的身体也垮了。（写一件事 2 分，两件即可得 4 分）
18.(4分)示例一:老舍善于运用口语化的语言,如车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭 是那么响″,亲切自然,俗白易懂,活泼流畅,朗朗上口。示例二:老舍的语言充满感情 细致准确、生动形象。如跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?^非快跑, 飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。",这些心理描写,十分切合人物的情感和 性格。示例三:老舍善于运用各种修辞手法,如用拟人手法描写车子,把车写得很有感情, 好像成了又一个祥子,也和祥子一样愉快,一样积极,一样强健有力。又如把拉车比为骑 着名马”,十分贴切地表达了祥子拉自己的车的感受。 三、作文(50分) 19.(略) 附加题(10分) 1.(2分)使秦不得窥吾西楚不得窃吾南|韩魏不得持吾之左右|岂不大利耶? 2.(2分)(1)每年(2)对.…感到奇怪 3.(3分)(老百姓)听见我下达这个命令,谁有不欢欣踊跃地前来参加呢?("参加″改用”响 应”也可,补出主语1分,翻译出N欣跃而来"1分) 4.(3分)办事情,想问题,在考虑长远利益的基础上,也要考虑眼前利益,要把二者结合 起来。(如果写成"既要有远大目标,又要从实际出发,这样才能利国利民″也得满分:如写 成"要关心老百姓的疾苦”只得1分)
18.（4 分）示例一：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭 是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。示例二：老舍的语言充满感情， 细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑， 飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。”，这些心理描写，十分切合人物的情感和 性格。示例三：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情， 好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑 着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己的车的感受。 三、作文（50 分） 19.（略） 附加题（10 分） 1．（2 分）使秦不得窥吾西|楚不得窃吾南|韩魏不得持吾之左右|岂不大利耶? 2．（2 分）（1）每年 （2）对……感到奇怪 3．（3 分）（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？（“参加”改用“响 应”也可，补出主语 1 分，翻译出“欣跃而来”1 分） 4．（3 分）办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合 起来。（如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也得满分；如写 成“要关心老百姓的疾苦”只得 1 分）