建筑设计课程设计指导书城市规划教研室2018
建筑设计课程设计指导书 城市规划教研室 2018
目录第一章建筑设计课程设计教学目的及要求、课程简介二、教学目的及任务（一）教学目的（二）教学任务第二章建筑设计任务书-任务书1一一幼儿园建筑设计任务书-任务书2一一大学生文化艺术中心建筑设计任务书任务书3一一社区活动中心设计建筑设计任务书任务书4一一高层住宅设计任务书11任务书5一一单元式多层住宅建筑设计任务书13第三章建筑设计的过程与成绩判定15、设计的方法15二、设计的基本要求15二、设计的纪律要求-15二、设计的成绩评定15参考文献16
目 录 第一章 建筑设计课程设计教学目的及要求-1 一、课程简介-1 二、教学目的及任务-1 （一）教学目的-1 （二）教学任务-1 第二章 建筑设计任务书- 2 任务书 1——幼儿园建筑设计任务书-2 任务书 2——大学生文化艺术中心建筑设计任务书-5 任务书 3——社区活动中心设计建筑设计任务书-8 任务书 4——高层住宅设计任务书- 11 任务书 5——单元式多层住宅建筑设计任务书- 13 第三章 建筑设计的过程与成绩判定- 15 一、设计的方法-15 二、设计的基本要求-15 二、设计的纪律要求-15 二、设计的成绩评定-15 参考文献- 16
第一章建筑设计课程设计教学目的及要求一、课程简介《公共建筑设计》和《居住建筑设计》两门课是专业基础教育核心课，均为32学时2学分，分别在城乡规划专业二年级第一学期和第二学期开设。作为城市规划专业的主干学科，建筑学主要任务是通过基础知识及基本理论的讲授，使学生确立对建筑及其设计的基本认识。建筑设计的课程设计目的就是让学生掌握建筑设计的基本技能，培养与建筑设计相适应的思维方式和构思能力；同时，通过相关的课程设计训练，使学生对于城市中建筑的生成、生长规律，为后续的城市规划课程学习奠定基础。二、教学目的及任务（一）教学目的本课程的教学目标是使学生熟悉公共建筑设计、居住建筑设计的基础知识及基本理论掌握公共建筑设计、居住建筑设计的内容和方法，完整体验从接受任务书、场地分析，到构思草图、推敲方案，到成图的全过程。（二）教学任务1.了解各种建筑的功能要求、空间特点和形象特征。2.理解不同使用功能，对交通体系的不同要求，3．能熟练提取有关基础课所学的结构知识、构造知识、建筑文化知识，并运用到建筑方案设计的构思中来。4.理解场地布置，环境设计的概念。5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯。6.进一步掌握尺规草图作方案的能力，逐渐掌握计算机制图的技能。7.理解多方案比较的方法
第一章 建筑设计课程设计教学目的及要求 一、课程简介 《公共建筑设计》和《居住建筑设计》两门课是专业基础教育核心课，均为 32 学时 2 学 分，分别在城乡规划专业二年级第一学期和第二学期开设。作为城市规划专业的主干学科， 建筑学主要任务是通过基础知识及基本理论的讲授，使学生确立对建筑及其设计的基本认识。 建筑设计的课程设计目的就是让学生掌握建筑设计的基本技能，培养与建筑设计相适应的思 维方式和构思能力；同时，通过相关的课程设计训练，使学生对于城市中建筑的生成、生长 规律，为后续的城市规划课程学习奠定基础。 二、教学目的及任务 （一）教学目的 本课程的教学目标是使学生熟悉公共建筑设计、居住建筑设计的基础知识及基本理论， 掌握公共建筑设计、居住建筑设计的内容和方法，完整体验从接受任务书、场地分析，到构 思草图、推敲方案，到成图的全过程。 （二）教学任务 1. 了解各种建筑的功能要求、空间特点和形象特征。 2．理解不同使用功能，对交通体系的不同要求。 3．能熟练提取有关基础课所学的结构知识、构造知识、建筑文化知识，并运用到建筑方 案设计的构思中来。 4.理解场地布置，环境设计的概念。 5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯。 6.进一步掌握尺规草图作方案的能力，逐渐掌握计算机制图的技能。 7.理解多方案比较的方法
第二章课程设计任务书·幼儿园建筑设计住务书一，教学目的本课程属于建筑设计训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力：学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境：提高建筑表现图的绘制能力。本任务书供《公共建筑设计》课程设计选用。二。设计名称六班幼儿园建筑设计三项目概况拟在北方某城市一居住小区内新建全日制（日托）六班幼儿园一座，以满足区内幼儿入托需求。建筑用地地势平坦，建筑物层数为二层或局部三层，总建筑面积为1500㎡2，允许上下浮动5%，绿化率≥40%，地段范围内应按幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。结构类型为框架结构，层数2～3层。四。设计要求1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透手建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。2、能拆住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开周的视野。3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。5、解决大小空间规模的相互组合，使玩要与学习，室内室外形成一个连续的整体。6、预计为6班幼儿园，每班20～25人，容纳120～150名幼儿。五、设计内容与面积的分配（所有面积以轴线计）
第二章 课程设计任务书 ·幼儿园建筑设计任务书 一．教学目的 本课程属于建筑设计训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的 功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功 能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境； 提高建筑表现图的绘制能力。 本任务书供《公共建筑设计》课程设计选用。 二．设计名称 六班幼儿园建筑设计 三．项目概况 拟在北方某城市一居住小区内新建全日制(日托) 六班幼儿园一座，以满足区内幼儿入托 需求。建筑用地地势平坦，建筑物层数为二层或局部三层，总建筑面积为 1500 m²，允许上下 浮动 5％，绿化率≥40%，地段范围内应按幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。 结构类型为框架结构 ，层数 2～3 层。 四．设计要求 1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。在满足使 用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进 行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、 舒适、合理的物质环境和精神环境。 2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间 距、采光通风和开阔的视野。 3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、 多变的娱乐教育空间环境。 4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够 愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。 5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。 6、预计为 6 班幼儿园，每班 20～25 人，容纳 120～150 名幼儿。 五、设计内容与面积的分配 （所有面积以轴线计）
间平方米/面积功能房间设计要求数间(m)990660360活动室兼作餐室面积若采用40㎡的卧室、必须改革卧具660寝室360形式，卧室与活动室合设、卧室面积可适当减少生活用房卫生间设置：大便器4个，小便槽L米，61590卫生间洗水龙头6~8个。污水池1个61060衣帽贮藏主要供衣物储存，可设成小间或壁柜音体室1120120可设置简易舞台和器具设备13512医务室112可与隔离室相结合818隔离室12晨检室112可与门厅相结合33612办公室园长、总务、财务室各一间服务用房15115会议室12112值班室230卫生间1511010贮藏供贮存体育器具，总务用品及杂物1143636主副食加工115配餐115110主食库10副食库11010后勤用房6冷藏库1610开水、消毒10115115临时休息间12洗衣间1216室外活动场60~80≥360布置小型砂池，小型玩具其它公共活动场280~380280~3801布置集体操场；沙坑5m×5m、戏水池50m2
功 能 房 间 间 数 平方米/ 间 面积 ( m²) 设计要求 990 生活用房 活动室 6 60 360 兼作餐室 寝室 6 60 360 面积若采用 40 m²的卧室、必须改革卧具 形式，卧室与活动室合设、卧室面积可适 当减少 卫生间 6 15 90 卫生间设置：大便器 4 个，小便槽 L 米， 洗水龙头 6~8 个。污水池 1 个 衣帽贮藏 6 10 60 主要供衣物储存，可设成小间或壁柜 音体室 1 120 120 可设置简易舞台和器具设备 135 服务用房 医务室 1 12 12 可与隔离室相结合 隔离室 1 8 8 晨检室 1 12 12 可与门厅相结合 办公室 3 12 36 园长、总务、财务室各一间 会议室 1 15 15 值班室 1 12 12 卫生间 2 15 30 贮藏 1 10 10 供贮存体育器具，总务用品及杂物 114 后勤用房 主副食加工 1 36 36 配餐 1 15 15 主食库 1 10 10 副食库 1 10 10 冷藏库 1 6 6 开水、消毒 1 10 10 临时休息间 1 15 15 洗衣间 1 12 12 其 它 室外活动场 6 60~80 ≥360 布置小型砂池，小型玩具 公共活动场 1 280~380 280~380 布置集体操场；沙坑 5m×5m、戏水池 50m²
六、设计成果1、总平面图1/500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系：注指北针。1/2002、各层平面图要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志：各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。3、4个主要立面图1/200要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。4、1个剖面图1/200要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。5、活动单元放大图1/50要求：两道尺寸线及详细家具布置6、透视图（应为彩色，表现方式不限）要求：应看到主入口，可结合于图纸中。7、设计说明：a、设计构思说明b、技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等。65.0基地0区道人小区会馆000'S9区区小区中心绿地0990Z1小n8
六、设计成果 1、总平面图 1/500 要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外 环境布置（包括道路、活动场地、30M 跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接 关系；注指北针。 2、各层平面图 1/200 要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志； 各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。 3、4 个主要立面图 1/200 要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。 4、1 个剖面图 1/200 要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。 5、活动单元放大图 1/50 要求：两道尺寸线及详细家具布置 6、透视图（应为彩色，表现方式不限） 要求：应看到主入口，可结合于图纸中。 7、设计说明： a、设计构思说明 b、技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高 度等
·大学生文化艺术中建筑设计任务书一。教学目的通过设计实践使学生进一步学习和掌握中小型公共建筑的设计手法，树立较为全面的建筑观，培养在设计中综合把握影响建筑的社会、环境、经济、技术、文化、功能等诸多因素的能力，建立在限制中创造，从城市、建筑、园林整体的人居环境的角度来进行单体建筑设计的观念和方法。本任务书供课程设计选用。二．设计名称大学生文化艺术中心设计三．项目概况大学生文化艺术中心，作为校园重要的文化建筑，对促进农大文化艺术素质教育水平，丰富大学生校园文化生活，具有重要的意义。同时，还能为设计类专业的教学成果提供展陈场所，成为师生丰富文化生活的重要空间。该中心区中心拟建于新区生命科学楼和综合教学楼之间，道路南侧的空地。详见地形图。四：设计要求：1、建筑控制建设范围见地形图。2、建筑覆盖率不大于50%。3、规划建筑高度不得大于15m。为造型考量可设建筑地下部分。4、规划布局应与生命科学楼前广场、东侧游园相对话，造型上应与生命科学楼和综合教学楼形成对比统一，体现活泼、自由的时代特征。应充分考虑文化艺术中心不同出入口与周边环境的有机关系，组织好室外广场的人流以及机动车与非机动车的停放。5、配建停车位控制指标：机动车停车位：不少于10辆，自行车停车位：不少于100辆五设计内容和使用面积的分配1、展览区：1000平方米主展厅（400平方米）·小展厅（150平方米x3）·贵宾接待休息室（50平方米）·管理室（25平方米x4）2、学生活动用房：950平方米·话剧小剧场（300平方米）·小报告厅（100平方米x2）
·大学生文化艺术中心建筑设计任务书 一．教学目的 通过设计实践使学生进一步学习和掌握中小型公共建筑的设计手法，树立较为全面的建 筑观，培养在设计中综合把握影响建筑的社会、环境、经济、技术、文化、功能.等诸多因 素的能力，建立在限制中创造，从城市、建筑、园林整体的人居环境的角度来进行单体建筑 设计的观念和方法。 本任务书供>课程设计选用。 二．设计名称 大学生文化艺术中心设计 三．项目概况 大学生文化艺术中心，作为校园重要的文化建筑，对促进农大文化艺术素质教育水平， 丰富大学生校园文化生活，具有重要的意义。同时，还能为设计类专业的教学成果提供展陈 场所，成为师生丰富文化生活的重要空间。 该中心区中心拟建于新区生命科学楼和综合教学楼之间，道路南侧的空地。详见地形图。 四．设计要求： 1、建筑控制建设范围见地形图。 2、建筑覆盖率不大于 50％。 3、规划建筑高度不得大于 15m。为造型考量可设建筑地下部分。 4、规划布局应与生命科学楼前广场、东侧游园相对话，造型上应与生命科学楼和综合教 学楼形成对比统一，体现活泼、自由的时代特征。应充分考虑文化艺术中心不同出入口与周 边环境的有机关系，组织好室外广场的人流以及机动车与非机动车的停放。 5、配建停车位控制指标：机动车停车位：不少于 10 辆，自行车停车位：不少于 100 辆. 五．设计内容和使用面积的分配 1、展览区：1000 平方米 ·主展厅（400 平方米） ·小展厅（150 平方米 x3） ·贵宾接待休息室（50 平方米） ·管理室（25 平方米 x4） 2、学生活动用房：950 平方米 ·话剧小剧场（300 平方米） ·小报告厅（100 平方米 x2）
·多功能展示厅（150平方米x2，有良好自然采光）·公共会议室（30平方米x5）·管理室（30平方米x3）3、创业创新区：500平方米·办公室（25平方米x10）会议室（50平方米x3）·接待室（25平方米x2）·管理室（25平方米x2）4、服务区：300平方米·咖啡厅（200平方米）·服务室（75平方米）·文印室（25平方米）5、其他部分：1250平方米包括各功能区的水平与垂直交通面积、中庭、其他公共空间、卫生间、门卫值班室等以上各面积均以轴线计，总建筑面积4000平方米，允许面积误差10%。六、设计图纸要求（最好电脑制图，二号图，不少于三张）。1、设计构思分析图若干。2、总平面图1：500（表现建筑周边环境，活动场地布置，道路，绿化，停车位等）。3、各层平面图、立面图、剖面图1:200（需尺寸标注）。4、透视、鸟瞰若干。5、设计说明，经济技术指标
·多功能展示厅（150 平方米 x2，有良好自然采光） ·公共会议室（30 平方米 x5） ·管理室（30 平方米 x3） 3、创业创新区：500 平方米 ·办公室（25 平方米 x10） ·会议室（50 平方米 x3） ·接待室（25 平方米 x2） ·管理室（25 平方米 x2） 4、服务区：300 平方米 ·咖啡厅（200 平方米） ·服务室（75 平方米） ·文印室（25 平方米） 5、其他部分：1250 平方米 包括各功能区的水平与垂直交通面积、中庭、其他公共空间、卫生间、门卫值班室等 以上各面积均以轴线计，总建筑面积 4000 平方米，允许面积误差 10%。 六、设计图纸要求（最好电脑制图，二号图，不少于三张）。 1、设计构思分析图若干。 2、总平面图 1:500（表现建筑周边环境，活动场地布置，道路，绿化，停车位等）。 3、各层平面图、立面图、剖面图 1:200（需尺寸标注）。 4、透视、鸟瞰若干。 5、设计说明，经济技术指标
·社区活助中地设计建筑设计任务书一，教学目的通过设计实践使学生进一步学习和掌握中小型公共建筑的设计手法，树立较为全面的建筑观，培养在设计中综合把握影响建筑的社会、环境、经济、技术、文化、功能·等诸多因素的能力，建立在限制中创造，从城市、建筑、园林整体的人居环境的角度来进行单体建筑设计的观念和方法。社区活动中心作为区域重要的公共建筑，往往具有社会、文化方面的意义。应结合具体地段、发掘其在建筑文化和艺术上的特色和潜力，达到丰富建筑造型能力的目的。建筑外部空间的设计应紧密结合社区活动中心的功能需要，并可以从人性化的角度出发设置一定具有针对性的室内外环境，丰富建筑的空间层次。本任务书供<《公共建筑设计课程》》课程设计选用。二．设计名称社区活动中心设计三．项目概况社区活动中心是面向一定区域范围内的居民的服务性建筑，具有多种服务性功能。在强调高品质、高品位生活的现代社区，活动中心是邻里交往的载体和媒介。本次设计的建筑面积为2400m（可上下浮动10%）四。设计要求1.与基地周边环境协调，合理布置总平面，建筑退用地红线≥5m。基地现状见附图。2.功能分区合理，流线组织流畅，建筑不超过三层。3.建筑特色鲜明，充分挖掘丰富的社区活动，并创造相应的空间特色。4.考虑一定的外部空间设计，结合社区活动中心的需要，可创新设置一些功能空间或小品，绿地率不低于30%。5.充分考虑多空间体量组合的关系，设计生动的建筑形象。五设计内容和使用面积的分配1.社区居委会或物业管理公司管理办公面积：180m·若干办公室或集中办公空间：120m·社区监控室：30m·小会议室：30m2.主要活动部分：1000m
·社区活动中心设计建筑设计任务书 一．教学目的 通过设计实践使学生进一步学习和掌握中小型公共建筑的设计手法，树立较为全面的建 筑观，培养在设计中综合把握影响建筑的社会、环境、经济、技术、文化、功能.等诸多因 素的能力，建立在限制中创造，从城市、建筑、园林整体的人居环境的角度来进行单体建筑 设计的观念和方法。 社区活动中心作为区域重要的公共建筑，往往具有社会、文化方面的意义。应结合具体 地段、发掘其在建筑文化和艺术上的特色和潜力，达到丰富建筑造型能力的目的。 建筑外部空间的设计应紧密结合社区活动中心的功能需要，并可以从人性化的角度出发 设置一定具有针对性的室内外环境，丰富建筑的空间层次。 本任务书供>课程设计选用。 二．设计名称 社区活动中心设计 三．项目概况 社区活动中心是面向一定区域范围内的居民的服务性建筑，具有多种服务性功能。在强 调高品质、高品位生活的现代社区，活动中心是邻里交往的载体和媒介。本次设计的建筑面 积为 2400 ㎡（可上下浮动 10%）。 四．设计要求 1．与基地周边环境协调，合理布置总平面，建筑退用地红线≥5m。基地现状见附图。 2. 功能分区合理，流线组织流畅，建筑不超过三层。 3. 建筑特色鲜明，充分挖掘丰富的社区活动，并创造相应的空间特色。 4. 考虑一定的外部空间设计，结合社区活动中心的需要，可创新设置一些功能空间或小 品，绿地率不低于 30%。 5. 充分考虑多空间体量组合的关系，设计生动的建筑形象。 五．设计内容和使用面积的分配 1.社区居委会或物业管理公司管理办公面积：180 ㎡ ·若干办公室或集中办公空间：120 ㎡ ·社区监控室：30 ㎡ ·小会议室： 30 ㎡ 2.主要活动部分：1000 ㎡