微信搜索公众号:我是好教师 人教版小学五年级下册美术教学计划 对教材内容的分析 (一)教学重点 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识 体验色彩的表现力 并能有目的地加以运用 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的 人物 表达自己的情感 用各种瓶子及其它塑造材料 大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型 (二)教学难点 利用多种媒体 如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品 2.欣赏情节性比较强的中外作品 认识该美术作品的艺术特点 3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物 表达自己的兴趣与愿望 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理 通过植物籽粒 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 人教版小学五年级下册美术教学计划 一、 对教材内容的分析 （一）教学重点 1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识 体验色彩的表现力 并能有目的地加以运用 2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的 人物 表达自己的情感 用各种瓶子及其它塑造材料 大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型 （二）教学难点 1． 利用多种媒体 如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品 2． 欣赏情节性比较强的中外作品 认识该美术作品的艺术特点 3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物 表达自己的兴趣与愿望 4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理 通过植物籽粒 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计
微信搜索公众号:我是好教师 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型 并用水粉颜料加工、装饰 、教学任务、目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各种工具、材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视觉、触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法 表达自己的情感和思想 美化环境与生活 在美术学习过程中 激发创造精神 发展美术实践能力 形成基本的美术素养 陶冶高尚的审美情操 完善人格 、教学资源的开发 1、充分利用教材资源 教材中设计了许多的插图 形象、直观 切合教材内容 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型 并用水粉颜料加工、装饰 二、教学任务、目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各种工具、材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视觉、触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法 表达自己的情感和思想 美化环境与生活 在美术学习过程中 激发创造精神 发展美术实践能力 形成基本的美术素养 陶冶高尚的审美情操 完善人格 三、教学资源的开发 1、充分利用教材资源 教材中设计了许多的插图 形象、直观 切合教材内容
微信搜索公众号:我是好教师 能很好地帮助学生理解课文内容 在教学中应当充分利用好 2、合理利用网络资源 教学中围绕教学内容 合理地设计安排 指导学生在网络上查找资料 帮助学生理解课文 丰富知识 拓展视野 3、积极调动社会资源 提示指导学生进行社会调查 有助于对知识的理解 加强与家长的联系 在家长的指导和帮助下 提高预习能力 巩固知识 四、提高教学质量的具体措施 应将学习内容与生活经验紧密联系起来 强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值 2.多种形式 组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 能很好地帮助学生理解课文内容 在教学中应当充分利用好 2、合理利用网络资源 教学中围绕教学内容 合理地设计安排 指导学生在网络上查找资料 帮助学生理解课文 丰富知识 拓展视野 3、积极调动社会资源 提示指导学生进行社会调查 有助于对知识的理解 加强与家长的联系 在家长的指导和帮助下 提高预习能力 巩固知识 四、提高教学质量的具体措施 1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来 强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值 2．多种形式 组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性
微信搜索公众号:我是好教师 人类社会的丰富性 并在一种广泛的文化情境中 认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献 培养学生对祖国优秀文化的热爱 对世界多元文化教育的宽容和尊重 采用多种办法 使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展 最大限度地开发学生的创造潜能 并重视实践能力的培养 使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力 通过综合学习和探究学习 引导学生在具体情境中探究与发现 找到不同知识之间的关联 培养学生的创新意识与解决问题的能力 4教师的评价要体现多维性和多级性 适应不同个性和能力的学生的美术学习状况 五、周教学进度安排: 周次 教学内容 形的魅力 123 形体组合 抽象雕塑 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 人类社会的丰富性 并在一种广泛的文化情境中 认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献 同时 培养学生对祖国优秀文化的热爱 对世界多元文化教育的宽容和尊重 3．采用多种办法 使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展 最大限度地开发学生的创造潜能 并重视实践能力的培养 使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力 通过综合学习和探究学习 引导学生在具体情境中探究与发现 找到不同知识之间的关联 培养学生的创新意识与解决问题的能力 4 教师的评价要体现多维性和多级性 适应不同个性和能力的学生的美术学习状况 五、周教学进度安排： 周次 教学内容 1 形的魅力 2 形体组合 3 抽象雕塑
微信搜索公众号:我是好教师 多样统一 静物写生 5678 喜怒哀乐 夸张的脸 十二生肖 学画山水画 10 风的魅力 微观世界 会亮的玩具 电脑美术 14 旅游节 15 舞台布景 16 珍爱国宝一古代的青铜艺术 我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出 来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命 力 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 4 多样统一 5 静物写生 6 喜怒哀乐 7 夸张的脸 8 十二生肖 9 学画山水画 10 风的魅力 11 微观世界 12 会亮的玩具 13 电脑美术 14 旅游节 15 舞台布景 16 珍爱国宝-古代的青铜艺术 我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出 来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命 力
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微信搜索公众号:我是好教师 内容 第一课形的魅力 节次 上课时间 撰稿人 持有人 知识目标:通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之 教学目标 掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面 能力目标:通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力 情感目标:尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 重点难占教学重点:认识形状的概念和形式 教学难点:学会运用各种造型组成画面。 教学方法 课型造型表现设计应用 修改批注 教时|1课时 教学过程 教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程: 、导入阶段: 1、欣赏各种平面形状 师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么 2、导入课题:《形的魅力》 、发展阶段 1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律) 展示各种形状。 师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论) 师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等) 2、形的分类(知识窗内容) 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形 状) 3、形的特点(外形和骨式的变化): 有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 内 容 第一课 形的魅力 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。 掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 能力目标：通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力。 情感目标：尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 重点难点 教学重点：认识形状的概念和形式。 教学难点：学会运用各种造型组成画面。 教学方法 修改批注 课 型 造型 表现 设计 应用 教 时 1 课时 教学过程 教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、导入课题：《形的魅力》 二、发展阶段： 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形 状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形
微信搜索公众号:我是好教师 、拓展阶段 1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。 师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状) 2、制作步骤(教师示范) 四、学生作业:设计、制作一幅画。 五、学生练习,教师巡回辅导 、作品展示: 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方 教学后记 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2、制作步骤（教师示范） 四、学生作业：设计、制作一幅画。 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示： 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方 面。 教学后记：
微信搜索公众号:我是好教师 内容 第二课形体的组合 节次 上课时间 撰稿人 持有人 知识目标:通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形 体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品 教学目标能力目标:通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手, 进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣 情感目标:培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境 重点难点 教学重点:认识形体的基本特点 教学难点:学会运用各种形体进行雕塑创作 教学方法 课型 修改批注 教时|课时 教学过程 教具学具:各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程: 导入阶段: 、欣赏几何石膏形体 师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么? 生答:是立体的 2、导入课题:《形体的组合》 发展阶段 1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然 形体""几何形体"。 2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律) 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论) 师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容) 几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等) 自由形体(自然界存在的) 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 内 容 第二课 形体的组合 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形 体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 能力目标：通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手， 进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 情感目标：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境 重点难点 教学重点：认识形体的基本特点。 教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作。 教学方法 修改批注 课 型 教 时 课时 教学过程 教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程： 一、 导入阶段： 1、欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的 2、导入课题：《形体的组合》 二、发展阶段： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然 形体""几何形体"。 2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律） 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论） 师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容） 几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的）
微信搜索公众号:我是好教师 、拓展阶段 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。 3、制作步骤(教师示范) 四、学生作业:作业要求:设计、制作一件立体作品 五、教师巡回辅导。 、作品展示: 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展:用立体形状还可以创造什么作品 教学后记: 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3、制作步骤（教师示范） 四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品。 五、教师巡回辅导。 六、作品展示： 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品。 教学后记：