《社会学概论》课程教学资源（教学大纲）

《社会学概论》教学大纲 课程编码:0213110402 课程名称:社会学概论 学时学分:32/2 先修课程: 适用专业:秘书学 开课教研室:秘书学教研室 、课程性质与任务 1.课程性质:本课程是秘书学专业的专业课 2.课程任务:是一门应用性十分广泛的社会科学,是研究人类在社会中的各种社会生活、 社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题,形成对社会整体 的认知的一门学科。任何一门学科的研究范畴都离不开社会的范畴,都与社会的方方面面有着密 切的关联性(例如哲学、经济学、法学、历史学、政治学、法学、心理学、社会心理学、文化人 类学、社会调查方法等多学科),因此,社会学的学习有助于学生形成一个较广阔的视野,较深 刻的洞察能力与分析能力,给同学们一种解释各种社会现象或社会问题的方法 二、课程教学基本要求 本课程以培养学生的社会学理念为宗旨,通过理论与社会现实相结合的教学理念,运用精讲、 讨论、研究、调査等多种形式,使学生将本课程视为打开社会之门的一把钥匙,开启他们智慧的 心灵,提升他们的社会理解度,辅助他们更好地融入社会,成为国家与社会的合格人才。理论课 时24节:实践课时8节。 成绩考核形式:课程成绩=期终成绩(70%)十平时成绩(期中考核、作业、课堂提问等)(30%)。 成绩评定采用百分制,60分为及格。 课程教学内容 第一章社会学导论 1.教学基本要求 掌握社会学的基本知识,了解社会学与生活学习的关系 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会学的基本概念、特点及与他学科的关系

《社会学概论》教学大纲 课程编码：0213110402 课程名称：社会学概论 学时/学分：32/2 先修课程： 适用专业：秘书学 开课教研室：秘书学教研室 一、课程性质与任务 1．课程性质：本课程是秘书学专业的专业课。 2．课程任务：是一门应用性十分广泛的社会科学，是研究人类在社会中的各种社会生活、 社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，形成对社会整体 的认知的一门学科。任何一门学科的研究范畴都离不开社会的范畴，都与社会的方方面面有着密 切的关联性（例如哲学、经济学、法学、历史学、政治学、法学、心理学、社会心理学、文化人 类学、社会调查方法等多学科），因此，社会学的学习有助于学生形成一个较广阔的视野，较深 刻的洞察能力与分析能力，给同学们一种解释各种社会现象或社会问题的方法。 二、课程教学基本要求 本课程以培养学生的社会学理念为宗旨，通过理论与社会现实相结合的教学理念，运用精讲、 讨论、研究、调查等多种形式，使学生将本课程视为打开社会之门的一把钥匙，开启他们智慧的 心灵，提升他们的社会理解度，辅助他们更好地融入社会，成为国家与社会的合格人才。理论课 时 24 节；实践课时 8 节。 成绩考核形式:课程成绩=期终成绩（70%）＋平时成绩（期中考核、作业、课堂提问等）（30％）。 成绩评定采用百分制，60 分为及格。 三、课程教学内容 第一章 社会学导论 1.教学基本要求 掌握社会学的基本知识，了解社会学与生活学习的关系。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会学的基本概念、特点及与他学科的关系

3教学重点和难点 教学重点是社会学的概念、特点、范围。教学难点是社会学的研究对象 4.教学内容 第一节社会学的研究欢象 、社会与社会关系 社会学的研究对象 第二节社会学的范围、特点 一、社会学的范围 社会学的特点 第三节社会学与其他社会科学的关系 第二章社会学简史 1.教学基本要求 掌握社会学的发展史 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会学产生与发展的时代背景、社会学发展史上的著名人物及流 派。掌握社会学在中国的发展历程,并对社会学中国化作一些思考 3教学重点和难点 教学重点是社会学的创立与形成、发展及社会学在中国的传播。教学难点是社会学的创立与 发展历程。 4.教学内容 第一节社会学的创立与形成 社会学的创立 二、社会学的形成 第二节社会学的发展时期 美国社会学 战后欧洲社会学 第三节社会学在中国的传播与发展 、在中国的传播 在中国的发展

3.教学重点和难点 教学重点是社会学的概念、特点、范围。教学难点是社会学的研究对象。 4.教学内容 第一节 社会学的研究对象 一、社会与社会关系 二、社会学的研究对象 第二节 社会学的范围、特点 一、社会学的范围 二、社会学的特点 第三节 社会学与其他社会科学的关系 第二章 社会学简史 1.教学基本要求 掌握社会学的发展史。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会学产生与发展的时代背景、社会学发展史上的著名人物及流 派。掌握社会学在中国的发展历程，并对社会学中国化作一些思考。 3.教学重点和难点 教学重点是社会学的创立与形成、发展及社会学在中国的传播。教学难点是社会学的创立与 发展历程。 4.教学内容 第一节 社会学的创立与形成 一、社会学的创立 二、社会学的形成 第二节 社会学的发展时期 一、美国社会学 二、战后欧洲社会学 第三节 社会学在中国的传播与发展 一、在中国的传播 二、在中国的发展

第三章社会与社会结构 1.教学基本要求 掌握社会和社会结构的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会的起源与演进,掌握社会、社会结构、社会构成的要素、社 会的特点、社会的功能 3教学重点和难点 教学重点是社会的概念和构成要素,社会结构的概念及其构成要素。教学难点是社会的特点 及功能。 4.教学内容 第一节社会 、社会的概念 我国和西方对社会的解释 第二节社会的结构 、概念 、表现形式 三、我国社会结构的主要特点 第四章文化 1.教学基本要求 掌握文化的基本知识 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解文化的构成、特性、文化与社会的相互作用,掌握文化运行及其 规律,探讨中国文化与现代化的关系。 3教学重点和难点 教学重点是文化的定义和特性。教学难点是文化的构成及文化的运行和功能。 4.教学内容 第一节文化的涵义与特性 、文化的概念 文化的特性 第二节文化的构成

第三章 社会与社会结构 1.教学基本要求 掌握社会和社会结构的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会的起源与演进，掌握社会、社会结构、社会构成的要素、社 会的特点、社会的功能。。 3.教学重点和难点 教学重点是社会的概念和构成要素，社会结构的概念及其构成要素。教学难点是社会的特点 及功能。 4.教学内容 第一节 社会 一、社会的概念 二、我国和西方对社会的解释 第二节 社会的结构 一、概念 二、表现形式 三、我国社会结构的主要特点 第四章 文化 1.教学基本要求 掌握文化的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解文化的构成、特性、文化与社会的相互作用，掌握文化运行及其 规律，探讨中国文化与现代化的关系。 3.教学重点和难点 教学重点是文化的定义和特性。教学难点是文化的构成及文化的运行和功能。 4.教学内容 第一节 文化的涵义与特性 一、文化的概念 二、文化的特性 第二节 文化的构成

、特质 、集丛 三、模式 第三节文化的运行和功能 、运行 、功能 第五章人的社会化 1.教学基本要求 掌握人的社会化的基本知识和原理。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会化的定义、掌握从研究社会化的角度,分析人的社会化的影 响因素、社会化的内容与过程,使学生对自我和人格有进一步的了解 3教学重点和难点 教学重点是社会化的定义及过程和内容。教学难点是社会教化的影响 4.教学内容 第一节什么是社会化 、社会化的定义 、社会化与角色的获得 第二节社会化的过程和内容 、过程 第三节社会教化方式与影响社会化的因素 庭 二、学校 三、媒体 第六章社会角色 1.教学基本要求 掌握社会角色的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会角色的含义、类型,掌握社会角色的正确扮演

一、特质 二、集丛 三、模式 第三节 文化的运行和功能 一、运行 二、功能 第五章 人的社会化 1.教学基本要求 掌握人的社会化的基本知识和原理。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会化的定义、掌握从研究社会化的角度，分析人的社会化的影 响因素、社会化的内容与过程，使学生对自我和人格有进一步的了解。 3.教学重点和难点 教学重点是社会化的定义及过程和内容。教学难点是社会教化的影响。 4.教学内容 第一节 什么是社会化 一、社会化的定义 二、社会化与角色的获得 第二节 社会化的过程和内容 一、过程 二、内容 第三节 社会教化方式与影响社会化的因素 一、家庭 二、学校 三、媒体 第六章 社会角色 1.教学基本要求 掌握社会角色的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会角色的含义、类型，掌握社会角色的正确扮演

3教学重点和难点 教学重点是社会角色的定义及扮演。教学难点是角色失调及调整。 4.教学内容 第一节社会角色 、角色定义 角色类型 第二节社会角色的扮演过程 期待 二、领悟 三、实践 第三节社会角色的失调 二、冲突 三、混同 四、失败 第七章社会群体 1.教学基本要求 掌握社会群体的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会群体的含义、特点。掌握社会群体的类型和基本群体的概念 和特点。 3教学重点和难点 教学重点是社会群体和基本群体的含义、特点和类型。教学难点是基本群体的概念和特点。 4.教学内容 第一节社会群体概述 、社会群体的含义 二、社会群体的特点 第二节社会群体的类型 、社会群体的类型 第三节社会初级群体(基本群体)

3.教学重点和难点 教学重点是社会角色的定义及扮演。教学难点是角色失调及调整。 4.教学内容 第一节 社会角色 一、角色定义 二、角色类型 第二节 社会角色的扮演过程 一、期待 二、领悟 三、实践 第三节 社会角色的失调 一、紧张 二、冲突 三、混同 四、失败 第七章 社会群体 1.教学基本要求 掌握社会群体的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会群体的含义、特点。掌握社会群体的类型和基本群体的概念 和特点。 3.教学重点和难点 教学重点是社会群体和基本群体的含义、特点和类型。教学难点是基本群体的概念和特点。 4.教学内容 第一节 社会群体概述 一、社会群体的含义 二、社会群体的特点 第二节 社会群体的类型 一、社会群体的类型 第三节 社会初级群体（基本群体）

、基本群体的概念 、基本群体的特点 第八章家庭 1.教学基本要求 掌握家庭的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解家庭的起源、本质、特征、结构类型和功能,掌握家庭的模式和 发展趋势。 3教学重点和难点 教学重点是家庭的形成和未来。教学难点是家庭的模式和功能 4.教学内容 第一节家庭的形成 家庭的定义 二、家庭的形成 第二节家庭的模式和功能 、家庭的模式 家庭的功能 第三节家庭的未来 第九章社会组织 1.教学基本要求 掌握社会组织的基本知识 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会组织的目标、结构。掌握社会组织的涵义、要素、特征, 理论,科层制理论的特点、弊端。 3.教学重点和难点 教学重点是社会组织的基本概念和科层组织。教学难点是科层组织和西方组织管理理论。 4.教学内容 第一节社会组织概述

一、基本群体的概念 二、基本群体的特点 第八章 家庭 1.教学基本要求 掌握家庭的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解家庭的起源、本质、特征、结构类型和功能，掌握家庭的模式和 发展趋势。 3.教学重点和难点 教学重点是家庭的形成和未来。教学难点是家庭的模式和功能。 4.教学内容 第一节 家庭的形成 一、家庭的定义 二、家庭的形成 第二节 家庭的模式和功能 一、家庭的模式 二、家庭的功能 第三节 家庭的未来 第九章 社会组织 1.教学基本要求 掌握社会组织的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会组织的目标、结构。掌握社会组织的涵义、要素、特征，X、 Y 理论，科层制理论的特点、弊端。 3.教学重点和难点 教学重点是社会组织的基本概念和科层组织。教学难点是科层组织和西方组织管理理论。 4.教学内容 第一节 社会组织概述

定义 、结构 行 第二节科层组织 、定义 特点 第三节西方组织管理理论 第十章社会交往 1.教学基本要求 掌握社会交往的基本知识 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会交往的含义、类型、结构和功能,掌握交往的原则和发展的 规律,了解我国社会交往的现状与发展,从而更好地学会与人交往 教学重点和难点 教学重点是社会交往的基本知识,社会交往与社会关系。教学难点是社会交往的方式和集体 行为。 4.教学内容 第一节社会互动概述 、定义 三、结构 四、功能 第二节社会交往的原则 、平等 、互利 第三节社会交往的发展 、社会交往发展的一般规律

一、定义 二、结构 三、运行 第二节 科层组织 一、定义 二、特点 第三节 西方组织管理理论 第十章 社会交往 1.教学基本要求 掌握社会交往的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会交往的含义、类型、结构和功能，掌握交往的原则和发展的 规律，了解我国社会交往的现状与发展，从而更好地学会与人交往。 3.教学重点和难点 教学重点是社会交往的基本知识，社会交往与社会关系。教学难点是社会交往的方式和集体 行为。 4.教学内容 第一节 社会互动概述 一、定义 二、分类 三、结构 四、功能 第二节 社会交往的原则 一、平等 二、互利 三、信用 第三节 社会交往的发展 一、社会交往发展的一般规律

二、我国社会交往的现状与发展 第十一章社区 1.教学基本要求 掌握社区的基本知识 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社区的含义、要素、主要特征和分类,掌握城乡社区的特点、演 变和格局,了解农村城市化特别使中国农村城市化的必然性、具体模式、实现途径等问题 3教学重点和难点 教学重点是社区的基本知识,教学难点是城乡社区的发展 4.教学内容 第一节社区概述 、定义 构成要素 三、类型 第二节社区发展 制约因素 二、社会发展与社区服务 第三节城乡关系 、历史演进 二、协调发展 第四节城市化 、概念 二、城市化道路 第十二章社会分层和社会流动 1.教学基本要求 掌握社会分层和社会流动的基本知识 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

二、我国社会交往的现状与发展 第十一章 社区 1.教学基本要求 掌握社区的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社区的含义、要素、主要特征和分类，掌握城乡社区的特点、演 变和格局，了解农村城市化特别使中国农村城市化的必然性、具体模式、实现途径等问题。 3.教学重点和难点 教学重点是社区的基本知识，教学难点是城乡社区的发展。 4.教学内容 第一节 社区概述 一、定义 二、构成要素 三、类型 第二节 社区发展 一、制约因素 二、社会发展与社区服务 第三节 城乡关系 一、历史演进 二、协调发展 第四节 城市化 一、概念 二、城市化道路 第十二章 社会分层和社会流动 1.教学基本要求 掌握社会分层和社会流动的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生理解社会阶级及其阶级结构,社会分层及其基本类型,掌握社会流动 及其原因。 3教学重点和难点 教学重点是社会分层。教学难点是社会流动。 4.教学内容 第一节社会分层 定义 二、类型 第二节社会流动 、概述 、类型 第三节社会流动与社会发展 第十三章社会变迁与社会现代化 1.教学基本要求 掌握社会变迁的基本知识 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会变迁的概念及原理;介绍了当代社会发展理论的发展趋势;掌 握当前我国现代化进程中出现的主要问题和主要解决措施 3教学重点和难点 教学重点是社会变迁与现代化、发展中国家现代化的特征。教学难点是中国的现代化 4.教学内容 第一节社会变迁 、概念 二、形式 第二节社会现代化 、定义 、途径

通过本章学习，使学生理解社会阶级及其阶级结构，社会分层及其基本类型，掌握社会流动 及其原因。 3.教学重点和难点 教学重点是社会分层。教学难点是社会流动。 4.教学内容 第一节 社会分层 一、定义 二、类型 第二节 社会流动 一、概述 二、类型 第三节 社会流动与社会发展 第十三章 社会变迁与社会现代化 1.教学基本要求 掌握社会变迁的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会变迁的概念及原理;介绍了当代社会发展理论的发展趋势;掌 握当前我国现代化进程中出现的主要问题和主要解决措施。 3.教学重点和难点 教学重点是社会变迁与现代化、发展中国家现代化的特征。教学难点是中国的现代化。 4.教学内容 第一节 社会变迁 一、概念 二、形式 三、原因 第二节 社会现代化 一、定义 二、途径

第三节中国社会的现代化 、历史前提和基本特点 发展战略及基本方针 第十四章社会问题与社会控制 1.教学基本要求 掌握社会问题与社会控制的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解对社会存在的问题进行解释和界定,并就当前中国乃至世界存在 的困扰问题进行分析。同时学习社会控制章节,了解掌握社会控制的定义和社会控制的类型。 3教学重点和难点 教学重点是社会问题与社会控制、社会越轨。教学难点是社会问题与社会控制。 4.教学内容 第一节社会问题 、概述 、类型及其形成原因 、中国面临的主要社会问题 第二节社会控制 概述 类型与手段 三、、越轨行为的社会控制 四、聚众行为的社会控制 第十五章社会保障 1.教学基本要求 掌握社会保障的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解社会工作和社会保障,掌握解决与人们生活保障、社会福利有关

第三节 中国社会的现代化 一、历史前提和基本特点 二、发展战略及基本方针 第十四章 社会问题与社会控制 1.教学基本要求 掌握社会问题与社会控制的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解对社会存在的问题进行解释和界定，并就当前中国乃至世界存在 的困扰问题进行分析。同时学习社会控制章节，了解掌握社会控制的定义和社会控制的类型。 3.教学重点和难点 教学重点是社会问题与社会控制、社会越轨。教学难点是社会问题与社会控制。 4.教学内容 第一节 社会问题 一、概述 二、类型及其形成原因 三、中国面临的主要社会问题 第二节 社会控制 一、概述 二、类型与手段 三、、越轨行为的社会控制 四、聚众行为的社会控制 第十五章 社会保障 1.教学基本要求 掌握社会保障的基本知识。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解社会工作和社会保障，掌握解决与人们生活保障、社会福利有关