在庆祝北京大学建校一百 周年大会上的讲话 江泽民
在庆祝北京大学建校一百 周年大会上的讲话 江泽民
文章可分为三大部分: 第一部分(第1段):开头祝贺语;第二部分 第2~16段):演讲正文;第三部分(17、18 段):总结号召。 正文部分又可分为三个层次:第一层(2~6 段)回顾北京大学的创建史和新总国成立的艰难历 程,高度评价北京大学的伟大贡献,概括北京大 学的优良传统;第二层(7~10段)强调新时期的科 教兴国的战略,指出大学在科教兴国战略中的重 要作用及光荣任务;第三层(11~16段)对全国各 界青年提出四点希望。 全文的总体思路是:回顾过去一一直面现在
• 文章可分为三大部分： 第一部分（第1段）：开头祝贺语；第二部分 （第2～16段）：演讲正文；第三部分（17、18 段）：总结号召。 正文部分又可分为三个层次：第一层(2～6 段)回顾北京大学的创建史和新总国成立的艰难历 程，高度评价北京大学的伟大贡献，概括北京大 学的优良传统；第二层(7～10段)强调新时期的科 教兴国的战略，指出大学在科教兴国战略中的重 要作用及光荣任务；第三层(11～16段)对全国各 界青年提出四点希望。 全文的总体思路是：回顾过去——直面现在—— 展望未来
重点分祈 1、江泽民同志对世界先进水平的一流大学提出了 哪四个“应该”?这四者之间是什么关系? 提示:四个“应该”见于第10段。这四者 是从各个角度来说的,强调任何一个方面或两三 个方面,都是不全面的,不符合世界一流水平大 学的标准。“摇篮”在四者中最重要,因为它主 要是培养人才,“前沿”则突出理论性,可以为 人类解决科学课题提供依据,“力量”则强调科 技转化为实践, 是突出文化传承和文化 交流的作用,四者密切联系,缺一不可
重点分析： • 1、江泽民同志对世界先进水平的一流大学提出了 哪四个“应该”？这四者之间是什么关系？ 提示：四个“应该”见于第10段。这四者 是从各个角度来说的，强调任何一个方面或两三 个方面，都是不全面的，不符合世界一流水平大 学的标准。“摇篮”在四者中最重要，因为它主 要是培养人才，“前沿”则突出理论性，可以为 人类解决科学课题提供依据，“力量”则强调科 技转化为实践，“桥梁”是突出文化传承和文化 交流的作用，四者密切联系，缺一不可
2、江泽民同志向大学生及广大青年提出了四点 希望。这四点希望为什么这样排列?是按照什么 条理排列的? 明确:四点希望即四个“统一”,而且统一的侧 重点都在后一方面,分别是“思想修养”“ ”“艰苦奋斗”。其间关 犬苠;艰害奋年的前提。服务租菌人民则是段穿 社会实践的宗旨,而艰苦奋斗则是社会实践、服 务祖国人民思想准备和必由之路
• 2、江泽民同志向大学生及广大青年提出了四点 希望。这四点希望为什么这样排列？是按照什么 条理排列的？ 明确：四点希望即四个“统一”，而且统一的侧 重点都在后一方面，分别是“思想修养”“社会 实践”“服务祖国人民”“艰苦奋斗”。其间关 系是：加强思想修养是投身社会实践，服务祖国 人民，艰苦奋斗的前提。服务祖国人民则是投身 社会实践的宗旨，而艰苦奋斗则是社会实践、服 务祖国人民思想准备和必由之路
(1)文章第2段,回顾百年中国史,这对思路的 展开,对内容的理解有什么作用? 明确:文章第2段论述北大创建,离不开戊 戌变法的背景,同样,北大百年的发展史及成就 的获得也离不开百年中国史。作者站在历史的高 度,从中国历史看北大,启发我们对后文所涉及 的北大历史成就就有更深刻的认识。再者,将校 史与国史联系起来,说明北大对于国家、民族具 有非同小可,举足轻重的作用,这是对北大的高 度评价
难点讨论： • （1）文章第2段，回顾百年中国史，这对思路的 展开，对内容的理解有什么作用？ 明确：文章第2段论述北大创建，离不开戊 戌变法的背景，同样，北大百年的发展史及成就 的获得也离不开百年中国史。作者站在历史的高 度，从中国历史看北大，启发我们对后文所涉及 的北大历史成就就有更深刻的认识。再者，将校 史与国史联系起来，说明北大对于国家、民族具 有非同小可，举足轻重的作用，这是对北大的高 度评价
(2)文章第6段,作者提到了自己大学时代的收 获,这样讲的好处是什么? 明确:这样讲的好处表现在三个方面:一是 作者以党和国家的最高领导人的身份,提及自己 大学时代的收获,现身说法,说服力强;二是这 样讲,拉近了演讲者与听众间的距离,使本来严 肃的讲话变得生动活泼,让人感到十分亲切,有 利于进一步增强说服力;三是这段文字的用意不 但在称颂高等学府,而且是希望大学生珍惜大学 时代,为下文转为阐述实施科教兴国战略中大学 的作用以及对大学生所寄托的厚望作了铺垫
• （2）文章第6段，作者提到了自己大学时代的收 获，这样讲的好处是什么？ 明确：这样讲的好处表现在三个方面：一是 作者以党和国家的最高领导人的身份，提及自己 大学时代的收获，现身说法，说服力强；二是这 样讲，拉近了演讲者与听众间的距离，使本来严 肃的讲话变得生动活泼，让人感到十分亲切，有 利于进一步增强说服力；三是这段文字的用意不 但在称颂高等学府，而且是希望大学生珍惜大学 时代，为下文转为阐述实施科教兴国战略中大学 的作用以及对大学生所寄托的厚望作了铺垫
(3)文章倒数第二段(17段)为什么又讲到建国 百周年时的前景? 明确:本段照应第7段中“富强民主文明得 社会主义现代化国家”这个宏伟目标,且把它具 体化了。“中等发达水平得富裕文明生活”似乎 处即是。再者展现建国100周年时得美好前景, 更易唤起全国青年“心同德,勇于开拓,向着 新世纪前进,向着现代化的光辉目标前进,向着 中华民族的伟大复兴前进
• （3）文章倒数第二段（17段）为什么又讲到建国 一百周年时的前景？ 明确：本段照应第7段中“富强民主文明得 社会主义现代化国家”这个宏伟目标，且把它具 体化了。“中等发达水平得富裕文明生活”似乎 一处即是。再者展现建国100周年时得美好前景， 更易唤起全国青年“同心同德，勇于开拓，向着 新世纪前进，向着现代化的光辉目标前进，向着 中华民族的伟大复兴前进
(4)对第13自然段进行局部思路的训练。 本段共七句话。第一句是总说,直接清楚地表达 了对青年寄寓的厚望。后面六句是对这一观点的 具体阐释。“首先要刻苦学习”与“要学有专长 是对“学习科学文化”的具体阐述。前者揭示了 它的重要性,后者解说了“努力学习”的含义 不仅应学有专长,而且努力拓宽知识面,用人类 社会创造的一切优秀文萌成果丰富和提高自己 在论说了“刻苦学习科学文化”之后,“求知与 修养相结合,是中华民族的一个优秀文化传统” 将语意过渡到对“加强思想修养”的论述。接下 来的两句分别从反、正两个方面,论述了加强思 想修养的重要性,揭示了“思想修养”的涵义。 ①/②③//④⑤/⑥⑦
• （4）对第13自然段进行局部思路的训练。 本段共七句话。第一句是总说，直接清楚地表达 了对青年寄寓的厚望。后面六句是对这一观点的 具体阐释。“首先要刻苦学习”与“要学有专长” 是对“学习科学文化”的具体阐述。前者揭示了 它的重要性，后者解说了“努力学习”的含义， 不仅应学有专长，而且努力拓宽知识面，用人类 社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己。 在论说了“刻苦学习科学文化”之后，“求知与 修养相结合，是中华民族的一个优秀文化传统” 将语意过渡到对“加强思想修养”的论述。接下 来的两句分别从反、正两个方面，论述了加强思 想修养的重要性，揭示了“思想修养”的涵义。 本段的思路可以用如下层次关系表示： ①/②③///④//⑤///⑥⑦
体会本丈的语含特点 1、了解演讲词的特点: 本文是一篇演讲。讲演稿又叫演说辞,它是一种应用 性文体。贺辞、悼词、宣传鼓动辞、报告辞等,均属此列。 在内容上,应视有关集会或活动的要求而定,力求中心明 确,言之有物;在表达上,偏重于议论、说明,同时兼用 必要的记叙、抒情,力求条理清晰,要言不繁。 无论哪种演说辞,都应该具有针对性。应该根据演讲 的目的,演说的场合、听众及演说者的身份、地位等,有 的放矢
体会本文的语言特点： • 1、了解演讲词的特点： 本文是一篇演讲。讲演稿又叫演说辞，它是一种应用 性文体。贺辞、悼词、宣传鼓动辞、报告辞等，均属此列。 在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明 确，言之有物；在表达上，偏重于议论、说明，同时兼用 必要的记叙、抒情，力求条理清晰，要言不繁。 无论哪种演说辞，都应该具有针对性。应该根据演讲 的目的，演说的场合、听众及演说者的身份、地位等，有 的放矢
2、结合学习过的一些课文,总结归纳演说辞 的一些基本特点: 演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加 充沛,它有“三多”:即多用整句,多用短句, (1)用整句:如本文中“这样的大学,应该 是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮,应该 是认识未知世界 ■■■■■■ 应该是.该是民族优秀 文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁”。以 四个“应该這”造成排比,气势强大
• 2、结合学习过的一些课文，总结归纳演说辞 的—些基本特点： 演讲词为了增强语势，提高感召力，使感情更加 充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句， 多用修辞。 • （1）用整句：如本文中“这样的大学，应该 是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该 是认识未知世界……应该是……应该是民族优秀 文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁”。以 四个“应该是”造成排比，气势强大