2009师专附中高二语文上学期第一次月考试题 考试时间:150分钟分值:150分。共分六部分,31道小题 基础题(40分 1.下列词语中加线字读音正确无误的一项是 A.徘徊(huai)遗(wei)施帷裳( chang)箜(hou) B.徂(cu)来狙(z0)击戟(ji) 椒(jiao)兰 C.伶俜(ping)驰骋( cheng)拊(fu)掌 便(bidn)言 D.槌(zhu)床愆(qian)期卜筮(shi)纨(wan)素 2.没有错别字的一项是 A.静女其妹,侍我於城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 君当做盘石,妾当做蒲苇,蒲苇纫如丝,盘石无转移。 C.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。 D.月明星稀,乌雀南飞。绕树三匝,何枝可依? 3.下列加线字解释正确的一项 A.日睎(照耀)共济(渡水)何时可掇(连接) B.擢手(伸出)自缢(吊死)无与士耽(沉溺) C.洵美(实在)妹女(美丽)女也不爽(豪爽) D.暧暧(明亮)槌床(坐具)躬自悼矣(伤心) 4.下列句中加线的成语,使用正确的一项是 A.在一次学术研讨会上,发言者各执己见,二三其德 B.三年来,他夙兴夜寐,笔耕不辍,终于完成了这部长篇小说的文稿 C.敬老院里的老人们说,有这样好的地方安度晚年,我们一定要自头偕老 D.这场球赛,我们班就要获胜了,同学们在旁边呐喊助威,信誓旦旦 5.下列句中加线字的用法与其他三句不同的一项是 A.不久当归还,还必相迎取B.河汉清且浅,相去复几许 初七及下九,嬉戏莫相忘D.誓不相隔卿,且暂还家去 6.下列加线词语意义和用法全都相同的一组是 A.静宣思之宣既遂矣 B.徒留无所施留待作遗施 C.始适还家门处分适兄意 D.终老不复取还必相迎取 7.古诗文中为了使语句工整,在彼此相对的文句中,前后词语互相呼应,在意义上互补,而形成一个完 整的意思,叫“互文”。选出不是“互文”的一项 A.东西植松柏,左右种梧桐B.榆柳荫后檐,桃李罗堂前 C.谈笑有鸿儒,往来无白丁D.物物各自异,种种在其中 8.下列文学常识表述有误的一项是 A.毛泽东同志有诗云:“陶令不知何处去?桃花源里可耕田。”“陶令”即指陶渊明,因为他做过彭 泽令。“桃花源”是从陶渊明的《桃花源记》脱化而来的。 B.《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑,最早见于南朝梁代萧统《文选》。刘勰《诗品》 称之为“五言之冠冕”,钟嵘《文心雕龙》赞颂它“天衣无缝,一字千金 C.曹操,字孟德,即魏武帝,三国时期政治家、军事家、诗人。以曹氏父子为代表的三国诗人,亲 身经历了当时的社会动乱,在他们的诗歌创作中充满了对这一动乱社会的反思,对建立社会的憧憬和热情, 形成“慷慨而多气”的风格,后世文人称之为“建安风骨”,他的《短歌行》同样表现这样的风格 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了从西周初到春秋中叶近500年间的诗歌305篇。内 容分为“风”“雅”“颂”,普通运用赋、比、兴的表现手法 9、下面四首诗分别吟咏梅、桃、榴、菊四种花。诗中空缺处是这四种花名请指出正确的一项()
1 2009 师专附中高二语文上学期第一次月考试题 考试时间：150 分钟 分值： 150 分。 共分六部分，31 道小题 一、基础题（40 分） 1．下列词语中加线字读音正确无误的一项是 A．徘徊(huái) 遗(wèi)施 帷裳(cháng) 箜篌(hóu) B．徂(cú)来 狙(zǔ)击 矛戟(jǐ) 椒(jiāo)兰 C．伶俜(pīng) 驰骋(chéng) 拊(fǔ)掌 便(biàn)言 D．槌(zhuī)床 愆(qiān)期 卜筮(shì) 纨(wán)素 2．没有错别字的一项是 A．静女其妹，侍我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 B．君当做盘石，妾当做蒲苇，蒲苇纫如丝，盘石无转移。 C．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 D．月明星稀，乌雀南飞。绕树三匝，何枝可依？ 3．下列加线字解释正确的一项 A．日晞（照耀） 共济（渡水） 何时可掇（连接） B．擢手（伸出） 自缢（吊死） 无与士耽（沉溺） C．洵美（实在） 姝女（美丽） 女也不爽（豪爽） D．暧暧（明亮） 槌床（坐具） 躬自悼矣（伤心） 4．下列句中加线的成语，使用正确的一项是 A．在一次学术研讨会上，发言者各执己见，二三其德。 B．三年来，他夙兴夜寐，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的文稿。 C．敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年，我们一定要白头偕老。 D．这场球赛，我们班就要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信誓旦旦。 5．下列句中加线字的用法与其他三句不同的一项是 A．不久当归还，还必相迎取 B．河汉清且浅，相去复几许 C．初七及下九，嬉戏莫相忘 D．誓不相隔卿，且暂还家去 6．下列加线词语意义和用法全都相同的一组是 A．静言思之 言既遂矣 B．徒留无所施 留待作遗施 C．始适还家门 处分适兄意 D．终老不复取 还必相迎取 7．古诗文中为了使语句工整，在彼此相对的文句中，前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完 整的意思，叫“互文”。选出不是“互文”的一项 A．东西植松柏，左右种梧桐 B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前 C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．物物各自异，种种在其中 8．下列文学常识表述有误的一项是 A．毛泽东同志有诗云：“陶令不知何处去？桃花源里可耕田。”“陶令”即指陶渊明，因为他做过彭 泽令。“桃花源”是从陶渊明的《桃花源记》脱化而来的。 B．《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。刘勰《诗品》 称之为“五言之冠冕”，钟嵘《文心雕龙》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 C．曹操，字孟德，即魏武帝，三国时期政治家、军事家、诗人。以曹氏父子为代表的三国诗人，亲 身经历了当时的社会动乱，在他们的诗歌创作中充满了对这一动乱社会的反思，对建立社会的憧憬和热情， 形成“慷慨而多气”的风格，后世文人称之为“建安风骨”，他的《短歌行》同样表现这样的风格。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初到春秋中叶近 500 年间的诗歌 305 篇。内 容分为“风”“雅”“颂”，普通运用赋、比、兴的表现手法。 9、下面四首诗分别吟咏梅、桃、榴、菊四种花。诗中空缺处是这四种花名请指出正确的一项（ ）
1炎日 如火,繁英簇绛绡。佳人斜插处,疑把绿云烧 ②人在艳阳中, 花映面红。年年二三月,底事笑春风。 ③墙角数枝 ,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来 ④昨日登高罢,今朝再举觞。 花何太苦,遭此两重阳。 A.①榴 ②桃③梅 B.①梅②榴③菊④ C.①菊②桃③梅④榴 D.①菊 ②梅③桃 桃榴 10、下列诗句的空缺处,依次填入的一组恰当的字是() a斜阳外寒鸦万流水绕孤村.b花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 c村色人爱花风如扇,柳烟成阵.d细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙 A、只过迷寒B、点穿撩寒C、千伏逗暖D、万止恼清 ll、选出古今词义相同的一项是() A、比好游者尚不能十 B、自以为得其实 C、则遣从事以一少牢告庙 D、郦元以为下临深潭 12、加点词活用现象分类正确的一项是() ①日削月割②一夫夜呼,乱者四应③以事秦之心礼天下之奇才④火尚足以明也 ⑤后世之谬其传⑥函梁君臣之首⑦至于幽暗昏惑而无物以相之⑧事不目见耳闻 ⑨虽大风浪不能鸣也⑩微风鼓浪 A、①②⑧③④⑩⑤⑨⑥⑦ B、①②⑧/③⑥⑩/④⑤⑨1⑦ C、①⑧②⑦③⑥⑩/④⑤⑨D、①②③⑥/④⑤⑩⑦⑧⑨ 13、下列选项中的两个句子属不同句式的一项是() A、石之铿然有声者 又有若老人咳且笑于山谷中者 B、盛以锦囊 系燕父子以组 C、古之人不余欺也 然而不王者,未之有也 D、斯用兵之效也 此世所以不传也 14、下列各项中加点字意义相同的一组是() A、与风水相吞吐 无物以相之 B、盖失强援,不能独完 盖其又深,则其至又加少矣 C、此世所以不传也 原庄宗之所以得天下 D、虽大风浪不能鸣也 燕虽小国而后亡 15、“其”字用法归类正确的一组是() ①其孰能讥之乎②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也③尔其无忘乃父之志 ④问其深⑤则或咎其欲出者⑥请其矢 A、①③/②/④⑤⑥ B、①③②④/⑤⑥ C、①/②④③1⑤⑥ D、①②/③/④⑤⑥ 16、下列加点字解释全都正确的一项是() A、而渔工水师虽知而不能言(说) 而卒葬之(死) B、汝识之乎(认识) 华山之阳(山的南面) C、向使三国各爱其地(珍惜 举天下之豪杰(全) D、六国互丧(互相) 余自齐安舟行适临汝(到、往) 17、“万户侯何足道哉,顾乌帽青,难得津梁逢大佛:三神山如或见之,问黄楼赤壁,何如乡郡挟飞仙。” 这是一副某名人题写在四川乐山的对联。从联语看,这位名人是() A.王安石 B.苏询 C.苏轼 D.欧阳修 、阅读下面课内古文然后回答问题(6分) 2
2 ①炎日________如火，繁英簇绛绡。佳人斜插处，疑把绿云烧。 ②人在艳阳中，________花映面红。年年二三月，底事笑春风。 ③墙角数枝________，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ④昨日登高罢，今朝再举觞。________花何太苦，遭此两重阳。 A．①榴 ②桃 ③梅 ④菊 B．①梅 ②榴 ③菊 ④桃 C．①菊 ②桃 ③梅 ④榴 D．①菊 ②梅 ③桃 ④榴 10、下列诗句的空缺处,依次填入的一组恰当的字是( ) a 斜阳外,寒鸦万___,流水绕孤村. b___花蛺蝶深深见,点水蜻蜓款款飞. c 村色___人,爱花风如扇,柳烟成阵. d 细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙___. A、只 过 迷 寒 B、点 穿 撩 寒 C 、千 伏 逗 暖 D、万 止 恼 清 11、选出古今词义相同的一项是( ) A、比好游者尚不能十一．． B、自以为得其实．． C、则遣从事．．以一少牢告庙 D、郦元以为．．下临深潭 12、加点词活用现象分类正确的一项是( ) ① 日．削月．割 ②一夫夜．呼，乱者四应 ③以事秦之心礼．天下之奇才 ④火尚足以明．也 ⑤后世之谬．其传 ⑥函．梁君臣之首 ⑦至于幽暗昏惑．．而无物以相之 ⑧事不目．见耳．闻 ⑨虽大风浪不能鸣．也 ⑩微风鼓．浪 A、①②⑧/③④⑩/⑤⑨/⑥⑦ B、①②⑧/③⑥⑩/④/⑤⑨/⑦ C、①⑧/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑨ D、①②/③⑥/④⑤⑩/⑦/⑧/⑨ 13、下列选项中的两个句子属不同句式的一项是( ) A、石之铿然有声者 又有若老人咳且笑于山谷中者 B、盛以锦囊 系燕父子以组 C、古之人不余欺也 然而不王者，未之有也 D、斯用兵之效也 此世所以不传也 14、下列各项中加点字意义相同的一组是( ) A、与风水相．吞吐 无物以相．之 B、盖．失强援，不能独完 盖．其又深，则其至又加少矣 C、此世所以．．不传也 原庄宗之所以．．得天下 D、虽．大风浪不能鸣也 燕虽．小国而后亡 15、“其”字用法归类正确的一组是( ) ①其孰能讥之乎 ②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ③尔其无忘乃父之志 ④问其深 ⑤则或咎其欲出者 ⑥请其矢 A、①③/②/④⑤⑥ B、①③/②④/⑤⑥ C、①/②④/③/⑤⑥ D、①/②/③/④/⑤⑥ 16、下列加点字解释全都正确的一项是( ) A、而渔工水师虽知而不能言．（说） 而卒．葬之（死） B、汝识．之乎（认识） 华山之阳．（山的南面） C、向使三国各爱．其地（珍惜） 举．天下之豪杰（全） D、六国互．丧（互相） 余自齐安舟行适．临汝（到、往） 17、“万户侯何足道哉，顾乌帽青，难得津梁逢大佛；三神山如或见之，问黄楼赤壁，何如乡郡挟飞仙。” 这是一副某名人题写在四川乐山的对联。从联语看，这位名人是（ ） A．王安石 B．苏询 C．苏轼 D．欧阳修 二、阅读下面课内古文然后回答问题（6 分）
六国论 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶? 曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍:诸侯之所亡,与战败 而亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以 有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草弃。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视 四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判 矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有 远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五 战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵 处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行, 良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也 悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事, 是又在六国下矣 18.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.六国互丧,率赂秦耶 全都,一概 B.与嬴而不助五国也 与:给予,指贿赂 C.胜负之数,存亡之理 理:命运 D.故不战而强弱胜负已判矣判:分清,分出 19.对下面两组句子中加点字的意义和用法,理解正确的一项是( ①能守其土②惜其用武而不终也③李牧连却之④有如此之势 A.两个“其”字相同,两个“之”字不同 B.两个“其”字不同,两个“之”字相同。 C.两个“其”字不同,两个“之”字也不同D.两个“其”字相同,两个“之”字也相同 20.下列句中加点词与现代汉语意义相同的一项是( A.与战胜而得者,其实百倍B.可谓智力孤危 C.则胜负之数,存亡之理 D.而从六国破亡之故事 、阅读下面的文言文,完成试题。(6分,每小题2分) 栾布者,梁人也。始梁王彭越为家人时,尝与布游。穷困,赁佣于齐,为酒人保。数岁,彭越去,之 巨野中为盗,而布为人所略卖为奴于燕。为其家主报仇,燕将臧荼举以为都尉。臧荼后为燕王,以布为将。 及臧荼反,汉击燕,虏布。粱王彭越闻之,乃言上,请赎布以为梁大夫。 使于齐,未还,汉召彭越,责以谋反,夷三族。已而枭彭越头于洛阳下,诏曰:“有敢收视者,辄捕 之。”布从齐还,奏事彭越头下,祠而哭之。吏捕布以闻。上召布,骂曰:“若与彭越反邪?吾禁人勿收, 若独祠而哭之,与越反明矣。趣亨之。”方提趣汤,布顾日:“愿一言而死。”上曰:“何言?”布曰:“方上 之困于彭城,败荥阳、成皋间,项王所以遂不能西,徒以彭王居梁地,与汉合从莤楚也。当是之时,彭王 顾,与楚则汉破,与汉而楚破。且垓下之会,微彭王,项氏不亡。天下已定,彭王剖符受封,亦欲之万 世。今陛下一征兵于梁,彭王病不行,而陛下疑以为反,反形未见,以苛小案诛灭之,臣恐功臣人人自危 也。今彭王已死,臣生不如死,请就亨。”于是上乃释布罪,拜为都尉。 孝文时,为燕相,至将军。布乃称曰:“穷困不能辱身下志,非人也!富贵不能快意,非贤也。”于是尝 有德者厚报之,有怨者必以法灭之。吴(军)、楚反时,以军功封俞侯,复为燕相。燕齐之间皆为栾布立
3 六国论 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率．赂秦耶？ 曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实．．百倍；诸侯之所亡，与战败 而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以 有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视 四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判． 矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有 远略，能守其．土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五 战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之．。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其．用武而不终也。且燕赵 处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行， 良将犹在，则胜负．．之数，存亡之理．，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 悲夫！有如此之．势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事．．， 是又在六国下矣。 18．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．六国互丧，率．赂秦耶 率：全都，一概 B．与．嬴而不助五国也 与：给予，指贿赂 C．胜负之数，存亡之理． 理：命运 D．故不战而强弱胜负已判．矣 判：分清，分出 19．对下面两组句子中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（ ） ①能守其．土 ②惜其．用武而不终也 ③李牧连却之． ④有如此之．势 A．两个“其”字相同，两个“之”字不同。 B．两个“其”字不同，两个“之”字相同。 C．两个“其”字不同，两个“之”字也不同 D．两个“其”字相同，两个“之”字也相同。 20．下列句中加点词与现代汉语意义相同的一项是（ ） A．与战胜而得者，其实．．百倍 B．可谓智力．．孤危 C．则胜负．．之数，存亡之理 D．而从六国破亡之故事．． 三、 阅读下面的文言文，完成试题。(6 分，每小题 2 分) 栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去，之 巨野中为盗，而布为人所略卖为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。臧荼后为燕王，以布为将。 及臧荼反，汉击燕，虏布。粱王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。 使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。已而枭彭越头于洛阳下，诏曰：“有敢收视者，辄捕 之。”布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪?吾禁人勿收， 若独祠而哭之，与越反明矣。趣亨之。”方提趣汤，布顾日：“愿一言而死。”上曰：“何言?”布曰；“方上 之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以遂不能西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王 一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲之万 世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危 也。今彭王已死，臣生不如死，请就亨。”于是上乃释布罪，拜为都尉。 孝文时，为燕相，至将军。布乃称曰：“穷困不能辱身下志，非人也!富贵不能快意，非贤也。”于是尝 有德者厚报之，有怨者必以法灭之。吴（军）、楚反时，以军功封俞侯，复为燕相。燕齐之间皆为栾布立
社,号日栾公社 景帝中五年薨。子贲嗣,为太常,牺牲不如令,国除 太史公曰:“栾布哭彭越,趣汤如归者,彼诚知所处,不自重其死,虽往古烈士,何以加哉!” (《史记·季布栾布列传》) 21、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是: A.枭彭越头于洛阳下枭:悬头示众B.祠而哭之祠:祭祀 C.趣亨之趣:赶快 D.微彭王,项氏不亡微:不是 22.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.①粱王彭越闯之,乃言上②今其智乃反不能及 B.①方上之网于彭城 ②到师道之不传也久矣 C.①有敢收视者,辄捕之②求人可使报秦者,未得 D.①为其家主报仇 ②身死国灭,为天下笑 23.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是: A.梁王是平民时,栾布就和他交好,因为贫困,栾布就给人作雇工,几年后又被人卖作奴仆。孝文 帝时作了燕国丞相、将军。 B汉高祖诛杀了彭越,灭了三族,将彭越的首级悬于城头,不许任何人收敛。栾布却不顾这些,取下 彭越的首级,“祠而哭之”,足见其重义轻生 C,由于栾布违反皇帝旨意祭祀彭越而被逮捕,将要烹杀的时候,栾布沉着面对,据理直谏,最终皇 上赦免了他,还任命他为都尉 D.栾布去世后,他的儿子栾贲继承爵位,担任太常,因祭祀所用的牲畜不合法令的规定,封国被废 四、主观题部分 24.把Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)顾王所以遂不能西,徒以彭王居粱地,与汉合从苦楚也。(3分) (2)滦布哭彭越,趣汤如归者,彼诚知所处,不自重其死,虽往古烈士,何以加哉!(3分) 25、阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分) 湖州歌(其六)南宋·汪元量 北望燕云不尽头,大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外,目断东西四百州 「注」此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作 (1)简析“望”字在诗中的作用。 (2)简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”表达的不同情感 26、默写诗句,(共6分) (1)河汉清且浅,相去复几许? (《迢迢牵牛星》) (2)夫祸患常积于忽微, 岂独伶人也哉? 可乎 五、阅读下面现代文然后回答问题(共4小题,22分) 日的春光 冰心 去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说我要尽量的吞咽今年北平的春 今年北平的春天来的特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成阴,柳絮乱飞,才
4 社，号日栾公社。 景帝中五年薨。子贲嗣，为太常，牺牲不如令，国除。 太史公曰：“栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死，虽往古烈士，何以加哉！” (《史记·季布栾布列传》) 21、对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是： A．枭．彭越头于洛阳下 枭：悬头示众 B．祠．而哭之 祠：祭祀 C．趣．亨之 趣：赶快 D.微．彭王，项氏不亡 微：不是 22．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是： A．①粱王彭越闯之，乃．言上 ②今其智乃．反不能及 B．①方上之．网于彭城 ②到师道之．不传也久矣 C．①有敢收视者．，辄捕之 ②求人可使报秦者．，未得 D．①为．其家主报仇 ②身死国灭，为．天下笑 23．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是： A．梁王是平民时，栾布就和他交好，因为贫困，栾布就给人作雇工，几年后又被人卖作奴仆。孝文 帝时作了燕国丞相、将军。 B 汉高祖诛杀了彭越，灭了三族，将彭越的首级悬于城头，不许任何人收敛。栾布却不顾这些，取下 彭越的首级，“祠而哭之”，足见其重义轻生。 C，由于栾布违反皇帝旨意祭祀彭越而被逮捕，将要烹杀的时候，栾布沉着面对，据理直谏，最终皇 上赦免了他，还任命他为都尉。 D．栾布去世后，他的儿子栾贲继承爵位，担任太常，因祭祀所用的牲畜不合法令的规定，封国被废 除。 四、主观题部分 24.把Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) （1）顾王所以遂不能西，徒以彭王居粱地，与汉合从苦楚也。(3 分) （2）滦布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死，虽往古烈士，何以加哉!(3 分) 25、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6 分） 湖州歌（其六）南宋·汪元量 北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 「注」此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作 ⑴简析“望”字在诗中的作用。 ⑵简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感 26、默写诗句，（共 6 分） (1)河汉清且浅，相去复几许? ________ __ ____， _____ _________。(《迢迢牵牛星》) （2）夫祸患常积于忽微， ，岂独伶人也哉？ （3） ， 。可乎？ 五、阅读下面现代文然后回答问题（共 4 小题，22 分） 一日的春光 冰心 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。 今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才
晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄的远引了 天下事都是如此 去年冬天是特别地冷,也显得特别地长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身 上心里都没有一丝暖气。一冬来,一切的快乐、活泼、力量和生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处 我无聊地安慰自己说:“等着罢,冬天来了,春天还能很远么?” 然而这狂风、大雪,冬天的行列,排得意外地长,似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了,我 的心顿然欢喜,说:“春天来了!”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒的扑着我的窗户,把我心 中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严 冬的衣服,又披上了身。 九十天看看过尽一一我不信了春天! 几位朋友说:“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。到了管 家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊:转到了大工,向阳的山谷之中,还有几株 盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红、花蕊相间的情态了 我想,“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我不信了 春天。 四月三十日的下午,有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠,“且喜天气晴明”一一现在回想起来 那天是九十春光中惟一的春天—一海業花又是我所深爱的,就欣然地答应了 东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅,夏天还有玉 簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。因为这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。所以有香的花中 我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无香的花中,海業要算我最喜欢的了 海棠是浅浅的红,红得“乐而不淫”,淡淡的白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适 中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。 斜阳里,我正对着那几树繁花坐下。 春在眼前了! 这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高岀堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆 的月,遥俯树梢。这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱烘烘的在繁枝上挤着开 看见过幼稚园放学没有?从小小的门里,挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量 生命:这一大群跳着涌着的分散在极大的周围,在生的季候里做成了永远的春天! 那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉 春来对于春的憎嫌,这时都消失了。喜悦地仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的春,光艳的春一一似乎 春在九十日来无数的徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是今日在此树枝头,快意恣情的一放! 看得恰到好处,便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天,又有友人来约同去,我却 回绝了。今年到处寻春,总是太晚,我知道那时若去,已是“落红万点愁如海”,春来萧索如斯,大不必 去惹那如海的愁绪。 虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎己得了酬报,不再怨恨憎嫌了。只是满意之余, 还觉得有些遗憾,如同小孩子打架后相寻,大家忍不住回嗔作喜,却又不肯即时言归于好,只背着脸,低 着头,撅着嘴说:“早知道你又来哄我找我,当初又何必把我冰在那里呢? 27.“我要尽力地吞咽今年北平的春天”,这里的“吞咽”的含义是什么?作者说这句话,表达了什么样的 感情?(4分) 28.“我不信了春天”,作者为什么反复这样说?这样的写法有什么好处?(6分) 29.“海棠花又是我所深爱的”,请简要概括作者深爱海棠的原因。(4分)
5 晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。 天下事都是如此—— 去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身 上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。 我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？” 然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我 的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心 中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严 冬的衣服，又披上了身。 九十天看看过尽——我不信了春天！ 几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管 家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株 盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。 我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了 春天。 四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来， 那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉 簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中， 我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适 中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 春在眼前了！ 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆 的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、 生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！ 那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎 春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！ 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却 回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必 去惹那如海的愁绪。 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余， 还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低 着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？” 27．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的 感情？（4 分） 28．“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（6 分） 29．“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。（4 分）
30.结合原文,回答下面的问题。(8分) (1)作者长时间地盼春寻春,为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意? (2)作者在“满意之余,还觉得有些遗憾”,这里的“遗憾”指的是什么? 六、语言运用题部分(共4分) 31.下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的错误,请指导出并加以改 正。(4分) ①情景一:某访谈节目:当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家 父的过世表示哀悼,请节哀顺变。” ②情景二:某高校学生去看望5年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说: “老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?” 改为 改为 七、32.作文部分:(60分) 面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟;当我们看见一轮红日冉冉升时,我们也许会感悟到青年人的朝气 蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋 进取 朋友,你对生活有什么感悟呢?请以《感悟——》为题写一篇文章。要求 1、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语 除诗歌外文体不限 3、书写清楚,800字左右
6 30．结合原文，回答下面的问题。（8 分） ⑴作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？ ⑵作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？ 六、语言运用题部分(共 4 分) 31．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指导出并加以改 正。（4 分） ①情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家 父的过世表示哀悼，请节哀顺变。” ②情景二：某高校学生去看望 5 年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说： “老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？” 答：① 改为 ② 改为 七、32．作文部分：（60 分） 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气 蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋 进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟——》为题写一篇文章。要求： 1、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语； 2、除诗歌外文体不限； 3、书写清楚，800 字左右