湖北省航天高中、安陆二中、黄香高中、应城二中、孝昌二中2015-2016学年 高二上学期期中联考 命题人:张群 审题人:李桑春 本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分,考试用时 150分钟。 注意事项: 1.答卷前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B8铅笔将答题卡上对应题目的答業 标明涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域,写在试题卷 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第I卷 阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 从历史上说,中国就存在南北文化差别与南北文化对立融合的问题。从周 朝起,北方诸侯自称中国,而吴、越、楚等南方诸国则因为“断发文身”,地 广人稀,刀耕火种,被视为“蛮夷”,并受到北方的排斥轻蔑,直到晋代仍被 视为“化外之民”,南方文化被称为“蛮夷文化”。黄河与长江作为养育中华 民族的母亲河,从远古时期就哺育滋润出黄河文明与长江文明两大文化体系 而“炎黄子孙”“华夏民族”的称谓,正是远古南北文化对抗融合的遗迹。代 表北方文化的黄帝部落,与代表南方文化的炎帝部落曾在中原大地摆开了宏大 的战场,一决雌雄。这场战争打得异常激烈,天地都为之变色,经过多年艰苦 阜绝的努力和多次的反复,黄帝终于打败了炎帝确立了自己的领导地位,并从 那时起,奠定了北方文化的胜利及其权威地位。南方部落虽然失败了,但南方 文化并没有绝迹和湮灭,而是作为一种与北方文化相对立的“异端”文化依然 继续存在和发展,并不时燃放出一段光彩。如果说《诗经》代表的是北方文学, 灌注着现实主义精神,那么以屈原的《离骚》为代表的“楚辞”则是南方文化 的化身,流淌着浪漫主义的神韵。正如王逸《楚辞章句》中所说的“楚人信巫” 南方文化是一种巫术文化,这种激情激发了屈原的灵感,刺激了他的无穷无尽 的想象,丰富了他的多姿多彩的艺术世界,确立了史官的权威和绵延不断的修 史传统。 后来则有南北朝时期的南北对立和分庭抗礼。南朝文学具有柔靡香软的 特点,南朝民歌更是以情歌为主,不同于北朝文学和北朝民歌的刚健质朴。再 后来则是南北文学走上合流,这种合流促成和孕育了唐代文学的博大卓著。而 元杂剧作为北方文学的代表,其音律、曲调都不同于以南戏、明清传奇为代表 的南方文学。 从美学上说,北方文化代表壮美,充满着阳刚之气,刚烈豪放,慷慨激 昂,正所谓“铁马秋风塞北”;而南方文化则是优美的化身,弥漫着阴柔之气, “暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,正所谓“杏花春雨江南”。 从地形地貌来说,南方多山多水,山川秀丽,北方则以平原、草原为主,一望 无际,“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。从饮食结构来说,北方是麦黍 文化,南方是稻作文化
湖北省航天高中、安陆二中、黄香高中、应城二中、孝昌二中 2015-2016 学年 高二上学期期中联考 命题人：张群 审题人：李桑春 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共 150 分，考试用时 150 分钟。 注意事项： 1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案 标明涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域，写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、 现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 从历史上说，中国就存在南北文化差别与南北文化对立融合的问题。从周 朝起，北方诸侯自称中国，而吴、越、楚等南方诸国则因为“断发文身”，地 广人稀，刀耕火种，被视为“蛮夷”，并受到北方的排斥轻蔑，直到晋代仍被 视为“化外之民”，南方文化被称为“蛮夷文化”。黄河与长江作为养育中华 民族的母亲河，从远古时期就哺育滋润出黄河文明与长江文明两大文化体系。 而“炎黄子孙”“华夏民族”的称谓，正是远古南北文化对抗融合的遗迹。代 表北方文化的黄帝部落，与代表南方文化的炎帝部落曾在中原大地摆开了宏大 的战场，一决雌雄。这场战争打得异常激烈，天地都为之变色，经过多年艰苦 卓绝的努力和多次的反复，黄帝终于打败了炎帝确立了自己的领导地位，并从 那时起，奠定了北方文化的胜利及其权威地位。南方部落虽然失败了，但南方 文化并没有绝迹和湮灭，而是作为一种与北方文化相对立的“异端”文化依然 继续存在和发展，并不时燃放出一段光彩。如果说《诗经》代表的是北方文学， 灌注着现实主义精神，那么以屈原的《离骚》为代表的“楚辞”则是南方文化 的化身，流淌着浪漫主义的神韵。正如王逸《楚辞章句》中所说的“楚人信巫”， 南方文化是一种巫术文化，这种激情激发了屈原的灵感，刺激了他的无穷无尽 的想象，丰富了他的多姿多彩的艺术世界，确立了史官的权威和绵延不断的修 史传统。 后来则有南北朝时期的南北对立和分庭抗礼。南朝文学具有柔靡香软的 特点，南朝民歌更是以情歌为主，不同于北朝文学和北朝民歌的刚健质朴。再 后来则是南北文学走上合流，这种合流促成和孕育了唐代文学的博大卓著。而 元杂剧作为北方文学的代表，其音律、曲调都不同于以南戏、明清传奇为代表 的南方文学。 从美学上说，北方文化代表壮美，充满着阳刚之气，刚烈豪放，慷慨激 昂，正所谓“铁马秋风塞北”；而南方文化则是优美的化身，弥漫着阴柔之气， “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，正所谓“杏花春雨江南”。 从地形地貌来说，南方多山多水，山川秀丽，北方则以平原、草原为主，一望 无际，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。从饮食结构来说，北方是麦黍 文化，南方是稻作文化
从思想形态上说,儒家思想更多地属于北方文化系统,充满着先秦理性 精神,道家思想更多地属于南方文化,充满着理想和浪漫气息。而儒道互补 构成了中国文化思想的主导形态和文化发展趟势。儒家思想成了正统思想和官 方意识形态,标志着北方文化的主导地位和主流性。文化的中心在北方中原 华北地区,这里的重要自然景观是黄土和黄河,它们是中华民族的摇篮,也是 哺育中国文化的乳汁,因此可以说中国传统文化的源头在黄河,传统文化的根 扎在黄土中。正统文化的底色就是黄河文明,或称黄土文明。中国历代首都大 都坐落在黄土地上,分布在黄河主轴线周围,如西京长安、东京 汴梁、 北京等,它们都是中国传统华夏“黄土文明”或叫“黄河文化”的凝聚点和扩 散中心。 20世纪,北方文化有了“五四”运动的辉煌后,政治和文化的领导权就转移到 了南方,南方因居于西方现代文明登陆中国的前沿地带,获得了中国文化发展 潮流的领导权 20世纪前半期进行的北伐战争,意味着南方文化在拉动着中国战车;而长征更 是从南向北一路播撒革命的种子,是南方文化向北方播撒现代福音;20世纪后 半叶则有文化界劲吹东南风,港台商业文化从南方一路厮杀过来,演化成大众 文化对北方精英文化的挑战。 (节选自徐衍主编《全球文化风暴》,中国社会科学出 版社,有删改) 1.关于中国南北文化,下列理解不符合原文意思的一项是(3分) A.因为“断发文身”,地广人稀,刀耕火种,从周朝起,吴、越、楚等南方诸 国被视为“蛮夷”,直到晋代南方文化仍被称为“蛮夷文化” B.中国北方文化代表壮美,充满着阳刚之气,刚烈豪放,慷慨激昂;而南方文 化则是优美的化身,弥漫着阴柔之气。[来源:Zxxk.Com] C.早期代表中国南方文学的《诗经》灌注着现实主义精神,而北方文化以屈原 《离骚》为代表的“楚辞”则流淌着浪漫主义神韵。 D.儒家思想更多地属于北方文化系统,北方文化的主导地位和主流性是以儒家 思想成为正统思想和官方意识形态为标志的。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分 A.从历史上说,中国就存在南北文化的差别与对立融合。经过南北朝时期的南 北对立和分庭抗礼,南北文学走向合流,促成这种合流的是博大卓著的唐代文 学 B.黄河与长江从远古时期就滋润出黄河、长江文明两大文化体系,“炎黄子 孙”“华夏民族”的称谓是远古南北文化对抗融合的遗迹。 C.南方文化是一种巫术文化,正是这种激情激发了屈原的灵感,刺激了他无穷 无尽的想象,丰富了他多姿多彩的艺术世界。 D.20世纪后半叶港台商业文化从南方一路向北方传播,演化成大众文化对北方 精英文化的挑战。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分) A.黄帝打败了炎帝,奠定了北方文化的胜利及其权威地位,但南方文化依然继 续存在和发展,还不时的燃放出一段光彩。 B.说中国传统文化的源头在黄河,传统文化的根扎在黄土中,根本原因是中国 历代首都大都坐落在黄土地上,分布在黄河主轴线周围
从思想形态上说，儒家思想更多地属于北方文化系统，充满着先秦理性 精神，道家思想更多地属于南方文化，充满着理想和浪漫气息。而儒道互补， 构成了中国文化思想的主导形态和文化发展趋势。儒家思想成了正统思想和官 方意识形态，标志着北方文化的主导地位和主流性。文化的中心在北方中原、 华北地区，这里的重要自然景观是黄土和黄河，它们是中华民族的摇篮，也是 哺育中国文化的乳汁，因此可以说中国传统文化的源头在黄河，传统文化的根 扎在黄土中。正统文化的底色就是黄河文明，或称黄土文明。中国历代首都大 都坐落在黄土地上，分布在黄河主轴线周围，如西京长安、东京 汴梁、 北京等，它们都是中国传统华夏“黄土文明”或叫“黄河文化”的凝聚点和扩 散中心。 20 世纪，北方文化有了“五四”运动的辉煌后，政治和文化的领导权就转移到 了南方，南方因居于西方现代文明登陆中国的前沿地带，获得了中国文化发展 潮流的领导权。 20 世纪前半期进行的北伐战争，意味着南方文化在拉动着中国战车；而长征更 是从南向北一路播撒革命的种子，是南方文化向北方播撒现代福音；20 世纪后 半叶则有文化界劲吹东南风，港台商业文化从南方一路厮杀过来，演化成大众 文化对北方精英文化的挑战。 （节选自徐衍主编《全球文化风暴》，中国社会科学出 版社，有删改） 1．关于中国南北文化，下列理解不符合原文意思的一项是（3 分） A．因为“断发文身”，地广人稀，刀耕火种，从周朝起，吴、越、楚等南方诸 国被视为“蛮夷”，直到晋代南方文化仍被称为“蛮夷文化”。 B．中国北方文化代表壮美，充满着阳刚之气，刚烈豪放，慷慨激昂；而南方文 化则是优美的化身，弥漫着阴柔之气。[来源:Zxxk.Com] C．早期代表中国南方文学的《诗经》灌注着现实主义精神，而北方文化以屈原 《离骚》为代表的“楚辞”则流淌着浪漫主义神韵。 D．儒家思想更多地属于北方文化系统，北方文化的主导地位和主流性是以儒家 思想成为正统思想和官方意识形态为标志的。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A．从历史上说，中国就存在南北文化的差别与对立融合。经过南北朝时期的南 北对立和分庭抗礼，南北文学走向合流，促成这种合流的是博大卓著的唐代文 学。 B．黄河与长江从远古时期就滋润出黄河、长江文明两大文化体系，“炎黄子 孙”“华夏民族”的称谓是远古南北文化对抗融合的遗迹。 C．南方文化是一种巫术文化，正是这种激情激发了屈原的灵感，刺激了他无穷 无尽的想象，丰富了他多姿多彩的艺术世界。 D．20 世纪后半叶港台商业文化从南方一路向北方传播，演化成大众文化对北方 精英文化的挑战。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A．黄帝打败了炎帝，奠定了北方文化的胜利及其权威地位，但南方文化依然继 续存在和发展，还不时的燃放出一段光彩。 B．说中国传统文化的源头在黄河，传统文化的根扎在黄土中，根本原因是中国 历代首都大都坐落在黄土地上，分布在黄河主轴线周围
C.南北朝时期,南朝文学具有柔靡香软的特点,民歌以情歌为主,不同于北朝 文学和北朝民歌的刚健质朴,这属于南北对立和分庭抗礼 D.20世纪,南方因居于西方现代文明登陆中国的前沿地带,曾领导了中国文化 发展的潮流,如20世纪前半期进行的北伐战争 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 年富,字大有,怀远人。本姓严,讹为年。以会试副榜授德平训导。年甫逾冠, 严重如老儒。英宗嗣位,上言:“……府军前卫幼军,本选民间子弟,随侍青 宫。今死亡残疾,佥。补为扰。请于二十五所内,以一所补调,勿更累民。”议 多施行。[来源:zxxk.com] 迁陕西左参政,寻命总理粮储。又会计岁用,以筹军饷,言:“臣所部岁收二 税百八十九万石,屯粮七十余万石。其间水旱流移,蠲逋负,大率三分减 而岁用乃至百八十余万,入少出多。请减冗卒,汰驽马,杜侵耗之弊。”帝可 其奏。三边士马,供亿浩繁,军民疲远输,豪猾因缘为奸利。富量远近,定征 科,出入慎钩考,宿弊以革,民困大苏。迁河南右布政使。富至河南,岁饥 流民二十余万,公剽掠。巡抚于谦委富辑之,皆定。景泰二年春以右副都御史 巡抚大同提督军务时经丧败法孢弊尤甚。富一意拊循°,奏免秋赋,罢诸州县税 课局,停太原民转饷大同 富遇事,果敢有为,权势莫能挠,声震关中。是时,富威名重天下,而诸豪家 愈侧目,相与摭富罪。山西参政林厚力诋富,帝曰:“厚怨富、诬富耳,朕方 付富边事。”削厚官。天顺元年革巡抚官,富亦罢归。顷之,石彪以前憾劾富 逮下诏教。帝问李贤,贤称富能祛弊。帝曰:“此必彪为富抑,不得逞其私耳。” 贤曰:“诚如圣谕,宜早雪之。”果无验,乃令致仕。 四年春,户部缺尚书,李贤举富。左右巧阻之。帝语贤曰:“户部非富不可 人多不喜富,此富所以为贤也。”特召任之。富酌赢缩,谨出纳,躬亲会计, 吏不能欺。由是部事大理。富糜正强直,始终不渝,与王翱同称名臣。宪宗立 富请勵左布政孙毓,吏部尚书王翱论富侵官。富力辩曰:“荐贤为国,非有所 私也。”因乞骸骨。帝慰留之,为黜毓。顷之,病疽 卒 节选自《明史》列传第六十五,有删改) 【注】①佥:qian,都,皆。②蠲:juan,免除,除去。③拊循:抚巡,抚慰。 4.下面对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.景泰二年/春以右副都御史巡抚大同提督/军务时经丧败/法弛/弊尤甚 B.景泰二年/春以右副都御史巡抚大同/提督军务/时经丧败/法弛弊/尤甚 C.景泰二年春/以右副都御史巡抚/大同提督军务/时经丧败/法弛弊/尤甚。 D.景泰二年春/以右副都御史巡抚大同/提督军务/时经丧败/法弛/弊尤甚。 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.会试,科举考试名目之一,在京师举行,应考者为各省的举人及国子监监生, 录取者称为“贡士”,第一名称为“会元 B.冠,指弱冠。古代男子年至二十要行冠礼,并赐以字,以示成年。“逾冠” 则表示年龄超过二十岁。 C.户部、吏部的长官均为尚书,其中吏部掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸 饷及一切财政事宜
C．南北朝时期，南朝文学具有柔靡香软的特点，民歌以情歌为主，不同于北朝 文学和北朝民歌的刚健质朴，这属于南北对立和分庭抗礼。 D．20 世纪，南方因居于西方现代文明登陆中国的前沿地带，曾领导了中国文化 发展的潮流，如 20 世纪前半期进行的北伐战争。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 年富，字大有，怀远人。本姓严，讹为年。以会试副榜授德平训导。年甫逾冠， 严重如老儒。英宗嗣位，上言：“……府军前卫幼军，本选民间子弟，随侍青 宫。今死亡残疾，佥①补为扰。请于二十五所内，以一所补调，勿更累民。”议 多施行。[来源:Zxxk.Com] 迁陕西左参政，寻命总理粮储。又会计岁用，以筹军饷，言：“臣所部岁收二 税百八十九万石，屯粮七十余万石。其间水旱流移，蠲②逋负，大率三分减一， 而岁用乃至百八十余万，入少出多。请减冗卒，汰驽马，杜侵耗之弊。”帝可 其奏。三边士马，供亿浩繁，军民疲远输，豪猾因缘为奸利。富量远近，定征 科，出入慎钩考，宿弊以革，民困大苏。迁河南右布政使。富至河南，岁饥， 流民二十余万，公剽掠。巡抚于谦委富辑之，皆定。景泰二年春以右副都御史 巡抚大同提督军务时经丧败法弛弊尤甚。富一意拊循③，奏免秋赋，罢诸州县税 课局，停太原民转饷大同。 富遇事，果敢有为，权势莫能挠，声震关中。是时，富威名重天下，而诸豪家 愈侧目，相与摭富罪。山西参政林厚力诋富，帝曰：“厚怨富、诬富耳，朕方 付富边事。”削厚官。天顺元年革巡抚官，富亦罢归。顷之，石彪以前憾劾富， 逮下诏教。帝问李贤，贤称富能祛弊。帝曰：“此必彪为富抑，不得逞其私耳。” 贤曰：“诚如圣谕，宜早雪之。”果无验，乃令致仕。 四年春，户部缺尚书，李贤举富。左右巧阻之。帝语贤曰：“户部非富不可， 人多不喜富，此富所以为贤也。”特召任之。富酌赢缩，谨出纳，躬亲会计， 吏不能欺。由是部事大理。富廉正强直，始终不渝，与王翱同称名臣。宪宗立， 富请黜左布政孙毓，吏部尚书王翱论富侵官。富力辩曰：“荐贤为国，非有所 私也。”因乞骸骨。帝慰留之，为黜毓。顷之，病疽 卒。 （节选自《明史》列传第六十五，有删改） 【注】①佥：qiān,都，皆。②蠲：juān，免除，除去。③拊循：抚巡，抚慰。 4.下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．景泰二年/春以右副都御史巡抚大同提督/军务时经丧败/法弛/弊尤甚。 B．景泰二年/春以右副都御史巡抚大同/提督军务/时经丧败/法弛弊/尤甚。 C．景泰二年春/以右副都御史巡抚/大同提督军务/时经丧败/法弛弊/尤甚。 D．景泰二年春/以右副都御史巡抚大同/提督军务/时经丧败/法弛/弊尤甚。 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A．会试，科举考试名目之一，在京师举行，应考者为各省的举人及国子监监生， 录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”。 B．冠，指弱冠。古代男子年至二十要行冠礼，并赐以字，以示成年。“逾冠” 则表示年龄超过二十岁。 C．户部、吏部的长官均为尚书，其中吏部掌全国疆土﹑田地﹑户籍﹑赋税﹑俸 饷及一切财政事宜
D.“乞骸骨”是封建社会,大臣年老了请求辞职的一种说法,意思是请求赐还 自己的身体,回家乡去。 6.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.英宗继位,年富曾上书进言,请求从二十五个驻军卫所内,用一个卫所的兵 士补充选调,不要再牵累老百姓了。 B.河南闹饥荒,百姓流离失所,不法者甚至公开抢劫掠夺,河南巡抚于谦委任 年富安抚流亡百姓,百姓最终得到安定。 C.石彪因前怨弹劾年富,年富被遠捕,皇帝征询李贤,李贤认为这一定是因为 石彪被年富遏制、不能使私欲得到满足,应尽早洗刷年富的罪名 D.李贤推举年富担任户部尚书,遣到一些大臣的阻止,皇帝认为年富贤明,特 意授职,年富上任后严格支出收入,亲自参加计算,一些官吏不能欺瞒他。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)请减冗卒,汰驽马,杜侵耗之弊。帝可其奏。(5分) (2)是时,富威名重天下,而诸豪家愈侧目,相与摭富罪。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8-9题。[来源:学科网ZXXK] 登原州城呈张贲从事 魏野 异乡何处最牵愁?独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。 数声塞角高还咽,一派泾河冻不流 君作贫官我为客,此中离恨共难收。 【注】①原州,相当今甘肃镇原及宁夏固原东部地,属当时的边疆地区。从事, 州郡长官的佐吏。 8颈联描绘了一幅怎样的图景?写景时主要运用了什么手法?请简要分析。(5 分) 9.本诗表达了作者哪些情感?请结合诗句简要分析。(6分) 三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中有感于人生短暂、理想与现实的矛盾而对 月敬酒的诗句是 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是: 3)孔子曾对“学”与“思”的关系作过辩证论述,他说 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔 在答题卡上把所选大题对应的题号后面的方框涂黑。只能做所选定大题内的小 题,不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答 的第一大题评分
D．“乞骸骨”是封建社会，大臣年老了请求辞职的一种说法，意思是请求赐还 自己的身体，回家乡去。 6．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A．英宗继位，年富曾上书进言，请求从二十五个驻军卫所内，用一个卫所的兵 士补充选调，不要再牵累老百姓了。 B．河南闹饥荒，百姓流离失所，不法者甚至公开抢劫掠夺，河南巡抚于谦委任 年富安抚流亡百姓，百姓最终得到安定。 C．石彪因前怨弹劾年富，年富被逮捕，皇帝征询李贤，李贤认为这一定是因为 石彪被年富遏制、不能使私欲得到满足，应尽早洗刷年富的罪名。 D．李贤推举年富担任户部尚书，遭到一些大臣的阻止，皇帝认为年富贤明，特 意授职，年富上任后严格支出收入，亲自参加计算，一些官吏不能欺瞒他。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1)请减冗卒，汰驽马，杜侵耗之弊。帝可其奏。（5 分） (2)是时，富威名重天下，而诸豪家愈侧目，相与摭富罪。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8—9 题。[来源:学科网 ZXXK] 登原州城呈张贲从事① 魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 【注】①原州，相当今甘肃镇原及宁夏固原东部地，属当时的边疆地区。从事， 州郡长官的佐吏。 8.颈联描绘了一幅怎样的图景？写景时主要运用了什么手法？请简要分析。（5 分） 9.本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中有感于人生短暂、理想与现实的矛盾而对 月敬酒的诗句是： ___________________，___________________。 （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是： ___________________，___________________。 （3）孔子曾对“学”与“思”的关系作过辩证论述，他说： “___________________，___________________。” 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔 在答题卡上把所选大题对应的题号后面的方框涂黑。只能做所选定大题内的小 题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答 的第一大题评分
三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分) 两只鸡 周绍国 快过年了,我问老婆今年去谁家过年 “这新装修好的家多舒服,就在城里过,谁家也不去。”老婆答道。 “要是老人们催我们回去怎么办?”我追问 “就说你要加班,孩子要补课。我妈已打过电话,我就这么说了。” “好,我家要是催我们回去过年,我也这么说。” 确实也不好回乡下过年了,一场纷纷扬扬的大雪,正在把城乡变成银色世界 老婆接着发起了牢骚:“特别是你老家,到处都是沟沟汊汊,一条像样的路都 没有,再一下雪,烂泥跟胶似的,脚都挪不动,能把人困死,简直就不是人待 的地方。” 我说:“你老家也好不到哪儿去,大山窝子,除了山还是山,地无三尺平,打 瓶酱油都得累出一身臭汗。 老婆不服气:“打住,我怎么一提到你家,你就马上扯我家呢?” 我回了一句:“本来就是,如果有一家条件好的,我们都会回去过年! 我和老婆正在相互控诉老家的闭塞落后呢,岳母却顶着一身雪推开我们 的家门。老婆吃惊地说:“妈,这大的雪天,你咋来了呢?” 岳母说:“养了两只大公鸡,准备你们过年回家吃的,你说忙,回不了, 我就给你们送来了。”我说:“妈,我们年纪轻轻的,还劳你想着,叫我们怎 么过意得去。”岳母说:“你们过年不回家,我们心里不落忍。”望着岳母翻 山越岭走几十里山路送来的鸡,我和老婆心里挺愧疚 要说岳母送来的两只大公鸡,真是虎虎生威,进门就把我们家当家了 点也不生分,每到一个时辰就二重唱,叫声高亢嘹亮,整栋楼就跟一个鸡笼 子似的,弄得不时有人来敲门抗议。我说:“要不杀了?”老婆说:“你看这 两只鸡长得多招人喜欢,妈喂它们,一定下了不少工夫,像妈的孩子似的,你 忍心这么快杀了?”我知道,这并非老婆不杀生,而是对亲情的一种留恋。我 说:“那就放楼下储藏间。”老婆就恋恋不舍地将两只鸡放到了储藏间。 第二天天一亮,我就去储藏间给两只鸡喂食。储藏间的门却大散着,两 只鸡没了踪影,显然是被人偷了。我跑上楼对老婆一说,老婆疯了似的满小区 心疼地说:“哪怕偷点其它东西也好,干嘛非偷鸡,叫我们咋对得起妈价 找,大有不找到不罢休的架势,最后老婆是被我硬拉回家的。她呆坐在沙发上, 是啊,这两只鸡不仅来之不易,而且还带着岳母一片心意,已不是两只普通的 鸡,却在我们手上被偷了。家中笼罩着一片痛惜的气氛。 这时我爹打电话来,叫着我的小名说:“七斤,你们啥时候动身回家过 年,有什么笨重东西需要我先捎走的没有?”自从去年我按揭买房,爹为了帮 我们还房贷,就从乡下老家进堿来收废品,由于小区不让乱堆乱放,爹就在堿 郊租一间小屋住,离我们不太远,时常过来问寒问暖或买一些吃食送来。爹现 在要回家备年货。我按照预先商量好的话回答说:“爹,我得加班,孩子要补 课,不回家过年了,也没什么东西要捎的。”爹一听,不高兴了,说:“真是 白养你了,连顿团圆饭都不陪我们吃,这个年还过个什么劲!”我想对爹说几 句安慰话,爹却说要赶车,把电话挂了
三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25 分） 两 只 鸡 周绍国 快过年了，我问老婆今年去谁家过年。 “这新装修好的家多舒服，就在城里过，谁家也不去。”老婆答道。 “要是老人们催我们回去怎么办？”我追问。 “就说你要加班，孩子要补课。我妈已打过电话，我就这么说了。” “好，我家要是催我们回去过年，我也这么说。” 确实也不好回乡下过年了，一场纷纷扬扬的大雪，正在把城乡变成银色世界。 老婆接着发起了牢骚：“特别是你老家，到处都是沟沟汊汊，一条像样的路都 没有，再一下雪，烂泥跟胶似的，脚都挪不动，能把人困死，简直就不是人待 的地方。” 我说：“你老家也好不到哪儿去，大山窝子，除了山还是山，地无三尺平，打 瓶酱油都得累出一身臭汗。” 老婆不服气：“打住，我怎么一提到你家，你就马上扯我家呢？” 我回了一句：“本来就是，如果有一家条件好的，我们都会回去过年！” 我和老婆正在相互控诉老家的闭塞落后呢，岳母却顶着一身雪推开我们 的家门。老婆吃惊地说：“妈，这大的雪天，你咋来了呢？” 岳母说：“养了两只大公鸡，准备你们过年回家吃的，你说忙，回不了， 我就给你们送来了。”我说：“妈，我们年纪轻轻的，还劳你想着，叫我们怎 么过意得去。”岳母说：“你们过年不回家，我们心里不落忍。”望着岳母翻 山越岭走几十里山路送来的鸡，我和老婆心里挺愧疚。 要说岳母送来的两只大公鸡，真是虎虎生威，进门就把我们家当家了， 一点也不生分，每到一个时辰就二重唱，叫声高亢嘹亮，整栋楼就跟一个鸡笼 子似的，弄得不时有人来敲门抗议。我说：“要不杀了？”老婆说：“你看这 两只鸡长得多招人喜欢，妈喂它们，一定下了不少工夫，像妈的孩子似的，你 忍心这么快杀了？”我知道，这并非老婆不杀生，而是对亲情的一种留恋。我 说：“那就放楼下储藏间。”老婆就恋恋不舍地将两只鸡放到了储藏间。 第二天天一亮，我就去储藏间给两只鸡喂食。储藏间的门却大敞着，两 只鸡没了踪影，显然是被人偷了。我跑上楼对老婆一说，老婆疯了似的满小区 找，大有不找到不罢休的架势，最后老婆是被我硬拉回家的。她呆坐在沙发上， 心疼地说：“哪怕偷点其它东西也好，干嘛非偷鸡，叫我们咋对得起妈呢？” 是啊，这两只鸡不仅来之不易，而且还带着岳母一片心意，已不是两只普通的 鸡，却在我们手上被偷了。家中笼罩着一片痛惜的气氛。 这时我爹打电话来，叫着我的小名说：“七斤，你们啥时候动身回家过 年，有什么笨重东西需要我先捎走的没有？”自从去年我按揭买房，爹为了帮 我们还房贷，就从乡下老家进城来收废品，由于小区不让乱堆乱放，爹就在城 郊租一间小屋住，离我们不太远，时常过来问寒问暖或买一些吃食送来。爹现 在要回家备年货。我按照预先商量好的话回答说：“爹，我得加班，孩子要补 课，不回家过年了，也没什么东西要捎的。”爹一听，不高兴了，说：“真是 白养你了，连顿团圆饭都不陪我们吃，这个年还过个什么劲！”我想对爹说几 句安慰话，爹却说要赶车，把电话挂了
爹打过电话有一个多小时,我估计早坐车走了,没想到爹却气喘吁吁地 来敲门。我说:“爹,你不是说要赶车吗?”爹说:“你不想着我们,我还想 着你们呢!车站前有个小毛孩卖鸡,我见是两只地道的草鸡,就买了送来,给 你们过年尝鲜。”老婆见爹送鸡来,强装笑脸过来与爹打招呼,看见爹上身外 衣扣子全没了,忙问:“爹,你衣服咋啦?”爹说:“买鸡时有个人仗着腰粗 想顶事,我没让,相互推操了几把,没事。”爹说完放下两只鸡,就急匆匆地 走了。 爹是将鸡装在尼龙袋里提来的,我打开尼龙袋,想让鸡活动活动透透气 却发现两只鸡眼熟得很,再看拴鸡的绳子是我的鞋带,正是被人偷走的那两只 大公鸡。老婆喜出望外,抱着两只失而复得的鸡摸个不停。我则大声说:“走, 回家去!” 1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5 分) A.文章开头对大雪的描写,一方面描写了恶劣的天气环境,另一方面为下文岳 母翻山越岭、“我爹”气喘吁吁为“我们”送鸡埋下伏笔。 B.父亲为替儿子还房贷到城里收废品,还“时常过来问寒问暖或买一些吃食送 来”,说明“我”不懂得体谅父亲的难处。 C.“我”说不回家过年,“爹”生气地说“真是白养你了”,给“我”送鸡时 又说“你不想着我们,我还想着你们呢”,说明他嘴上埋怨我们,心里却放不 下 D.文章塑造岳母和“我爹”两个人物形象,突显了亲情的伟大,同时也衬托出 夫妻俩的自私。 E.小说采用第一人称和第二人称交替的叙述手法,拉近了与读者的距离,使故 事更具真实感,留给读者想象空间。 (2)请分析画线句子在文中的作用。(6分) (3)“两只鸡”在文中有何作用?请结合文章相关内容加以分析。(6分) (4)春节回家团圆是中国的传统。有人认为社会进步了,春节在哪过都一样, 没有必要固守传统;也有人认为无论社会怎样进步,春节回家团圆都是不能丢 掉的传统。请结合文本和生活实际,谈谈你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分) 吴有训:中国近代物理学的奠基人 胡家尧 1897年4月26日,吴有训出生在江西省高安市。在私墊求学期间,由于先生是 位比较新派的人物,他受到了西学启蒙教育。1916年7月,他进入南京高等 师范学校理化部学习。在这期间,他有幸在物理学家胡刚复的引导下接触到与X 射线有关的基础知识。1921年,他赴美留学,进入芝加哥大学物理系学习。 芝加哥大学是美国历史悠久的著名学府之一。物理学家康普顿在这里任教,吴 有训来到芝加哥大学后拜康普顿为师,在他的指导下从事X射线问题的研究。 康普顿提出的X射线量子散射理论.由于实验证据还不充分,没有立即获得物 理学界的广泛承认。当时着手进行这一实验的科学家很多,吴有训此时恰好在
爹打过电话有一个多小时，我估计早坐车走了，没想到爹却气喘吁吁地 来敲门。我说：“爹，你不是说要赶车吗？”爹说：“你不想着我们，我还想 着你们呢！车站前有个小毛孩卖鸡，我见是两只地道的草鸡，就买了送来，给 你们过年尝鲜。”老婆见爹送鸡来，强装笑脸过来与爹打招呼，看见爹上身外 衣扣子全没了，忙问：“爹，你衣服咋啦？”爹说：“买鸡时有个人仗着腰粗 想顶事，我没让，相互推搡了几把，没事。”爹说完放下两只鸡，就急匆匆地 走了。 爹是将鸡装在尼龙袋里提来的，我打开尼龙袋，想让鸡活动活动透透气， 却发现两只鸡眼熟得很，再看拴鸡的绳子是我的鞋带，正是被人偷走的那两只 大公鸡。老婆喜出望外，抱着两只失而复得的鸡摸个不停。我则大声说：“走， 回家去！” （1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5 分） A．文章开头对大雪的描写，一方面描写了恶劣的天气环境，另一方面为下文岳 母翻山越岭、“我爹”气喘吁吁为“我们”送鸡埋下伏笔。 B．父亲为替儿子还房贷到城里收废品，还“时常过来问寒问暖或买一些吃食送 来”，说明“我”不懂得体谅父亲的难处。 C．“我”说不回家过年，“爹”生气地说“真是白养你了”，给“我”送鸡时 又说“你不想着我们，我还想着你们呢”，说明他嘴上埋怨我们，心里却放不 下。 D．文章塑造岳母和“我爹”两个人物形象，突显了亲情的伟大，同时也衬托出 夫妻俩的自私。 E．小说采用第一人称和第二人称交替的叙述手法，拉近了与读者的距离，使故 事更具真实感，留给读者想象空间。 （2）请分析画线句子在文中的作用。（6 分） （3）“两只鸡”在文中有何作用？请结合文章相关内容加以分析。（6 分） （4）春节回家团圆是中国的传统。有人认为社会进步了，春节在哪过都一样， 没有必要固守传统；也有人认为无论社会怎样进步，春节回家团圆都是不能丢 掉的传统。请结合文本和生活实际，谈谈你的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25 分） 吴有训：中国近代物理学的奠基人 胡家尧 1897 年 4 月 26 日，吴有训出生在江西省高安市。在私塾求学期间，由于先生是 一位比较新派的人物，他受到了西学启蒙教育。1916 年 7 月，他进入南京高等 师范学校理化部学习。在这期间，他有幸在物理学家胡刚复的引导下接触到与 X 射线有关的基础知识。1921 年，他赴美留学，进入芝加哥大学物理系学习。 芝加哥大学是美国历史悠久的著名学府之一。物理学家康普顿在这里任教，吴 有训来到芝加哥大学后拜康普顿为师，在他的指导下从事 X 射线问题的研究。 康普顿提出的 X 射线量子散射理论．由于实验证据还不充分，没有立即获得物 理学界的广泛承认。当时着手进行这一实验的科学家很多，吴有训此时恰好在
实验室跟随康普顿进行研究工作,他用非凡的实验才能,设计出最佳实验配置 后,陆续使用多达15种不同的样品村料进行X射线的散射实验,结杲无一不与 康普顿的理论相符合,从而形成了对此理论广泛适用性的强有力证明。他的工 作得到了康普顿本人的高度重视和评价,他把吴有训所获得的15种物质X射线 散射光谱与他自己的那张石墨散射谱,一并收入了他的专著《射线与电子》中, 作为其量子散射理论的主要实验证据。 吴有训对康普顿效应的另一项重要证明工作,就是用实验消除了来自美国哈佛 大学的著名X射级专家杜安尼及其助手克拉克对康普顿效应的两项质疑。此外, 吴有训在发展康普顿散射理论方面也有非常重要的贡献——他用精确的实验解 决了康普顿散射光谱中变线与不变线之间的能量比率问题,第一个对这一比值 进行严密的定量测量。 1926年,吴有训获得芝加哥大学博士学位,谢绝康普顿教授的挽留回国。1928 年8月,他受清华大学理学院院长叶企孙邀请到清华任教。当时,我国的物理 学科研究,还处于草创时期。1929年,吴有训在清华大学建立我国第一个近代 物理学实验室,进行国内X射线问题的研究,开创了中国物理研究的先河。但 即便是具备当时国内最好研究条件的清华大学物理系,仍然不能满足吴有训开 展实验的要求,他只好改变研究方向.以物理理论研究作为自己主要的研究方 向。1930年10月,吴有训在美国著名的《自然》杂志发表了他回国后的第一篇 理论文章《论单原子气体全散射X射线的强度》,这是中国物理学家最早在国 际权威科学刊物上发表的论文之一。以此为起点,吴有训对X射线经单原子气 体、双原子气体和晶体散射的强度、温度对散射的影响和散射系数等问题进行 了一系列的理论探索,取得了重要的研究成果。 吴有训不仅是一位杰出的物理学家,而且是一位杰出的教育家。自1926年起, 吴有训辗转任教于上海大同大学、南京中央大学和清华大学等校,前后长达20 余年,不但为中国培养了几代物理学家,而且他的教育实践也为后辈留下了许 多可资借鉴的宝贵经验。 吴有训虽然倡导学术独立,但他决不自我封闭,而是极力促进科学的交流。正 是由于吴有训等中国老一代科学家的高水准研究工作,引起国际科学界同行的 注目,促成了当时许多国际大师级物理学家来华访问讲学。1935年7月,现代 量子力学的奠基人之一、诺贝尔物理学奖获得者狄拉克应邀来华;1937年初 国际物理学界哥本哈根学派领袖、丹麦物理大师玻尔应邀赴清华作了有关原子 结构方面的报告。这些大师的演讲,使清华师生增长了科学最前沿的知识,开 阔了眼界。 此外,吴有训亦重视国内校际及研究机构间的交流,他本人曾在北京大学、燕 京大学等外校兼课,也组织学生到北平研究院物理研究所等研究机构进行参观 学习。这些活动和措施,对清华物理系的教学和研究工作产生了很好的推动作 用。 上世纪三十年代,他积极推动恢复研究院和留学考试,亲自参加研究院的教学 指导,并主持留美入学考试,大批优秀青年学子因此获得进一步深造的机会 其中汪德熙、胡宁、吴仲华、黄家驷、杨振宁、洪朝生、何炳棣、李政道等后 来成为著名科学家。 (摘编自龚明俊《感动中国的100位爱国科学家》) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
实验室跟随康普顿进行研究工作，他用非凡的实验才能，设计出最佳实验配置 后，陆续使用多达 l5 种不同的样品材料进行 X 射线的散射实验，结果无一不与 康普顿的理论相符合，从而形成了对此理论广泛适用性的强有力证明。他的工 作得到了康普顿本人的高度重视和评价，他把吴有训所获得的 15 种物质 X 射线 散射光谱与他自己的那张石墨散射谱，一并收入了他的专著《X 射线与电子》中， 作为其量子散射理论的主要实验证据。 吴有训对康普顿效应的另一项重要证明工作，就是用实验消除了来自美国哈佛 大学的著名 X 射线专家杜安尼及其助手克拉克对康普顿效应的两项 质疑。此外， 吴有训在发展康普顿散射理论方面也有非常重要的贡献——他用精确的实验解 决了康普顿散射光谱中变线与不变线之间的能量比率问题，第一个对这一比值 进行严密的定量测量。 1926 年，吴有训获得芝加哥大学博士学位，谢绝康普顿教授的挽留回国。1928 年 8 月，他受清华大学理学院院长叶企孙邀请到清华任教。当时，我国的物理 学科研究，还处于草创时期。1929 年，吴有训在清华大学建立我国第一个近代 物理学实验室，进行国内 X 射线问题的研究，开创了中国物理研究的先河。但 即便是具备当时国内最好研究条件的清华大学物理系，仍然不能满足吴有训开 展实验的要求，他只好改变研究方向．以物理理论研究作为自己主要的研究方 向。1930 年 10 月，吴有训在美国著名的《自然》杂志发表了他回国后的第一篇 理论文章《论单原子气体全散射 X 射线的强度》，这是中国物理学家最早在国 际权威科学刊物上发表的论文之一。以此为起点，吴有训对 X 射线经单原子气 体、双原子气体和晶体散射的强度、温度对散射的影响和散射系数等问题进行 了一系列的理论探索，取得了重要的研究成果。 吴 有训不仅是一位杰出的物理学家，而且是一位杰出的教育家。自 1926 年起， 吴有训辗转任教于上海大同大学、南京中央大学和清华大学等校，前后长达 20 余年，不但为中国培养了几代物理学家，而且他的教育实践也为后辈留下了许 多可资借鉴的宝贵经验。 吴有训虽然倡导学术独立，但他决不自我封闭，而是极力促进科学的交流。正 是由于吴有训等中国老一代科学家的高水准研究工作，引起国际科学界同行的 注目，促成了当时许多国际大师级物理学家来华访问讲学。1935 年 7 月，现代 量子力学的奠基人之一、诺贝尔物理学奖获得者狄拉克应邀来华；1937 年初， 国际物理学界哥本哈根学派领袖、丹麦物理大师玻尔应邀赴清华作了有关原子 结构方面的报告。这些大师的演讲，使清华师生增长了科学最前沿的知识，开 阔了眼界。 此外，吴有训亦重视国内校际及研究机构间的交流，他本人曾在北京大学、燕 京大学等外校兼课，也组织学生到北平研究院物理研究所等研究机构进行参观 学习。这些活动和措施，对清华物理系的教学和研究工作产生了很好的推动作 用。 上世纪三十年代，他积极推动恢复研究院和留学考试，亲自参加研究院的教学 指导，并主持留美入学考试，大批优秀青年学子因此获得进一步深造的机会， 其中汪德熙、胡宁、吴仲华、黄家驷、杨振宁、洪朝生、何炳棣、李政道等后 来成为著名科学家。 （摘编自龚明俊《感动中国的 100 位爱国科学家》） (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5 分)
A.吴有训既得益于良师,又超越了良师。私求学,受新派人物启蒙;进入高 校,得物理学家胡刚复引导:赴美留学,拜康普顿为师,并发展了其X射线量 子散射理论。 B.康普顿高度重视和评价吴有训的工作,并将其所获得的15种物质X射线散 射光谱收入自己的专著《X射线与电子),从而填补了X射线量子散射理论实验 论据的空白 C.吴有训赴美留学期间打下了扎实的物理实验研究功底,但他没有止步,回国 后又向更高层次迈进,将物理理论研究作为自己主要的研究方向,取得了重要 的研究成果。 D.吴有训不仅是一位杰出的物理学家,而且是一位杰出的教育家,在前后长达 20余年的执教生涯中,以渊博的学识、科学的方式和丰富的经验培养了中国几 代物理学家 E.国际大师级物理学家来华访问讲学,一方面是因为中国老一代科学家的高水 准研究工作引起了国际科学界同行的注目,另一方面也是吴有训对科学交流的 极力促成。 (2)吴有训对康普顿效应做出了哪些重要贡献?请结合材料简要概括。(6分) (3)为什么吴有训被称为“中国近代物理学的奠基人”?请结合材料简述其原 因。(6分) (4)作为一位取得了丰硕成果的老一代科学家,吴有训在培养后辈方面做了哪些 工作?请结合材料,加以概括说明。(8分) 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用(20分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新 鲜感,大家 ,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从 ②对于什么是企业人才,与会者 ,但有一点得到公认:引领 未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。 ③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此 ,即使是同一个观者,在不同的时间去看,感受似乎都有 所不同。 A.各执一词各抒己见莫衷一是 B.莫衷一是各抒己见各 执一词 C.莫衷一是各执一词各抒己见 D.各抒己见莫衷一是各 执一词 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.乔布斯将互联网装进了我们的口袋,不仅他让我们享受到信息革命的成果, 而且改变了我们了解世界的方式 B.高考改革牵一发而动全身,改革过程中可能会有一段时期的混乱,但无论如 何,将选择权交到学生手中,是深化高考改革的必由之路
A．吴有训既得益于良师，又超越了良师。私塾求学，受新派人物启蒙；进入高 校，得物理学家胡刚复引导：赴美留学，拜康普顿为师，并发展了其 X 射线量 子散射理论。 B．康普顿高度重视和评价吴有训的工作，并将其所获得的 15 种物质 X 射线散 射光谱收入自己的专著《X 射线与电子），从而填补了 X 射线量子散射理论实验 论据的空白。 C．吴有训赴美留学期间打下了扎实的物理实验研究功底，但他没有止步，回国 后又向更高层次迈进，将物理理论研究作为自己主要的研究方向，取得了重要 的研究成果。 D．吴有训不仅是一位杰出的物理学家，而且是一位杰出的教育家，在前后长达 20 余年的执教生涯中，以渊博的学识、科学的方式和丰富的经验培养了中国几 代物理学家。 E．国际大师级物理学家来华访问讲学，一方面是因为中国老一代科学家的高水 准研究工作引起了国际科学界同行的注目，另一方面也是吴有训对科学交流的 极力促成。 (2)吴有训对康普顿效应做出了哪些重要贡献？请结合材料简要概括。（6 分） (3)为什么吴有训被称为“中国近代物理学的奠基人”？请结合材料简述其原 因。(6 分) (4)作为一位取得了丰硕成果的老一代科学家，吴有训在培养后辈方面做了哪些 工作？请结合材料，加以概括说明。（8 分） 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 分） ①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新 鲜感，大家 ，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。 ②对于什么是企业人才，与会者____ ，但有一点得到公认：引领 未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。 ③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500 多年来，人们一直对此 ___ _，即使是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有 所不同。 A．各执一词 各抒己见 莫衷一是 B．莫衷一是 各抒己见 各 执一词 C．莫衷一是 各执一词 各抒己见 D．各抒己见 莫衷一是 各 执一词 14．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．乔布斯将互联网装进了我们的口袋，不仅他让我们享受到信息革命的成果， 而且改变了我们了解世界的方式。 B.高考改革牵一发而动全身，改革过程中可能会有一段时期的混乱，但无论如 何，将选择权交到学生手中，是深化高考改革的必由之路
C.从北京到石家庄,从郑州到贵阳,空气污染指数纷纷“爆表”,全国70多 个重点监测城市近半数左右严重污染 D.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是 评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 15.下列选项,填入划横线地方最恰当的一句是(3分 在中国传统绘画中,作为使笔运墨的方法,笔墨有些像文言文。文言在秦代以 前就是一种书面语言,即便在当时,文人们在日常生活中也是使用“古白话”, 不会使用文言文去说话。因此 。同样,笔墨 也成了文人画家隔离包括画工在内的广大民众的一道绘画语言的屏障。 A.除了现实世界,文人们还拥有另一个更丰富的世界 B.文言文便有了一种特殊的韵味和魅力 C.文言文成为中国文化的重要载体 D.文言文成了读书人在特定圈子特定时候的特权 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)[来源:z,xx,kCom] 横平竖直的方块字,是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字,不仅仅是几千 年历史传承的记录工具, 。有了汉 字,才有了唐诗的激情洋溢 ② ,元曲的灵动 俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电 子信息时代的到来,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作 ③ 人们的书写潦 草、没有章法,横平竖直都难做到,更别提汉字固有的神采、韵味了。 17.下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架示意 图,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 75个字。(6分) [来源:学+科+网] 六、写作(60分 18.阅读下面一则材料,按要求写一篇作文。(60分) 易中天教授在《闲话中国人》中说,人生有三“得”,即学习时沉得住气,成功 后弯得下腰,失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的 素质
C．从北京到石家庄，从郑州到贵阳，空气污染指数纷纷“爆表”，全国 70 多 个重点监测城市近半数左右严重污染。 D．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是 评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 15.下列选项，填入划横线地方最恰当的一句是（3 分） 在中国传统绘画中，作为使笔运墨的方法，笔墨有些像文言文。文言在秦代以 前就是一种书面语言，即便在当时，文人们在日常生活中也是使用“古白话”， 不会使用文言文去说话。因此， 。同样，笔墨 也成了文人画家隔离包括画工在内的广大民众的一道绘画语言的屏障。 A. 除了现实世界，文人们还拥有另一个更丰富的世界 B. 文言文便有了一种特殊的韵味和魅力 C. 文言文成为中国文化的重要载体 D. 文言文成了读书人在特定圈子特定时候的特权 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分）[来源:Z,xx,k.Com] 横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千 年历史传承的记录工具， ① 。有了汉 字，才有了唐诗的激情洋溢， ② ，元曲的灵动 俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电 子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作， ③ 。人们的书写潦 草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。 17.下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架示意 图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。（6 分） [来源:学+科+网] 六、写作（60 分） 18.阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。 (60 分) 易中天教授在《闲话中国人》中说，人生有三“得”，即学习时沉得住气，成功 后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的 素质
对上述“三得”,你有何体验或思考?请自选角度,确定立意,明确文体,自拟 标题,写一篇不少于800字的作文。不要脱离材料内容及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭。 2015-2016学年度上学期孝感市五校教学联盟 期中联合考试 高二语文参考答案及评分标准 甲必考题 、现代文阅读 (《诗经》代表的是北方文学;以屈原的《离骚》为代表的“楚辞”则是南方文 化的化身) 2.A (原文是“南北文学走上合流,这种合流促成和孕育了唐代文学的博大卓著 3.B(“根本原因”分析不完全正确,根本原因应该是本段论述的重点内容“思 想形态”,而不完全是“首都的位置”) 二、古代诗文阅读 4.D(注意陈述主体的变化、事件的切分。句意:景泰二年春天,凭借右副都御 史身份出任大同巡抚,管理军政事务。当时经历丧乱战败,法律松弛,弊端尤其 严重。) 5.C(“掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜”的是户部。) 6.C(“这一定是石彪被年富遏制,不能够使私欲得到满足”是皇帝的看法。) 7.(1)请求裁减闲散多余的士卒,淘汰劣等马匹,杜绝侵占耗費资源的弊端。皇 帝回意了他的奏折。(“冗:闲散,多余”“驽:劣马”“杜:杜绝”“可:同 意,许可”各1分,句子大意1分) (2)这时,年富的威望名声远扬于天下,可是许多有钱有势的人家更加憎恨(他), 互相收集年富的罪名。(“是:这”“侧目:愤恨”“相与:互相,一起”“摭 拾取,摘取”各1分,句子大意1分) 8.本联描绘了一幅萧瑟的边塞风光图(1分)。临近傍晚,荒芜的边城传来角声, 有时高昂,有时呜咽,由原州城楼向外望去,泾河早已结冻,不再流淌(2分) 采用了视听结合(动静结合)的手法(1分)。“塞角高咽”是听觉和动态描 写,“泾河不流”是视觉和静态描写(1分)。(另有其他答案,言之成理,亦 可酌情给分) 9.“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉;“惟有雁”“更无 州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦;“贫官”“客”“离恨” 表达了人生不如意的郁闷、无奈。(答出3条,并结合诗歌具体内容分析,即可 给满分) 10.(1)人生如梦,一尊还酹江月。 (2)金戈铁马,气吞万里如虎。 (3)学而不思则罔,思而不学则殆。(每句一分) 乙选考题 三、文学类文本阅读 11.(1)C、A(选C给3分,选A给2分,选D给1分,选B、E不给分。D项“自 私”一词程度过重:B项“说明‘我’不懂得体谅父亲的难处”错:E项,小说 采用的是第一人称的叙述方式,“留给读者想象空间”错)
对上述“三得”，你有何体验或思考？请自选角度，确定立意，明确文体，自拟 标题，写一篇不少于 800 字的作文。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。 2015—2016 学年度上学期孝感市五校教学联盟 期中联合考试 高二语文参考答案及评分标准 甲 必考题 一、现代文阅读 1．C （《诗经》代表的是北方文学；以屈原的《离骚》为代表的“楚辞”则是南方文 化的化身） 2．A （原文是“南北文学走上合流，这种合流促成和孕育了唐代文学的博大卓著”） 3．B（“根本原因”分析不完全正确，根本原因应该是本段论述的重点内容“思 想形态”，而不完全是“首都的位置”） 二、古代诗文阅读 4．D（注意陈述主体的变化、事件的切分。句意：景泰二年春天，凭借右副都御 史身份出任大同巡抚，管理军政事务。当时经历丧乱战败，法律松弛，弊端尤其 严重。） 5．C（“掌全国疆土 ﹑田地﹑户籍﹑赋税﹑俸饷及一切财政事宜”的是户部。） 6．C（“这一定是石彪被年富遏制，不能够使私欲得到满足”是皇帝的看法。） 7．(1)请求裁减闲散多余的士卒，淘汰劣等马匹，杜绝侵占耗费资源的弊端。皇 帝同意了他的奏折。(“冗：闲散，多余”“驽：劣马”“杜：杜绝”“可：同 意，许可”各 1 分，句子大意 1 分) (2)这时，年富的威望名声远扬于天下，可是许多有钱有势的人家更加憎恨（他）， 互相收集年富的罪名。（“是：这”“侧目：愤恨”“相与：互相，一起”“摭： 拾取，摘取”各 1 分，句子大意 1 分） 8.本联描绘了一幅萧瑟的边塞风光图（1 分）。临近傍晚，荒芜的边城传来角声， 有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌（2 分）。 采用了视听结合（动静结合）的手法（1 分）。 “塞角高咽”是听觉和动态描 写，“泾河不流”是视觉和静态描写（1 分）。（另有其他答案，言之成理，亦 可酌情给分） 9.“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无 州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨” 表达了人生不如意的郁闷、无奈。（答出 3 条，并结合诗歌具体内容分析，即可 给满分） 10．（1）人生如梦，一尊还酹江月。 （2）金戈铁马，气吞万里如虎。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。（每句一分） 乙 选考题 三、文学类文本阅读 11.（1）C、A（选 C 给 3 分，选 A 给 2 分，选 D 给 1 分,选 B、E 不给分。D 项“自 私”一词程度过重；B 项“说明‘我’不懂得体谅父亲的难处”错；E 项，小说 采用的是第一人称的叙述方式，“留给读者想象空间”错）