第二单元测试卷 (时间:120分钟满分:120分) 一、积累与运用(30分) 1·下列词语中加点字的注音都正确的一项是(A)(3分) A·分歧(q)瘫痪tn)熬夜(ao)沉寂(ji) B·鄰粼(lin)诀别(jue)姊妹(zi)荫蔽(ymn) C·一霎时(cha)匿笑(ni)沐溶(mu)脸颊(xia) D·捶打(chu)菡萏( handan)徘徊(hui)絮叨(xu) 2·找出下列各句中的错别字并改正。(4分) (1)儿子虽然很胖,毕竞幼小,自然也轻。(竞一竞) (2)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。(漂一飘) (3)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼酒酒,秋风中正开得 烂漫。(酒酒一洒洒) (4)水藻真绿,把终年伫蓄的绿色全拿出来了。(伫一贮) 3·下列句子加点词语使用不正确的一项是(B)3分) A·你的数学基础好’参加数学竞赛,我喜欢物理,参加物理竞赛’咱们各得其所。 B·冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始,变化无常。 C·小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票,真叫他喜出望外 D·每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁,说我少看点电视,多看看书,絮絮叨叨 个没完。 4·在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。(4分) (1)“你到哪里去了,你这坏孩子?” (2)这一切都使人想着一样东西—一生命。 (3)“你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁 ”她忽然不说了 (4我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子区我的儿子还小,他还习惯听从他高 大的父亲 5·下列句子中,没有语病的一项是(A)(3分) A·春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵 B·由于建成了公共自行车运行系统,为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。 C·国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设’进一步提速降费,加强服务水平 D·如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万,避免约1100万人不因吸烟死亡。 点拨:B项缺主语:C项“加强……水平”动宾搭配不当:D项“避免约1100万人不 因吸烟死亡”否定不当,应去掉句中的“不” 6·下列说法有误的一项是(D)(3分) A·《散步》描写了一家三代人散步时,出现了矛盾,终归于和谐的平常小事。这个故 事,是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B·《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文
第二单元测试卷 (时间：120 分钟 满分：120 分) 一、积累与运用(30 分) 1．下列词语中加点字的注音都正确的一项是( A )(3 分) A．分歧．(qí) 瘫．痪(tān) 熬．夜(áo) 沉寂．(jì) B．粼．粼(lín) 诀．别(jué) 姊．妹(zí) 荫．蔽(yīn)[] C．一霎．时(chà) 匿．笑(nì) 沐．浴(mù) 脸颊．(xiá)[ D．捶．打(chuí) 菡萏．．(hàndàn) 徘徊．(huí) 絮．叨( xù) 2．找出下列各句中的错别字并改正。(4 分) (1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也轻。(竞—竟) (2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。(漂—飘) (3)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得 烂漫。(酒酒—洒洒) (4)水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。(伫—贮) 3．下列句子加点词语使用不正确的一项是( B )(3 分) A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所 ．．．．。 B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常 ．．．．。 C．小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外 ．．．． D．每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨 ．．．． 个没完。 4．在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。(4 分) (1)“你到哪里去了，你这坏孩子 ？ ” (2)这一切都使人想着一样东西 —— 生命。 (3)“你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个 …… ”她忽然不说了。 (4)我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子 ； 我的儿子还小，他还习惯听从他高 大的父亲。 5．下列句子中，没有语病的一项是( A )(3 分) A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一 个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。 C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。 D．如果将烟草税提高 50%，可使烟民减少 4900 万，避免约 1100 万人不因吸烟死亡。 点拨：B 项缺主语；C 项“加强……水平”动宾搭配不当；D 项“避免约 1100 万人不 因吸烟死亡”否定不当，应去掉句中的“不” 6．下列说法有误的一项是( D )(3 分) A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故 事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文
C·《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌,前者借助 金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱:后者以花映人·抒发女儿对慈母的眷眷依恋 之情,唱出了对慈母的爱的赞歌 D·《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。 7·走近名著。(3分) 《繁星》《春水》都是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写的,请你用三个 词语概括这两本诗集的主要内容:母爱、童真、自然 8·综合性学习。(7分) 你班正在举行“我爱我家”的综合性活动,请你积极参与 (1)请你为本次活动拟一个开场白。(3分) 同学们:从我们呱呱坠地的那天起,就有两位天使一直守护着我们,跌倒时,他们把我 们扶起:受伤时·他们抚平我们的伤口;高兴时·他们分享我们的快乐……他们为我们营造 说:“我爱我家”。 (2)在进行成语接龙活动时,同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭,你也选用了 个成语来概括:相敬如宾。(1分) (3)下面的情景,在很多“家”中极为常见。请你阅读下图,写出你的感悟。(3分) 不能对子女包办过多自己能做的事一定要让他们自己做以培养子女的生活自理能 、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文言文,完成9—13题。(15分) 陈太丘与友期行’期日中。过中不至’太丘舍去’去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至’已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行 相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至’则是无信;对子骂父,则是无礼。”友 人惭,下车引之。元方入门不顾。 9·解释下列加点的词语。(4分) (1)与友期行(约定) (2)去后乃至(才) (3)相委而去(离开)(4)下车引之(拉) 10·用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼 正午时您没有来·就是不讲信用:对着儿子骂(他 就是没有礼貌。 (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 友人感到惭愧·便下车拉元方·元方却头也不回就进了门。 11·当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?(2分 君与家君期日中。日中不至·则是无信:对子骂父·则是无礼。 12·友人“下车引之”的用意是什么?(2分) 意识到自己错了·想博得元方的好感。 13·你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适?你的理由是什么?(3分) 示例一:合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前·对“无信”“无礼”之人无需
C．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助 金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋 之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。 D．《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。 7．走近名著。(3 分) 《繁星》《春水》都是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个 词语概括这两本诗集的主要内容：母爱、童真、自然。 8．综合性学习。(7 分) 你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。 (1)请你为本次活动拟一个开场白。(3 分) 同学们：从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们，跌倒时，他们把我 们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们的快乐……他们为我们营造 了一个温暖的家，让我们齐声说：“我爱我家”。 (2)在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一 个成语来概括：相敬如宾。(1 分) (3)下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。(3 分) 不能对子女包办过多，自己能做的事一定要让他们自己做，以培养子女的生活自理能力。 二、阅读理解(40 分) (一)阅读下面的文言文，完成 9—13 题。(15 分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．解释下列加点的词语。(4 分) (1)与友期．行(约定) (2)去后乃．至(才) (3)相委而去．(离开) (4)下车引．之(拉) 10．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。 (2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人感到惭愧，便下车拉元方，元方却头也不回就进了门。 11．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？(2 分) 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 12．友人“下车引之”的用意是什么？(2 分) 意识到自己错了，想博得元方的好感。 13．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？(3 分) 示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需
以礼相待。示例二:不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼·但他毕竟是一个长辈·而且 他已经认错·并在想办法弥补过错·陈元方的待客之道当然不对。 (二)阅读下面的文章,完成14—17题。(13分 你是世间最暖的书 包利 ①那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书,要不怎么一开 口都是那些让我们流连的传说掌故? ②最喜欢夏日的夜晚’家人都坐在院里的老榆树下’微凉的风从每毎一片叶子上滑落,爷 爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后,爷爷也已满足 地吸了一袋烟’把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕’然后再塞满烟丝。这个时候’我们就全安静下 来,知道爷爷又要开始讲故事了 ③暖暖的夜’亮亮的星’还有围绕着爷爷的我们’苍老的声音带着奇异的力量,回荡在 院落里’回荡在我们心间。于是’那么多古老的故事’在我们心里生了根。我们沉浸其中 或惊讶’或迷茫’或惊恐’似乎每一种感受’都让我们眷恋’一如舂恋着那个温暖的身影。 ④多年以后,每次回望,心中都会有着一幅遥远的画面 。那样 的情景就镌在心上,任岁月也湮没不了 ⑤在白天’疯玩够了的我们’也会跑到田地里去’提着水罐’等待爷爷休息。太阳明晃 晃地在头顶,爷爷终于从田间走出来·坐在地头的树荫下,衔着烟袋,不停地用草帽扇着风。 我们聚拢过来’将凉凉的井水递上·然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地’便能讲出 个神奇的传说。他心里的故事·就像这些大地上的庄稼·不知生长了多少 ⑥上学以后’我们才知道,爷爷其实是不识字的,那时每条麻袋上他写上的名字,也都 是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起’他的故事都是从哪里来的,他告诉我们,也都 是听别人讲过的,听他的爸爸他的爷爷讲的。原来’那许多故事’都是这样一辈辈流传下来 的’就像那些庄稼’一茬茬地生长’从不断绝。 ⑦后来喜欢上了看书·有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中 的具体;可是’总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围,少了那声音里的温 度。当年’那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹’最后都喜欢上了读书’我知道’那是爷爷的影 ⑧渐渐长大的我们’有时也会相约着跑去爷爷那里,听他讲故事。爷爷的故事也有重复 的,可是我们依然听得那么投入,如旧的星光月色·如故的人儿’我们倾听着的,其实是一 种怀念’是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完’便会让我们也讲’于是’我们便讲着各自 听到的新奇故事’在明灭不定的火光中’爷爷的神情就如我们当年一般专注。 ⑨十六岁那年,爷爷去世。而彼时,我们已搬进城里两年了,爷爷依然留在乡下。有多 长时间没有过那样的夜晩了’有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。而如今,爷爷坟上的 草已经黄绿了二十四次’每次回去’都要在坟前待上一会儿’一如当年坐在爷爷身旁’被 他的故事萦绕。 ⑩这许多年;读过太多的书’包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史,每一相逢,无 不重叠着过去的种种。其实·爷爷才是我一生中读到的最早的书,也是最温暖的书。他给了 我想象的空间,给了我无尽的希望,为我开启了一扇美好的门,从而才能让我在以后的岁月 里,与书相伴,梦想生生不息。 ①去年驾车回乡下,傍晚’云霞满天’驶过一个村子,看到在一个院子里,一棵树下 个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间’在夕阳里’在车窗后’我的眼睛竟不能自持地 湿润了。 (选自2014年3月18日《张家界日报》)
以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且 他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。 (二)阅读下面的文章，完成 14—17 题。(13 分) 你是世间最暖的书 包利民 ①那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开 口都是那些让我们流连的传说掌故？ ②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷 爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足 地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下 来，知道爷爷又要开始讲故事了。 ③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在 院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们沉浸其中， 或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。 ④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：____________________。那样 的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。 ⑤在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃 晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。 我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出 一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。 ⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都 是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都 是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来 的，就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。 ⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中 的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温 度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影 响。 ⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复 的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一 种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自 听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注。 ⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多 长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。而如今，爷爷坟上的 草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如 当年坐在爷爷身旁，被 他的故事萦绕。 ⑩这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无 不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了 我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的岁月 里，与书相伴，梦想生生不息。 ⑪去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下， 一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地 湿润了。 (选自 2014 年 3 月 18 日《张家界日报》)
14·文中的“爷爷”并不识字,作者为何说爷爷“是世间最暖的书”?(3分) 爷爷有满肚子的故事·他给了“我”想象的空间·给了“我”无尽的希望·为“我”开 启了一扇美好的门·从而才能让“我”在以后的岁月里·以书相伴·心里的梦想生生不息。 15·请结合语境,发挥想象,为第④段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面,30 字左右。(4分) 低矮的草房·茂盛的榆树·满天星星·树下长长胡子的老人·几个神情专注的孩子 16·请从修辞的角度,赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分) 他心里的故事’就像这些大地上的庄稼,不知生长了多少。 运用了比喻的修辞手法·生动形象地写出了爷爷心中的故事之多·无穷无尽。 17·第⑦段中说爷爷讲的并没有书中的具体,可是,“我”为什么总是觉得书中的故事 少了一种味道?(3分) 因为听爷爷讲故事·有一种温暖的氛围·苍老的声音带着奇异的力量·回荡在“我 且“我”更怀念的是和爷爷在一起的时光 (三)阅读下面的文章,完成1821题。(12分) 苦难土壤上开出的花朵 扶澜 19岁那年;我高考落榜了’而复读需要缴纳一笔不菲的学费, 我的母亲读书不多,’但是性格要强。一天’几个跟她平日很要好的中年女人找到她 商量着去城阳贩蛤蜊’据说用车子載两包回来,一天可以赚100多元 母亲心动了’非要去试试。她那年已近50岁’自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心’我提 出跟她们一起去看看 城阳离我居住的小城有》0多里路’我们准备好编织袋、绳子’我还特意跑到一个同学 家·借了一架“大金鹿”车子。第二天一早’天还黑黢黢的’我们就出发了。 天刚破晓’海鲜批发市场上已经人头攒动’不少跟我们一样的小贩’胳膊底下夹着包跟 商主讨价还价。我也凑了过去,蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着,学着小贩的口气跟 商主还价。 “行’你要多少?”商主抽着烟’目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼’很痛快地说。 我回头看看母亲,母亲轻轻扯了一下我的衣角,我明白了’站起身刚要走,那人厉声喝 住了我 “什么意思?讲好了价想走’没门儿!”他把手里的烟头朝地上重重一摔,上前一把揪 住我。 我正是血气方刚的年龄,怕什么?就反身一挡。我这一挡激怒了对方,他一个拳头朝我 脸上掼过来。 鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去,挡在那人跟前,护着我说:“不就一包蛤蜊 吗?买就是了,凭什么打人?有你这样的吗?” “妈’不要买!”我捂着鼻子,上前想阻止母亲’可那人身后又闪出几个人’朝我虎视 眈眈地瞪着’母亲又把我向后猛地一推。 “最少500斤!”那人看也不看母亲,冷冷地抛下一句话 明显是欺诈’我肺都气炸了,恨不得冲上去砸扁他的鼻子 “哪有这种道理?买多买少自己说了算,我就要这一包!” “不行!”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子’喷着烟’“这是批发市场的规矩。” 往家走的时候’我跟母亲毎人載着三包蛤蜊·车两边各一包’打横又一包。起初 还勉强骑得动,可是不一会儿’就累得气喘吁吁。母亲走在前面,不得不一次次停下来 着我
14．文中的“爷爷”并不识字，作者为何说爷爷“是世间最暖的书”？(3 分) 爷爷有满肚子的故事，他给了“我”想象的空间，给了“我”无尽的希望，为“我”开 启了一扇美好的门，从而才能让“我”在以后的岁月里，以书相伴，心里的梦想生生不息。 15．请结合语境，发挥想象，为第④段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面，30 字左右。(4 分) 低矮的草房，茂盛的榆树，满天星星，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。 16．请从修辞的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3 分) 他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了爷爷心中的故事之多，无穷无尽。 17．第⑦段中说爷爷讲的并没有书中的具体，可是，“我”为什么总是觉得书中的故事 少了一种味道？(3 分) 因为听爷爷讲故事，有一种温暖的氛围，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在“我”心 间，而且“我”更怀念的是和爷爷在一起的时光。 (三)阅读下面的文章，完成 18—21 题。(12 分) 苦难土壤上开出的花朵 邹扶澜 19 岁那年，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。 我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她， 商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚 100 多元。 母亲心动了，非要去试试。她那年已近 50 岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提 出跟她们一起去看看。 城阳离我居住的小城有 20 多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学 家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。 天刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟 商主讨价还价。我也凑了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，学着小贩的口气跟 商主还价。 “行，你要多少？”商主抽着烟，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。 我回头看看母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝 住了我。 “什么意思？讲好了价想走，没门儿！”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪 住我。 我正是血气方刚的年龄，怕什么？就反身一挡。我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我 脸上掼过来。 鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊 吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？” “妈，不要买！”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视 眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。 “最少 500 斤！”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。 明显是欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子！ “哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！” “不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。” 往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤 蜊，车两边各一包，打横又一包。起初，我 还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等 着我
“都怪我’不叫你来就妤了。”母亲看着我瘀青的鼻梁’用袖口想给我擦鼻孔里残留的 血迹。 我强装笑脸’对母亲说:“没事,妈’我会找人来收拾他们的!你放心,我不会咽下这 气!” 你敢!”母亲狠狠地瞪着我’“强龙不压地头蛇’你回家好好复习’要是敢惹事,我 跟你没完! 看母亲这般懦弱·我气急地把车子一摔’載着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解 气’又跳进沟里。’很狠地照着袋子踹了几脚。 发泄完了’我头也不回大步向前走去。我走了很远,气也消得差不多了,想起母亲一个 人待在那儿,肯定搬不动车子,只好又走了回来。 母亲坐在大树底下’显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来,而且她 的那辆车子上多载了一包蛤蜊,我的车子上少了一包 我鼻子一酸’差点儿掉下泪来。 那一天,我跟母亲走走停停,到家时,已快晌午了 母亲推着小车;走街串巷’卖完最后一斤蛤蜊,只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完,死去 大半。母亲仍没泄气’第二天一早,又跟同伴去了海鲜市场。 只是’母亲没有再让我跟着去,我把自己埋进书本,专心复习起来。最后,我拿着母亲 用血汗赚来的2000元钱’参加了复读。第二年’我如愿以偿’考上了一所较为理想的大学。 弹指一挥间,20年过去了·我想象不出,母亲当年是忍受着怎样的屈辱,把爱和责任 背了回来:一半是怕我受到伤害’一半是为了给我凑足学费。 这是母亲给予我的最好的礼物’是苦难土壤上开出的花朵, 18·请概括本文所写的主要事件。(3分) 母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊·面对小贩的仗势欺人·母亲怕“我”受到伤害·忍 辱负重买蛤蜊、卖蛤蝌。 19·标题“苦难土壤上开出的花朵”比喻什么?有什么作用?(3分) 喻指母亲给“我”的礼物唧让“我”在莤难生活中明白什么是爱和责任。以此为标题 生动形象·突出了文章的主旨。 20·赏析下面句子中加点的词语。(3分) 母亲冲上去,挡在那人跟前。 “冲”“挡”两个动词·准确地表现了母亲的护犊情深—一宁可自已受伤害·也不愿 孩子再受伤害·体现了一个母亲伟大的心 21·最后一段在文中有什么作用?(3分) 总结全文,点明主旨·表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情,照应题目。 、作文(50分) 22·请以《我喜欢这样的家》为题写一篇作文。要求:有真情实感;立意自定;文体自 选(诗歌除外):不少于500字
“都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我瘀青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的 血迹。 我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的！你放心，我不会咽下这 口气！” “你敢！”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是 敢惹事，我 跟你没完！” 看母亲这般懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解 气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。 发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个 人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。 母亲坐在大树底下，显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她 的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上少了一包。 我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。 那一天，我跟母亲走走停停，到家时，已快晌午了。 母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去 大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟同伴去了海鲜市场。 只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲 用血汗赚来的 2000 元钱，参加了复读。第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。 弹指一挥间，20 年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任 背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。 这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。 18．请概括本文所写的主要事件。(3 分) 母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，面对小贩的仗势欺人，母 亲怕“我”受到伤害，忍 辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。 19．标题“苦难土壤上开出的花朵”比喻什么？有什么作用？(3 分) 喻指母亲给“我”的礼物，即让“我”在苦难生活中明白什么是爱和责任。以此为标题， 生动形象，突出了文章的主旨。 20．赏析下面句子中加点的词语。(3 分)[来 母亲冲．上去，挡．在那人跟前。 “冲”“挡”两个动词，准确地表现了母亲的护犊情深——宁可自己受伤害，也不愿 孩子再受伤害，体现了一个母亲伟大的心。 21．最后一段在文中有什么作用？(3 分) 总结全文，点明主旨，表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情，照应题目。 三、作文(50 分) 22．请以《我喜欢这样的家》为题写一篇作文。要求：有真情实感；立意自定；文体自 选(诗歌除外)；不少于 500 字