中国社会科学院大学：经济学院《信息经济学》课程教学大纲.pdf_大学文库

中国社会科学院大学信息经济学课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号32(Course ID)(Credit Hours)(Credits)信息经济学*课程名称(CourseName)EconomicsofInformation先修课程《中级微观经济学》(Prerequisite Courses)信息经济学课程是经济学相关专业本科高年级学年学生的专业选修课。该课程设置的目的是为了在学生已经掌握的微观经济学基本理论和基本分析方法的基础上，提高学生运用所学经济学理论和分析方法来解决经济领域相关问题的能力，对学生后续研究生的学习起到一定的促进作用。信息经济学是微观经济理论的一个分支，研究不完善的信息分布对经济分析的影响。在新古典经济学中，一个基本假设是每个个体都能获得相同的信息（完备信息）*课程简介以及每人都对经济中的商品和服务价格都具有相同的信息（完美信息）。但是，随着(Description）市场的发展，对商品或服务价格的私人占有（不完美信息）促使我们思考信息分布对于经济模型的意义。在本课程，我们将考察信息在经济学理论中的地位，以及从信息在经济个体之间的不同分布将会导致的各类问题。本课程首先在引论中概括了信息经济学的三个主要范式：道德风险、逆向选择和信号传递。然后，本课程论述信息经济学的基本模型，并概述跨期合约的发展。接下来的三章，每章从对称信息的基本模型出发，继而引入不对称信息假设，步步深入地分析和推导有关模型，并联系实际经济行为得出直观知识和结论。Information economicsis a branch of microeconomic theorythat studies the impact ofimperfect information distribution on economicanalysis.In neoclassical economics,abasic assumption is that each individual has access to the same information (perfectinformation)and that each person has the same information about theprices ofgoodsand services in the economy (perfect information).However, as markets develop, theprivateappropriationofthepriceofagoodorservice(imperfect information)promptsusto considerthe significance of thedistribution of informationforeconomicmodels.In thiscourse, we will examine the place of information in economic theory and the kinds of*课程简介problems thatresult from the different distribution of information among economic(Description)individuals.The course begins with an introduction that outlines the three main paradigms ofinformation economics:moral hazard, adverse selection,and signaling.Thecoursethendiscussesthebasicmodelsofinformationeconomicsandoutlinesthedevelopmentofintertemporal contracts.Each of thenext three chapters starts withthebasic model ofsymmetric information, then introduces the asymmetric information hypothesis, analyzesand derives the relevant models step by step,and draws intuitive knowledge andconclusions in relation toactual economic behavior

中国社会科学院大学信息经济学课程大纲课程基本信息（Course Information）课程编号（Course ID） *学时（Credit Hours） 32 *学分（Credits） 2 *课程名称（Course Name）信息经济学 Economics of Information 先修课程（Prerequisite Courses）《中级微观经济学》 *课程简介（Description）信息经济学课程是经济学相关专业本科高年级学年学生的专业选修课。该课程设置的目的是为了在学生已经掌握的微观经济学基本理论和基本分析方法的基础上，提高学生运用所学经济学理论和分析方法来解决经济领域相关问题的能力，对学生后续研究生的学习起到一定的促进作用。信息经济学是微观经济理论的一个分支，研究不完善的信息分布对经济分析的影响。在新古典经济学中，一个基本假设是每个个体都能获得相同的信息（完备信息）以及每人都对经济中的商品和服务价格都具有相同的信息（完美信息）。但是，随着市场的发展，对商品或服务价格的私人占有（不完美信息）促使我们思考信息分布对于经济模型的意义。在本课程，我们将考察信息在经济学理论中的地位，以及从信息在经济个体之间的不同分布将会导致的各类问题。本课程首先在引论中概括了信息经济学的三个主要范式：道德风险、逆向选择和信号传递。然后，本课程论述信息经济学的基本模型，并概述跨期合约的发展。接下来的三章，每章从对称信息的基本模型出发，继而引入不对称信息假设，步步深入地分析和推导有关模型，并联系实际经济行为得出直观知识和结论。 *课程简介（Description） Information economics is a branch of microeconomic theory that studies the impact of imperfect information distribution on economic analysis. In neoclassical economics, a basic assumption is that each individual has access to the same information (perfect information) and that each person has the same information about the prices of goods and services in the economy (perfect information). However, as markets develop, the private appropriation of the price of a good or service (imperfect information) prompts us to consider the significance of the distribution of information for economic models. In this course, we will examine the place of information in economic theory and the kinds of problems that result from the different distribution of information among economic individuals. The course begins with an introduction that outlines the three main paradigms of information economics: moral hazard, adverse selection, and signaling. The course then discusses the basic models of information economics and outlines the development of intertemporal contracts. Each of the next three chapters starts with the basic model of symmetric information, then introduces the asymmetric information hypothesis, analyzes and derives the relevant models step by step, and draws intuitive knowledge and conclusions in relation to actual economic behavior

*教材《信息经济学引论：激励与合约》，管毅平译，上海财经大学出版社2004年中文版。(Textbooks)参考资料(OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口专业核心课/专业必修课专业拓展课/专业选修课口其他(CourseCategory)口线上，教学平台*授课对象经济学相关专业*授课模式回线下口混合式口其他/本科生（TargetStudents）(ModeofInstruction）口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系*授课语言四中文口全外语经济学院口双语：中文+(School)(Languageof Instruction)（外语讲授不低于50%）李石强，副教授，入选第一届北京高等学校“青年英才计划”项月（2013年），现任中国社会科学院大学经济学院副院长。研究领域为企业理论与中国经济转型，在LABOUR、FrontiersofEconomics课程负责人inChina、《数量经济技术经济研究》等学术期刊上发表论文十余篇，姓名及简介出版专著一部，主持完成国家社会科学基金和教育部人文社会科*授课教师信息学基金项目各一项，担任JournalofInstitutionalEconomics（SsCi）、(TeacherInformation)《经济学（季刊）》《数量经济技术经济研究》等学术期刊的匿名审稿人。团队成员姓名及简介本课程的目标是使学生在弄懂基本概念、基本原理等理论知识本身的过程中进-步了解和掌握信息、合约与组织理论的各种模型和分析方法，强化和拓展学生分析问题和解决问题的分析手段。在能力的培养上，注重培养学生的思辨和探索问题的意识学习目标和能力，关注经济热点和难点问题以及由信息不对称问题导致的各类相关社会问题Learning(使学生能融会贯通并运用所学的经济理论知识解释和分析经济问题，对解决经济问题Outcomes)的建议和对策进行思考；帮助学生弄清经济运行的基本规律，提高和增强学生观察经济现象、分析解决经济问题的能力，使学生将来能较好地适应经济管理工作和社会工作。*考核方式闭卷考试：总评成绩由平时成绩（占30%）和期末成绩（占70%）组成。(Grading)*课程教学计划（Teaching Plan）其中周教学内容摘要课其实习周次学讲程t（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时4讨阅读文献参考书目及作业等）环课论节

*教材（Textbooks）《信息经济学引论：激励与合约》，管毅平译，上海财经大学出版社 2004 年中文版。参考资料（Other References） *课程类别（Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象（Target Students）经济学相关专业 /本科生 *授课模式（Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系（School）经济学院 *授课语言（Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息（Teacher Information）课程负责人姓名及简介李石强，副教授，入选第一届北京高等学校“青年英才计划”项目（2013 年），现任中国社会科学院大学经济学院副院长。研究领域为企业理论与中国经济转型，在 LABOUR、Frontiers of Economics in China、《数量经济技术经济研究》等学术期刊上发表论文十余篇，出版专著一部，主持完成国家社会科学基金和教育部人文社会科学基金项目各一项，担任 Journal of Institutional Economics（SSCI）、《经济学（季刊）》《数量经济技术经济研究》等学术期刊的匿名审稿人。团队成员姓名及简介学习目标（ Learning Outcomes）本课程的目标是使学生在弄懂基本概念、基本原理等理论知识本身的过程中进一步了解和掌握信息、合约与组织理论的各种模型和分析方法，强化和拓展学生分析问题和解决问题的分析手段。在能力的培养上，注重培养学生的思辨和探索问题的意识和能力，关注经济热点和难点问题以及由信息不对称问题导致的各类相关社会问题，使学生能融会贯通并运用所学的经济理论知识解释和分析经济问题，对解决经济问题的建议和对策进行思考；帮助学生弄清经济运行的基本规律，提高和增强学生观察经济现象、分析解决经济问题的能力，使学生将来能较好地适应经济管理工作和社会工作。 *考核方式（Grading）闭卷考试：总评成绩由平时成绩（占 30%）和期末成绩（占 70%）组成。 *课程教学计划（Teaching Plan）周次周学时其中教学内容摘要（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）讲授实验课习题课课程讨论其他环节