科技咨询导报m Technology Consulting Herald 科教平台 《激光原理》精品课程建设新思路探索 (长春理工大 高勋李永大 学吉林长春130022) 摘要:结合课程建设过程中的工作体会,深入地分析了《激光原理》精品课程建设现状,相比于国家精品课程建设目的,对课程的进 一步建设提出了具有建设性的新思路。 关键词:课程建设精品课程 中图分类号:C41 文献标识码:A 文章编号:1673-0534(2007)09(c)-0230-01 教育部于2003年启动了高等学校教学质2.1师资队伍的建设 理基础较好,创新意识较强的学生,使其进人 量与教学改革工程精品课程建设工作(教高 培养一支热爱社会主义教育事业、有奉科学硏究项目中协助教师进行科研研究。通 2003]号),要求“相关的教学大纲、教案、习献精神、稳定团结师资队伍,形成合理的教学过实践性教学活动使学生在这些过程中极大 题、实验指导、参考文献目 络课件、授梯队,有计划、有目的地培养一支教学质量优地提高了实践能力和创新能力,为今后从事实 果录像等上网并免费开放”。精品课程建设要良的教学后备队伍。为了较快的提高了教师际工作打下了良好的基础 体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教队伍的素质和层次,在教学之余,均参加学术34打破一张考卷的评价方式采取多种方式 育教学的普遍规律,具有鲜明特色,并能恰当研究课题进行学术研究,从而以科研促进教学综合评价学生的知识.创新意识和发展潜力 著,具有示范和辐射推广作用。在正常教学活果充实进课程内容,将先进的教育思想融入课的表现等来评价学生。考试内容以课堂讲授 动中,要充分体现精品课程效应,发挥精品课程体系,而且也能够将科研过程中的严谨、求知识体系为主,包括学科基本概念、基础理论 程优势,提倡“精品课程”应培养出“精品学实、创新、存疑等科学精神带入课程教学。和理论应用,综合学科与科研相结合的知识应 生”,从而提高本科生的毕业质量,增加他们在2.2教学内容的建设 用,试题形式有选择、筒答、综合应用等。考 求职过程中的竞争力。《激光原理》是光信息 在教学活动中培养本科生的创新思维发试形式的改变,已由过去的检验学生知识内容 科学与技术专业和光电子相关专业的一门专展,有效地促进了在教学活动中培养学生具有掌握向培养学生运用所学知识分析问题、解 业学位基础课程,2005年被评为吉林省精品课能从物理学的角度对激光有深入的理解的能决问题的能力和学生的创新能力转变。 程。作为这门课程的主讲教师结合课程建设力,并且具有敢于开辟激光应用新领域的开拓 过程中的感受和体会,对这门课程的建设提出精神解决学生对激光物理知识内容的深入理4结语 几点新思 与创新思维之间的联系。我们在正常的课 在现基础上不断发展提高,我们将进行 程教学以外,还组织优秀学生就某些教学内容项实实在在的系统课程建设工程,在教学活动 1课程建设的目的 进行研讨,组织学生参加来校国内外专家的学中重视和加强培养学生的创新能力、分析问 《激光原理》是光信息科学与技术专业术报告,把高年级优秀本科生吸收到教师的科题和解决问题的能力,提高学生的学习质量 口光电子相关专业的一门专业学位基础课程,研项目研究中进行学术科学研究,提高优秀本学生的就业率、学生的创业成功率和学生为 它是基础课与专业课间的桥梁,该课程在培养科生的理论学习和实践相结合的能力 社会所能创造的价值。争取早日建设成体现 学生具有坚实数理基础、基础理论、基本知 现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教 识和基本技能等方面处于核心地位,因此,它3课程建设新思路 学的普遍规律,具有鲜明特色,并能恰当运用 是一门必修的主干光学技术基础课程。通过 现在社会对本科生的需求方向已有所改现代教学技术、方法与手段,教学效果显著 完善《激光原理》课程建设体系,将其建设变,要求本科生进入社会能够把所学知识迅速具有示范和辐射推广作用的名副其实的国家 成为能反映国内《激光原理》课程建设与学转化为生产力,这就要求学校的教学活动方向精品课程 科发展最新成果和最高水平,体现现代教育思寻从社会需求方向。为了提高学生的毕业竞 想,内容具有先进性、科学性和教育教学的争力,我们在进行教学活动应转变:从理科的参考文献 适用性,充分运用现代教育技术方法与手段,角度培养学生具备坚实的理论基础,从工科的[l1]吕浩雪,加强精品课程建设的思路与举措 具有鲜明特色,教学效果显著的国家级精品课角度培养学生具备较强的工程应用能力,使学 门高等学校理工科教学指导委员会通讯 程,培养具有深厚物理学理论基础,同时具备生成为“理工融合”复合型应用创新人才,《激 专业知识实践能力的“理工融合”复合型应光原理》课程建设新思路具体做法如下。[2]高勋,李永大,等.AI课件用于“激光原 用创新人才。通过精品课程的建设,不断完3.1在教学活动原则方面 理”教学的探讨[J学改革论丛,吉林人民 善课程体系,切实卓有成效地提高激光原理教 要求“精品课程”配有“精品教师” 出版社,2005 学效果和教学质量,充分发挥精品课堂和金牌教育成果应为“精品学生”。教师精讲,实施启3]戴炬炬.高职院校精品课程建设中国职 教师功能,建设成为国家精品课程,促进学科发教学,激发学生的创新思维活动,进行培养 业技术教育,2006 建设,提高学科优势 “生产知识者”教学活动,更注重“知识生产[4]廖宏建,吴涛,庄琪,课程中优质网络教学 资源建构策略的研究与实践[J.中国电化 2课程建设现状 32将《激光原理》课程的教学大纲、授课 教育,2006 以建设成为国内高校一流课程为目标,长教案.习题、实验指导.参考文献目录等上网[S]何志磊,李荐中,等精品课程建设体会[J 做到及时更新,建立完善基于网络资源的高教研究,2006 行了一系列的教学改革和课程建设,包括高水远程学习环境,逐步完善支持服务规范,为学 平师资队伍的建设、教学内容、教学手段、生的个性化学习提供高质量的支持服务。教 教学方法及网络课堂的丰富和更新完善,同时学辅助平台需要安装在一台对外开放的服务 注重理论教学和科学研究的相互促进。经儿器上,学生可以在任意地点下载教师的教案进 十年发展,该课程已经成为教学内容体系合行学习,并且就学习中遇到的问题通过讨论版 理、教材相对稳定、主讲老师具备较高的专业提出,寻求老师或者同学们的帮助。 素养、教学效果优异、深受学生欢迎的课程。3.3吸收学生参与实验设计和自制实验设备的工 曾获吉林省教学成果奖1项长春理工大学教作并且在此基础与生产厂家联合开发教学设备 学成果一等奖2项 实现了产学研的有机结合。另外吸收物 230科技咨询导报 Science and Technology Consulting Herald
QQ 盥Q： Science and TechnOfOg Consulting Herald 激光原理 精品课程建设新思路探索 高勋 李永大 (长春理工大学 吉林长春 130022) 摘 要：结合课程建设过程中的工作体会 ，深入地分析了 一 步建设提出了具有建设性的新思路。 关键词：课程建设 精品课程 中图分类号：C41 文献标识码：A 教育部于2003年启动了高等学校教学质 量与教学改革工程精品课程建设工作(教高 [200311号)，要 求 “相关的教学大 纲、教案 、习 题、实验指导、参考文献目录、网络课件、授 课录像等上网并免费开放”。精品课程建设要 体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教 育教学的普遍规律 ，具有鲜明特色，并能恰当 运用现代 教学 技术 、方法与手段 ，教学效果 显 著，具有示范和辐射推广作用。在正常教学活 动中，要充分体现精品课程效应 ，发挥精品课 程优势，提倡 “精品课程”应培养出 “精品学 生”，从而提高本科生的毕业质量，增加他们在 求职过程中的竞争力。《激光原理》是光信息 科学与技术专业和光电子相关专业的-I"1专 业学位基础课程 ，2005年被评为吉林省精品课 程。作为这门课程的主讲教师，结合课程建设 过程中的感受和体会 ，对这门课程的建设提出 几点新思路。 1课程建设的目的 《激光原理》是光信息科学与技术专业 和光电子相关专业的一门专业学位基础课程 ， 它是基础课与专业课间的桥梁 ，该课程在培养 学生 具有 坚实数 理基 础 、基础 理论 、基 本知 识和基本技能等方面处于核心地位 ，因此，它 是一 门必修 的主 干光学 技术 基础 课程 。通 过 完善 《激光原理》课程建设体系，将其建设 成 为能 反映 国内 《激光 原理 》课 程建 设与学 科发展最新成果和最高水平 ，体现现代教育思 想 ，内容具有先进性、科学性和教育教学的 适用性，充分运用现代教育技术方法与手段， 具有鲜明特色，教学效果显著的国家级精品课 程 ；培养具 有深 厚物 理学理论 基础 ，同时具 备 专业知识实践能力的 “理工融合”复合型应 用创新人才。通过精品课程的建设 ，不断完 善课程体系，切实卓有成效地提高激光原理教 学效 果和教学 质量 ，充 分发挥精 品课堂和金牌 教师功能 ，建设成为国家精品课程，促进学科 建设 ，提高学科优势。 2课程建设现状 以建设成为国内高校一流课程为目标 ，长 春理工大学理学院激光原理课程组近年来进 行了一系列的教学改革和课程建设，包括高水 平师资队伍的建设 、教学 内容、教学手段 、 教学方法及网络课堂的丰富和更新完善，同时 注重理论教学和科学研究的相互促进。经儿 十年发展 ，该课程已经成为教学内容体系合 理、教材相对稳定、主讲老师具备较高的专业 素养、教学效果优异、深受学生欢迎的课程。 曾获吉林省教学成果奖 1项，长春理工大学教 学成果一等奖 2项 。 科 教 平 台 《激 光原理 》精 品课程建设 现状 ，相 比干国家精 品课程建设 目的 ，对课程 的进 文章编 号 ：1673—0534(2007)09(c)一0230一O1 2．1 师资队伍的建 设 培 养一 支热 爱社 会 主义教 育事 业 、有奉 献精神、稳定团结师资队伍，形成合理的教学 梯队，有计划、有 目的地培养一支教学质量优 良的教学后备队伍。为 了较快的提高了教师 队伍的素质和层次 ，在教学之余 ，均参加学术 研究课题进行学术研究，从而以科研促进教学 质量的提高。科研不仅能将最先进的研究成 果充实 进课程 内容 ，将 先进的教 育思想融入 课 程体系，而且也能够将科研过程中的严谨、求 实 、创新 、存疑等科 学精神 带入课程 教学 。 2．2 教学内容的建设 在教学活动中培养本科生的创新思维发 展 ，有效地促进了在教学活动中培养学生具有 能从物理学的角度对激光有深入的理解的能 力 ，并且具有敢于开辟激光应用新领域的开拓 精神 ，解决学生对激光物理知识内容的滦入理 解与创新思维之间的联系。我们在正常的课 程教学以外，还组织优秀学生就某些教学内容 进行研 讨 ，组 织学生参加 来校 国内外 专家的学 术报告，把高年级优秀本科生吸收到教师的科 研项目研究中进行学术科学研究 ，提高优秀本 科 生 的理 论学 习和 实践 相结 合 的能 力 。 3课程建设新思路 现在社会对本科生的需求方向已有所改 变，要求本科生进入社会能够把所学知识迅速 转化 为生产力 ，这就要求 学校的教学活 动方 向 寻从社会需求方向。为了提高学生的毕业竞 争力，我们在进行教学活动应转变 ：从理科的 角度培养学生具备坚实的理论基础 ，从工科的 角度培养学生具备较强的工程应用能力 ，使学 生成 为 “理 工融合 ”复合型 应用创新人才 ，《激 光 原 理 》 课程 建 设新 思 路具 体 做 法 如 下 。 3．1在教学活动原则方面 要 求 “精 品 课程 ” 配 有 “精 品 教 师 ”， 教育成果应 为 “精 品学生 ”。教 师精 讲 ，实施 启 发教学 ，激发 学生 的创新思 维活 动 ，进 行培 养 “生产 知识者 ” 教学活 动 ，更 注重 “知 识生产 者”教学 活动 。 3．2 将 《激光原理》课程的教学大纲、授课 教案．习题 实验指导．参考文献目录等上网 做到及时更新，建立完善基于网络资源的 远程 学 习环境 ，逐 步 完善支持 服务规 范 ，为学 生 的个性 化 学 习提 供高 质量 的支 持服 务。 教 学辅助平台需要安装在一台对外开放的服务 器上 ，学生可以在任意地点下载教师的教案进 行学 习 ，并且就 学习 中遇 到的问题 通过讨论版 提 出 ，寻求 老 师或 者 同学们 的 帮助 。 3．3吸收学生参与实验设计和自制实验设备的工 作，并且在此基础与生产厂家联合开发教学设备 实现丁产学研的有机结合。另外吸收物 230 科技咨询导报 Science and Technology ConsultingHerald 理基础较好 ，创新意识较强的学生 ，使其进入 科学研究项目中协助教师进行科研研究。通 过实践性教学活动 ，使学生在这些过程中极大 地提高了实践能力和创新能力 ，为今后从事实 际工 作打 下 了 良好 的 基础 。 3．4打破一张考卷的评价方式。采取多种方式 综合评价学生的知识、创新意识和发展潜力 例如 lq试、学期论文、参与科研活动中 的表现等来评价学生。考试内容以课堂讲授 知识体系为主，包括学科基本概念、基础理论 和理论应用，综合学科与科研相结合的知识应 用，试题形式有选择、简答、综合应用等。考 试形式的改变，已由过去的检验学生知识内容 掌握向培养学生运用所学知识分析问题、解 决问题的能力和学生的创新能力转变。 4结语 在现基础上不断发展提高，我们将进行一 项实实在在的系统课程建设工程，在教学活动 中重视和加强培养学生的创新能力、分析问 题和解决问题的能力，提高学生的学习质量 、 学生的就业率、学生的创业成功率和学生为 社会所能创造的价值。争取早 日建设成体现 现代教育思想 ，符合科学性、先进性和教育教 学的普遍规律 ，具有鲜明特色，并能恰当运用 现代教学技术、方法与手段，教学效果显著 ， 具有示范和辐射推广作用的名副其实的国家 精 品课程 。 参考文献 [1J吕浩雪．加强精品课程建设的思路与举措 … ．高等学校理工科教学指导委 员会通讯 第 醋期 ． [2J 高 勋 ，李永大 ，等 ．AI课件 用于 “激光原 理”教学的探讨…．学改革论丛 ．吉林人民 出版社 ，2005． f3]戴炬炬．高职院校精品课程建设[J】．中国职 业技 术教 育 ，2006． [4J廖宏建，吴涛，庄琪．课程中优质网络教学 资源建构策略的研究与实践[Jj．中国电化 教育，2006． [5J何志磊，李荐中，等．精品课程建设体会【J】． 高教研 究 ，2006． 维普资讯 http://www.cqvip.com