第一部分:实验讲座 ◆主要内容 1.目的和要求 2.安全防护 3.实验测量误差 4.实验数据的表达 5.计算机处理数据和作图 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 第一部分：实验讲座 ◆ 主要内容 1. 目的和要求 2. 安全防护 3. 实验测量误差 4. 实验数据的表达 5. 计算机处理数据和作图
第一部分:实验讲座 1-1目的和要求 本实验课的目的:使学生初步了解物理化学的研究方法; 掌握物理化学实验的基本技术和技能;熟悉物理化学现象的观 察和记录、实验条件的选择和判断、实验数据的测量和处理、 实验结果的分析和归纳等一套实验;培养学生的能力和提高实 验素质,养成实事求是的科学态度和严谨的实验作风,增强解 决实际问题的能力。为达到这些目的,必须完成实验讲座,实 验操作和考核等教学环节及相关的教学内容 实验讲座 讲座包括绪论、仪器、技术方法等内容,分两学期完成。 讲座内容即可安排系列讲座完成,也可在实验教学中进行。通 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 第一部分：实验讲座 Ⅰ－1 目的和要求 本实验课的目的：使学生初步了解物理化学的研究方法； 掌握物理化学实验的基本技术和技能；熟悉物理化学现象的观 察和记录、实验条件的选择和判断、实验数据的测量和处理、 实验结果的分析和归纳等一套实验；培养学生的能力和提高实 验素质，养成实事求是的科学态度和严谨的实验作风，增强解 决实际问题的能力。为达到这些目的，必须完成实验讲座，实 验操作和考核等教学环节及相关的教学内容。 一、实验讲座 讲座包括绪论、仪器、技术方法等内容，分两学期完成。 讲座内容即可安排系列讲座完成，也可在实验教学中进行。通
第一部分:实验讲座 过这一教学环节,可以使学生在未做实验之前,对实验课有 个全面概括的了解。使学生懂得如何规范表达实验数据和测量 结果,写好实验报告,如何正确使用和合理选用仪器,寻找影 响测量的主要因素和最佳操作条件。使学生在具体实验操作训 练中,能有的放矢的运用和掌握所涉及的实验技术和方法,如 热化学测量技术、真空技术、电化学测量技术。通过讲座, 还有利于学生在有限实验操作训练的基础上,起到举一反三、 开阔眼界的效果。有助于推动学生学习和运用近代物理测试中 的新成就,以便解决化学方面的实际问题。 实验操作 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 第一部分：实验讲座 过这一教学环节，可以使学生在未做实验之前，对实验课有一 个全面概括的了解。使学生懂得如何规范表达实验数据和测量 结果，写好实验报告，如何正确使用和合理选用仪器，寻找影 响测量的主要因素和最佳操作条件。使学生在具体实验操作训 练中，能有的放矢的运用和掌握所涉及的实验技术和方法，如 热化学测量技术、真空技术、电化学测量技术…。通过讲座， 还有利于学生在有限实验操作训练的基础上，起到举一反三、 开阔眼界的效果。有助于推动学生学习和运用近代物理测试中 的新成就，以便解决化学方面的实际问题。 二、实验操作
第一部分:实验讲座 实验操作训练是本课程的中心环节,包括三部分:(116-18 个必做的基础物理化学实验(涉及热力学、动力学、电化学、表 面与胶体和结构化学五个方面);(2)综合实验;(3选做的设计实 验。通过实际操作训练,使学生熟悉各种物理化学现象,掌握 许多重要的物理化学测量和实验方法,学会基本实验技能,培 养文字表达能力、动手能力、分析问题和解决问题和能力,提 高实验素质。因此,进行每一个具体实验时,都必须做到: 第一,做好预习。“凡事预则立,不预则废”,实验预习 是 做好物理化学实验的关键。因此,在进实验室之前,学生事先 认真仔细阅读待做实验的内容,写岀预习报告。其内容包括实 丙谷 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 第一部分：实验讲座 实验操作训练是本课程的中心环节，包括三部分：⑴16-18 个必做的基础物理化学实验(涉及热力学、动力学、电化学、表 面与胶体和结构化学五个方面)；⑵综合实验；⑶选做的设计实 验。通过实际操作训练，使学生熟悉各种物理化学现象，掌握 许多重要的物理化学测量和实验方法，学会基本实验技能，培 养文字表达能力、动手能力、分析问题和解决问题和能力，提 高实验素质。因此，进行每一个具体实验时，都必须做到： 第一，做好预习。“凡事预则立，不预则废”，实验预习 是 做好物理化学实验的关键。因此，在进实验室之前，学生事先 认真仔细阅读待做实验的内容，写出预习报告。其内容包括实 验扼要原理、实验操作步骤及应注意的问题，设计实验数据记
第一部分:实验讲座 录的各种表格(包括计算项),实验数据处理时所用到的主要计 算公式和有关常数等。在规定的预习时间里进实验室之后), 主要是对照实物掌握测量的具体方案和仪器的使用方法,并初 步调试实验的装置,做好实验的各种准备工作。指导教师必须 严格检查学生预习,进行必要的提问,并解答学生预习中存在 可题,说明实验过程中可能遇到的问题及关键操作,保证预习 达到要求以后,才可进行实验。 第二,规范实验过程。在进行实验时,要求做到:实验装 置要科学合理;实验试剂要符合要求;实验条件要严格控制; 实验操作要准确无误;实验记录要实事求是;实验中若遇到异 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 录的各种表格(包括计算项)，实验数据处理时所用到的主要计 算公式和有关常数等。在规定的预习时间里(进实验室之后)， 主要是对照实物掌握测量的具体方案和仪器的使用方法，并初 步调试实验的装置，做好实验的各种准备工作。指导教师必须 严格检查学生预习，进行必要的提问，并解答学生预习中存在 问题，说明实验过程中可能遇到的问题及关键操作，保证预习 达到要求以后，才可进行实验。 第二，规范实验过程。在进行实验时，要求做到：实验装 置要科学合理；实验试剂要符合要求；实验条件要严格控制； 实验操作要准确无误；实验记录要实事求是；实验中若遇到异 第一部分：实验讲座
第一部分:实验讲座 常情况要积极分析和解决等。对实验记录除要求尊重事实、准 确无误外,还要求实验数据不得随意涂抹,若需要舍弃时,可 用笔轻轻地圈去或划一记号。数据记录要表格化,要记录在正 式装订(最好有页码)的和有日期的实验记录本上,原始记录经 指导教师签名后方才有效。实验过程中,教师要很好检查学生 做实验情况,实验结束后,仔细检查有关仪器、试剂、基本设 备的使用情况,填写好记录卡。 第三,独立完成实验报告。实验报告的质量,在很大程度 上反映了学生的实际水平和能力。著名化学家卢嘉锡曾说过: “一个只会创造而不会表达的人,不能算是一个真正的科学工 作 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 常情况要积极分析和解决等。对实验记录除要求尊重事实、准 确无误外，还要求实验数据不得随意涂抹，若需要舍弃时，可 用笔轻轻地圈去或划一记号。数据记录要表格化，要记录在正 式装订(最好有页码)的和有日期的实验记录本上，原始记录经 指导教师签名后方才有效。实验过程中，教师要很好检查学生 做实验情况，实验结束后，仔细检查有关仪器、试剂、基本设 备的使用情况，填写好记录卡。 第三，独立完成实验报告。实验报告的质量，在很大程度 上反映了学生的实际水平和能力。著名化学家卢嘉锡曾说过： “一个只会创造而不会表达的人，不能算是一个真正的科学工 作 第一部分：实验讲座
第一部分:实验讲座 者”。因此,书写正确规范的实验报告是本课程基本训练,物 理化学实验报告可按下列格式书写(共三个部分): 引言:包括实验的理论和实际意义,背景及实验目的。 实验部分:包括主要仪器(标明型号和厂名)和试剂(注明 等级);方法原理及测试条件;概述测量过程。 结果与讨论:包括实验数据的表达和处理结果;测量结果 评价;误差分析与实验改进;有关问题讨论等。 结果与讨论是实验报告的重要部分,在写报告时,要求开 动脑筋、钴研问题、耐心计算、准确表达。 、考核 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 者”。因此，书写正确规范的实验报告是本课程基本训练，物 理化学实验报告可按下列格式书写(共三个部分)： 引言：包括实验的理论和实际意义，背景及实验目的。 实验部分：包括主要仪器(标明型号和厂名)和试剂(注明 等级)；方法原理及测试条件；概 述测量过程。 结果与讨论：包括实验数据的表达和处理结果；测量结果 评价；误差分析与实验改进；有关问题讨论等。 结果与讨论是实验报告的重要部分，在写报告时，要求开 动脑筋、钻研问题、耐心计算、准确表达。 三、考核 第一部分：实验讲座
第一部分:实验讲座 任何一种考核都是衡量一个人知识、能力和素质的一把量 尺,也是进行教学质量评估的重要手段。它包括平时每个实验 的考核和两次阶段性考核。平时的实验考核侧重基本技能的训 练和实验素质的培养,阶段性考核则注重综合能力的考查。 2安全防护 实验室的安全防护,是关系到培养学生良好的实验素质 保证实验顺利进行,保证人身和国家财产安全的重要问题。近 代的物理化学实验室,经常遇到高温、低温的实验条件,使用 高气压、低气压、高电压、高频和带有辐射线的仪器或设备, 而且许多精密的自动化设备日益普遍使用,因此,每个实验者 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 任何一种考核都是衡量一个人知识、能力和素质的一把量 尺，也是进行教学质量评估的重要手段。它包括平时每个实验 的考核和两次阶段性考核。平时的实验考核侧重基本技能的训 练和实验素质的培养，阶段性考核则注重综合能力的考查。 Ⅰ－2 安全防护 实验室的安全防护，是关系到培养学生良好的实验素质， 保证实验顺利进行，保证人身和国家财产安全的重要问题。近 代的物理化学实验室，经常遇到高温、低温的实验条件，使用 高气压、低气压、高电压、高频和带有辐射线的仪器或设备， 而且许多精密的自动化设备日益普遍使用，因此，每个实验者 第一部分：实验讲座
第一部分:实验讲座 必须具有安全防护知识,懂得预防措施和应急处理方法。 使用化学药品的安全防护(包括防毒、防爆、防火、防 灼伤等),已在先行的化学实验课中反复作了介绍。结合物 理化学实验的特点,介绍使用受压容器和使用辐射源的安 全防护,同时,对实验者人身安全防护作必要的补充。 、使用受压容器的安全防护 物理化学实验中受压容器主要指高压储气瓶,真空系 统,供气流稳压用的玻璃容器,以及放液氮的保温瓶等。 1高压储气瓶的安全防护 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 必须具有安全防护知识，懂得预防措施和应急处理方法。 使用化学药品的安全防护(包括防毒、防爆、防火、防 灼伤等)，已在先行的化学实验课中反复作了介绍。结合物 理化学实验的特点，介绍使用受压容器和使用辐射源的安 全防护，同时，对实验者人身安全防护作必要的补充。 一、使用受压容器的安全防护 物理化学实验中受压容器主要指高压储气瓶，真空系 统，供气流稳压用的玻璃容器，以及 放液氮的保温瓶等。 1.高压储气瓶的安全防护 第一部分：实验讲座
第一部分:实验讲座 高压储气瓶是由无缝碳素钢或合金钢制成。适用于装介质压力在 15MPa以下的气体。标准气瓶类型如表I-2-1所示。使用气瓶的主要 危险是气瓶可能发生爆炸(受热或瓶颈螺纹损坏)和漏气(对可燃性气体钢 瓶更危险)。因此,使用气瓶时应特别注意以下事项: (1)放置要求气瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源的地方,并用固 定环将气瓶固定在稳固的支架、实验桌或墙壁上。易燃气瓶(如氢气瓶等) 最好放在远离实验室的小屋,且不应有明火或电火花 (2)使用操作要求①搬运气瓶时要轻稳,把瓶帽旋上,在使用处固定 牢靠后方可使用。使用氢气瓶最好用导管引入(千万要防止漏气),并应加 防止回火的装置。②2使用时要安装减压阀(CO2、NH3可例外),一般可燃 性气体的钢瓶气门螺纹是反向的左牙纹(如H2C2H2)。不燃性或助燃性 气体的钢瓶气门螺纹是正向右牙纹(如N2、O2)。各种减压阀(或称气压表 上-内容下一内容回主目录 返回 2021/2/1
上一内容 下一内容 回主目录 返回 2021/2/1 高压储气瓶是由无缝碳素钢或合金钢制成。适用于装介质压力在 15MPa以下的气体。标准气瓶类型如表Ⅰ－2－1所示。使用气瓶的主要 危险是气瓶可能发生爆炸(受热或瓶颈螺纹损坏)和漏气(对可燃性气体钢 瓶更危险)。因此，使用气瓶时应特别注意以下事项： (1) 放置要求 气瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源的地方，并用固 定环将气瓶固定在稳固的支架、实验桌或墙壁上。易燃气瓶(如氢气瓶等) 最好放在远离实验室的小屋，且不应有明火或电火花。 (2) 使用操作要求①搬运气瓶时要轻稳，把瓶帽旋上，在使用处固定 牢靠后方可使用。使用氢气瓶最好用导管引入(千万要防止漏气)，并应加 防止回火的装置。②使用时要安装减压阀(CO2、NH3可例外)，一般可燃 性气体的钢瓶气门螺纹是反向的左牙纹(如H2、C2H2 )。不燃性或助燃性 气体的钢瓶气门螺纹是正向右牙纹(如N2、O2 )。各种减压阀(或称气压表) 第一部分：实验讲座
