《工程测量》实验课课程教学设计一课程概述1.实验课程名称、学时：《工程测量》，20学时。2.与理论课之间的关系：本课程为《工程测量》课程的实验教学环节。3.课程性质：本实验课程为土木工程专业的必修课程。4.教学目的：通过该课程的实验教学环节，有助于学生巩固和加深理解所学的课堂理论知识，训练学生的测量仪器操作技能，培养学生记录、计算、整理、分析测量数据的能力及解决工程实际的能力，初步树立科学的工程观和形成严谨朴实的工作作风。5.实验课程教学思路：《工程测量》是一门实践性很强的学科基础课程，而工程测量实验教学是《工程测量》课程的重要实践环节，教学以提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力为主要目的，培养学生掌握试验的基本操作技能和进行基本工程训练，巩固学生对理论知识的掌握。通过实验使学生清楚所需要借助于适宜参考书和现行的规范与规程，要求学生掌握仪器的基本组成、测量原理和操作方法，使学生清醒地认识到试验的目的、方法和试验适用范围，更加注重实践知识的学习，有助于培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力，能更好地服务于工程建设。6.课程任务与要求；通过本课程的学习熟悉、验证和巩固所学的测量理论，增强对工程测量的感性认识；了解常用的测量仪器设备，掌握测量的实验方法与步骤。要求每个同学能熟知实验的全过程，并能通过合理组合小组，相互配合完成操作、记录、计算等步骤，培养学生的团队精神。主要实验项目一览表实实分组备序实验项目验实验者实验内容验（人号类名称时类别提要/组)注数型认了解DS3型水准仪的构造；水准仪的认识识土木工学会水准器的整平方法和3~51实与使用程本科利用水准仪测定地面上两验点间的高差方法
《工程测量》实验课课程教学设计 一 课程概述 1.实验课程名称、学时：《工程测量》,20 学时。 2.与理论课之间的关系：本课程为《工程测量》课程的实验教学环节。 3.课程性质：本实验课程为土木工程专业的必修课程。 4.教学目的：通过该课程的实验教学环节,有助于学生巩固和加深理解所 学的课堂理论知识，训练学生的测量仪器操作技能，培养学生记录、计算、整 理、分析测量数据的能力及解决工程实际的能力,初步树立科学的工程观和形成 严谨朴实的工作作风。 5.实验课程教学思路：《工程测量》是一门实践性很强的学科基础课程，而工程 测量实验教学是《工程测量》课程的重要实践环节，教学以提高学生的动手能力 和分析、解决问题的能力为主要目的，培养学生掌握试验的基本操作技能和进行 基本工程训练，巩固学生对理论知识的掌握。通过实验使学生清楚所需要借助于 适宜参考书和现行的规范与规程，要求学生掌握仪器的基本组成、测量原理和操 作方法，使学生清醒地认识到试验的目的、方法和试验适用范围，更加注重实践 知识的学习，有助于培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力，能更好地服 务于工程建设。 6.课程任务与要求：通过本课程的学习熟悉、验证和巩固所学的测量理论，增强 对工程测量的感性认识；了解常用的测量仪器设备，掌握测量的实验方法与步骤。 要求每个同学能熟知实验的全过程，并能通过合理组合小组，相互配合完成操作、 记录、计算等步骤，培养学生的团队精神。 主要实验项目一览表 序 号 实 验 项 目 名 称 实 验 类 型 实 验 时 数 实验者 类 别 分组 （人 /组） 实 验 内 容 提 要 备 注 1 水准仪的认识 与使用 认 识 实 验 2 土木工 程本科 3～5 了解 DS3 型水准仪的构造； 学会水准器的整平方法和 利用水准仪测定地面上两 点间的高差方法
运用DS3型水准仪进行普通基水准测量，熟悉实地高差的本土木工4~62普通水准测量测量水准测量方法，掌握测操程本科量结果的记录、计算和检核作方法。验证认知水准仪主要轴线间的水准仪的检验土木工性34~6／2儿何关系，掌握其检验校正与校正程本科实的方法。验认经纬仪认识与识土木工了解DJ2型光学经纬仪的构3~542实使用程本科造，并学会其使用方法。验基学习并掌握运用DJ2型光学土木工水平角测量与本经纬仪测回法测水平角与54~62操竖直角测量程本科竖直角的观测方法和记录作计算。基学习并掌握利用钢尺丈量本土木工钢尺量距与距离的方法，同时利用经纬65~72操视距测量程本科仪测量距离和高差的方法，作及其记录和计算方法。认全站仪的认识识土木工了解全站仪的构造，并初步3~512实和基本操作程本科学习其操作方法。验基全站仪的应用学习并掌握利用全站仪进本土木工8（坐标放样和4~6行坐标放样的方法，了解常操程本科程序测量）用的程序测量。作综合学习并掌握利用经纬仪和土木工性6~89圆曲线测设2钢尺进行圆曲线的计算与程本科实测设方法。验注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验”等中选择二课程教学内容：实验一水准仪的认识与使用1.实验目的（1）了解DS型水准仪的构造：
注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验” 等中选择 二 课程教学内容： 实验一 水准仪的认识与使用 1.实验目的 （1）了解 DS3型水准仪的构造； 2 普通水准测量 基 本 操 作 2 土木工 程本科 4～6 运用 DS3 型水准仪进行普通 水准测量，熟悉实地高差的 测量水准测量方法，掌握测 量结果的记录、计算和检核 方法。 3 水准仪的检验 与校正 验 证 性 实 验 2 土木工 程本科 4～6 认知水准仪主要轴线间的 几何关系，掌握其检验校正 的方法。 4 经纬仪认识与 使用 认 识 实 验 2 土木工 程本科 3～5 了解 DJ2 型光学经纬仪的构 造，并学会其使用方法。 5 水平角测量与 竖直角测量 基 本 操 作 2 土木工 程本科 4～6 学习并掌握运用 DJ2 型光学 经纬仪测回法测水平角与 竖直角的观测方法和记录 计算。 6 钢尺量距与 视距测量 基 本 操 作 2 土木工 程本科 5～7 学习并掌握利用钢尺丈量 距离的方法，同时利用经纬 仪测量距离和高差的方法， 及其记录和计算方法。 7 全站仪的认识 和基本操作 认 识 实 验 2 土木工 程本科 3～5 了解全站仪的构造，并初步 学习其操作方法。 8 全站仪的应用 （坐标放样和 程序测量） 基 本 操 作 2 土木工 程本科 4～6 学习并掌握利用全站仪进 行坐标放样的方法，了解常 用的程序测量。 9 圆曲线测设 综 合 性 实 验 2 土木工 程本科 6～8 学习并掌握利用经纬仪和 钢尺进行圆曲线的计算与 测设方法
（2）掌握水准仪的基本操作方法；（3）练习利用水准仪测定地面上两点间的高差方法：（4）培养学生水准仪的操作能力，发扬团结合作精神。2.实验教学方法设计5分钟（1）教学分组，仪器分发10分钟（2）指导教师现场说明与操作演示70分钟（3）学生按分组自主练习（4）实验课总结5分钟3.实验内容（1）熟悉DS3型水准仪各部件名称及相应的作用：（2）学会利用圆水准器整平仪器；（3）学会瞄准目标，利用望远镜中的中丝在水准尺上读数：（4）巩固视差的概念，清楚视差产生的原因，知道消除视差的方法；（5）练习利用水准仪测定地面上两点间的高差。4.实验教学要求（1）独立完成各项实验操作过程；（2）填写高差测量实习表格；（3）完成水准仪的认识与使用实验报告。5.主要实验设备：水准仪、水准尺、尺垫、记录本。6.实验课承担单位：道路教研室，测量实验室实验二普通水准测量
（2）掌握水准仪的基本操作方法； （3）练习利用水准仪测定地面上两点间的高差方法； （4）培养学生水准仪的操作能力，发扬团结合作精神。 2.实验教学方法设计 （1）教学分组，仪器分发 5 分钟 （2）指导教师现场说明与操作演示 10 分钟 （3）学生按分组自主练习 70 分钟 （4）实验课总结 5 分钟 3.实验内容 （1）熟悉 DS3 型水准仪各部件名称及相应的作用； （2）学会利用圆水准器整平仪器； （3）学会瞄准目标，利用望远镜中的中丝在水准尺上读数； （4）巩固视差的概念，清楚视差产生的原因，知道消除视差的方法； （5）练习利用水准仪测定地面上两点间的高差。 4.实验教学要求 （1）独立完成各项实验操作过程； （2）填写高差测量实习表格； （3）完成水准仪的认识与使用实验报告。 5.主要实验设备： 水准仪、水准尺、尺垫、记录本。 6.实验课承担单位： 道路教研室，测量实验室 实验二 普通水准测量
1.实验目的（1）了解水准测量的相关概念；（2）掌握水准路线的基本形式；（3）掌握普通水准测量方法与步骤；（4）熟悉利用DS3水准仪进行高程测量记录、计算和检核的方法：（5）培养学生水准仪的操作能力，发扬团结合作精神。2.实验教学方法设计5分钟（1）教学分组，仪器分发5分钟（2）指导教师现场安排实验任务，说明注意事项与要求75分钟（3）学生分组讨论，合作式训练（4）实验课总结5分钟3.实验内容（1）以小组为单位，自主选择一条适宜的闭合水准路线，标注水准点（2）假定水准路线起点高程；（3）进行闭合的水准路线测量；（4）当观测精度符合要求后，根据观测结果进行水准路线高差闭合差的调整和高程计算。4.实验教学要求（1）以小组为单位，协作完成本想实验任务：（2）水准路线选择要科学，水准点的确定要合理；（3）每一测站，在测高差时，要进行测站检核，同时完成距离（4）现场计算，测量精度要达到要求。5.主要实验设备：水准仪、水准尺、尺垫、记录本
1.实验目的 （1）了解水准测量的相关概念； （2）掌握水准路线的基本形式； （3）掌握普通水准测量方法与步骤； （4）熟悉利用 DS3 水准仪进行高程测量记录、计算和检核的方法； （5）培养学生水准仪的操作能力，发扬团结合作精神。 2.实验教学方法设计 （1）教学分组，仪器分发 5 分钟 （2）指导教师现场安排实验任务，说明注意事项与要求 5 分钟 （3）学生分组讨论，合作式训练 75 分钟 （4）实验课总结 5 分钟 3.实验内容 （1）以小组为单位，自主选择一条适宜的闭合水准路线，标注水准点； （2）假定水准路线起点高程； （3）进行闭合的水准路线测量； （4）当观测精度符合要求后，根据观测结果进行水准路线高差闭合差的调 整和高程计算。 4.实验教学要求 （1）以小组为单位，协作完成本想实验任务； （2）水准路线选择要科学，水准点的确定要合理； （3）每一测站，在测高差时，要进行测站检核，同时完成距离； （4）现场计算，测量精度要达到要求。 5.主要实验设备： 水准仪、水准尺、尺垫、记录本
6.实验课承担单位：道路教研室，测量实验室实验三水准仪的检验与校正1.实验目的（1）了解水准仪主要轴线间的几何关系：（2）掌握水准仪各项检验与校正的方法。2.实验教学方法设计7分钟（1）教学分组，仪器分发8分钟（2）指导教师现场布置实验任务（3）学生分进行验证式练习，指导教师跟组协助校正仪器：70分钟5分钟（4）实验课总结3.实验内容（1）以小组为单位，现场寻找水准仪的主要轴线，讨论其应满足的条件：（2）圆水准器的检验与校正；（3）十字丝横丝的检校与校正；（4）水准管轴的检验与校正。4.实验教学要求（1）各项指标经检验，如果条件符合要求，可不进行校正，但应清楚如何校正：（2）经检验，发现几何条件不满足要求时，按所学原理和方法进行校正，但不得盲目校正，以免损坏仪器。；（3）经一次校正后，必须再行检验，反复校正，直到几何条件得到满足为止；（4）水准管轴平行视准轴的允许残留误差：i值不大于20
6.实验课承担单位： 道路教研室，测量实验室 实验三 水准仪的检验与校正 1.实验目的 （1）了解水准仪主要轴线间的几何关系； （2）掌握水准仪各项检验与校正的方法。 2.实验教学方法设计 （1）教学分组，仪器分发 7 分钟 （2）指导教师现场布置实验任务 8 分钟 （3）学生分进行验证式练习，指导教师跟组协助校正仪器 70 分钟 （4）实验课总结 5 分钟 3.实验内容 （1）以小组为单位，现场寻找水准仪的主要轴线，讨论其应满足的条件； （2）圆水准器的检验与校正； （3）十字丝横丝的检校与校正； （4）水准管轴的检验与校正。 4.实验教学要求 （1）各项指标经检验，如果条件符合要求，可不进行校正，但应清楚如何 校正； （2）经检验，发现几何条件不满足要求时，按所学原理和方法进行校正， 但不得盲目校正，以免损坏仪器。； （3）经一次校正后，必须再行检验，反复校正，直到几何条件得到满足为 止； （4）水准管轴平行视准轴的允许残留误差：i 值不大于 20〞
5.主要实验设备：水准仪、水准尺、尺垫、校正针、计算器、粉笔、记录本等。6.实验课承担单位：道路教研室，测量实验室实验四经纬仪的认识与使用1.实验目的（1）了解测量学中水平角和竖直角的概念：（2）了解光学经纬仪的测角原理；（3）了解DJ6型光学经纬仪的基本构造：（4）掌握DJ6型光学经纬仪的基本操作方法。2.实验教学方法设计5分钟（1）教学分组，仪器分发15分钟（2）指导教师现场说明与操作演示65分钟（3）学生按分组讨论，自主练习5分钟（4）实验课总结3.实验内容（1）认识经纬仪各组成部分构造及作用；（2）学习经纬仪的对中与整平；（3）练习用经纬仪瞄准和读数。4.实验教学要求（1）学生轮流安置仪器（对中、整平）于测站上，瞄准左、右目标，读出水干度盘读数。一人操作，其他人为其找缺点，并进行符合读数：（2）用盘左位置观测；
5.主要实验设备： 水准仪、水准尺、尺垫、校正针、计算器、粉笔、记录本等。 6.实验课承担单位： 道路教研室，测量实验室 实验四 经纬仪的认识与使用 1.实验目的 （1）了解测量学中水平角和竖直角的概念； （2）了解光学经纬仪的测角原理； （3）了解 DJ6 型光学经纬仪的基本构造； （4）掌握 DJ6 型光学经纬仪的基本操作方法。 2.实验教学方法设计 （1）教学分组，仪器分发 5 分钟 （2）指导教师现场说明与操作演示 15 分钟 （3）学生按分组讨论，自主练习 65 分钟 （4）实验课总结 5 分钟 3.实验内容 （1）认识经纬仪各组成部分构造及作用； （2）学习经纬仪的对中与整平； （3）练习用经纬仪瞄准和读数。 4.实验教学要求 （1）学生轮流安置仪器(对中、整平)于测站上，瞄准左、右目标，读出水 干度盘读数。一人操作，其他人为其找缺点，并进行符合读数； （2）用盘左位置观测；
（3）对中误差应小于3mm；（4）瞄准花杆的根部再读数：（5）注意测微轮的使用，先对齐视窗竖线，再读数。5.主要实验设备：经纬仪、花杆、木桩、记录本。6.实验课承担单位：道路教研室，测量实验室实验五水平角测量与竖直角测量1.实验目的（1）掌握水平角观测（测回法）的方法与步骤，及其记录与计算：（2）掌握竖直角的观测的方法与步骤，及其记录与计算。2.实验教学方法设计5分钟（1）教学分组，仪器分发5分钟（2）指导教师现场安排实验任务，说明注意事项与要求75分钟（3）学生分组讨论，合作式训练5分钟（4）实验课总结3.实验内容（1）练习用测回法观测水平角：（2）了解竖直度盘的构造；（3）判断竖直度盘的刻划注记形式；（4）练习用测回法观测竖直角。4.实验教学要求（1）水平角观测每人至少测两个测回：
（3）对中误差应小于 3mm； （4）瞄准花杆的根部再读数； （5）注意测微轮的使用，先对齐视窗竖线，再读数。 5.主要实验设备： 经纬仪、花杆、木桩、记录本。 6.实验课承担单位： 道路教研室，测量实验室 实验五 水平角测量与竖直角测量 1.实验目的 （1）掌握水平角观测(测回法)的方法与步骤，及其记录与计算； （2）掌握竖直角的观测的方法与步骤，及其记录与计算。 2.实验教学方法设计 （1）教学分组，仪器分发 5 分钟 （2）指导教师现场安排实验任务，说明注意事项与要求 5 分钟 （3）学生分组讨论，合作式训练 75 分钟 （4）实验课总结 5 分钟 3.实验内容 （1）练习用测回法观测水平角； （2）了解竖直度盘的构造； （3）判断竖直度盘的刻划注记形式； （4）练习用测回法观测竖直角。 4.实验教学要求 （1）水平角观测每人至少测两个测回；
（2）对中误差小于3mm，长水准管气泡偏离不超过两格；（3）水平角观测两个半测回角值差不超过40"；（4）竖直角观测每人观测不少于两个目标：（5）竖盘指标差不大于25”。5.主要实验设备：光学经纬仪、花杆、测针、计算器、记录本。6.实验课承担单位：道路教研室，测量实验室实验六钢尺量距与视距测量1.实验目的（1）掌握钢尺量距的方法与步骤；（2）掌握用罗盘仪定向的方法；（3）掌握经纬仪视距法测定碎部点与测站点间的水平距离的方法：（4）掌握经纬仪视距法测定碎部点与测站点间的高差的方法。2.实验教学方法设计7分钟（1）教学分组，仪器分发8分钟（2）指导教师现场安排实验任务，说明注意事项与要求72分钟（3）学生分组讨论，合作式训练3分钟（4）实验课总结3.实验内容（1）用普通丈量方法，往返丈量水平距离，并进行相关计算：（2）安置经纬仪于测站点上，利用经纬仪，采用视距法按规定对测点上的水准尺进行读数，记录观测数据，现场计算出观测点与测站点间的距离和高差
（2）对中误差小于 3mm，长水准管气泡偏离不超过两格； （3）水平角观测两个半测回角值差不超过 40″； （4）竖直角观测每人观测不少于两个目标； （5）竖盘指标差不大于 25″。 5.主要实验设备： 光学经纬仪、花杆、测钎、计算器、记录本。 6.实验课承担单位： 道路教研室，测量实验室 实验六 钢尺量距与视距测量 1.实验目的 （1）掌握钢尺量距的方法与步骤； （2）掌握用罗盘仪定向的方法； （3）掌握经纬仪视距法测定碎部点与测站点间的水平距离的方法； （4）掌握经纬仪视距法测定碎部点与测站点间的高差的方法。 2.实验教学方法设计 （1）教学分组，仪器分发 7 分钟 （2）指导教师现场安排实验任务，说明注意事项与要求 8 分钟 （3）学生分组讨论，合作式训练 72 分钟 （4）实验课总结 3 分钟 3.实验内容 （1）用普通丈量方法，往返丈量水平距离，并进行相关计算； （2）安置经纬仪于测站点上，利用经纬仪，采用视距法按规定对测点上的 水准尺进行读数，记录观测数据，现场计算出观测点与测站点间的距离和高差
4.实验教学要求（1）钢尺量距应在平坦或倾斜地面上选定一条不短于80m的直线：（2）钢尺量距时，往返丈量的相对误差应小于1/2000；（3）视距法测量时，水平角、竖直角读数精确到1分，水平距离计算至0.1m，高差计算至0.01m。5.主要实验设备：（1）钢尺、花杆、测钎、锤球、木桩、罗盘仪；（2）经纬仪、视距尺、计算器、记录本。6.实验课承担单位：道路教研室，测量实验室实验七全站仪的认识与基本操作1.实验目的（1）了解全站仪的构造；（2）熟悉全站仪的操作界面及作用：（3）掌握全站仪的基本操作。2.实验教学方法设计5分钟（1）教学分组，仪器分发20分钟（2）指导教师现场说明与操作演示60分钟（3）学生按分组自主练习5分钟（4）实验课总结3.实验内容(1)认知全站仪的结构与基本组成；
4.实验教学要求 （1）钢尺量距应在平坦或倾斜地面上选定一条不短于 80m 的直线； （2）钢尺量距时，往返丈量的相对误差应小于 1/2000； （3）视距法测量时，水平角、竖直角读数精确到 1 分，水平距离计算至 0. 1m，高差计算至 0.01m。 5.主要实验设备： （1）钢尺、花杆、测钎、锤球、木桩、罗盘仪； （2）经纬仪、视距尺、计算器、记录本。 6.实验课承担单位： 道路教研室，测量实验室 实验七 全站仪的认识与基本操作 1.实验目的 （1）了解全站仪的构造； （2）熟悉全站仪的操作界面及作用； （3）掌握全站仪的基本操作。 2.实验教学方法设计 （1）教学分组，仪器分发 5 分钟 （2）指导教师现场说明与操作演示 20 分钟 （3）学生按分组自主练习 60 分钟 （4）实验课总结 5 分钟 3.实验内容 (1)认知全站仪的结构与基本组成；
(2)了解全站仪的主要功能；(3)熟悉全站仪的操作界面；(4)安置经纬仪；(5)练习全站仪的基本操作。4.实验教学要求（1）实验前认真预习实习内容：(2)对全站仪的功能与结构要有全面、正确的认识(3)在小组成员相互讨论下，能够尝试着进行仪器的基本操作。5.主要实验设备：全站仪、反光棱镜、三脚架、遮阳伞。6.实验课承担单位：道路教研室，测量实验室实验八全站仪的应用1.实验目的（1）掌握利用全站仪进行坐标放样的方法与步骤；（2）了解全站仪的常用程序测量。2.实验教学方法设计3分（1）教学分组，仪器分发17分钟（2）指导教师现场安排实验任务，演示式教学65分钟（3）学生分组讨论，合作式训练（4）实验课总结5分钟
(2)了解全站仪的主要功能； (3)熟悉全站仪的操作界面； (4)安置经纬仪； (5)练习全站仪的基本操作。 4.实验教学要求 (1)实验前认真预习实习内容； (2)对全站仪的功能与结构要有全面、正确的认识； (3)在小组成员相互讨论下，能够尝试着进行仪器的基本操作。 5.主要实验设备： 全站仪、反光棱镜、三脚架、遮阳伞。 6.实验课承担单位： 道路教研室，测量实验室 实验八 全站仪的应用 1.实验目的 （1）掌握利用全站仪进行坐标放样的方法与步骤； （2）了解全站仪的常用程序测量。 2.实验教学方法设计 （1）教学分组，仪器分发 3 分 （2）指导教师现场安排实验任务，演示式教学 17 分钟 （3）学生分组讨论，合作式训练 65 分钟 （4）实验课总结 5 分钟