微信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 新版人教版一年级美术下册教学计划 2016年3月 执教* 、教学总要求 1.尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大 胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣 2.尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进 行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。3.观赏自然和各类美术作品的形与色, 能用简短的话语大胆表达自己的感受 4.采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 5.引导学生勇于标新立异,体验创作的乐趣,培养学生独立地解决问题的能力。 培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯 二、教学重点 1.积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动,与同学友好合作。 2.通过绘画或拓印等形式,大胆、自由地表现自己的感受,激发学生对想象、创新的热 情,培养学生集体合作的精神 3.开动脑筋用可塑性材料,制作简单的物体或动物形象。在使用新材料中有创意。 4.结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化 教室。 教学难点 1.运用各种方式的拓印,产生肌理,获得视觉和触觉的感受,能大胆、自由地表现自己 的感受。 2.用可塑性材料,制作简单的物体或动物形象。在使用新材料中有创意 3.敢于在一张画面上使用多种表现方法
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 新版人教版一年级美术下册教学计划 2016 年 3 月 执教 *** 一、教学总要求： 1．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大 胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2．尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进 行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3．观赏自然和各类美术作品的形与色， 能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 5．引导学生勇于标新立异，体验创作的乐趣，培养学生独立地解决问题的能力。 6．培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 二、教学重点： 1．积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动，与同学友好合作。 2．通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受，激发学生对想象、创新的热 情，培养学生集体合作的精神。 3．开动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。在使用新材料中有创意。 4．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化 教室。 三、教学难点： 1．运用各种方式的拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受，能大胆、自由地表现自己 的感受。 2．用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。在使用新材料中有创意。 3．敢于在一张画面上使用多种表现方法
微信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 4.突破常规的造型与色彩,掌握一些泥工制作的方法 5.在电脑中利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。 四、课时安排 疏通教材-- -1课时 影子的游戏 -2课时 走进大自然- --2课时 花地毯 1课时 分蛋糕 1课时 有趣的半圆形 ---1课时 摸一摸、画一画-- --1课时 小挂饰- 1课时 瓢虫的花衣裳 2课时 生活中的趣事- ---1课时 泡泡飞呀飞 --1课时 太空里的植物 1课时 妈妈的节日 2课时 香甜的水果- -1课时 运动场上 1课时 乘上大船游世界 ---2课时 打开的冰箱 1课时 会摇的玩具一 1课时 电脑美术----1课时 化装晚会- 1课时
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 4．突破常规的造型与色彩，掌握一些泥工制作的方法。 5．在电脑中利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。 四、课时安排： 疏通教材----------------------------------1 课时 影子的游戏-------------------------------2 课时 走进大自然-------------------------------2 课时 花地毯-------------------------------------1 课时 分蛋糕-------------------------------------1 课时 有趣的半圆形----------------------------1 课时 摸一摸、画一画-------------------------1 课时 小挂饰-------------------------------------1 课时 瓢虫的花衣裳----------------------------2 课时 生活中的趣事----------------------------1 课时 泡泡飞呀飞-------------------------------1 课时 太空里的植物----------------------------1 课时 妈妈的节日-------------------------------2 课时 香甜的水果-------------------------------1 课时 运动场上----------------------------------1 课时 乘上大船游世界-------------------------2 课时 打开的冰箱-------------------------------1 课时 会摇的玩具-------------------------------1 课时 电脑美术----------------------------------1 课时 化装晚会----------------------------------1 课时
微信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 有趣的汉字 1课时 命题考试 2课时 五、教学措施: 1.鼓励学生标新立异、积极大胆地创造,收集日常的废旧物品,使用多种材料进行创作。 2.充分利用各种自然材料,堆造各种造型。 活动中同学之间互相帮助,提高学生的合作能力。 4.利用各种媒体,启迪学生大胆想象,合理的组织画面,创作出充满童趣的儿童美术作 品 5.结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化 教室。 六、研究专题: 启发学生展开联想,培养求异思维 最新人教版美术一年级下册教案 课题 第一课影子的游戏 课时 通过描画自己的影子,感受图形的外形美;通过描画和添加 教学目标的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解,并进行创作 教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。 教学重、难点通过描画自己的影子,感受图形的外形美;通过描画和添加 的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解,并进行创作 教具准备 课件、寻找影子的造型、画笔、作业纸
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 有趣的汉字-------------------------------1 课时 命题考试----------------------------------2 课时 五、教学措施： 1．鼓励学生标新立异、积极大胆地创造，收集日常的废旧物品，使用多种材料进行创作。 2．充分利用各种自然材料，堆造各种造型。 3．活动中同学之间互相帮助，提高学生的合作能力。 4．利用各种媒体，启迪学生大胆想象，合理的组织画面，创作出充满童趣的儿童美术作 品。 5．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化 教室。 六、研究专题： 启发学生展开联想，培养求异思维 最新人教版美术一年级下册教案 课 题 第一课影子的游戏 课 时 教学目标 通过描画自己的影子，感受图形的外形美；通过描画和添加 的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作； 教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。 教学重、难点 通过描画自己的影子，感受图形的外形美；通过描画和添加 的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。 教具准备 课件、寻找影子的造型、画笔、作业纸
微信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 (一)导入新课 1、教师在光下摆弄手势问:小朋友们看到墙上有什么?谁能告诉老师它叫 什么名字?2、影子是什么颜色的 (二)讲授新课:1、游戏:你们在操场上都看见哪些影子?思考:为什么会 有影子?影子是如何产生的?他有什么特点?2、让学生带着问题到阳光下 做各种各样的动作,或利用形体组合成各种造型。教师小结。小朋友们发 现了影子,它是光照在物体上,在物体的背面就产生了影子。它的特点是 教有光有物就有影子,影子永远在被照物体的背后。我们发现的影子各式各 样,千姿百态,如:光影、摄影、剪影、皮影戏。3、小组讨论,如何才能 把影子留下来?师请小朋友们开动脑筋,充分利用材料以小组的形式用绘 学画或手工制作等形式表现影子。比一比谁想的办法最多,最好。 4、学生用自己喜欢的表现形式作画,教师巡回辅导。 5、讲评,欣赏学生作业:学生自评、教师讲评。 过(三)、小结:谈这节课你有什么收获 (四)、拓展:介绍一天中人的影子的变化。 程 第一课影子的游戏 书 影子 特点 颜色 设 形形色色的影子(光影、摄影、剪影、皮影) 把课堂还给学生,让课堂充满生命活动。采用室外教学充分发挥学生 教|的潜在个性,创设学生为主的自主学习情境,以游戏寓于教学中,使学生 在玩中学,在玩中悟,使学生的形象思维和主动性得到培养。该课主要把 握两点:1、以生为本,师生互动。2、科技知识与趣味性相互融合 反 课题 第二课走进大自然 课时 通过欣赏发现大自然的美,并结合自己的认识和联想,用语 教学目标言表达自己的感受:在活动过程中感受发现美的愉悦,形成 健康的审美情趣,提高审美能力
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 教 学 过 程 (一)导入新课： 1、教师在光下摆弄手势问：小朋友们看到墙上有什么？谁能告诉老师它叫 什么名字？ 2、影子是什么颜色的？ (二)讲授新课：1、游戏：你们在操场上都看见哪些影子？思考：为什么会 有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？2、让学生带着问题到阳光下 做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。教师小结。小朋友们发 现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。它的特点是 有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。我们发现的影子各式各 样，千姿百态，如：光影、摄影、剪影、皮影戏。3、小组讨论，如何才能 把影子留下来？师:请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘 画或手工制作等形式表现影子。比一比谁想的办法最多，最好。 4、学生用自己喜欢的表现形式作画，教师巡回辅导。 5、讲评，欣赏学生作业：学生自评、教师讲评。 （三）、小结：谈这节课你有什么收获？ （四）、拓展：.介绍一天中人的影子的变化。 板 书 设 计 第一课影子的游戏 影子 特点 颜色 形形色色的影子（光影、摄影、剪影、皮影） 教 学 反 思 把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。采用室外教学充分发挥学生 的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中，使学生 在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。该课主要把 握两点：1、以生为本，师生互动。2、科技知识与趣味性相互融合。 课 题 第二课走进大自然 课 时 教学目标 通过欣赏发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语 言表达自己的感受；在活动过程中感受发现美的愉悦，形成 健康的审美情趣，提高审美能力
信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 教学重、难点欣赏、感受了解大自然的美丽,增强环保意识,激发热爱大 自然、热爱家乡、热爱祖国之情。 教具准备课件、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水 、导入:同学们,爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗?那里的 风景美不美呢?给你印象最深感觉最美的是哪些景物?请学生大胆地谈谈 自己的感受。2、教师小结:你们回答得真好!大自然非常的美,我们都非 常的喜欢大自然,这节课老师就将带领大家走进大自然,欣赏大自然的美 丽。教师板书课题 、讲授新课:(1)展示图片:说出图片都有哪些大自然的景物 (2)教师重点介绍一到两幅图片。(3)小组交流,说说自己喜欢的景物以及喜 欢它的原因。(4)小组汇报工作 教 小结 四、拓展:同学们,在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。 学你们感受到了吗?树木正在发芽,叶子正在由淡绿变成深绿,露珠儿在小 草尖上晶莹的闪动着,这一切是多么美好啊!你们能感受到吗?大自然是 过|最美好的,我们能为保护她而做点什么呢?请同学们来自由谈谈。 程 第二课走进大自然 板书设 个多学期的训练,促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与 技法来进行创造,我骄傲的对这些孩子说:“孩子,你们长大了,已经成为 教学反思 知识的主人了!”孩子们受到了感染,创造的劲头更足了,下课时,教室里 的展板上布满了色彩鲜艳、构图各异的花地毯, 课 第三课花地毯
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 教学重、难点 欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大 自然、热爱家乡、热爱祖国之情。 教具准备 课件、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水 教 学 过 程 一、 导入 ：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的 风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈 自己的感受。2、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非 常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美 丽。教师板书课题。 二、讲授新课： ⑴展示图片：说出图片都有哪些大自然的景物； ⑵教师重点介绍一到两幅图片。⑶小组交流，说说自己喜欢的景物以及喜 欢它的原因。 ⑷小组汇报工作。 三、小结 四、拓展：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。 你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小 草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是 最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。 板 书 设 计 第二课 走进大自然 教 学 反 思 一个多学期的训练，促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与 技法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说：“孩子，你们长大了，已经成为 知识的主人了！”孩子们受到了感染，创造的劲头更足了，下课时，教室里 的展板上布满了色彩鲜艳、构图各异的花地毯。 课 题 第三课花地毯 课 时
信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 了解地毯的实用性和装饰性;培养学生自主、合作、探究 教学目标 的学习能力:体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣 教学重、难点「体验“地毯”设计活动过程的乐趣。学会设计富有特色的图 案,注意色彩搭配合理。 教具准备 课件、自制地毯、正方形和长方形彩纸等 (一)发现美听一听:小朋友们,今天森林里的小熊乐乐可开心了,你们 知道它为什么开心吗,因为它搬新家了,森林里的小动物们都来帮忙,晚 上,忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡,这时就听见屋内传出了争吵的 声音,原来是家具们在比美,就听小衣柜说:“我最漂亮,我有一个粉红色 的新衣裳。小沙发不服气地说:“我最漂亮,我的衣裳上有美丽的红色的花 他们吵得正厉害时,突然发现只有地面兄弟没有说话,它好像不高兴了 你们知道为什么吗? 教说一说:因为它想休息了,因为它很干净、很满足不想比美,因为它哑巴 议一议:同学们想像力太丰富了,我们再来设想一下,会不会是因为它没 学有漂亮的新衣裳而不高兴?你想不想让地面也高兴起来?我们应该怎么 做? 过|说一说:把地板擦干净不踩它,把地板重新铺成有美丽的花纹,给他铺上 地毯 程出示课题:今天我们就来给地面穿上新衣裳,让我们一起来学习第3课《花 地毯》(板书) (二)感受美议一议:同学们回忆一下你们都在什么地方见过地毯?它们 是什么样的?你们知道地毯有哪些作用?(学生分组讨论)师小结:保暖 调节功能;吸音功能:舒适功能;审美功能 (三)欣赏美找一找:(播放课件)我给大家准备了一些美丽的地毯图片 你能找出它们的不同之处吗?(小组讨论)议一议:有那些不同之处?分 别用了什么方法?可以用那些材料?这些地毯的图案五花入门,你会归类 吗?你还能想出其它类别的吗?(交流讨论、小组汇报) 师小结(板书):方法、图案、材料不同。方法:贴、画、贴画结合。材 料:纸、油画棒、挂历纸图案:人物、动物、植物、生活用品、几何图形、 窗花等。 (四)创造美想一想:今天你就是一位小设计师,你来设计一个花地毯 你会用什么方法,什么材料,什么图案?议一议:(出示范图)我们一起 来分析老师的作品。(色彩、方法、图案、使用材料等) 试一试:把老师的作品拼成大地毯,注意色彩、图案、使用材料、方法等 的穿插搭配。(用磁铁再黑板上演示)师:下面就用你聪明的头脑,灵活 的小手为地面穿上新衣服吧! (五)展示、评价评一评:我们把作品拼起来,让我们评出最佳设计师
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 教学目标 了解地毯的实用性和装饰性；培养学生自主、合作、探究 的学习能力；体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣。 教学重、难点 体验“地毯”设计活动过程的乐趣。学会设计富有特色的图 案，注意色彩搭配合理。 教具准备 课件、自制地毯、正方形和长方形彩纸等 教 学 过 程 （一）发现美 听一听：小朋友们，今天森林里的小熊乐乐可开心了，你们 知道它为什么开心吗，因为它搬新家了，森林里的小动物们都来帮忙，晚 上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传出了争吵的 声音，原来是家具们在比美，就听小衣柜说：“我最漂亮，我有一个粉红色 的新衣裳。”小沙发不服气地说：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花。” 他们吵得正厉害时，突然发现只有地面兄弟没有说话，它好像不高兴了， 你们知道为什么吗？ 说一说：因为它想休息了，因为它很干净、很满足不想比美，因为它哑巴…… 议一议：同学们想像力太丰富了，我们再来设想一下，会不会是因为它没 有漂亮的新衣裳而不高兴？你想不想让地面也高兴起来？我们应该怎么 做？ 说一说：把地板擦干净不踩它，把地板重新铺成有美丽的花纹，给他铺上 地毯…… 出示课题：今天我们就来给地面穿上新衣裳，让我们一起来学习第 3 课《花 地毯》（板书） （二）感受美 议一议：同学们回忆一下你们都在什么地方见过地毯？它们 是什么样的？你们知道地毯有哪些作用？(学生分组讨论) 师小结：保暖、 调节功能；吸音功能；舒适功能；审美功能。 （三）欣赏美 找一找：（播放课件）我给大家准备了一些美丽的地毯图片， 你能找出它们的不同之处吗？（小组讨论） 议一议：有那些不同之处？分 别用了什么方法？可以用那些材料？这些地毯的图案五花入门，你会归类 吗？你还能想出其它类别的吗？（交流讨论、小组汇报） 师小结（板书）：方法、图案、材料不同。方法：贴、画、贴画结合。材 料：纸、油画棒、挂历纸 图案：人物、动物、植物、生活用品、几何图形、 窗花等。 （四）创造美 想一想：今天你就是一位小设计师，你来设计一个花地毯， 你会用什么方法，什么材料，什么图案？ 议一议：（出示范图）我们一起 来分析老师的作品。（色彩、方法、图案、使用材料等） 试一试：把老师的作品拼成大地毯，注意色彩、图案、使用材料、方法等 的穿插搭配。（用磁铁再黑板上演示） 师：下面就用你聪明的头脑，灵活 的小手为地面穿上新衣服吧！ （五）展示、评价 评一评：我们把作品拼起来，让我们评出最佳设计师
信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 最佳色彩、最佳创意作品。 说一说:谁先来说说自己的作品,你的创意是什么?用了哪些方法?你觉 得怎样?怎样把我们的作品组合在一起变成了一块非常美丽的花地毯? 想一想:说说为什么喜欢它,好在什么地方。你认为他的这地毯可以再画 些什么或粘贴上一些景物? (六)总结、拓展小结:同学们,如果我们平时都能仔细观察自然、观察 生活,善于插上想象的翅膀,那么一定会有新的惊喜。拓展延伸:同学 们,通过我们的奇思妙想,通过我们对技法的理解与运用,用我们灵巧的 双手,制作出好多花地毯,如果把我们平时用过的包装纸等废旧物品进行 拼凑、组合,一定也可以制作出许多美丽的花地毯,那样,不但锻炼了我 们的双手和大脑,而且还环保。课后还可以收集不同的材料设计制作出更 多更好的作品 花地毯 板书设 方法:贴、画、贴画 材料:纸、油画棒、挂历纸 图案:人物、动物、植物、生活用品、几何图形、窗花 一个多学期的训练,促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与技 教/法来进行创造,我骄傲的对这些孩子说:“孩子,你们长大了,已经成为知 学/识的主人了!”孩子们受到了感染,创造的劲头更足了,下课时,教室里的 展板上布满了色彩鲜艳、构图各异的花地毯。 反
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 最佳色彩、最佳创意作品。 说一说：谁先来说说自己的作品，你的创意是什么？用了哪些方法？你觉 得怎样？怎样把我们的作品组合在一起变成了一块非常美丽的花地毯？ 想一想：说说为什么喜欢它，好在什么地方。你认为他的这地毯可以再画 些什么或粘贴上一些景物？ （六）总结、拓展 小结：同学们，如果我们平时都能仔细观察自然、观察 生活，善于插上想象的翅膀，那么一定会有新的惊喜。 拓展延伸：同学 们，通过我们的奇思妙想，通过我们对技法的理解与运用，用我们灵巧的 双手，制作出好多花地毯，如果把我们平时用过的包装纸等废旧物品进行 拼凑、组合，一定也可以制作出许多美丽的花地毯，那样，不但锻炼了我 们的双手和大脑，而且还环保。课后还可以收集不同的材料设计制作出更 多更好的作品。 板 书 设 计 花 地 毯 方法：贴、画、贴画 材料：纸、油画棒、挂历纸 图案：人物、动物、植物、生活用品、几何图形、窗花 教 学 反 思 一个多学期的训练，促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与技 法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说：“孩子，你们长大了，已经成为知 识的主人了！”孩子们受到了感染，创造的劲头更足了，下课时，教室里的 展板上布满了色彩鲜艳、构图各异的花地毯
信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 课题 第四课分一分变一变 课时 体会形状变化和造型表现的关系;激发学生想像,并描绘出 教学目标造型各异的蛋糕:采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组 合成新的画面。 教学重、难点按照想象,描绘出新颖独特的蛋糕。学会分割不同形状的蛋 教具准备各种造型的蛋糕图片、教师自制的课件和范作、作品图画纸 彩色纸、彩色水笔、油画棒、剪刀、胶棒 导入 每个人都有自己的生日,爸爸、妈妈、亲亲朋友都会来帮你过生日 那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样的蛋糕呢? 、授新: 1、出示绘画不同形状的蛋糕的图片。你带着怎样的心情吃蛋糕? 2、你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设 十?蛋糕上可以画些什么? 3、你想用什么方法来画呢?现在请同学们开始设计作画吧, 教 4、学生作画,师巡导 5、展评 学6、切蛋糕比赛。板书:分一分 7、请同学们利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式。板书:变 8、学生创作,师巡导 第四课分一分变一变 板书设计 OE
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 课 题 第四课 分一分 变一变 课 时 教学目标 体会形状变化和造型表现的关系；激发学生想像，并描绘出 造型各异的蛋糕；采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组 合成新的画面。 教学重、难点 按照想象，描绘出新颖独特的蛋糕。学会分割不同形状的蛋 糕 教具准备 各种造型的蛋糕图片、教师自制的课件和范作、作品图画纸 彩色纸、彩色水笔、油画棒、剪刀、胶棒 教 学 过 程 一、导入： 每个人都有自己的生日，爸爸、妈妈、亲亲朋友都会来帮你过生日， 那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样的蛋糕呢？ 二、授新： 1、出示绘画不同形状的蛋糕的图片。你带着怎样的心情吃蛋糕？ 2、你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设 计？蛋糕上可以画些什么？ 3、你想用什么方法来画呢？现在请同学们开始设计作画吧。 4、学生作画，师巡导。 5、展评 6、切蛋糕比赛。板书：分一分 7、请同学们利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。板书：变 一变 8、学生创作，师巡导。 板 书 设 计 第四课 分一分 变一变
信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 学生个个“我能行“在平日的美术活中,学生时常会问老师“我可以 教这样吗“、“这要怎么画呢“,更甚者会说“老师我不会“、“我不行“。 学在他们心目中老师有着绝对的权威性,对老师的依赖使他们渐渐失去了自 反|己个性的思维、见解,他们在猜测中带着恐惧感求知。设想,当老师的权 思威性消失了,老师的见解不再是碓一的、正确的,那么学生是否会大声说 我会!我能行呢!“本次活动,我着重探究学生在摆脱权威的阴影时,是 否能带着自信进行难度较大的抽象的创作表现。 课题 第五课有趣的半圆形 课时 能否用半圆形进行添加、组合,变化出各种景物;通过 教学目标对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力 教学重、难点用半圆形变化出多种形象;把设计出的形象组成有趣的画面 教具准备 课件、图片、尺子等 谈话导入:出示各种线条,你能说出它们的名字吗?猜一猜,它们能 变成什么?今天我们就学习有趣的半圆。 、新授:1、寻早半圆:师:小朋友,在我们的生活中那些物体是半圆形 的呢?出示欣赏作品:谁能给大家介绍一下它们的哪些部位是半圆形的? 生活中半圆形的物体可真多!瞧,咱们找到那么多,小朋友们可真棒!2、 添画半圆:下面咱们玩个游戏怎样?用你最喜欢的一种颜色给半圆添上几 笔,瞧一瞧,半圆会变成什么呢?动动你的小脑瓜,月亮婆婆正看着你呢! 学生添画后个别展示。师:我也给半圆形添加了一下,看,半圆形变成什 么了?出示立体玩具和剪贴画谁能告诉大家它们的那些部位是半圆形的, 它们分别是怎样制作出来的?3、设计半圆:自由创作,展示作品 学4、课后拓展除了半圆形还有那些形状?你能用这些形状变出各种动 5、总结:多美的图画呀!只要我们留心观察,大胆现象,就能发现生活 中处处有美:只要我们善于发现,勤练笔,我们就能成为一个个小画家! 程
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 教 学 反 思 学生个个“我能行“在平日的美术活中，学生时常会问老师“我可以 这样吗“、“这要怎么画呢“，更甚者会说“老师我不会“、“我不行“。 在他们心目中老师有着绝对的权威性，对老师的依赖使他们渐渐失去了自 己个性的思维、见解，他们在猜测中带着恐惧感求知。设想，当老师的权 威性消失了，老师的见解不再是碓一的、正确的，那么学生是否会大声说 “我会！我能行呢！“本次活动，我着重探究学生在摆脱权威的阴影时，是 否能带着自信进行难度较大的抽象的创作表现。 课 题 第五课 有趣的半圆形 课 时 教学目标 能否用半圆形进行添加、组合，变化出各种景物；通过 对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力 教学重、难点 用半圆形变化出多种形象；把设计出的形象组成有趣的画面 教具准备 课件、图片、尺子等 教 学 过 程 一、谈话导入：出示各种线条，你能说出它们的名字吗？猜一猜，它们能 变成什么？今天我们就学习有趣的半圆。 二、新授：1、寻早半圆：师：小朋友，在我们的生活中那些物体是半圆形 的呢？出示欣赏作品：谁能给大家介绍一下它们的哪些部位是半圆形的？ 生活中半圆形的物体可真多！瞧，咱们找到那么多，小朋友们可真棒！2、 添画半圆： 下面咱们玩个游戏怎样？用你最喜欢的一种颜色给半圆添上几 笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动你的小脑瓜，月亮婆婆正看着你呢！ 学生添画后个别展示。师：我也给半圆形添加了一下，看，半圆形变成什 么了？出示立体玩具和剪贴画 谁能告诉大家它们的那些部位是半圆形的， 它们分别是怎样制作出来的 ？3、设计半圆：自由创作，展示作品 4、课后拓展除了半圆形还有那些形状？你能用这些形状变出各种动 5、总结：多美的图画呀！只要我们留心观察，大胆现象 ，就能发现生活 中处处有美：只要我们善于发现，勤练笔，我们就能成为一个个小画家!
微信搜索:我是好教师免费下载更多教学资源 第五课有趣的半圆形 板书设 计 本课学习的是半圆形,这个内容学生容易理解。主要启发学生展开联 教|想,培养学生求异思维的研究通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想 象力。这是两节课的内容。一节课学生自己设计草图,二节课学生自己动 学|手制作,能提高学生的动作技能。 反 思 课题 第六课摸一摸画一画 课时 1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 教学目标 2、引导学生体验色彩、线条、肌理等造型语言 3、引导学生运用造型语言来表述 教学重、难点积极参与造型游戏采用绘画与其他造型方法结合运用:激发 出想象、创新热情。 教具准备课件
微信搜索：我是好教师 免费下载更多教学资源 板 书 设 计 第五课 有趣的半圆形 教 学 反 思 本课学习的是半圆形，这个内容学生容易理解。主要启发学生展开联 想，培养学生求异思维的研究。通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想 象力。这是两节课的内容。一节课学生自己设计草图，二节课学生自己动 手制作，能提高学生的动作技能。 课 题 第六课 摸一摸 画一画 课 时 教学目标 1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 2、引导学生体验色彩、线条、肌理等造型语言。 3、引导学生运用造型语言来表述 教学重、难点 积极参与造型游戏采用绘画与其他造型方法结合运用；激发 出想象、创新热情。 教具准备 课件