耀华中学高三第一次月考语文试卷 提示:将本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分150分。 考试时间150分钟。将I卷答案涂在机读卡上,将Ⅱ卷答案写在答题纸上 I卷(每小题3分,共33分) 、基础知识(12分) 1.下列词语中加点字的读音,全都不相同的一组是 A.呐喊讷那年方枘圆凿按捺不住 B.纯真嗔怪缜密审慎周密宾客间门 倔强角质矫诏诡谲奸诈精神矍铄 D.杜甫哺育果脯铺张浪费花园苗圃 2.下列各组词语中,错别字最多的一项是() A.冥记露马脚蛛丝马迹呼之既来.挥之即去 B.福趾口头蝉纸醉金靡盛名之下,其实难傅 C.融资惠农卡势不两立一着不慎.满盘皆输 D.蛟洁锦箍咒不修边幅有则改之,无则加免 3下列各句中,加点的成语或熟语使用恰当的一句是 A、大批博士涌入公务员队伍,或可改变一下地方的政治生态,使得其他官员在 定程度上对知识、对科技存有一些敬畏,兴起学习之风,避免一些相得益彰的官 场沉疴。 B、在当前经济进入“寒冬”的时刻,太平洋期货公司运用期货套期保值来规避 价格风险,在这次金融海啸的冲击中挥洒自如。为企业的长期稳定发展赢得了新机 C、魔术的魅力在于它能营造出让人百思不得其解的神秘感,给观众带来一种奇 特的享受。 D、今年毕业生的就业形势将更加严峻,高职学生不能自持在专业技能方面怀瑾握 瑜而掉以轻心,应努力拓宽知识的广度,增强就业竞争力 耀华中学高三第一次月考语文试卷第1页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 1 页 共 19 页 耀华中学高三第一次月考语文试卷 提示：将本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分 150 分。 考试时间 150 分钟。将Ⅰ卷答案涂在机读卡上，将Ⅱ卷答案写在答题纸上。 Ⅰ卷（每小题 3 分，共 33 分） 一、基础知识（12 分） 1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是 A．呐．喊 木讷． 那．年 方枘．圆凿 按捺．不住 B．纯真． 嗔．怪 缜．密 审慎．周密 宾客阗．门 C．倔．强 角．质 矫．诏 诡谲．奸诈 精神矍．铄 D．杜甫． 哺．育 果脯． 铺．张浪费 花园苗圃． 2．下列各组词语中，错别字最多的一项是( ) A．冥记 露马脚 蛛丝马迹 呼之既来．挥之即去 B．福趾 口头蝉 纸醉金靡 盛名之下，其实难傅 C．融资 惠农卡 势不两立 一着不慎．满盘皆输 D．蛟洁 锦箍咒 不修边幅 有则改之，无则加免 3 下列各句中，加点的成语或熟语使用恰当的一句是 A、大批博士涌入公务员队伍，或可改变一下地方的政治生态，使得其他官员在 一定程度上对知识、对科技存有一些敬畏，兴起学习之风，避免一些相得益彰 ．．．．的官 场沉疴。 B、在当前经济进入“寒冬”的时刻，太平洋期货公司运用期货套期保值来规避 价格风险，在这次金融海啸的冲击中挥洒自如 ．．．．。为企业的长期稳定发展赢得了新机 遇。 C、魔术的魅力在于它能营造出让人百思不得其解 ．．．．．．的神秘感，给观众带来一种奇 特的享受。 D、今年毕业生的就业形势将更加严峻，高职学生不能自持在专业技能方面怀瑾握 ．．． 瑜．而掉以轻心，应努力拓宽知识的广度，增强就业竞争力
4、下列各句中,没有语病的一句是 A、学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境,构建学生充分参与学校教 育活动,开发学生自主发展的课程,充分体现学生的主体性 B、仿古家具多是以紫檀、黄花梨、红木等明清贡木原料为主,造型简洁、质朴 不仅富有流畅、隽永的线条美,还给人以含蓄、高雅的意蕴美。 C、人类航天活动制造了很多太空垃圾,世界各国应加强立法,制定国际公约,从 卫星发射、回收、制造上研究减少产生太空垃圾的办法 D、在目前中国三元社会结构所呈现的各种矛盾重叠的情况下,我们应把防止宏观 经济过度收缩带来社会结构不稳定作为宏观经济治理的目标 阅读下文,完成5-7题(9分) 鸟的导航能力一直令我们迷惑不解。早在18世纪时,科学家们就发现,栖息 于北极圈内的北极燕鸥在秋天时会飞到南极去过冬而这之间的路程有17600公里 之遥。由于路途遥远,鸟儿在飞行期间要做多次中途停留,而且它们还要跨越好几 个不同的气候季节带。地形复杂,气候多变,即使是最优秀的人类飞行员面对如此 遥远复杂的飞行路线也会望而却步,然而北极燕鸥却能按照固定的路线毫不费力地 飞去飞回。鸟类究竟通过什么方式来导航呢? 直到上个世纪50年代,鸟类学家才对这个问题有了初步的了解。他们发现 鸟类在飞行时将太阳作为定向物。科学家们做了一个实验:他们在一间实验室内将 只八哥关入笼中,实验室内设置了一个类似太阳的光源,这个光源完全按照太阳 的旋转方向和速度运动。科学家们发现,这只八哥在相当于一个白天的时间里有规 律地从放置在不同角度位置上的器皿里叼食,大约每小时转15度,这与太阳从东 耀华中学高三第一次月考语文试卷第2页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 2 页 共 19 页 4、下列各句中，没有语病的一句是 A、学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教 育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。 B、仿古家具多是以紫檀、黄花梨、红木等明清贡木原料为主，造型简洁、质朴， 不仅富有流畅、隽永的线条美，还给人以含蓄、高雅的意蕴美。 C、人类航天活动制造了很多太空垃圾，世界各国应加强立法，制定国际公约，从 卫星发射、回收、制造上研究减少产生太空垃圾的办法。 D、在目前中国三元社会结构所呈现的各种矛盾重叠的情况下，我们应把防止宏观 经济过度收缩带来社会结构不稳定作为宏观经济治理的目标。 二、阅读下文，完成 5----7 题（9 分） 鸟的导航能力一直令我们迷惑不解。早在 18 世纪时，科学家们就发现，栖息 于北极圈内的北极燕鸥在秋天时会飞到南极去过冬，而这之间的路程有 17600 公里 之遥。由于路途遥远，鸟儿在飞行期间要做多次中途停留，而且它们还要跨越好几 个不同的气候季节带。地形复杂，气候多变，即使是最优秀的人类飞行员面对如此 遥远复杂的飞行路线也会望而却步，然而北极燕鸥却能按照固定的路线毫不费力地 飞去飞回。鸟类究竟通过什么方式来导航呢？ 直到上个世纪 50 年代，鸟类学家才对这个问题有了初步的了解。他们发现， 鸟类在飞行时将太阳作为定向物。科学家们做了一个实验：他们在一间实验室内将 一只八哥关入笼中，实验室内设置了一个类似太阳的光源，这个光源完全按照太阳 的旋转方向和速度运动。科学家们发现，这只八哥在相当于一个白天的时间里有规 律地从放置在不同角度位置上的器皿里叼食，大约每小时转 15 度，这与太阳从东
方地平线升起后每小时转15度的运动速度是—致的。科学家们还发现,夜间飞行 的鸟类则是根据月亮和星星来定向的,某些鸟类甚至能记住一些星星的位置。 但是,利用日月星辰来定向肯定不是惟一的方法。如果在阴天和没有月光的夜 晚,鸟儿又如何确定飞行方向呢?进一步硏究发现,乌儿的定向能力综合了多种手 段,其中最主要的—个手段是通过地球磁场来定向。鸟儿能够通过地球磁场来确定 自己的绝对位置和相对位置,地球磁场在不同的位置其磁力的强弱和方向是不同 的,这种差别就形成了一个个地磁路标,鸟儿将这些地磁路标作为自己的导航工具。 德国科学家进行了的一顶实验证明了这一点。他们在候鸟的必经地模拟了一个虚假 的地球磁场,结果路经此地的夜莺竟根据人造磁力线改变了飞行的方向。 鸟儿在夭气晴朗的白天主要根据阳光来辨向,在阴天则根据地球磁场来定向 那么,在日出和日落这段时间呢?研究者发现,某些鸟类能根据偏振光定向,知更 鸟就是采取这种方式导航的。 美国科学家进行的一些实验表明,某些鸟类能根据其发达的嗅觉系统进行导 航,例如鸽子能根据不同风向传来的不同气味辨别飞行方向。这种技能主要来自于 它们先天具有的本能,是由其基因决定的。 科学家们通过在实验室内对花园鸟进行觅食飞行实验发现,成年候鸟,尤其是 那些年龄较大的成年候鸟能通过学习积累经验。成年候鸟在飞行途中如果发现了 处食物充足的觅食点,这个地点就会给它留下强烈印象,从而在它的脑中形成一种 长期记忆,这种记忆在其脑中至少会保持一年,这样成年候鸟在以后的迁徙途中就 耀华中学高三第一次月考语文试卷第3页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 3 页 共 19 页 方地平线升起后每小时转 15 度的运动速度是一致的。科学家们还发现，夜间飞行 的鸟类则是根据月亮和星星来定向的，某些鸟类甚至能记住一些星星的位置。 但是，利用日月星辰来定向肯定不是惟一的方法。如果在阴天和没有月光的夜 晚，鸟儿又如何确定飞行方向呢？进一步研究发现，鸟儿的定向能力综合了多种手 段，其中最主要的一个手段是通过地球磁场来定向。鸟儿能够通过地球磁场来确定 自己的绝对位置和相对位置，地球磁场在不同的位置其磁力的强弱和方向是不同 的，这种差别就形成了一个个地磁路标，鸟儿将这些地磁路标作为自己的导航工具。 德国科学家进行了的一顶实验证明了这一点。他们在候鸟的必经地模拟了一个虚假 的地球磁场，结果路经此地的夜莺竟根据人造磁力线改变了飞行的方向。 鸟儿在天气晴朗的白天主要根据阳光来辨向，在阴天则根据地球磁场来定向， 那么，在日出和日落这段时间呢？研究者发现，某些鸟类能根据偏振光定向，知更 鸟就是采取这种方式导航的。 美国科学家进行的一些实验表明，某些鸟类能根据其发达的嗅觉系统进行导 航，例如鸽子能根据不同风向传来的不同气味辨别飞行方向。这种技能主要来自于 它们先天具有的本能，是由其基因决定的。 科学家们通过在实验室内对花园鸟进行觅食飞行实验发现，成年候鸟，尤其是 那些年龄较大的成年候鸟能通过学习积累经验。成年候鸟在飞行途中如果发现了一 处食物充足的觅食点，这个地点就会给它留下强烈印象，从而在它的脑中形成一种 长期记忆，这种记忆在其脑中至少会保持一年，这样成年候鸟在以后的迁徙途中就
会适时地调整它的飞行路线。实验还表明,年轻候鸟缺乏这种学习能力,它们仍旧 会按照原来的飞行路线迁徙。科学家们发现燕子的这种学习能力最强,超过了其他 候鸟。 下列不属于鸟类导航方式的一项是 A.利用日月星辰来定向 B.把地磁路标作为自己的导航工具。 C.按照太阳的旋转方向和速度运动定向。 D.某些鸟类能根据偏振光定向 6.文中第二段中对划线句子的理解正确的一项是 A.八哥叼食大约每小时转15度,与太阳从东方地平线升起后每小时转15度 的运动速度是一致的 B.光源每小时转15度,与太阳从东方地平线升起后每小时转15度的运动速 度是一致的 C.放置在不同角度位置上的器皿每小时转15度,与太阳从从东方地平线升起 后每小时转15度的运动速度是一致的 D.器皿是按15度相隔放置的,与太阳从从东方地平线升起后每小时转15度 的运动速度是一致的。 7.下列说法与本文意思不符合的一项是 A.栖息于北极圈内的北极燕鸥在秋天时会毫不费力的飞到南极去过冬,这 方面的本领大大超过了人类最优秀的飞行员 B.鸽子能根据不同方向传来的不同气味辨别飞行方向,因为它们具有先天的 本能一发达的嗅觉系统。 C.知更鸟能根据偏振光定向,采取这种方式导航 D.鸟类能记住一些星星的位置,在夜间飞行时根据月亮和星星来定向 耀华中学高三第一次月考语文试卷第4页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 4 页 共 19 页 会适时地调整它的飞行路线。实验还表明，年轻候鸟缺乏这种学习能力，它们仍旧 会按照原来的飞行路线迁徙。科学家们发现燕子的这种学习能力最强，超过了其他 候鸟。 5．下列不属于鸟类导航方式的一项是 Ａ．利用日月星辰来定向。 Ｂ．把地磁路标作为自己的导航工具。 Ｃ．按照太阳的旋转方向和速度运动定向。 Ｄ．某些鸟类能根据偏振光定向。 6．文中第二段中对划线句子的理解正确的一项是 Ａ．八哥叼食大约每小时转 15 度，与太阳从东方地平线升起后每小时转 15 度 的运动速度是一致的。 B．光源每小时转 15 度，与太阳从东方地平线升起后每小时转 15 度的运动速 度是一致的。 C．放置在不同角度位置上的器皿每小时转 15 度，与太阳从从东方地平线升起 后每小时转 15 度的运动速度是一致的。 D．器皿是按 15 度相隔放置的，与太阳从从东方地平线升起后每小时转 15 度 的运动速度是一致的。 7．下列说法与本文意思不符合的一项是 A．栖息于北极圈内的北极燕鸥在秋天时会毫不费力的飞到南极去过冬，这一 方面的本领大大超过了人类最优秀的飞行员。 B．鸽子能根据不同方向传来的不同气味辨别飞行方向，因为它们具有先天的 本能—发达的嗅觉系统。 C．知更鸟能根据偏振光定向，采取这种方式导航。 D．鸟类能记住一些星星的位置，在夜间飞行时根据月亮和星星来定向
、阅读下面的文言文,完成8-11题。(12分) 李土谦,字子约,赵郡平棘人也。髫龀丧父,事母以孝闻。年十二,魏广平王 赞辟开府参军事。后丁母忧,居丧骨立。赵郡王睿举德行,称疾不就。和土开亦重 其名,将讽朝廷,擢为国子祭酒。士谦知而固辞,得免。 李氏宗党豪盛,每至春秋二社,必高会极欢,无不沉醉喧乱。尝集土谦所,盛 馔盈前,而先为设黍,谓群从曰:“孔子称黍为五谷之长,荀卿亦云食先黍稷,古 人所尚,容可违乎?″少长肃然,退而相谓曰:“既见君子,方觉吾徒之不德也。 土谦家富于财,躬处节俭,每以振施为务。州里有丧事不办者,土谦辄奔走赴之, 随乏供济。有兄弟分财不均,至相阋讼,土谦闻而岀财,补其少者,令与多者相埒 兄弟愧惧,更相推让,卒为善士。有牛犯其田者,士谦牵置凉处饲之,过于本主。 望见盗刈其禾黍者,默而避之。其家僮尝执盗粟者,土谦慰谕之曰:“穷困所致, 义无相责。”遽令放之 其后出粟数干石,以贷乡人,值年谷不登,债家无以偿,皆来致谢。土谦日:“吾 家余粟,本图振赡,岂求利哉『于是悉召债家,为设酒食,对之燔契,日:“债了 矣,幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟,债家争来偿谦,谦拒之,一无所受。至 春,又出粮种,分给贫乏。赵郡农民德之,抚其子孙日:“此乃李参军遗惠也。”或 谓土谦曰:“子多阴德。”土谦曰:“所谓阴德者何?犹耳鸣,己独闻之,人无知者。 今吾所作,吾子皆知,何阴德之有 开皇八年,终于家,时年六十六。赵郡土女闻之,莫不流涕曰:“我曹不死,而 耀华中学高三第一次月考语文试卷第5页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 5 页 共 19 页 三、阅读下面的文言文，完成 8－11 题。（12 分） 李士谦，字子约，赵郡平棘人也。髫龀丧父，事母以孝闻。年十二，魏广平王 赞辟开府参军事。后丁母忧，居丧骨立。赵郡王睿举德行，称疾不就。和士开亦重 其名，将讽朝廷，擢为国子祭酒。士谦知而．固辞，得免。 李氏宗党豪盛，每至春秋二社，必高会极欢，无不沉醉喧乱。尝集士谦所，盛 馔盈前，而先为设黍，谓群从曰：“孔子称黍为五谷之长，荀卿亦云食先黍稷，古 人所尚，容可违乎？”少长肃然，退而相谓曰：“既见君子，方觉吾徒之．不德也。” 士谦家富于．财，躬处节俭．．，每以．振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之， 随乏供济。有兄弟分财不均，至相阋讼，士谦闻而．出财，补其少者，令与多者相埒。 兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于．本主。 望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致， 义无相责。”遽令放之。 其后出粟数千石，以．贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢．．。士谦曰：“吾 家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了 矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。至 春，又出粮种，分给贫乏．．。赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。”或 谓士谦曰：“子多阴德。”士谦曰：“所谓阴德者何？犹耳鸣，己独闻之，人无知者。 今吾所作，吾子皆知，何阴德之．有！” 开皇八年，终于．．家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕曰：“我曹不死，而
令李参军死乎『会葬者万余人。乡人条其行状,诣尚书省请先生之谥,事寝不行, 遂相与树碑于墓 (选自《隋书隐逸传》) .下列句子中加点的词语,意义与现代汉语相同的一项是( A.士谦家富于财,躬处节俭B.债家无以偿,皆来致谢 C.至春,又出粮种,分给贫乏D.开皇八年,终于家,时年六十六 9.下列句子中加点的词语,意义、用法相同的一项是() A.①既见君子,方觉吾徒之不德也②吾子皆知,何阴德之有 B.①每以振施为务 ②其后出粟数千石,以贷乡人 C.①士谦家富于财 ②士谦牵置凉处饲之,过于本主 D.①士谦知而固辞,得免 ②士谦闻而出财,补其少者 10.下列各组句子,全都表明李士谦“轻利重义”的一组是( ①后丁母忧,居丧骨立 ②盛馔盈前,而先为设黍 ③望见盗刈其禾黍者,默而避之④“穷困所致,义无相责” ⑤士谦辄奔走赴之,随乏供济⑥吾子皆知,何阴德之有 A.①③⑥ B.①②④ C.③④⑤ D.②⑤⑥ 11.下列对原文的分析和概括,不正确的一项是() A.李士谦幼年丧父,对母亲格外孝顺。后来母亲去世,他为母亲服丧,消瘦得 只剩下皮包骨头,憔悴不堪。 B.李士谦乐善好施,对州中因办丧事而兄弟分财不均的人家,他常常拿出自己 的钱来平息矛盾,使人向善。 C.李士谦对于给他人的恩惠和人们对自己的赞誉常常看得很淡,他认为自己的 所作所为算不上真正有阴德。 D.李士谦在乡郡百姓的心中威望很高,故去时甚至有百姓愿代其而亡,大家自 发地为李士谦树碑来纪念他。 第Ⅱ卷(共117分)将Ⅱ卷答案写在答题纸上。 四、(22分) 耀华中学高三第一次月考语文试卷第6页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 6 页 共 19 页 令李参军死乎！”会葬者万余人。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行， 遂相与树碑于墓。 （选自《隋书·隐逸传》） 8．下列句子中加点的词语，意义与现代汉语相同．．的一项是（ ） A．士谦家富于财，躬处节俭．． B．债家无以偿，皆来致谢．． C．至春，又出粮种，分给贫乏．． D．开皇八年，终于．．家，时年六十六 9．下列句子中加点的词语，意义、用法相同．．的一项是（ ） A．①既见君子，方觉吾徒之．不德也 ②吾子皆知，何阴德之．有 B．①每以．振施为务 ②其后出粟数千石，以．贷乡人 C．①士谦家富于．财 ②士谦牵置凉处饲之，过于．本主 D．①士谦知而．固辞，得免 ②士谦闻而．出财，补其少者 10．下列各组句子，全都表明李士谦“轻利重义”的一组是（ ） ①后丁母忧，居丧骨立 ②盛馔盈前，而先为设黍 ③望见盗刈其禾黍者，默而避之 ④“穷困所致，义无相责” ⑤士谦辄奔走赴之，随乏供济 ⑥吾子皆知，何阴德之有 A．①③⑥ B．①②④ C．③④⑤ D．②⑤⑥ 11．下列对原文的分析和概括，不正确 ．．．的一项是（ ） A．李士谦幼年丧父，对母亲格外孝顺。后来母亲去世，他为母亲服丧，消瘦得 只剩下皮包骨头，憔悴不堪。 B．李士谦乐善好施，对州中因办丧事而兄弟分财不均的人家，他常常拿出自己 的钱来平息矛盾，使人向善。 C．李士谦对于给他人的恩惠和人们对自己的赞誉常常看得很淡，他认为自己的 所作所为算不上真正有阴德。 D．李士谦在乡郡百姓的心中威望很高，故去时甚至有百姓愿代其而亡，大家自 发地为李士谦树碑来纪念他。 第Ⅱ卷（共 117 分）将Ⅱ卷答案写在答题纸上。 四、（22 分）
12、把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)和士开(注:人名)亦重其名,将讽朝廷,擢为国子祭酒 (2)赵郡农民德之,抚其子孙曰:“此乃李参军遗惠也。” 13、用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。(3分) 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水,凿龙门 决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不 惧而徐为之图,是以得至于成功 14、读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 别薛华 王勃 送送多穷路,遑遑独问津。悲凉千里道,凄断百年身。 心事同漂泊,生涯共苦辛。无论去与往,俱是梦中人。 注:本诗作于王勃入蜀之后,诗人因触怒唐高宗,从此不得重用。薛华,与王勃 同乡,也是密友 (1)指出首联两句中的“诗眼”字,并结合全诗分析其作用 2)抒写离情别绪之作,历代诗歌中不计其数。但是,“诗要避俗,更要避 熟”(刘熙载《艺概。诗概》)。《别薛华》则堪称是一首含意隽永,别具 一格,意境新颖的送别诗。请分析这首送别诗在写法上的独到之处 15、在横线上填写作品的原文(7分) (1)黄鹤之飞尚不得过, (李白《蜀道难》) (2)东船西舫悄无言, (白居易《琵琶行》) (3)自其不变者而观之, ,而又何羡乎?(苏轼《前赤壁赋》) 耀华中学高三第一次月考语文试卷第7页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 7 页 共 19 页 12、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6 分） ⑴和士开（注：人名）亦重其名，将讽朝廷，擢为国子祭酒。 ⑵赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。” 13、用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（3 分） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门 决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不 惧而徐为之图，是以得至于成功。 14、读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分） 别 薛 华 王勃 送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与往，俱是梦中人。 注：本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，从此不得重用。薛华，与王勃 同乡，也是密友。 （１） 指出首联两句中的“诗眼”字，并结合全诗分析其作用。 答： （２） 抒写离情别绪之作，历代诗歌中不计其数。但是，“诗要避俗，更要避 熟”（刘熙载《艺概。诗概》）。《别薛华》则堪称是一首含意隽永，别具 一格，意境新颖的送别诗。请分析这首送别诗在写法上的独到之处。 答： 15、在横线上填写作品的原文（7 分） （1）黄鹤之飞尚不得过， 。 （李白《蜀道难》） （2）东船西舫悄无言， 。 （白居易《琵琶行》） （3）自其不变者而观之， ，而又何羡乎？ （苏轼《前赤壁赋》）
(4)固知一死生为虚诞 。(王羲之《兰亭集序》) (5) ,塞上风云接地阴。(杜甫《秋兴八首。》) (6) 潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) (7) 便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) 五、实用类文本阅读,完成16-19题。(9分) 讲史的时空观 龚鹏程 ①古代小说与讲史各有门庭。小说家既可说今,也可道古,如《水浒传》、《西 游记》、《红楱梦》;讲史家却只能演述古事,如《三国演义》、《新编五代史平话>。 ②时空观不同是历史与文学最主要的差异。即使运用了想象,历史形象和事实 也都必须建立在时间空间的坐标上。这个时空,是一个公共的、自然的时空,是唯 的,不可改变亦不可替代。而文学中的形象和事实,则被安排在一个特殊的人造 时空——作品中。这个时空独立自存,与作品以外时空无必然关联。其中的事件, 以自为因果、自为起始与结束。历史则必须追问“灰姑娘嫁给王子以后。讲史 中的时空,是历史性的。小说中的时空则属于文学性,是作者创构的私有时空。正 所谓:“袖里乾坤大,壶中日月长。”可对公共的、自然的时空予以压缩、扩大;亦 可自我构筑一个时空,让事件在其中发展。有时也会借用一段公共时空,作为小说 的历史场景。但这些时空是借用的,其时其地与所叙之事并无逻辑的、必然的有机 关系 ③历史对小说没有限制性,却是讲史的叙述基础。讲史所述古事不能违背公众 客观的历史认知。社会中存在着一种基本的历史进程,为社会中人所共同认知。讲 耀华中学高三第一次月考语文试卷第8页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 8 页 共 19 页 （4）固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》） （5） ，塞上风云接地阴。（杜甫《 秋兴八首。》） （6） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （7） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 五、实用类文本阅读，完成 16 一 19 题。（9 分） 讲史的时空观 龚鹏程 ①古代小说与讲史各有门庭。小说家既可说今，也可道古，如《水浒传》、《西 游记》、《红楱梦》；讲史家却只能演述古事，如《三国演义》、《新编五代史平话>。 ②时空观不同是历史与文学最主要的差异。即使运用了想象，历史形象和事实 也都必须建立在时间空间的坐标上。这个时空，是一个公共的、自然的时空，是唯 一的，不可改变亦不可替代。而文学中的形象和事实，则被安排在一个特殊的人造 时空——作品中。这个时空独立自存，与作品以外时空无必然关联。其中的事件， 可以自为因果、自为起始与结束。历史则必须追问“灰姑娘嫁给王子以后”。讲史 中的时空，是历史性的。小说中的时空则属于文学性，是作者创构的私有时空。正 所谓：“袖里乾坤大，壶中日月长。”可对公共的、自然的时空予以压缩、扩大；亦 可自我构筑一个时空，让事件在其中发展。有时也会借用一段公共时空，作为小说 的历史场景。但这些时空是借用的，其时其地与所叙之事并无逻辑的、必然的有机 关系。 ③历史对小说没有限制性，却是讲史的叙述基础。讲史所述古事不能违背公众 客观的历史认知。社会中存在着一种基本的历史进程，为社会中人所共同认知。讲
史必须为这个公共的、自然的时空服务,不能让张飞大战岳飞。 ④讲史常只能讲一段时间中的历史,但历史并不因所讲史事结束而终止。中国 的讲史对空间缺乏应有的关注,不曾考虑历史也可以用“共时性”的空间布列来说 明,而是惯用以时间瓦解空间布列的方法来说明历史。具体体现在常运用“滚滚长 东逝水”的意象。例如三国、五代等空间上分裂抗衡的局面,讲史用“分久必合, 合久必分”把它时间化。分立的空间,被束成一条时间线,它在某些地方分散了, 但散开的丝缕不久又合拢,线仍是一线。 ⑤这时,时间是线性的、连续的。依此时间观,讲史者事实上进行着与正统史 学家完全一样的历史叙述工作。讲史,比以纪传体为主要叙述形式的正史,更严格 地采用了编年叙述的方法。 (选自《读书》,有删节 16、根据文意,下列说法不正确的两项是(2分) A、小说家既可说今,也可道古,不受自然时空的限制,所以小说中的事件可以跨 越历史时代,也可以浓缩在历史上的某一天 B、“不能让张飞大战岳飞”,这一事例说明讲史的基本特点是以自然的时空为准则 C、《西游记》借用“唐朝”这段公共时空作为小说的历史场景,但小说所表达的内 容与唐王朝的历史并没有必然的有机关系 D、历史是讲史的叙述基础,讲史必须尊重史实;讲史者纵然多么同情蜀汉,也不 能把三国的历史讲成蜀汉统一了中国。 E、中国的讲史者事实上进行着与正统史学家完全一样的历史叙述工作,也就是说 耀华中学高三第一次月考语文试卷第9页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 9 页 共 19 页 史必须为这个公共的、自然的时空服务，不能让张飞大战岳飞。 ④讲史常只能讲一段时间中的历史，但历史并不因所讲史事结束而终止。中国 的讲史对空间缺乏应有的关注，不曾考虑历史也可以用“共时性”的空间布列来说 明，而是惯用以时间瓦解空间布列的方法来说明历史。具体体现在常运用“滚滚长 江东逝水”的意象。例如三国、五代等空间上分裂抗衡的局面，讲史用“分久必合， 合久必分”把它时间化。分立的空间，被束成一条时间线，它在某些地方分散了， 但散开的丝缕不久又合拢，线仍是一线。 ⑤这时，时间是线性的、连续的。依此时间观，讲史者事实上进行着与正统史 学家完全一样的历史叙述工作。讲史，比以纪传体为主要叙述形式的正史，更严格 地采用了编年叙述的方法。 (选自《读书》，有删节) 16、根据文意，下列说法不正确的两项是(2 分) A、小说家既可说今，也可道古，不受自然时空的限制，所以小说中的事件可以跨 越历史时代，也可以浓缩在历史上的某一天。 B、“不能让张飞大战岳飞”，这一事例说明讲史的基本特点是以自然的时空为准则 的。 C、《西游记》借用“唐朝”这段公共时空作为小说的历史场景，但小说所表达的内 容与唐王朝的历史并没有必然的有机关系。 D、历史是讲史的叙述基础，讲史必须尊重史实；讲史者纵然多么同情蜀汉，也不 能把三国的历史讲成蜀汉统一了中国。 E、中国的讲史者事实上进行着与正统史学家完全一样的历史叙述工作，也就是说
讲史者与正统史学家的工作性质其实是完全一样的。 17、下列分别对②段“公共的、自然的时空”和“特殊的人造时空”的特点的表述 不正确的一项是(2分) A、基本的历史进程为公众共同认知:独立自存,与自然时空无必然联系 B、客观存在的不以人的意识为转移;是文学性的,线性而连续的。 C、是历史性的,不可改变也不可替代:是作者创构的私有空间。 D、基本的历史进程,为公众共同认知:借用时空,与叙事无逻辑关系 18.解释第②段中“历史则必须追问‘灰姑娘嫁给王子以后’”一句的含意。(2分) 19.概括中国的讲史具有的特点。(3分) 六、文学类文本阅读 阅读下面的作品,完成20-23题。(18分) 北京,我心仪的故乡 郭启宏 ①人如种子,落地生根,丰腴也罢,贫瘠也罢,总要在一方土上花开花谢。 ②我少小离家,老大返乡,适值南方沿海开放年代,精明的家乡人含蓄地喻示 我,个子高了,学问大了,可惜仕途经济不在行,像个半老的雏儿。我很有些惆怅 走在街上,即使操着家乡的话,也被认作客居多年的憨厚的北方佬。家乡似乎不认 同她的游子,游子也颇有疏隔之感。小住旬日,返回北京。一踏上十里长街,呀! 马上找回了感觉,自在,浩浩乎如风如水……特别是案牍劳形之际,想起“半老的 雏儿”竟是一份财富:创作者最难能的是葆有一颗赤子之心!我不愧煞我的变憨。 耀华中学高三第一次月考语文试卷第10页共19页
耀华中学高三第一次月考语文试卷第 10 页 共 19 页 讲史者与正统史学家的工作性质其实是完全一样的。 17、下列分别对②段“公共的、自然的时空”和“特殊的人造时空”的特点的表述。 不正确的—项是(2 分) A、基本的历史进程为公众共同认知；独立自存，与自然时空无必然联系。 B、客观存在的不以人的意识为转移；是文学性的，线性而连续的。 C、是历史性的，不可改变也不可替代；是作者创构的私有空间。 D、基本的历史进程，为公众共同认知；借用时空，与叙事无逻辑关系。 18．解释第②段中“历史则必须追问‘灰姑娘嫁给王子以后’”一句的含意。(2 分) 19．概括中国的讲史具有的特点。(3 分) 六、文学类文本阅读 阅读下面的作品，完成 20-23 题。（18 分） 北京，我心仪的故乡 郭启宏 ①人如种子，落地生根，丰腴也罢，贫瘠也罢，总要在一方土上花开花谢。 ②我少小离家，老大返乡，适值南方沿海开放年代，精明的家乡人含蓄地喻示 我，个子高了，学问大了，可惜仕途经济不在行，像个半老的雏儿。我很有些惆怅， 走在街上，即使操着家乡的话，也被认作客居多年的憨厚的北方佬。家乡似乎不认 同她的游子，游子也颇有疏隔之感。小住旬日，返回北京。一踏上十里长街，呀！ 马上找回了感觉，自在，浩浩乎如风如水……特别是案牍劳形之际，想起“半老的 雏儿”竟是一份财富：创作者最难能的是葆有一颗赤子之心！我不愧煞我的变憨