新人教版一年级上册数学复习计划 时光匆匆,期末将至。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的 教学内容,特制定本复习计划。 、复习的内容 本学期主要有如下几块教学内容 1、数和数的运算 数和数的运算主要包括9以内数的认识和加减法;10-20的数:20以内进位加法和 退位减法。此外,还包括比轻重、比多少、几个和第几、探索规律、钟面的认识(几时和 几时半)等内容 2、空间和图形 空间和图形主要包括比长短和高矮;物体的相对位置(上、下、左、右、前、后) 辨认物体和图形(长方体、立方体、圆柱体、球以及长方形、正方形、三角形和圆等)。 3、统计和概率 统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理;象形统计图;统计表和条形 图;可能性思想 4、实践与综合应用 在每个知识领域的教学过程中都安排有综合运用的内容,主要包括统计、图文应用题 等内容。 二、复习的重、难点: 复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的9以内数的认识和加减法以及 20以内的进位加法和退位减法两部分内容。 复习的难点:是20以内的进位加法和退位减法;加法与减法各部分的关系;求相 差数的图文题;钟面的认识;物体的相对位置 学生情况分析: (1)班和一(2)班,这是两个刚入学的新生班一共100多人。相比较而言, ()班的基础比较薄弱,有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握,需要 及时补上。一()班学生都是本校学前班入学的老生,虽说已经有一定的基础,但是也 有六位学生与班里其他同学差距大,因此需要帮助他们树立自信心,以便取得最快的提髙。 四、复习阶段提优补差的措施: 1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生 活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理 解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。 、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴 趣 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所 提高
1 新人教版一年级上册数学复习计划 时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的 教学内容，特制定本复习计划。 一、复习的内容 本学期主要有如下几块教学内容： 1、数和数的运算 数和数的运算主要包括 9 以内数的认识和加减法；10—20 的数；20 以内进位加法和 退位减法。此外，还包括比轻重、比多少、几个和第几、探索规律、钟面的认识（几时和 几时半）等内容。 2、空间和图形 空间和图形主要包括比长短和高矮；物体的相对位置（上、下、左、右、前、后）； 辨认物体和图形（长方体、立方体、圆柱体、球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。 3、统计和概率 统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理；象形统计图；统计表和条形 图；可能性思想。 4、实践与综合应用 在每个知识领域的教学过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题 等内容。 二、复习的重、难点： 复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的 9 以内数的认识和加减法以及 20 以内的进位加法和退位减法两部分内容。 复习的难点：是 20 以内的进位加法和退位减法；加法与减法各部分的关系；求相 差数的图文题；钟面的认识；物体的相对位置。 三、学生情况分析： 一（1）班和一（2）班，这是两个刚入学的新生班一共 100 多人。相比较而言，一 （ ）班的基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握，需要 及时补上。一（ ）班学生都是本校学前班入学的老生，虽说已经有一定的基础，但是也 有六位学生与班里其他同学差距大，因此需要帮助他们树立自信心，以便取得最快的提高。 四、复习阶段提优补差的措施： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生 活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理 解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、 扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴 趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所 提高
4、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了 什么能力,在哪些地方还需努力 5、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作 五、具体安排: 匚日期。内容 知识和能力训练要点 针对学生 日 数的顺序1、进一步认识20以内的数 掌握数的顺序,理解基数和序 物体的位置与数的关系。 顺序 2、能确定物体前后、左右、上 下的位置与顺序。 进一步认识长方体、立方体、 平面图形与立圆柱体、球和长方形、正方形 体图形 角形、圆。 进一步分清前后、上下、左 数的大小比较右等位置关系 3、正确进行数的大小比较 日 通过对算式的计算与分类, 整理加减计算方法,提高计算 20以内加减法的正确率。 计算 激发学生积极思考问题,在 复习中感知数学思考的有序性 和条理性 1、进一步了解加减法之间的关 20以内加减计系,能正确地填写加减算式中 算及两者的关的未知数 系 2、在解题方法多样化的交流 中,提高学生的计算能力,发 展学生思维。 日 1、通过偶数个连续自然数的等 20以内加减距离搭配组成和相等的式子的 的混合应用训练,培养有序思考的习惯。 2、通过若干个数字组成等式的 训练,培养学生思维的灵活性
2 4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了 什么能力，在哪些地方还需努力。 5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 五、具体安排： 日期 内容 知识和能力训练要点 针对学生 日 数的顺序 物体的位置与 顺序 1、进一步认识 20 以内的数， 掌握数的顺序，理解基数和序 数的关系。 2、能确定物体前后、左右、上 下的位置与顺序。 日 平面图形与立 体图形 数的大小比较 1、进一步认识长方体、立方体、 圆柱体、 球和长方形、正方形、 三角形、 圆。 2、进一步分清前后、上下、左 右等位置 关系。 3、正确进行数的大小比较。 日 20 以内加减法 计算 1、通过对算式的计算与分类， 整理加减计算方法，提高计算 的正确率。 2、激发学生积极思考问题，在 复习中感知数学思考的有序性 和条理性。 日 20 以内加减计 算及两者的关 系 1、进一步了解加减法之间的关 系，能正确地填写加减算式中 的未知数。 2、在解题方法多样化的交流 中，提高学生的计算能力，发 展学生思维。 日 20 以内加减 的混合应用 1、通过偶数个连续自然数的等 距离搭配组成和相等的式子的 训练，培养有序思考的习惯。 2、通过若干个数字组成等式的 训练，培养学生思维的灵活性
1、掌握看整时和几时半的方 法,并能正确读写:同时你能 认识钟面 估计接近整时的时刻 2、结合自己的生活实际,体验 时间与我们的密切关系。 1、从量的意义上揭示部分和整 体的关系,使学生进一步认识 求和与求剩余加、减法的关系。 数图文题 2、提高学生理解图意的能力, 能根据图分析简单的数量关 系,渗透图中所反映的事物概 念之间的种属关系 能用减法算式表示含相差关 求相差数的图系的图意。 文题 2、理解“比…多 相差”的含义。 3、渗透一一对应的思想。 「综合练习模拟考试
3 日 认识钟面 1、掌握看整时和几时半的方 法，并能正确读写；同时你能 估计接近整时的时刻。 2、结合自己的生活实际，体验 时间与我们的密切关系。 日 求和与求剩余 数图文题 1、从量的意义上揭示部分和整 体的关系，使学生进一步认识 加、减法的关系。 2、提高学生理解图意的能力， 能根据图 分析简单的数量关 系，渗透图中所反映的事物概 念之间的种属关系。 日 求相差数的图 文题 1、能用减法算式表示含相差关 系的图意。 2、理解“比…多”、“比… 少”、“相差”的含义。 3、渗透一一对应的思想。 综合练习 模拟考试