、本期学习要求 1、熟练掌握语音部分各种假名的读音和写 法。 2、记熟每课词汇I和词汇Ⅱ的单词的读音 写法和中文意思。 3、掌握并能熟练运用日语的四种基本句形, 即:判断句、陈述句、存在句、描写句。 4、掌握并能熟练运用第1课~第12课的日语 助词的用法
三、本期学习要求 1、熟练掌握语音部分各种假名的读音和写 法。 2、记熟每课词汇Ⅰ和词汇Ⅱ的单词的读音、 写法和中文意思。 3、掌握并能熟练运用日语的四种基本句形, 即:判断句、陈述句、存在句、描写句。 4、掌握并能熟练运用第1课~第12课的日语 助词的用法
5、掌握并能熟练运用第1课~第12课日语用 言(动词、形容词、形容动词)的词形 变化。 6、掌握并能熟练运用第1课~第12课日语的 助动词的用法。 7、掌握并能熟练运用第1课~第12课日语数 词、量词的用法
5、掌握并能熟练运用第1课~第12课日语用 言(动词、形容词、形容动词)的词形 变化。 6、掌握并能熟练运用第1课~第12课日语的 助动词的用法。 7、掌握并能熟练运用第1课~第12课日语数 词、量词的用法
四、日本文字的起源 汉朝光武帝,汉倭奴国王”金印汉 字开始传入日本; 我国的隋唐时代(日本的飞鸟、奈 良、平安时期)即公元7世纪初到9世纪, 日本先后派出了22次遣隋史和遣唐史来 到中国学习,通过这些遣隋史和遣唐史, 汉字大量地传入日本
四、日本文字的起源 汉朝光武帝, “汉倭奴国王”金印,汉 字开始传入日本; 我国的隋唐时代(日本的飞鸟、奈 良、平安时期)即公元7世纪初到9世纪, 日本先后派出了22次遣隋史和遣唐史来 到中国学习,通过这些遣隋史和遣唐史, 汉字大量地传入日本
用汉字来注音,如:“我”一“和多久 志” 公元9世纪(中国北宋初期),日本人采 用简化的办法,模仿汉字草体创造了平假名, 切取汉字的偏旁部首,创造了片假名。如: 汉字草体一平假名 汉字的偏旁部首一片假名
用汉字来注音,如:“我” —“和多久 志”; 公元9世纪(中国北宋初期),日本人采 用简化的办法,模仿汉字草体创造了平假名, 切取汉字的偏旁部首,创造了片假名。如: 汉字草体— 汉字的偏旁部首— 平假名 片假名