长春工业大学：艺术设计学院2022版人才培养教学大纲（视觉传达设计专业）03-专业选修_扎染设计.docx_大学文库

《扎染设计》教学大纲课程基本信息、课程编号4MSET121045课程中文名称扎染设计培养方案版2022版课程英文名称Tie-dye Design本2开课学期学分总学时432理论学时248实验学时上机学时0适用专业视觉传达设计专业（130502）口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课回专业选修课口实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程口必修课程模块团专业教育课程国实践教课程学团选修《空间构成》、《传统纹饰研究》、《图形创意设计》、《创意色彩设计》、《民族艺先修课程术研究》、《文字设计》、《非遗艺术研究》、《插图设计》课程负责人邱风香职称教授课程组成员邱凤香、彭小丹邱凤香执笔人审核人彭小丹修订时间2023-07二、课程性质扎染设计课程的类别是专业选修课。在教学计划中的地位是专业选修教育课程。先修课程是《空间构成》、《传统纹饰研究》、《图形创意设计》、《创意色彩设计》、《民族艺术研究》、《文字设计》、《非遗艺术研究》、《插图设计》。后续课程是专业必修课程及专业选修相关课程等。主要教学内容是传统手工印染概述；扎染作品的设计制作；扎染作品设计与现代应用；蜡染作品的设计与现代应用。通过扎染设计课程教学引导学生完成从原始素材的收集整理、提炼到创新等一系列扎染实际体验和操作过程，直观体会我国传统手工艺的视觉魅力，传承我国民间手工艺的同时，为今后设计创作开拓视野。三、课程目标1.熟悉扎染材料，掌握扎染的基本技法，理解染色原理。掌握单色扎染及多色套染的染色方法并实际操作。知道扎染画面的构成是以点、线、面三要素为主。将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。（对应毕业要求2.1、4.2）2.教学中使学生养成良好的学习态度，遵守纪律。做好课前准备，培养学生善于发现问题和解决问题的能力。课题训练中培养良好的交往与沟通表达能力，具有团队合作精神，具有正确的审美意识和大局意识。培养学生树立正确的价值观，提高设计思维能力。（对应毕业要求2.3、8.3)3.熟悉蜡染的制作工艺，并将所学到的字体、图案等设计基础知识直接应用于蜡染工艺实践，在印染图形装饰上有所创新。（对应毕业要求4.2、8.1）4.知道我国扎染的历史、文化、特点以及扎染的分类，发现我国少数民族扎染艺术精品。同时掌握扎染作品材料与工具及设计制作流程。感受扎染艺术的魅力，弘扬民族文化，激发对我国扎染艺术的兴趣，培养审美意识。（对应毕业要求2.3、4.1)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重1

1 《扎染设计》教学大纲一、课程基本信息课程编号 4MSET121045 课程中文名称扎染设计培养方案版本 2022版课程英文名称 Tie-dye Design 开课学期 4 学分 2 总学时 32 理论学时 8 实验学时 24 上机学时 0 适用专业视觉传达设计专业（130502）课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 ☑专业选修课 □实践教学环节课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教课程学 □必修 ☑选修先修课程《空间构成》、《传统纹饰研究》、《图形创意设计》、《创意色彩设计》、《民族艺术研究》、《文字设计》、《非遗艺术研究》、《插图设计》课程负责人邱凤香职称教授课程组成员邱凤香、彭小丹执笔人邱凤香审核人彭小丹修订时间 2023-07 二、课程性质扎染设计课程的类别是专业选修课。在教学计划中的地位是专业选修教育课程。先修课程是《空间构成》、《传统纹饰研究》、《图形创意设计》、《创意色彩设计》、《民族艺术研究》、《文字设计》、《非遗艺术研究》、《插图设计》。后续课程是专业必修课程及专业选修相关课程等。主要教学内容是传统手工印染概述；扎染作品的设计制作；扎染作品设计与现代应用；蜡染作品的设计与现代应用。通过扎染设计课程教学引导学生完成从原始素材的收集整理、提炼到创新等一系列扎染实际体验和操作过程，直观体会我国传统手工艺的视觉魅力，传承我国民间手工艺的同时，为今后设计创作开拓视野。三、课程目标 1.熟悉扎染材料，掌握扎染的基本技法，理解染色原理。掌握单色扎染及多色套染的染色方法并实际操作。知道扎染画面的构成是以点、线、面三要素为主。将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。(对应毕业要求2.1、4.2) 2.教学中使学生养成良好的学习态度，遵守纪律。做好课前准备，培养学生善于发现问题和解决问题的能力。课题训练中培养良好的交往与沟通表达能力，具有团队合作精神，具有正确的审美意识和大局意识。培养学生树立正确的价值观，提高设计思维能力。(对应毕业要求2.3、8.3) 3.熟悉蜡染的制作工艺，并将所学到的字体、图案等设计基础知识直接应用于蜡染工艺实践，在印染图形装饰上有所创新。(对应毕业要求4.2、8.1) 4.知道我国扎染的历史、文化、特点以及扎染的分类，发现我国少数民族扎染艺术精品。同时掌握扎染作品材料与工具及设计制作流程。感受扎染艺术的魅力，弘扬民族文化，激发对我国扎染艺术的兴趣，培养审美意识。(对应毕业要求2.3、4.1) 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重

权重和考核环节与成绩比例（%）课程目标实验（20%）平时（30%）考试（50%）课程目标10. 30. 50.21课程目标20. 30. 50. 21课程目标30.30. 20.51课程目标40. 30. 20.5九、考核依据）1.平时评价标准评价标准权重课程目标优中良及不及课前备好工课前备好工课前基本做到课前备好工课前没有备具、材料，制具、材料，备好工具、材具、材料，好工具、材料，制作过程料，制作过作过程中积极制作过程中积制作过程中主动地向老师极主动地向老中积能够向老不地向老师程中不认真师提出问题，师提出问题，提出问题听老师讲提出问题，认真听老师讲认真听老师讲听老师讲解，没有认真听解，不坚持解，坚持画设解，坚持设计不坚持画设计老师讲解，画设计小色计小色稿。熟画小色稿。熟稿。不熟悉小色稿。熟悉没有画设计0.2课程目标2悉扎染材料，悉扎染材料，扎染材料，基小色稿。熟扎染材料，掌握扎染的基较好地掌握扎本掌握扎染的悉扎染材没有掌握扎料，没有掌本技法，理解染的基本技基本技法，理染的基本技染色原理。法，理解染色解染色原理。握扎染的基法，理解染原理。本技法，理色原理。解染色原理。扎染设计作业扎染设计作业扎染设计作业扎染设计作扎染设计作构图合理，色构图较合理，业构图尚业构图不合构图合理，色彩层次丰富。色彩层次感不可，色彩层理，色彩模彩层次丰富。合理运用扎染较合理运用扎强。基本能运次缺乏。没糊。扎染技的捆扎、缝染的捆扎、缝用扎染的捆有掌握扎染法不熟；不会使用套染扎、夹扎法等扎、夹扎法扎、缝扎、夹的捆扎、缝的染色方综合扎法、材等综合扎扎法等综合扎扎、夹扎法法，没有完法、材料性能等综合扎料性能等。采法、材料性能0.5课程目标4成一件扎染用单色或多色等。采用单色法、材料性等，采用单色作品。套染的染色方或多色套染的或多色套染的能等。不完法完成一件扎染色方法完成全能采用单染色方法完成染作品。具有一件扎染作一件扎染作色或多色套创新能力及理品。具有较强品。创新能力染的染色方论知识的综合创新能力及理及理论知识的法完成一件运用能力。论知识的综合综合运用能力扎染作品。不强。运用能力。2.实验评价标准4

4 课程目标考核环节与成绩比例（%）权重和平时（30%）实验（20%）考试（50%）课程目标1 0.3 0.2 0.5 1 课程目标2 0.3 0.2 0.5 1 课程目标3 0.3 0.2 0.5 1 课程目标4 0.3 0.2 0.5 1 九、考核依据） 1.平时评价标准课程目标评价标准权重优良中及不及课程目标2 课前备好工具、材料，制作过程中积极主动地向老师提出问题，认真听老师讲解，坚持画设计小色稿。熟悉扎染材料，掌握扎染的基本技法，理解染色原理。课前备好工具、材料，制作过程中积极主动地向老师提出问题，认真听老师讲解，坚持设计画小色稿。熟悉扎染材料，较好地掌握扎染的基本技法，理解染色原理。课前基本做到备好工具、材料，制作过程中积能够向老师提出问题，听老师讲解，不坚持画设计小色稿。熟悉扎染材料，基本掌握扎染的基本技法，理解染色原理。课前备好工具、材料，制作过程中不地向老师提出问题，没有认真听老师讲解，没有画设计小色稿。熟悉扎染材料，没有掌握扎染的基本技法，理解染色原理。课前没有备好工具、材料，制作过程中不认真听老师讲解，不坚持画设计小色稿。不熟悉扎染材料，没有掌握扎染的基本技法，理解染色原理。 0.2 课程目标4 扎染设计作业构图合理，色彩层次丰富。合理运用扎染的捆扎、缝扎、夹扎法等综合扎法、材料性能等。采用单色或多色套染的染色方法完成一件扎染作品。具有创新能力及理论知识的综合运用能力。扎染设计作业构图合理，色彩层次丰富。较合理运用扎染的捆扎、缝扎、夹扎法等综合扎法、材料性能等，采用单色或多色套染的染色方法完成一件扎染作品。具有较强创新能力及理论知识的综合运用能力。扎染设计作业构图较合理，色彩层次感不强。基本能运用扎染的捆扎、缝扎、夹扎法等综合扎法、材料性能等。采用单色或多色套染的染色方法完成一件扎染作品。创新能力及理论知识的综合运用能力不强。扎染设计作业构图尚可，色彩层次缺乏。没有掌握扎染的捆扎、缝扎、夹扎法等综合扎法、材料性能等。不完全能采用单色或多色套染的染色方法完成一件扎染作品。扎染设计作业构图不合理，色彩模糊。扎染技法不熟；不会使用套染的染色方法，没有完成一件扎染作品。 0.5 2.实验评价标准

评价标准课程目标权重优良中及不及小组成员对实验所需的小组成员对理论知识有小组成员对实验所需的不清楚的地小组成员对实小组成员对实理论知识不实验所需的方：总体方验所需的理论验所需的理论理论知识基清楚：总体案系统性能知识比较清知识非常清本清楚：总方案系统性有较大欠楚：总体方案楚：总体方案体方案基本欠缺。方案缺，方案不符合科学性不合理。需完全符合科学较符合科学性太合理，需性有完整的系有完整的系统有完整的系要进行重新要进行非掌统性。掌握单性。较好掌握统性。基本的方案设课程目标1常大的修改0. 4色、多色扎染单色、多色扎掌握单色、计。没有掌后可以实的染色方法并染的染色方法多色扎染的握单色、多施。没有掌染色方法并色扎染的染实际操作，将并实际操作，握单色、多现代视觉元素将现代视觉元实际操作，色方法并实色扎染的染将现代视觉际操作，将及手法融入传素及手法融入色方法并实统的扎染工传统的扎染工元素及手法现代视觉元际操作，将艺。艺。融入传统的素及手法融现代视觉元扎染工艺。入传统的扎素及手法融染工艺。入传统的扎染工艺。按时进行实基本按时进按时进行实按时进行实验：课前备行实验：课验；课前备好不按时进行验：课前备好好工具、材前备好工工具、材料，实验；没有工具、材料，料，制作过具、材料，制作过程中积课前备好工制作过程中积程中积极主制作过程中具、材料，极比较主动地极主动地向老动地向老师不主动地向向老师提出问制作过程中师提出问题，提出问题，老师提出间题，比较认真不认真听老0.2课程目标2认真听老师讲认真听老师题，认真听听老师讲解，师讲解，不解，按照实验老师讲解，讲解，按照按照实验方法按照实验方方法步骤和安实验方法步基本按照实步骤和安全操法步骤和安全操作规则进骤和安全操验方法步骤作规则进行实全操作规则行实验。作规则进行和安全操作验，进行实验，规则进行实实验，验，掌握蜡染较好地掌基本掌没有掌没有掌握蜡染的制作握蜡染的制握蜡染的制握蜡染的制的制作工艺，并将所学到的工艺，并将所作工艺，并作工艺，并作工艺，并学到的字体、将所学到的将所学到的字体、图案等将所学到的设计基础知识图案等设计基字体、图案字体、图案字体、图案直接应用于蜡础知识直接应等设计基础等设计基础等设计基础课程目标30. 2知识直接应知识直接应知识直接应染工艺实践，用于蜡染工艺在印染图形装实践，在印染用于蜡染工用于蜡染工用于蜡染工饰上有所创图形装饰上有艺实践，在艺实践，在艺实践，在新。所创新。印染图形装印染图形装印染图形装实验过程饰上有所创饰上有所创饰上有所创实验过程中发现问题，中老师的启发新。实验过新。实验过新。实验过5

5 课程目标评价标准权重优良中及不及课程目标1 小组成员对实验所需的理论知识非常清楚；总体方案完全符合科学性有完整的系统性。掌握单色、多色扎染的染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。小组成员对实验所需的理论知识比较清楚；总体方案较符合科学性有完整的系统性。较好掌握单色、多色扎染的染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。小组成员对实验所需的理论知识基本清楚；总体方案基本符合科学性有完整的系统性。基本掌握单色、多色扎染的染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。小组成员对实验所需的理论知识有不清楚的地方；总体方案系统性能有较大欠缺，方案不太合理，需要进行非掌常大的修改后可以实施。没有掌握单色、多色扎染的染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。小组成员对实验所需的理论知识不清楚；总体方案系统性欠缺。方案不合理。需要进行重新的方案设计。没有掌握单色、多色扎染的染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。 0.4 课程目标2 按时进行实验；课前备好工具、材料，制作过程中积极主动地向老师提出问题，认真听老师讲解，按照实验方法步骤和安全操作规则进行实验。按时进行实验；课前备好工具、材料，制作过程中积极比较主动地向老师提出问题，比较认真听老师讲解，按照实验方法步骤和安全操作规则进行实验，按时进行实验；课前备好工具、材料，制作过程中积极主动地向老师提出问题，认真听老师讲解，按照实验方法步骤和安全操作规则进行实验，基本按时进行实验；课前备好工具、材料，制作过程中不主动地向老师提出问题，认真听老师讲解，基本按照实验方法步骤和安全操作规则进行实验，不按时进行实验；没有课前备好工具、材料，制作过程中不认真听老师讲解，不按照实验方法步骤和安全操作规则进行实验， 0.2 课程目标3 掌握蜡染的制作工艺，并将所学到的字体、图案等设计基础知识直接应用于蜡染工艺实践，在印染图形装饰上有所创新。实验过程中发现问题，较好地掌握蜡染的制作工艺，并将所学到的字体、图案等设计基础知识直接应用于蜡染工艺实践，在印染图形装饰上有所创新。实验过程中老师的启发基本掌握蜡染的制作工艺，并将所学到的字体、图案等设计基础知识直接应用于蜡染工艺实践，在印染图形装饰上有所创新。实验过没有掌握蜡染的制作工艺，并将所学到的字体、图案等设计基础知识直接应用于蜡染工艺实践，在印染图形装饰上有所创新。实验过没有掌握蜡染的制作工艺，并将所学到的字体、图案等设计基础知识直接应用于蜡染工艺实践，在印染图形装饰上有所创新。实验过 0.2

主动查阅资料下发能现问程中在老师程中在老师程中在老师解决问题。设题，较主动查的指导下发的帮助下发的参与下发现问题，主现问题，查计具有创新阅资料解决问现问题，基性。实验报告题。设计比较本主动查阅动查阅资料阅资料解决非常规范，完具有创新性。资料解决问解决问题。问题。设计实验报告较规题。设计基设计没有有具有创新整体现出实验创新性。实的综合性。范，较完整体本具有创新性。实验报现出实验的综性。实验报验报告有不告非常不规合性。告基本规规范的地范。方，有部分范，基本体现出实验的体现出实验综合性。的综合性。3.考试评价标准评价标准权重课程目标优良中及不及准时提前准时进入考试迟提前进入到，独立完成进入考场，遵考场，遵守考考场，遵守考考试能力较差，不试纪律。基本试纪律。熟悉守考试纪律。迟遵守考试纪律比较熟悉扎染熟悉扎染材料扎染材料（布到独，不熟悉扎材料（布料：（布料；染料；染料；线不遵染材料（布料；线绳；染绳；染色助剂染料：线绳；守考料；染料；线染色助剂色助剂等），试纪等），掌握扎绳；染色助剂等），掌握扎律0.5课程目标1掌握扎染的基染的基本技法等），掌握扎独染的基本技法本技法（捆扎（捆扎法：缝不能染的基本技法（捆扎法；缝扎法：夹扎法；缝扎法；立完（捆扎法；缝法；综合扎法扎法：夹扎夹扎法：综合成考扎法：夹扎法：综合扎法扎法等），理等），理解染试项2法；综合扎法等），理解染解染色原理。色原理。目。等），理解染色原理。。色原理。课前准备未交课前准备课前准备课前没有备好工具、材考试工具、材料，工具、材料，工具、材料，卷独立完成。掌独立完成。较独立完成。基料，没有掌握或握单色扎染的好地掌握了单本掌握单色扎单色扎染及的者作色扎染染色方染的染色方法染色方法并实染色方法并实品抄法并实际操并实际操作，际操作，将现际操作，将现0.3课程目标21袭。作，将现代视代视觉元素及将现代视觉元代视觉元素及素及手法融入手法融入传统手法融入传统觉元素及手法的扎染工艺。的扎染工艺。融入传统的扎传统的扎染工染工艺。画面独立完成能力艺。画面效果画面效果非常较差，画面效好。效果较好。尚可。果较差。按时交卷，反按时交按时交按时交未交考卷复修改，不怕卷，反复修卷，没有反复卷，不修改作或改，不怕失修改，没有韧品，没有耐0.3课程目标3失败，有韧性，最后成败。韧性较性。基本掌握性，者抄比较浮袭。功。掌握多色强，最后成多色套染的染躁。不能掌握6

6 主动查阅资料解决问题。设计具有创新性。实验报告非常规范，完整体现出实验的综合性。下发能现问题，较主动查阅资料解决问题。设计比较具有创新性。实验报告较规范，较完整体现出实验的综合性。程中在老师的指导下发现问题，基本主动查阅资料解决问题。设计基本具有创新性。实验报告基本规范，基本体现出实验的综合性。程中在老师的帮助下发现问题，主动查阅资料解决问题。设计没有有创新性。实验报告有不规范的地方，有部分体现出实验的综合性。程中在老师的参与下发现问题，查阅资料解决问题。设计具有创新性。实验报告非常不规范。 3.考试评价标准课程目标评价标准权重优良中及不及课程目标1 提前进入考场，遵守考试纪律。熟悉扎染材料（布料；染料；线绳；染色助剂等），掌握扎染的基本技法（捆扎法；缝扎法；夹扎法；综合扎法等），理解染色原理。准时提前进入考场，遵守考试纪律。比较熟悉扎染材料（布料；染料；线绳；染色助剂等），掌握扎染的基本技法（捆扎法；缝扎法；夹扎法；综合扎法等），理解染色原理。准时进入考场，遵守考试纪律。基本熟悉扎染材料（布料；染料；线绳；染色助剂等），掌握扎染的基本技法（捆扎法；缝扎法；夹扎法；综合扎法等），理解染色原理。考试迟到，独立完成能力较差，不遵守考试纪律独，不熟悉扎染材料（布料；染料；线绳；染色助剂等），掌握扎染的基本技法（捆扎法；缝扎法；夹扎法；综合扎法等），理解染色原理。考试迟到，不遵守考试纪律独，不能立完成考试项目。 0.5 课程目标2 课前准备工具、材料，独立完成。掌握单色扎染的染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。画面效果非常好。课前准备工具、材料，独立完成。较好地掌握了单色扎染染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。画面效果较好。课前准备工具、材料，独立完成。基本掌握单色扎染的染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。画面效果尚可。课前没有备好工具、材料，没有掌握单色扎染及的染色方法并实际操作，将现代视觉元素及手法融入传统的扎染工艺。独立完成能力较差，画面效果较差。未交考试卷或者作品抄袭。 0.3 课程目标3 按时交卷，反复修改，不怕失败，有韧性，最后成功。掌握多色按时交卷，反复修改，不怕失败。韧性较强，最后成按时交卷，没有反复修改，没有韧性。基本掌握多色套染的染按时交卷，不修改作品，没有耐性，比较浮躁。不能掌握未交考卷或者抄袭。 0.3