诸暨2018学年高一期中考试语文答案 、选择题(共30分,每小题2分) 1.B(月晕yin狭隘di笔杆gan) 2.C(A迭加—一叠加B内含一一内涵D心弛神往一一心驰神往) 3.A(干预:过问/干涉:过问或制止,多指不应该管硬管;不齿:不屑一提,极度鄙视/ 不耻:不以……为耻:义气:由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概/意 气:志趣和性格。) 4.C(A峥嵘岁月:形容不平凡的年月。B不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认 真对待。C振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊 涂的人。此处应用“震耳欲聋”,形容声音很大。D无可非议:指没有什么可以指责的, 表示言行合乎情理。) 5.D(A否定失当,去掉“不要”;B成分残缺,“加大……力度”:C句式杂糅,“是设在…… 举行的”杂糅,保留一种即可) 6.D(注意所给的句子中一些能够揭示先后的词语和互相照应的词语,由③中的“小河”和 ④中“对岸”可以确定③④连在一起,由④中的“月光”和②中的“在这平静如镜的光 海里”可以确定②排在④的后面) 7.A(不完整引用,句号应放在引号外。) 8.B(对联要求对仗工整,意境相同,一般讲究相似或相反。花和竹都是植物,且“送”是 动词,故“送”与“摇”相对,而“小院”正好与“幽斋”相对。) 9.D(老舍并不是做不到,而是他不愿意用通常的方法去写,因为即使用尽了“一切好听好 看的字”也难以道尽自己对北平的爱。作者要写出“我的北平”,表达自己对北平无限 的眷恋和发自内心的最深沉最真切的热爱之情。他选取生活中司空见惯的平民物产,达 到了“每一个细小的事件中有个我,我的每一个思念中有个北平”,将“我”和“北平” 融为一体,真切浓郁的故土情思不言自明) 10.C(A生—一性,尊—一樽;B不—一否,趣一一趋:D缪—一缭,有一一又,暴一一曝) 12.B(A分别是定语后置句和宾语前置句:B都是被动句:C分别是判断句和定语后置句 D分别是状语后置句和宾语前置句) 13.A(A都是名词作状语:B分别是动词的使动用法和动词的意动用法,C分别是形容词活 用为动词和名词的意动用法,D都是名词作动词,名词作状语。) 14.D(A句末语气词,无义/兼词,于之,在这里;B表转折,却/表递进;C表推测语气副 词,大概:/代词,他们的;D助词,用于主谓之间,取消句子独立性) 15.A(②颓然:倒下的样子:⑥扰扰:纷乱的样子:⑦更酌:重新斟酒) 二、补写出名句的空缺处。(共10分,每空1分) 16.秦人不暇自哀亦使后人而复哀后人也 17.非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 18.旌旗蔽空固一世之雄也
诸暨 2018 学年高一期中考试语文答案 一、选择题（共 30 分，每小题 2 分） 1．B（月晕．yùn 狭隘．ài 笔杆．gǎn) 2．C（A 迭加——叠加 B 内含——内涵 D 心弛神往——心驰神往） 3．A （干预：过问/干涉：过问或制止，多指不应该管硬管；不齿：不屑一提，极度鄙视/ 不耻：不以……为耻；义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概/意 气：志趣和性格。） 4．C（A 峥嵘岁月：形容不平凡的年月。B 不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认 真对待。C 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊 涂的人。此处应用“震耳欲聋”，形容声音很大。D 无可非议：指没有什么可以指责的， 表示言行合乎情理。 ） 5．D（ A 否定失当，去掉“不要”；B 成分残缺，“加大……力度”；C 句式杂糅，“是设在…… 举行的”杂糅，保留一种即可） 6．D（注意所给的句子中一些能够揭示先后的词语和互相照应的词语，由③中的“小河”和 ④中“对岸”可以确定③④连在一起，由④中的“月光”和②中的“在这平静如镜的光 海里”可以确定②排在④的后面） 7．A（不完整引用，句号应放在引号外。） 8．B（对联要求对仗工整，意境相同，一般讲究相似或相反。花和竹都是植物，且“送”是 动词，故“送”与“摇”相对，而“小院”正好与“幽斋”相对。） 9．D（老舍并不是做不到，而是他不愿意用通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好 看的字”也难以道尽自己对北平的爱。作者要写出“我的北平”，表达自己对北平无限 的眷恋和发自内心的最深沉最真切的热爱之情。他选取生活中司空见惯的平民物产，达 到了“每一个细小的事件中有个我，我的每一个思念中有个北平”，将“我”和“北平” 融为一体，真切浓郁的故土情思不言自明） 10．C（A 生——性，尊——樽；B 不——否，趣——趋；D 缪——缭，有——又，暴——曝） 11．B 12．B（A 分别是定语后置句和宾语前置句；B 都是被动句；C 分别是判断句和定语后置句； D 分别是状语后置句和宾语前置句） 13．A（A 都是名词作状语；B 分别是动词的使动用法和动词的意动用法，C 分别是形容词活 用为动词和名词的意动用法，D 都是名词作动词，名词作状语。） 14．D（A 句末语气词，无义/兼词，于之，在这里；B 表转折，却/表递进；C 表推测语气副 词，大概；/代词，他们的；D 助词，用于主谓之间，取消句子独立性） 15．A(②颓然：倒下的样子；⑥扰扰：纷乱的样子；⑦更酌：重新斟酒) 二、补写出名句的空缺处。（共 10 分，每空 1 分） 16．秦人不暇自哀 亦使后人而复哀后人也 17．非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 18．旌旗蔽空 固一世之雄也
19.钩心斗角困困焉 20.位卑则足羞官盛则近谀 三、现代文阅读(共18分) 21.作类比,将自己对北平的爱类比作对母亲的爱。表明自己对北平的爱是源于内心深处的, 言语是不够表达的,不仅道出了爱的真切和深沉,也极易打动读者,语言质朴通俗。(类 比1分,赏析2分) 22.不能换。照应下句“因为我心中有个北平”,所以“不能爱”也“不愿爱”,具有情感上 的排他性,表明作者对北平爱的唯一,爱得深沉。(2分) 23.结构上,运用反复的手法,前后照应,文气贯通;(2分) 内容上,反复出现,作者认为通常方法难以道尽自己对北平的爱,实则是爱到极点的表 现,强调了对北平的情感。(2分) 24.海棠花构成了文章的行文线索,海棠花寄托了作者的乡思,升华了作者的爱国情感。(3 分,每点1分) 25.心境:状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间,无法获得安宁的心境。(2分) 关联:对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情作了心理与情感的铺垫。(2分 26.A 四、文言文阅读(共12分) 27.C(引觞:拿起酒杯) 28.A(A都是成为的意思;B表修饰/表目的;C表承接,就/表转折,却;D介词,跟;连 词,和) 29.D(应是“西山的独特卓立与作者的人格相映照”,而非“异态”) 30.(1)自以为凡是这个州有点不同常态的山水,都为我所享有,但从不知道西山的奇异独 特 (2)青山白水相互萦绕,外接天际,四面望去,浑然一体 五、作文(共50分) (略)
19．钩心斗角 囷囷焉 20．位卑则足羞 官盛则近谀 三、现代文阅读（共 18 分） 21．作类比，将自己对北平的爱类比作对母亲的爱。表明自己对北平的爱是源于内心深处的， 言语是不够表达的，不仅道出了爱的真切和深沉，也极易打动读者，语言质朴通俗。（类 比 1 分，赏析 2 分） 22．不能换。照应下句“因为我心中有个北平”，所以“不能爱”也“不愿爱”，具有情感上 的排他性，表明作者对北平爱的唯一，爱得深沉。（2 分） 23．结构上，运用反复的手法，前后照应，文气贯通；（2 分） 内容上，反复出现，作者认为通常方法难以道尽自己对北平的爱，实则是爱到极点的表 现，强调了对北平的情感。（2 分） 24. 海棠花构成了文章的行文线索，海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。（3 分，每点 1 分） 25.心境：状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。（2 分） 关联：对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情作了心理与情感的铺垫。（2 分） 26.A 四、文言文阅读（共 12 分） 27. C（引觞：拿起酒杯） 28．A（A 都是成为的意思；B 表修饰/表目的；C 表承接，就/表转折，却；D 介词，跟；连 词，和） 29．D（应是“西山的独特卓立与作者的人格相映照”，而非“异态”） 30．（1）自以为凡是这个州有点不同常态的山水，都为我所享有，但从不知道西山的奇异独 特。 （2）青山白水相互萦绕，外接天际，四面望去，浑然一体。 五、作文（共 50 分） （略）