《敦煌奇妙游一一龙门金刚》教学设计 深圳市龙岗区天成学校孙可彬 教学目标： 1.知识与技能：通过欣赏舞蹈《龙门金刚》，掌握舞蹈的基本体态特征。 2.过程与方法：能结合龙门石窟的石刻造型，了解并掌握敦煌舞中的手部特征、足部特征和 基本体态，并模仿“飞天”与“金刚”的形象。 3.情感态度价值观：了解科技与传统文化结合的创新形式，提高舞蹈审美能力，增强民族自 豪感，弘扬中华民族优秀传统文化。 教学重难点： 重点：了解并掌握敦煌舞中的手部特征、足部特征和基本体态。 难点：分段欣赏舞蹈，结合石刻造型、舞蹈动作模仿“飞天”与“金刚”的形象。 教学对象：初中三年级（下册） 课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入 (一)敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。只要看到优美的飞天，人们就会 想到甘肃敦煌莫高窟的壁画及石刻艺术。今天，让我们跟随飞天仙女和金刚力士来到敦煌， 开启这奇妙之旅吧。 (二)简介“飞天”以及“金刚”的由来。 二、新课教授 (一)观看舞蹈《龙门金刚》 介绍完两大天神，让我们来一睹为快，看看1、舞蹈演员表现的人物形象是怎样的？2、壁 画是如何“活”起来？ (二)分段欣赏 1.第一段：“敦煌飞天” 东方看手，西方看脚，现在就让我们分段赏析舞蹈，先来看看第一段舞蹈，舞者们的手部有 什么特征？（播放视频） 手部特征：柔曼多变、手腕和肘部呈棱角
《敦煌奇妙游——龙门金刚》教学设计 深圳市龙岗区天成学校 孙可彬 教学目标： 1.知识与技能：通过欣赏舞蹈《龙门金刚》，掌握舞蹈的基本体态特征。 2.过程与方法：能结合龙门石窟的石刻造型，了解并掌握敦煌舞中的手部特征、足部特征和 基本体态，并模仿“飞天”与“金刚”的形象。 3.情感态度价值观：了解科技与传统文化结合的创新形式，提高舞蹈审美能力，增强民族自 豪感，弘扬中华民族优秀传统文化。 教学重难点： 重点：了解并掌握敦煌舞中的手部特征、足部特征和基本体态。 难点：分段欣赏舞蹈，结合石刻造型、舞蹈动作模仿“飞天”与“金刚”的形象。 教学对象：初中三年级（下册） 课时：1 课时 教学过程： 一、激趣导入 （一）敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。只要看到优美的飞天，人们就会 想到甘肃敦煌莫高窟的壁画及石刻艺术。今天，让我们跟随飞天仙女和金刚力士来到敦煌， 开启这奇妙之旅吧。 （二）简介“飞天”以及“金刚”的由来。 二、新课教授 （一）观看舞蹈《龙门金刚》 介绍完两大天神，让我们来一睹为快，看看 1、舞蹈演员表现的人物形象是怎样的？2、壁 画是如何“活”起来？ （二）分段欣赏 1.第一段：“敦煌飞天” 东方看手，西方看脚，现在就让我们分段赏析舞蹈，先来看看第一段舞蹈，舞者们的手部有 什么特征？（播放视频） 手部特征：柔曼多变、手腕和肘部呈棱角
2.请同学们完成连线题。 3.请同学们跟老师模仿“反弹琵琶”的动作。 (二)第二段：“龙门金刚” 1.请同学们仔细观察他们的足部和体态有什么特征？（播放视频） 足部特征：敦煌舞脚的形态和位置十分独特，腿的造型特殊别致，同样是由于它多弯曲多棱 角造成的，具有“勾、翘、歪、开”的特征。 2.基本体态：下沉、冲身、出跨，形成“三道弯”。其中呈“S”形的三道弯乃多道弯体态， 是敦煌舞中最鲜明的外部特征，它主要由推移、肋、胯、膝而形成。 3.模仿造型：请同学们跟老师模仿三个金刚造型。 4.总结三大时期敦煌舞蹈的特征 三、课堂小结 (一)女性柔美与男性力量并存 龙门石窟前，13位飞天舞女翩然而至，7位神态各异的金刚孔武有力，展现出极具视觉冲击 的舞蹈。 (二)传统文化与现代科技融合 传统文化借助现代V℉技术，根据龙门石窟的研究成果进行了电脑着色复原，创造出独一无二 的视觉感受。 小结：《龙门金刚》不是一支纯粹的传统舞蹈作品，更像是融合了新技术的一种画面表现艺 术。节目最开始，一位女航天员在太空站邂逅飞天，二人牵手，梦回大唐。于是一道通往 空门石窟的“天门”就此打开，十三位伎乐舞者代表神州十三号，翩翩起舞。传统文化与现 代科技完美融合，舞出了千百年来，国人对天空的敬仰：用金刚驱逐疫情，表现了战胜一切 的力量。我相信未来还有更多优秀的传统文化，等待我们再次发掘欣赏，焕发出全新的生命！
2. 请同学们完成连线题。 3. 请同学们跟老师模仿“反弹琵琶”的动作。 （二）第二段：“龙门金刚” 1. 请同学们仔细观察他们的足部和体态有什么特征？（播放视频） 足部特征：敦煌舞脚的形态和位置十分独特，腿的造型特殊別致，同样是由于它多弯曲多棱 角造成的，具有“勾、翘、歪、开”的特征。 2.基本体态：下沉、冲身、出跨，形成“三道弯”。其中呈“S”形的三道弯乃多道弯体态， 是敦煌舞中最鲜明的外部特征，它主要由推移、肋、胯、膝而形成。 3.模仿造型：请同学们跟老师模仿三个金刚造型。 4.总结三大时期敦煌舞蹈的特征 三、课堂小结 （一）女性柔美与男性力量并存 龙门石窟前，13 位飞天舞女翩然而至，7 位神态各异的金刚孔武有力，展现出极具视觉冲击 的舞蹈。 （二）传统文化与现代科技融合 传统文化借助现代 VR 技术，根据龙门石窟的研究成果进行了电脑着色复原,创造出独一无二 的视觉感受。 小结：《龙门金刚》不是一支纯粹的传统舞蹈作品，更像是融合了新技术的一种画面表现艺 术。节目最开始， 一位女航天员在太空站邂逅飞天，二人牵手，梦回大唐。于是一道通往 空门石窟的“天门”就此打开，十三位伎乐舞者代表神州十三号，翩翩起舞。传统文化与现 代科技完美融合，舞出了千百年来，国人对天空的敬仰；用金刚驱逐疫情，表现了战胜一切 的力量。我相信未来还有更多优秀的传统文化，等待我们再次发掘欣赏，焕发出全新的生命！