第五章演讲稿写作 演讲稿的基本定义: 演讲稿也叫演说辞。它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的文稿,是为演讲所准备的书面材料,是演讲内 容的视觉化,也是一种口述的文章。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示。它体现着演讲的目的、手段、内容和形式 演一表像一整体一非理性一艺术生命体(人格力量等) 讲一实质一道理一理性一艺术政论文(精神感召力) 它的作用是用来交流思想、感情,表达主张、见解:也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等:演讲稿还具 有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感 情上产生共鸣。所以,演讲稿的写作十分重要 社会上常有各种各样的演讲赛,演讲稿写得好不好直接关系到参赛单位的荣誉:人们在日常生活和工作中的讲话稿其实 也是一种演讲稿 、演讲稿的特点: 一般的文章是作者通过文字向读者单方面的输出信息,然后通过阅读者的能力来理解文章的内容的。而演讲则是演讲者 (具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言、面对一定场合 (不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)、直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)。所以,演讲本身则是 演讲者在现场与听众所构成的信息的双向交流。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流。因此,演讲 者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众的情绪、以及这种情绪的应和与交 所以,为演讲准备的稿子必须具有以下三个特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打 动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要 有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果:其次是要懂得听众有不同的对象和 不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体 各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟 稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是 上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲:对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲 或默念加以检査,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演 讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平 淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。 《演讲学》教材(李元授编)79页:临场性、声传性、整体性
1 第五章 演讲稿写作 一、演讲稿的基本定义: 演讲稿也叫演说辞。它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的文稿,是为演讲所准备的书面材料,是演讲内 容的视觉化,也是一种口述的文章。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示。它体现着演讲的目的、手段、内容和形式。 演-表像-整体-非理性-艺术生命体(人格力量等) 讲-实质-道理-理性-艺术政论文(精神感召力) 它的作用是用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿还具 有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感 情上产生共鸣。所以,演讲稿的写作十分重要。 社会上常有各种各样的演讲赛,演讲稿写得好不好直接关系到参赛单位的荣誉;人们在日常生活和工作中的讲话稿其实 也是一种演讲稿。 二、演讲稿的特点: 一般的文章是作者通过文字向读者单方面的输出信息,然后通过阅读者的能力来理解文章的内容的。而演讲则是演讲者 (具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言、面对一定场合 (不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)、直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)。所以,演讲本身则是 演讲者在现场与听众所构成的信息的双向交流。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流。因此,演讲 者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众的情绪、以及这种情绪的应和与交 流。 所以,为演讲准备的稿子必须具有以下三个特点: 第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打 动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要 有雄辩的逻辑力量,要能为 听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和 不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、 各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟 稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是 “上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲 或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演 讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平 淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。 《演讲学》教材(李元授编)79 页:临场性、声传性、整体性
三、演讲稿分类(大体可分为) 1、政治演讲稿,包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开(闭)幕词、祝酒辞等 2、学术演讲稿,包括科研报告、学术讲座等。 3、社会生活问题演讲稿,包括演讲赛、巡回报告等 4、教学演讲稿,教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿:学生用的有读书报告、问题辩 论、专题演讲、论文答辩等 5、法律演讲稿,律师常用 四、演讲稿写作的要求: ˉ、了解对象,有的放矢:演讲稿是讲给人听的,所以,写演讲稿首先要做到了解听众对象。要了解他们的思想状况、 文化程度、职业状况如何:了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么,等等。否则,不看对象的演讲稿写得再花功夫, 说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味、无动于衷,也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。 二、观点鲜明,感情真挚:演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透 辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情, 才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,演讲稿要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又 有热情的鼓动:既有所怒,又有所喜:既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤出来的,而要发自肺腑, 就像泉水喷涌而出一样 三、行文变化,富有波澜:构成演讲稿波澜的要素很多,有内容、有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规律。如 果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,就能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演 讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。 四、内容充实,表述准确: A、直接产生社会效应。目的是说服听众。在特定的时间和场合,面对听众发表讲话,往往产生极强的说服力和感染力 苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲,必须让老师感动下泪。莎剧《凯撒》中,安东尼现场说法:他为国家如何如何,现在 他倒在这里现在他浑身是…他身上有几十处刀口.而布鲁斯只能讲理,不会演,讲理的时候还不得不承认被杀者的 功绩甚至冤屈。于是,公众在情绪的推动下赶走了布鲁斯一群。声入心通。声音传播速度最快。传播史上有一件趣事。美国 广播曾播出一个“外星人攻占地球”的广播剧,尽管事先预告,还是吓得几百万听众惊慌失措 B、变文字为有声语言。主要运用生活化、口语化、大众化的语言。少用文语(古语和欧化语),即使使用文语也只 做点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词。为了方便聆听,有 些标点符号还要用文字代替,如顿号改为“和”,破折号改为“是”,引号表示否定时加“所谓”,括号补充另用文字说明等 ℃、随机应变,临场发挥。这就要机智幽默,紧密联系听众和环境。周恩来:“走上坡路的人低着头,走下坡路的人仰 着头。”里根:“我不会因为经验多而嘲笑对方年幼无知 2
2 三、演讲稿分类(大体可分为): 1、政治演讲稿,包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开(闭)幕词、祝酒辞等。 2、学术演讲稿,包括科研报告、学术讲座等。 3、社会生活问题演讲稿,包括演讲赛、巡回报告等。 4、教学演讲稿,教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿;学生用的有读书报告、问题辩 论、专题演讲、论文答辩等。 5、法律演讲稿,律师常用。 四、演讲稿写作的要求: 一、了解对象,有的放矢:演讲稿是讲给人听的,所以,写演讲稿首先要做到了解听众对象。要了解他们的思想状况、 文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么,等等。否则,不看对象的演讲稿写得再花功夫, 说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味、无动于衷,也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。 二、观点鲜明,感情真挚:演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透 辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲 的作用。演讲稿还要有真挚的感情, 才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,演讲稿要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又 有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺腑, 就像泉水喷涌而出一样。 三、行文变化,富有波澜:构成演讲稿波澜的要素很多,有内容、有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规律。如 果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,就能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演 讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。 四、内容充实,表述准确: A、直接产生社会效应。目的是说服听众。在特定的时间和场合,面对听众发表讲话,往往产生极强的说服力和感染力。 苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲,必须让老师感动下泪。莎剧《凯撒》中,安东尼现场说法:他为国家如何如何,现在 他倒在这里……现在他浑身是……他身上有几十处刀口……而布鲁斯只能讲理,不会演,讲理的时候还不得不承认被杀者的 功绩甚至冤屈。于是,公众在情绪的推动下赶走了布鲁斯一群。声入心通。声音传播速度最快。传播史上有一件趣事。美国 广播曾播出一个“外星人攻占地球”的广播剧,尽管事先预告,还是吓得几百万听众惊慌失措。 B、变文字为有声语言。主要运用生活化、口语化、大众化的语言。少用文语(古语和欧化语),即使使用文语也只是 做点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词。为了方便聆听,有 些标点符号还要用文字代替,如顿号改为“和”,破折号改为“是”,引号表示否定时加“所谓”,括号补充另用文字说明等。 C、随机应变,临场发挥。这就要机智幽默,紧密联系听众和环境。周恩来:“走上坡路的人低着头,走下坡路的人仰 着头。”里根:“我不会因为经验多而嘲笑对方年幼无知
五、语言流畅,深刻风趣:要把演讲者在头脑里枃思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语 言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运 用上下一番功夫。 六、简洁明快,掌握时间 演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式,作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。而演讲稿的作用是: A、理清思路,确定内容。还可以安定和调整情绪。它是底稿和依据 B、细心推敲,表达完美。要有充分的时间准备来修改 C、掌握时间,调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲要慢一些,大约250个字。那么,限制在4至6分钟内 演讲就需要1300字左右。一般规定超时扣0.2分。 七、认真修改,精益求精: 从事仼何文体的写作都要重视修改,认真修改,精心修改,写作演讲稿自然不能例外。例如,林肯在接到要他作上述演 讲之后,在指挥战争、通权国是的情况下,亲自起草演讲稿,并把演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一天晚上,他还 在旅馆的小房间里再次推敲、修改这篇演讲稿。再如,1883年3月14日,马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克思墓 前的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的:“就在十五个月以前,我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围,当时 这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天,我们又要掘开这座坟墓,把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑 后进行了修改,写成:“三月十四日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟 等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了一一但已经是永远地睡着了。”两者比较,后者入题较快,演讲 开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情,使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与祟敬之中。正是这种认真的态 度和精心的修改,才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题: (一)要口语化 “上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。演讲,说出来的是一连串声音,听众听 到的也是一连串声音。听众能否听懂,要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲 的内容再好,也不能使听众“入耳”,完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上,一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒 打瞎了一只眼睛,歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”,可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里,他拍了 下讲台,大声说:“我独眼龙又回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的 复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大, 因此,就要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句必成正 装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上 口”、“入耳”,如果不那么“上口”、“入耳”,就需要进一步修改 (二)要通俗易懂 演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用 意义和价值。为此,演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚 决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”(《社 会民主党和选举协议》)。鲁迅也说过:“为了大众力求易懂”(《且介亭杂文论旧形式的采用》)。 (三)要生动感人:
3 五、语言流畅,深刻风趣:要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语 言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量,不能不在语言的运 用上下一番功夫。 六、简洁明快,掌握时间: 演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式,作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。而演讲稿的作用是: A、理清思路,确定内容。还可以安定和调整情绪。它是底稿和依据。 B、细心推敲,表达完美。要有充分的时间准备来修改。 C、掌握时间,调整速度。一般广播是每分钟 280 个字。 演讲要慢一些,大约 250 个字。那么,限制在 4-至 6 分钟内 的演讲就需要 1300 字左右。一般规定超时扣 0.2 分。 七、认真修改,精益求精: 从事任何文体的写作都要重视修改,认真修改,精心修改,写作演讲稿自然不能例外。例如,林肯在接到要他作上述演 讲之后,在指挥战争、通权国是的情况下,亲自起草演讲稿,并把演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一天晚上,他还 在旅馆的小房间里再次推敲、修改这篇演讲稿。再如,1883年3月14日,马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克思墓 前 的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的:“就在十五个月以前,我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围,当时, 这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天,我们又要掘开这座坟墓,把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑 后进行了修改,写成:“三月十 四日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟, 等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”两者比较,后者入题较快,演讲一 开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情,使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态 度和精心的修改,才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题: (一)要口语化: “上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言 要口语化。 演讲,说出来的是一连串声音,听众听 到的也是一连串声音。听众能否听懂,要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲 的内容再好, 也不能使听众“入耳”,完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上,一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒 打瞎了一只眼睛,歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”,可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里,他拍了 一下讲台,大声说:“我‘独眼龙’又回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的 复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大, 因此,就要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句必成正 装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上 口”、“入耳”,如果不那么“上口”、 “入耳”,就需要进一步修改。 (二)要通俗易懂: 演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、 意义和价值。为此,演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚 决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”(《社 会民主党和选举协议》)。鲁迅也说过:“为了大众力求易懂”(《且介 亭杂文·论旧形式的采用》)。 (三)要生动感人:
好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格 斯、列宁、斯大林的演讲,毛泽东的演讲,鲁迅的演讲,闻一多的演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语 言。语言大师老舍说得好:“我们的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道 那思想与感情怎样好呢?”(《人物、语言及其他》)由此可见,要写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求 语言生动感人。怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽 象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又 能使演讲的气氛轻松和谐:既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节 奏的变化 (四)要准确朴素 准确,是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理,揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到 这一点,首先,要对表达的对象熟悉了解,认识必须对头:其次,要做到概念明确,判断恰当,用词贴切,句子组织结构合 理 朴素,是指用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内容,而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追 求文辞的华美,就会弄巧成拙,失去朴素美的感染力 (五)要控制篇幅: 演讲稿不宜过长,要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“在一次演 讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想,也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子 也不要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以,演讲稿不在乎长,而在乎精 五、基本写作方法: A、主题的确定 要有一个鲜明的主题,即一个判断句,在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题,一定要从 客观上考虑群众普遍关心的问题,针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要,使之产生亲切感、参与感和冲击力。如 演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》,针对我们在经济战中处于劣势的情况,鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦 书记,现代化呼唤着你!》,针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》,针对学生不顾父母辛劳的问题。又 如《英魂兮归来》,针对腐败以及精神滑坡现象 B、材料的筛选: 要有材料,主要运用新的生活中来的事实材料 C、结构的谋划: 同样是三段式,只是词语不同而已。结构包括开场白、主干、结束语 开场白:方式多种,如开篇入题,借题发挥,提问设问,引用比兴等。(如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学 们大家起来”的抗战歌曲)等。常常运用二种是设问法和情境法。总的原则是切题和镇场。 主干:条理层次十分清楚,并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等
4 好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格 斯、列宁、斯大林的演讲,毛泽东的演讲,鲁迅的演讲,闻一多的演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语 言。语言大师老舍说得好:“我们的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。 若是表达不出,谁能知道 那思想与感情怎样好呢?”(《人物、语言及其他》)由此可见,要 写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求 语言生动感人。 怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽 象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又 能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节 奏的变化。 (四)要准确朴素: 准确,是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理,揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到 这一点,首先,要对表达的对象熟悉了解,认识必须对头;其次,要做到概念明确,判断恰当,用词贴切,句子组织结构合 理。 朴素,是指用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内容,而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追 求文辞的华美,就会弄巧成拙,失去朴素美的感染力。 (五)要控制篇幅: 演讲稿不宜过长,要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹·雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“在一次演 讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想,也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子, 也不要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以,演讲稿不在乎长,而在乎精。 五、基本写作方法: A、主题的确定: 要有一个鲜明的主题,即一个判断句,在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题,一定要从 客观上考虑群众普遍关心的问题,针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要,使之产生亲切感、参与感和冲击力。如 演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》,针对我们在经济战中处于劣势的情况,鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦 书记,现代化呼唤着你!》,针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》,针对学生不顾父母辛劳的问题。又 如《英魂兮归来》,针对腐败以及精神滑坡现象。 B、材料的筛选: 一定要有材料,主要运用新的生活中来的事实材料。 C、结构的谋划: 同样是三段式,只是词语不同而已。结构包括开场白、主干、结束语: 开场白:方式多种,如开篇入题,借题发挥,提问设问,引用比兴等。(如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学 们大家起来”的抗战歌曲)等。常常运用二种是设问法和情境法。总的原则是切题和镇场。 主干:条理层次十分清楚,并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等
结束语:一是概括要点,揭示主题:二是抒发感情,激励人心:三是展望未来,鼓舞斗志:四是饱含晢理,发人深思等 情感的调动。进入角色,与观众打成一片。以情为文:情不但是结构线索,而且更主要的是中心内容。感情有一定 的律动起伏。呈现一条向上的曲线(陡起后下落,再一节比一个高地升起,达到最高峰时戛然而止)。 E、模式 【开场白】设问法(能与听众交流):情境法(引导听众进入既定的境界)或开宗明义等 【主干】材料作血肉 1.抒情化议论主题:分成几个层次每层次前有主句(还可以反复) 2.联系现实和自身(作者和听众:要求三者浑然一体使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点 3.进入高潮:运用排比、反复和比喻向听众呼吁手势动感强引人进入一种创造境界仰视上空 【结尾】抒发感情,与听众融为一体。或重申主题,发出号召
5 结束语:一是概括要点,揭示主题;二是抒发感情,激励人心;三是展望未来,鼓舞斗志;四是饱含哲理,发人深思等。 D、情感的调动。进入角色,与观众打成一片。以情为文:情不但是结构线索,而且更主要的是中心内容。感情有一定 的律动起伏。呈现一条向上的曲线(陡起后下落,再一节比一个高地升起,达到最高峰时戛然而止)。 E、模式: 【开场白】设问法(能与听众交流);情境法(引导听众进入既定的境界)或开宗明义等; 【主干】材料作血肉: 1. 抒情化议论主题:分成几个层次每层次前有主句(还可以反复)。 2. 联系现实和自身(作者和听众): 要求三者浑然一体 使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点 3. 进入高潮:运用排比、反复和比喻向听众呼吁 手势动感强 引人进入一种创造境界 仰视上空 【结尾】 抒发感情,与听众融为一体。或重申主题,发出号召
演讲稿荟萃赏析: 1.还我们一个纯洁的校园吧 九运会己经圆满结束了,我们960多名同学为广州、为我校争了光,得到了上级领导的表扬,也获得了广大群众的 认可。但是,我们却失去了原有的校园风貌。 九运会过后直到现在,迟到、早退、上课睡觉、无心学习的同学大有人在,为什么会出现这种现象呢?难道真像老师 所说的“九运使我们晕眩了头”吗?有些同学也说到“九运过去了,但我就是没有以前的那种学习状态。”其实,是这些 学还不想把心收回来,还想继续沉醉在九运的那种优待政策上。我想同学们都见过这样的情景:早读已经开始了,某些同 学提着白色饭盒,晃晃悠悠地上来:已己经上课了,某些同学还在教室外嬉闹、逗留,老师在讲台上声嘶力竭地讲课,而我们 在下边津津有味地看漫画玩手机。同学们,你们可知道这样做对自己、对别人,对学校有多大的影响?断送了自己的学业, 剥夺了别人的学习机会,影响了学校的学风建设!现在的社会是一个竞争的社会,没有过硬的本领,没有丰富的知识,是无 法在社会上立足的。也许有同学会说:“唉,那太遥远了吧,我只要60分万岁。”没错,学校期末给参加九运的每个同学 加20分。但同学们,你们要清楚啊!这20分是有附加条件的,或许就因为你平时多次违犯纪律,20分就和你无缘了,而 不及格这个恶魔可能又要和你相逢了。为了分数也好,为了自己的前途也罢,请大家珍惜现在的学习机会 铁的纪律造就了我们九运会的辉煌,学校领导也感叹的说到:“九运会使同学们的纪律性增强了。”但是同学们为什么 不把九运会的纪律性延伸到我们的校园生活中去呢?纠察队的同学在楼梯口检查胸卡,某些同学不是蒙骗过关,就是叫楼上 的同学扔下来,有的甚至等到上课也不让纠察队的同学登记名字。多可笑的行为,但是却真实的发生在我们的身旁。还有打 饭插队的、不穿校服的、破坏公共财物的、集队稀稀拉拉的等等,最令人可恨的是“第三只手”的存在,最近在宿舍不见钱、 饭卡的已经不是什么新闻了,并且居然有同学在九运庆功会这么值得欢庆的时候,偷走了99营销班的手机和MD,我真想 不明白这些同学怎么会做出这样的事情,难道他们心里真是一点也不感到内疚吗?学校是知识的传播圣地,文化智慧的摇篮 他们为什么要把社会上这种不良风气带回学校,把整个学校搅得乌烟瘴气,人心惶惶呢?学校是我们每位同学的第二个家 良好的舒适的学习环境,才能使我们在这个大家庭里更加健康地成长。在中专的几年生活里,我们何不给美丽的轻校留下良 好的印象呢 把社会上那些不良的行为杜绝在我们的校门口。同学们,让我们共同努力,消灭校园的不良行为,还我们莘莘学子一个 纯洁的校园吧!
6 演讲稿荟萃赏析: 1.还我们一个纯洁的校园吧 九运会已经圆满结束了,我们 960 多名同学为广州、为我校争了光,得到了上级领导的表扬,也获得了广大群众的 认可。但是,我们却失去了原有的校园风貌。 九运会过后直到现在,迟到、早退、上课睡觉、无心学习的同学大有人在,为什么会出现这种现象呢?难道真像老师 所说的“九运使我们晕眩了头” 吗?有些同学也说到“九运过去了,但我就是没有以前的那种学习状态。”其实,是这些 同学还不想把心收回来,还想继续沉醉在九运的那种优待政策上。我想同学们都见过这样的情景:早读已经开始了,某些同 学提着白色饭盒,晃晃悠悠地上来;已经上课了,某些同学还在教室外嬉闹、逗留,老师在讲台上声嘶力竭地讲课,而我们 在下边津津有味地看漫画玩手机。同学们,你们可知道这样做对自己、对别人,对学校有多大的影响?断送了自己的学业, 剥夺了别人的学习机会,影响了学校的学风建设!现在的社会是一个竞争的社会,没有过硬的本领,没有丰富的知识,是无 法在社会上立足的。也许有同学会说:“唉,那太遥远了吧,我只要 60 分万岁。”没错,学校期末给参加九运的每个同学 加 20 分。但同学们,你们要清楚啊!这 20 分是有附加条件的,或许就因为你平时多次违犯纪律,20 分就和你无缘了,而 不及格这个恶魔可能又要和你相逢了。为了分数也好,为了自己的前途也罢,请大家珍惜现在的学习机会。 铁的纪律造就了我们九运会的辉煌,学校领导也感叹的说到:“九运会使同学们的纪律性增强了。”但是同学们为什么 不把九运会的纪律性延伸到我们的校园生活中去呢?纠察队的同学在楼梯口检查胸卡,某些同学不是蒙骗过关,就是叫楼上 的同学扔下来,有的甚至等到上课也不让纠察队的同学登记名字。多可笑的行为,但是却真实的发生在我们的身旁。还有打 饭插队的、不穿校服的、破坏公共财物的、集队稀稀拉拉的等等,最令人可恨的是“第三只手”的存在,最近在宿舍不见钱、 饭卡的已经不是什么新闻了,并且居然有同学在九运庆功会这么值得欢庆的时候,偷走了 99 营销班的手机和 MD,我真想 不明白这些同学怎么会做出这样的事情,难道他们心里真是一点也不感到内疚吗?学校是知识的传播圣地,文化智慧的摇篮, 他们为什么要把社会上这种不良风气带回学校,把整个学校搅得乌烟瘴气,人心惶惶呢?学校是我们每位同学的第二个家, 良好的舒适的学习环境,才能使我们在这个大家庭里更加健康地成长。在中专的几年生活里,我们何不给美丽的轻校留下良 好的印象呢? 把社会上那些不良的行为杜绝在我们的校门口。同学们,让我们共同努力,消灭校园的不良行为,还我们莘莘学子一个 纯洁的校园吧!
2.当代学生文明与否 学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明。然而,近期我们校园中出现的 些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考:究竟,我们的校园还是一个文明的校园吗? 君不见:“白色”垃圾满天飞,一下课,7、8栋大排档的窗口就挤满了我们翘首以待的同学: 君不见:课堂上老师讲得眉飞色舞,课桌下是一个个沉浸在漫画世界、手机游戏里的同学: 君不见:教室、宿舍里频频发生失窃事件,可恶的“第三只手”如同一个驱不散的幽灵在校园里横行: 君不见:校园的幽僻处,总有那么几个“人约黄昏后”、窃窃私语、情话不断的同学。动情处,他们竟会旁若无人的 当众亲热。 此外,还有宿舍里的“腾云驾雾”、“快活似神仙”,还有冲凉房里的淫秽海报,饭堂里的“打尖”插队,考试时的 抄袭作弊,熄灯后的大呼小叫……我们的校园文明吗?我们的同学是有修养的吗?作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这 样的吗? 同学们,醒醒吧!是该到清醒的时候了!夜深人静时,让我们问一问自己,我们这样做,对得起含辛茹苦的父母吗?他 们把好吃的留给我们吃,买漂亮的衣服给我们穿,自己却一省再省,如果他们知道我们在学校的表现,他们会是多么的伤心。 当我们在老师讲课的间隙,仔细的端详一下与我们朝夕相处的老师吧!老师的声音已有些沙哑,但他还是费力的大声吐出每 个字,以让我们听好,做好笔记:有同学不老实,坐不住了,老师以目光制止他,以话语提醒他,甚至大声斥责他。老师 为什么总是与我们过不去呢?他教他的课,我们做我们自己的事多好!但当我们拿到成绩单时,找到或者找不到工作时,胜 任或者不能胜任工作时,我们又会忍不住回忆起上课时的点点滴滴,我们会恍然大悟,原来老师对我们的严厉中竟渗透出浓 浓的爱 同学们,为了自己,为了毕业以后找一份好的工作,为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置,我们也应该是时 候充实自己,完善自己了。学习知识,才能提高修养呀!再回到校园文明这个话题吧,如果我们大家每一个人都是文明人, 那么何愁我们的校园不是一个文明的校园?轻校的绿树红花,加上我们朗朗的书声,暖人的话语,整洁的仪表,这该是多么 相得益彰的一副美丽画面呀! 同学们,让我们携起手来,因为轻校的文明,一定是靠你,靠我,靠大家
7 2.当代学生文明与否 学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明。然而,近期我们校园中出现的一 些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考:究竟,我们的校园还是一个文明的校园吗? 君不见:“白色”垃圾满天飞,一下课,7、8 栋大排档的窗口就挤满了我们翘首以待的同学; 君不见:课堂上老师讲得眉飞色舞,课桌下是一个个沉浸在漫画世界、手机游戏里的同学; 君不见:教室、宿舍里频频发生失窃事件,可恶的“第三只手”如同一个驱不散的幽灵在校园里横行; 君不见:校园的幽僻处,总有那么几个“人约黄昏后”、窃窃私语、情话不断的同学。动情处,他们竟会旁若无人的 当众亲热。 此外,还有宿舍里的“腾云驾雾”、“快活似神仙”,还有冲凉房里的淫秽海报,饭堂里的“打尖”插队,考试时的 抄袭作弊,熄灯后的大呼小叫……我们的校园文明吗?我们的同学是有修养的吗?作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这 样的吗? 同学们,醒醒吧!是该到清醒的时候了!夜深人静时,让我们问一问自己,我们这样做,对得起含辛茹苦的父母吗?他 们把好吃的留给我们吃,买漂亮的衣服给我们穿,自己却一省再省,如果他们知道我们在学校的表现,他们会是多么的伤心。 当我们在老师讲课的间隙,仔细的端详一下与我们朝夕相处的老师吧!老师的声音已有些沙哑,但他还是费力的大声吐出每 一个字,以让我们听好,做好笔记;有同学不老实,坐不住了,老师以目光制止他,以话语提醒他,甚至大声斥责他。老师 为什么总是与我们过不去呢?他教他的课,我们做我们自己的事多好!但当我们拿到成绩单时,找到或者找不到工作时,胜 任或者不能胜任工作时,我们又会忍不住回忆起上课时的点点滴滴,我们会恍然大悟,原来老师对我们的严厉中竟渗透出浓 浓的爱! 同学们,为了自己,为了毕业以后找一份好的工作,为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置,我们也应该是时 候充实自己,完善自己了。学习知识,才能提高修养呀!再回到校园文明这个话题吧,如果我们大家每一个人都是文明人, 那么何愁我们的校园不是一个文明的校园?轻校的绿树红花,加上我们朗朗的书声,暖人的话语,整洁的仪表,这该是多么 相得益彰的一副美丽画面呀! 同学们,让我们携起手来,因为轻校的文明,一定是靠你,靠我,靠大家
3心该归来 各位评委、各位老师、各位同学: 下午好!我今天演讲的题目是:“九运辉煌已成历史,心该归来 “我们等待已久,等待九运的盛火点燃在2001l年11月的广州。我们渴望已久,渴望新千年跑道上中国那一个有力的 开头,现在,这个时刻到了!” 历时一个多小时的大型文体表演“盛世中华”随着主持人铿锵的话音而拉开了序幕。我们辛苦了8个多月,为九运会 作贡献的时刻到了,这是最后的冲刺,最后的一战。在这8个多月的九运训练中,我们积极投身紧张的训练,认真做好每一 个动作,一切行动听从指挥,为的就是这个值得自豪的一天。随着礼花的怒放,九运辉煌已成历史。 你们有没有想过,当九运训练结束后,我们面临着什么,我们的任务是什么,等待着我们的又是什么呢?我相信大家 都知道,九运训练结束后,等待着我们的是一个更加艰巨更加严峻的任务—一这就是学习的任务。在这个知识的时代,信息 的时代,我们不能没有知识,没有本领,所以我们要认真学习。九运训练的时间实在太多了,训练结束后,心该归来,归到 学习中,来到学习中 但是,训练结束已有一个多月了,有部分同学的心还没有回到学习中,上课不认真的、不交功课的、上课迟到睡觉的 玩手机、不穿校服、不遵守学校校规校纪的,还有部分同学留长头发等等。为什么学校会出现这些问题,我们怎样才能解决 这些问题,我们怎样才能制止这些不良行为再出现呢? 这一连串的问题引起了我们的思考。学校的领导、老师为了解决这些问题,提出了许多有效可行的措施,如让同学们 重新学习“校园文明管理条例”,加大管理的力度。学校落实这些措施,它的最终目的是为了创造一个良好的学习环境,使 同学们能够安心读书,发扬九运会不怕困难、艰苦奋斗的精神,把九运会艰苦奋斗的精神带到学习中,使学业更进一步。 进步提高靠的是动力,行动落实才是关键。最后,我希望大家在新千年的跑道上,能够走出一片属于自己的天空,为 祖国的未来,为自己的未来高歌一曲,为实现社会主义现代化而奋斗 谢谢大家!
8 3.心该归来 各位评委、各位老师、各位同学: 下午好!我今天演讲的题目是:“九运辉煌已成历史,心该归来。” “我们等待已久,等待九运的盛火点燃在 2001 年 11 月的广州。我们渴望已久,渴望新千年跑道上中国那一个有力的 开头,现在,这个时刻到了!” 历时一个多小时的大型文体表演“盛世中华”随着主持人铿锵的话音而拉开了序幕。我们辛苦了 8 个多月,为九运会 作贡献的时刻到了,这是最后的冲刺,最后的一战。在这 8 个多月的九运训练中,我们积极投身紧张的训练,认真做好每一 个动作,一切行动听从指挥,为的就是这个值得自豪的一天。随着礼花的怒放,九运辉煌已成历史。 你们有没有想过,当九运训练结束后,我们面临着什么,我们的任务是什么,等待着我们的又是什么呢?我相信大家 都知道,九运训练结束后,等待着我们的是一个更加艰巨更加严峻的任务——这就是学习的任务。在这个知识的时代,信息 的时代,我们不能没有知识,没有本领,所以我们要认真学习。九运训练的时间实在太多了,训练结束后,心该归来,归到 学习中,来到学习中。 但是,训练结束已有一个多月了,有部分同学的心还没有回到学习中,上课不认真的、不交功课的、上课迟到睡觉的、 玩手机、不穿校服、不遵守学校校规校纪的,还有部分同学留长头发等等。为什么学校会出现这些问题,我们怎样才能解决 这些问题,我们怎样才能制止这些不良行为再出现呢? 这一连串的问题引起了我们的思考。学校的领导、老师为了解决这些问题,提出了许多有效可行的措施,如让同学们 重新学习“校园文明管理条例”,加大管理的力度。学校落实这些措施,它的最终目的是为了创造一个良好的学习环境,使 同学们能够安心读书,发扬九运会不怕困难、艰苦奋斗的精神,把九运会艰苦奋斗的精神带到学习中,使学业更进一步。 进步提高靠的是动力,行动落实才是关键。最后,我希望大家在新千年的跑道上,能够走出一片属于自己的天空,为 祖国的未来,为自己的未来高歌一曲,为实现社会主义现代化而奋斗。 谢谢大家!
4、不怕失败才能成功 我演讲的题目是“不怕失败,才能成功”。 首先我想问一问在座的各位,大家有没有这样的经历和体会:你想去干某一件事,却最终放弃了,因为你害怕失败 害怕受到打击。可是事后你又后悔不已。今天,我要告诉大家,我就曾有许多这样的时候 先拣最近的事情说吧,今年上半年,我准备给一位优秀的企业家写一本传记,而且对方也非常赞同、支持我的想法。 但是,那一段时间,正是我的心理障碍较严重的时候,我思前想后,总是对自己没有信心,结果被我放弃了。尽管当时我已 写出了书的大致目录和框架,写了详尽的采访提纲,我却没敢给对方看。可是前几天,我找出当时写的构思和采访提纲一看 其实写得很不错,很全面也很有深度。我意识到,当时我之所以放弃,不是能力问题,而是心态问题,一切都因为我害怕失 再举一个例子吧。小时候,老师带我们上体育课,跳高。别的同学都能轻轻松松跳过,每当轮到我的时候,我总是 不敢跳,每次我都鼓足勇气跑到那根低低的横杆面前,却又嗄然而止。为什么我不敢跳?正是因为我害怕失败,害怕摔倒。 如果我能坦然面对一切可能的后果,不怕失败,我就会有勇气去尝试,那么我就一定能跳过去! 我觉得,人生具有怎样的命运,成败于否,很大程度上决定于我们有怎样的观念。观念有时候就像 它一叶障目,一旦捅破,我们就会豁然开朗。我要告诉大家的是,今天我能站在这里演讲,看似平静,其实内心是经过了九 曲十八弯的徘徊和斗争的。记得临到初赛的时候,我因毫无准备而有些发蒙了。我一直在犹豫,到底讲不讲?没有准备讲 出来怎么办?后来,我想起我在慧源中心学到的观念:勇于挑战,不怕失败。对呀,我为什么总是害怕失败呢?如果我上去 讲,就能得到煅炼和提高,就是自我挑战的胜利,这本身不就是很大的成功么?于是,我坦然地走上了演讲台,令我想不到 的是,我居然进入了复赛。这使我得到了很大的鼓舞,也使我更加坚信:不怕失败,方能成功。 紧接着,我带着更加紧张甚至有些恐惧的心情走进了复赛赛场。面对诸多强手高手,我心慌不已,恨不得退缩 关键时刻,我再一次想到了“不怕失败”四个字。我想,即使失败了又怎么样呢?不经过失败又哪能取得成长和进步呢?就 这样,我大胆地走上了演讲台。非常感谢的是,评委给了我一个出乎意料的结局,我进入了决赛。我想,假如我在比赛之前 就退缩的话,我是绝对得不到这个结果的
9 4、不怕失败 才能成功 我演讲的题目是“不怕失败,才能成功”。 首先我想问一问在座的各位,大家有没有这样的经历和体会:你想去干某一件事,却最终放弃了,因为你害怕失败, 害怕受到打击。可是事后你又后悔不已。今天,我要告诉大家,我就曾有许多这样的时候。 先拣最近的事情说吧,今年上半年,我准备给一位优秀的企业家写一本传记,而且对方也非常赞同、支持我的想法。 但是,那一段时间,正是我的心理障碍较严重的时候,我思前想后,总是对自己没有信心,结果被我放弃了。尽管当时我已 写出了书的大致目录和框架,写了详尽的采访提纲,我却没敢给对方看。可是前几天,我找出当时写的构思和采访提纲一看, 其实写得很不错,很全面也很有深度。我意识到,当时我之所以放弃,不是能力问题,而是心态问题,一切都因为我害怕失 败。 再举一个例子吧。小时候,老师带我们上体育课,跳高。别的同学都能轻轻松松跳过,每当轮到我的时候,我总是 不敢跳,每次我都鼓足勇气跑到那根低低的横杆面前,却又嗄然而止。为什么我不敢跳?正是因为我害怕失败,害怕摔倒。 如果我能坦然面对一切可能的后果,不怕失败,我就会有勇气去尝试,那么我就一定能跳过去! 我觉得,人生具有怎样的命运,成败于否,很大程度上决定于我们有怎样的观念。观念有时候就像一张纸,没捅破之前, 它一叶障目,一旦捅破,我们就会豁然开朗。我要告诉大家的是,今天我能站在这里演讲,看似平静,其实内心是经过了九 曲十八弯的徘徊和斗争的。记得临到初赛的时候,我因毫无准备而有些发蒙了。我一直在犹豫,到底讲不讲?没有准备讲不 出来怎么办?后来,我想起我在慧源中心学到的观念:勇于挑战,不怕失败。对呀,我为什么总是害怕失败呢?如果我上去 讲,就能得到煅炼和提高,就是自我挑战的胜利,这本身不就是很大的成功么?于是,我坦然地走上了演讲台,令我想不到 的是,我居然进入了复赛。这使我得到了很大的鼓舞,也使我更加坚信:不怕失败,方能成功。 紧接着,我带着更加紧张甚至有些恐惧的心情走进了复赛赛场 。面对诸多强手高手,我心慌不已,恨不得退缩。 关键时刻,我再一次想到了“不怕失败”四个字。我想,即使失败了又怎么样呢?不经过失败又哪能取得成长和进步呢?就 这样,我大胆地走上了演讲台。非常感谢的是,评委给了我一个出乎意料的结局,我进入了决赛。我想,假如我在比赛之前 就退缩的话,我是绝对得不到这个结果的
创新是一个民族的灵魂 同学们 我们每个人都有一个属于自己的知识空间。这个空间边界就是与未知世界的接触面。自己的知识空间越大, 与未知世界的接触面积也就越大,因此就越会感觉自己的无知 扩充知识空间的过程叫学习。从小学到中学再到大学,我们的知识空间在不断扩大。大学与其说是扩充了 你们的知识空间,不如说是拓展了你们与未知世界的接触面积。西班牙作家这样说过:“让人觉得无知,往往 是最大的睿智”。 两个人知识空间的碰撞叫交流。更多人知识空间的融合叫团队精神。成千上万人的知识空间通过电信技术 相互影响叫上网。在我们这个信息时代,信息在爆炸,知识空间在膨胀。一个缺乏交流、脱离团队、拒绝网络 的个人知识空间,肯定是一个相对萎缩的空间。 全世界知识的总和形成人类知识大空间,这个大空间的边界叫前沿。一个人如果能够在前沿工作,并在这 块边界上有所突破,这就叫做发现或叫做发明。这样的突破,扩充了个人的知识空间,同时也就扩充了人类的 知识大空间。 发现与发明统称为创新。“创新是一个民族的灵魂”这是江泽民主席的一句名言。接受过民族的许多关爱 享受了高学历教育的同学们,对于创新,当然更是责无旁贷。 大家特别不能忘记的是,当今的世纪是一个知识经济的世纪,这是一个创新的时代。在今天这样一个财富 向知识精英聚集,资本为科技创新投入的浪潮中,作为当代的大学生,为了民族的发展,为了国家的兴旺 定要搏击在大潮的浪尖,而不是悠闲在远离潮头的沙滩 我相信,在当今时代的感召下,你们心中一定激动着一种创新的欲望。没有创新欲望的,不可能成为优秀 的科学家,不可能成为出色的工程师,不可能成为成功的企业家。 再见了,年轻有为的同学们 祝你们前途无量 谢谢大家
10 创新是一个民族的灵魂 同学们: 我们每个人都有一个属于自己的知识空间。这个空间边界就是与未知世界的接触面。自己的知识空间越大, 与未知世界的接触面积也就越大,因此就越会感觉自己的无知。 扩充知识空间的过程叫学习。从小学到中学再到大学,我们的知识空间在不断扩大。大学与其说是扩充了 你们的知识空间,不如说是拓展了你们与未知世界的接触面积。西班牙作家这样说过:“让人觉得无知,往往 是最大的睿智”。 两个人知识空间的碰撞叫交流。更多人知识空间的融合叫团队精神。成千上万人的知识空间通过电信技术 相互影响叫上网。在我们这个信息时代,信息在爆炸,知识空间在膨胀。一个缺乏交流、脱离团队、拒绝网络 的个人知识空间,肯定是一个相对萎缩的空间。 全世界知识的总和形成人类知识大空间,这个大空间的边界叫前沿。一个人如果能够在前沿工作,并在这 块边界上有所突破,这就叫做发现或叫做发明。这样的突破,扩充了个人的知识空间,同时也就扩充了人类的 知识大空间。 发现与发明统称为创新。“创新是一个民族的灵魂”这是江泽民主席的一句名言。接受过民族的许多关爱, 享受了高学历教育的同学们,对于创新,当然更是责无旁贷。 大家特别不能忘记的是,当今的世纪是一个知识经济的世纪,这是一个创新的时代。在今天这样一个财富 向知识精英聚集,资本为科技创新投入的浪潮中,作为当代的大学生,为了民族的发展,为了国家的兴旺,一 定要搏击在大潮的浪尖,而不是悠闲在远离潮头的沙滩。 我相信,在当今时代的感召下,你们心中一定激动着一种创新的欲望。没有创新欲望的,不可能成为优秀 的科学家,不可能成为出色的工程师,不可能成为成功的企业家。 再见了,年轻有为的同学们。 祝你们前途无量 谢谢大家!