七年语文学集设计七年班姓名 语文 主备人 更加面对现实,着力描写底层民众的悲苦命运,揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。 作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》 课型新授课教者李金波王影课时 三课时 课题 第一单元复习 时间|2012年4月1820日(、普希金:普希金(10187.()诗人。生于莫斯科。被称为:俄罗斯近代文学 l、回顾基础知识,深化理解掌拆 )。他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路,进入了世界文学的先进行列。主要 学|2、掌握本单元的知识结构 作品有长诗《叶普盖尼奥涅金》等 习|3、品位赏析文章中的精美语言,领悟课文的深长意味。 (6)、弗罗斯特:弗罗斯特( Robert Frost(1874~1963X)诗人。1874年3月26日生于美 目|4、整体把握课文内容,学习课文的表达技 标5、方法:构建知识网络,梳理剖析主干知识:强化训练以实现理解,互 国西部的旧金山。他11岁丧父,后随母亲迁居东北部的新英格兰。此后,他就与那块土 动探究以寻求规律。 结下了不解之缘。弗罗斯特16岁开始写诗,20岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕, 1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧 重点2、品位赏析语言,领悟课文的深长意味 生中共出了10多本诗集,其中主要的有《波士顿以北》(1914),《山间》(1916),《新罕布什 尔》(1923),《西流的小溪》(1928),《见证树》(1942)以及《林间空地》(1962)等。弗罗斯特 难点1、整体把据文豪内容学习课文的表达技巧 的诗可分为两大类:抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗,两者都脍炙人口。 (7)、王安石:王安石(1021-1086),字(),晚号()。抚州临川(今属江西)人。 、自主预习:同学,一定要认真预习噢! 宋神宗时任宰相,依靠神宗实行变法,是中国十一世纪时的改革家。他的诗文颇有揭露时弊、 1、作者简介及语文知识。(先读课文再做下面的题) 反映社会矛盾之作,散文雄健峭拔,是“唐宋散文八大家”之一 、鲁迅生平简历:鲁迅原名()浙江绍兴人,文学家、()()|(唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的()()和宋代的( 2《朝花夕拾》《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集,共收集10篇文章,大部分是()()()《称为三苏)、()()(X曾经拜过欧阳修为师).(也有这种分 回忆。写这些文章时作者已经四十多岁。“朝花”比喻( ,“拾”为唐二家,宋六家) 是对往事的回忆,是一曲少年时代生活的恋歌 2、字词积累 (3)林海音:原名林含英,小名英子。原籍台湾,1918年3月18日生于日本大阪,(1)、注音 不久回到台湾,又举家迁居北京,一直到1948年返回台湾。从20世纪50年代起,确凿()菜畦()斑蝥()敛()脑髓()蝉蜕() 林海音已经出版小说、散文、儿童文学等文学作品共四十三部,最著名的小说(狗))()执数)()宿做() 南旧事》于1983年被大陆著名导演吴贻弓拍成电影,从而家喻户晓 折(澌断肿胀()叮()皱(湄眉骊()蹶玉爵(花 4)、安徒生是丹麦19世纪著名()作家,世界文学童话创始人。他生于欧登塞 城一个贫苦鞋匠家庭。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮 鸡毛掸()子气咻味()木屐() 讪()溪笑 丽的幻想、 的精神,体现现实主义和浪漫主义相结合的特点,代表作有(打火)嫉(原()灯芯)脖颈()冰雹( 匣》、《小意达的花儿、《拇指姑娘、《海的女儿、《野天鹅》、(》等。中期篱()()瞬()总幽寂()延绵()荒草萋()萋 童话,幻想成分减弱,现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了对美 2)、解释加点的字: 好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有 、《白雪世求耕()未尝识书具()并自为其名()指物作诗立就( 皇后》、《影子》、《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期|稍稍宾客其父()或以钱币求之()日扳仲永环谒于邑人()
七年语文学案设计 七年 班 姓名： 1 学科 语文 主备人 李金波 班级 七 年 更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。 作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》 等。 (5)、普希金：普希金（1799-1837），( ) 诗人。生于莫斯科。被称为：俄罗斯近代文学 （ ）。他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路，进入了世界文学的先进行列。主要 作品有长诗《叶普盖尼·奥涅金》等。 (6)、弗罗斯特：弗罗斯特(Robert Frost)(1874～1963)( )诗人。1874 年 3 月 26 日生于美 国西部的旧金山。他 11 岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。此后，他就与那块土地 结下了不解之缘。弗罗斯特 16 岁开始写诗，20 岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一 生中共出了 10 多本诗集，其中主要的有《波士顿以北》(1914)，《山间》(1916)，《新罕布什 尔》(1923)，《西流的小溪》(1928)，《见证树》(1942)以及《林间空地》(1962)等。弗罗斯特 的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗，两者都脍炙人口。 (7)、王安石：王安石（1021—1086），字( )，晚号( )。抚州临川（今属江西）人。 宋神宗时任宰相，依靠神宗实行变法，是中国十一世纪时的改革家。他的诗文颇有揭露时弊、 反映社会矛盾之作，散文雄健峭拔，是“唐宋散文八大家”之一。 (8)、唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的( )、( )和宋代的( )、 ( )、( ) （称为三苏）、( )、( )、( )(曾经拜过欧阳修为师）。(也有这种分 为唐二家，宋六家) 2、字词积累 （1）、注音 确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 敛（ ) 脑髓( ) 蝉蜕( ) 狗窦( ) 倜( )傥( ) 执拗( ) 攒( ) 宿儒( ) 折( )断 肿胀( ) 叮嘱( ) 皱( )眉 骊( )歌 玉簪( )花 鸡毛掸( )子 气咻咻( ) 木屐( ) 简陋( ) 讪( )笑 弹( )壳( ) 嫉( )妒( ) 灯芯( ) 脖颈( ) 冰雹( ) 篱( )笆( ) 瞬( )息 幽寂( ) 延绵( ) 荒草萋( )萋 （2）、解释加点的字： 世隶．耕( ) 未尝．识书具（ ） 并自为其名．（ ） 指物作诗立就．（ ） 稍稍．．宾客其父（ ） 或．以钱币求之（ ） 日扳仲永环谒．于邑人（ ） 课型 新授课 教 者 李金波王影 课时 三课时 课题 第一单元复习 时间 2012 年 4 月 18-20 日 学 习 目 标 1、回顾基础知识，深化理解掌握。 2、掌握本单元的知识结构。 3、品位赏析文章中的精美语言，领悟课文的深长意味。 4、整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。 5、方法：构建知识网络，梳理剖析主干知识；强化训练以实现理解，互 动探究以寻求规律。 重点 1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。 2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。 难点 1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。 2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。 学 习 过 程： 一、自主预习：同学，一定要认真预习噢！ 1、作者简介及语文知识。（先读课文再做下面的题） ⑴、鲁迅生平简历：鲁迅原名( )，浙江绍兴人，文学家、( )、( )。 ⑵、《朝花夕拾》：《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，共收集 10 篇文章，大部分是( ) 和( )回忆。写这些文章时作者已经四十多岁。“朝花”比喻( )，“拾” 是对往事的回忆，是一曲少年时代生活的恋歌。 (3)、林海音：原名林含英，小名英子。原籍台湾，1918 年 3 月 18 日生于日本大阪， 不久回到台湾，又举家迁居北京，一直到 1948 年返回台湾。从 20 世纪 50 年代起， 林海音已经出版小说、散文、儿童文学等文学作品共四十三部。最著名的小说《城 南旧事》于 1983 年被大陆著名导演吴贻弓拍成电影，从而家喻户晓。 (4)、安徒生是丹麦 19 世纪著名( )作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞 城一个贫苦鞋匠家庭。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮 丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火 匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《 》等。中期 童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美 好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《 》、《白雪 皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期
七年语文学集设计七年班姓名 不能称前时之闻()涡然众人矣()受之于天() 6、本文《爸爸的花儿落了》重点记叙了什么?表达了什么样的中心? 贤于材人远矣()得为众人而已耶()其诗以养父母( 其文理皆有可观者 )父利其然也()其受之天也( 7、赏析《爸爸的花儿落了》中对花的描写。 如此其贤也()忽啼求之( 借旁近与之( 解析:小说中对花的描写主要有三处 传一乡秀才观之()以钱币求之( 小说开头写道:“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上 余闻之也久( )不能称前时之闻也( 的,她说:‘夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台时一样 受之天也(音节助词,协调音节 )环谒于邑人( 小说的中间写道:“爸爸是多么喜欢花。 于舅家见之( )贤于材人远矣( 他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了,院子里吹着凉爽的风,爸爸摘 则其受于人者不至也( 下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。“ 例:邑人奇之(对到惊 小说的末尾写道:“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样, 宾客其父( )父利其然( 是因为爸爸今年没有收拾它们—修剪、捆扎和施肥。 伤仲永 )父异焉 “石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴 3)、解释词语 人迹罕至 宿儒 那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。” 知交半零落: 8、丑小鸭两次离家出走,情况一样吗? 练: 骇人听闻 向往: 9、你觉得丑小鸭最终变成了白天鹅的主要原因是什么? 伫立: 10.我们如何理解普希金所说的“欺騙”?生活“欺騙”过我们吗 二、合作探究 1、理解《从百草园到三味书屋》的关键在哪儿 2、为什么荒芜的百草园是“我”的“乐园”呢? 11、普希金要求我们如何应对生活给我们的“欺騙”呢? 3、如何理解《从百草园到三味书屋》第二部分的内容呢? 2、《为选择的路》一诗为什么把描写的重点放在那条“未选择的路”上呢 4、如何理解题目《爸爸的花儿落了》的含义? 13、你认为方仲永的前后变化可分为几个阶段?
七年语文学案设计 七年 班 姓名： 2 不能称．前时之闻（ ） 泯．然众人矣（ ） 受之于．天（ ） 贤．于材人远矣（ ） 得为众．人而已耶（ ）其诗以养．父母（ ） 其文理．．皆有可观者（ ） 父利．其然也（ ） 其受．之天也（ ） 如此其贤．也（ ）忽啼求之．（ ） 借旁近与之．（ ） 传一乡秀才观之．（ ） 以钱币求之．（ ） 余闻之．也久（ ） 不能称前时之．闻也（ ） 受之天也（音节助词，协调音节， ）环谒于．邑人（ ） 于．舅家见之（ ） 贤于．材人远矣（ ） 则其受于．人者不至也（ ） 例：邑人奇之（对……感到惊奇） 宾客其父（ ）父利其然（ ） 伤仲永（ ） 父异焉（ ） （3）、解释词语 人迹罕至： 宿儒： 知交半零落： 闯练： 嫉妒： 骇人听闻： 向往： 萋萋： 伫立： 二、合作探究 1、理解《从百草园到三味书屋》的关键在哪儿呢？ 2、为什么荒芜的百草园是“我”的“乐园”呢？ 3、如何理解《从百草园到三味书屋》第二部分的内容呢？ 4、如何理解题目《爸爸的花儿落了》的含义？ 5、分析文章《爸爸的花儿落了》叙事的手法。 6、本文《爸爸的花儿落了》重点记叙了什么？表达了什么样的中心？ 7、赏析《爸爸的花儿落了》中对花的描写。 解析：小说中对花的描写主要有三处： 小说开头写道：“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上 的，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!’” 小说的中间写道：“爸爸是多么喜欢花。” “……他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘 下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。“ 小说的末尾写道：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样， 是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。” “石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……” “看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。” 8、丑小鸭两次离家出走，情况一样吗？ 9、你觉得丑小鸭最终变成了白天鹅的主要原因是什么？ 10．我们如何理解普希金所说的“欺骗”？生活“欺骗”过我们吗？ 11、普希金要求我们如何应对生活给我们的“欺骗”呢？ 12、《为选择的路》一诗为什么把描写的重点放在那条“未选择的路”上呢？ 13、你认为方仲永的前后变化可分为几个阶段？
七年语文学集设 七年班姓名 14、方仲永前后判若两人,你认为造成方仲永发生如此变化的原因是什么?蕴涵了 什么道理? A.宿(长久从事某种工作)儒缘故(原因)人声鼎沸(水开)泯(消失)然众人 三、课堂反馈 B.敛(收拢)在盒里自为(写上)其名总而言(说之)指挥倜傥(洒脱:不拘束) 写出你不能够理解的内容,在小组内讨论 轻捷(快)鉴(鉴定)赏人迹罕(稀少)至来势汹汹(形容波涛的声音) 嫉妒(忌妒)讪(嘲讽)笑荒草萋萋(形容草长得茂盛的样子)渊(深)博 4.结合语境,解释词语有误的是()(2分) A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(机关:这里指秘密的意思。) B冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了。(无味:没有味道。) C.天之涯,海之角,知交半零落。(知交:知心的朋友 【学后反思】 D.“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。(闯练:走出家庭,到生活中去锻炼。) 下列各句理解有误的一句是()(2分) A.“先生读书入神的时候,于我们是很相宜的”,这句话既说明学生对所学内容不感兴趣, 也说明学生对艺术兴趣的追求。 四、检测练习 B.“爸爸的花儿落了”,课文以此为题,一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的 1.选择注音正确的一组()(2分) C.“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有关系”,这句话意思是环境对一个人 A.枕边(zhen)撒谷(s6)怪哉(zai)宿儒(x①) 的成长无关紧要,关键是看你的天资 B.喉咙(hou)鼎沸(fen)蚂蚊(yi)淋漓(l1) D.“一切都是瞬息,/切都会过去:而那过去了的,/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉 C.哽咽(geng)喧闹(xuon)稍微(sho)郝叟(shbu) 人们,当越过艰难困苦之后再回首往事时,那过去的一切便会变得美好起来。这里,诗人要 D.膝头(xi)督学(du)干脆(cui)精髓sui) 强调的是一种积极向上的人生态度 2.选出下列书写有误的一项()(2分) 6.仿照这个句子按提示再写一个句子。(2分 A相宜鉴赏人迹罕致性子很躁B确凿讪笑臃肿可笑接连不断只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系 C丑陋碎裂来势汹汹指物作诗D嫉妒篱笆泯然众人攒成小球只要你是就算 也没有什么关系 3.下列加点词释义不完全正确的一组()(2分) 五、课后作业
七年语文学案设计 七年 班 姓名： 3 14、方仲永前后判若两人，你认为造成方仲永发生如此变化的原因是什么？蕴涵了 什么道理？ 三、课堂反馈 写出你不能够理解的内容，在小组内讨论。 【学后反思】 四、检测练习： 一、积累与运用：（20 分） 1. 选择注音正确的一组 ( ) （2 分） A．枕边(zhěn) 撒谷(sǎ) 怪哉(zāi) 宿儒(xū) B．喉咙(hóu) 鼎沸(fèn) 蚂蚁(yì) 淋漓(lí) C．哽咽(gěng) 喧闹(xuān) 稍微(shāo) 郝叟(shǒu) D．膝头(xī) 督学(dū) 干脆(cuì) 精髓(suǐ) 2．选出下列书写有误的一项( ) （2 分） A 相宜 鉴赏 人迹罕致 性子很躁 B 确凿 讪笑 臃肿可笑 接连不断 C 丑陋 碎裂 来势汹汹 指物作诗 D 嫉妒 篱笆 泯然众人 攒成小球 3．下列加点词释义不完全正确的一组（ ）（2 分） A．宿（长久从事某种工作）儒 缘故（原因） 人声鼎沸（水开） 泯（消失）然众人 B．敛（收拢）在盒里 自为（写上）其名 总而言（说之） 指挥倜傥（洒脱；不拘束） C．轻捷（快） 鉴（鉴定）赏 人迹罕（稀少）至 来势汹汹（形容波涛的声音） D．嫉妒（忌妒） 讪（嘲讽）笑 荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子） 渊（深）博 4．结合语境，解释词语有误的是（ ）（2 分） A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。） B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。） C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。） D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。） 5．下列各句理解有误的一句是（ ）（2 分） A．“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣， 也说明学生对艺术兴趣的追求。 B．“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的 爸爸离开人世。 C．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人 的成长无关紧要，关键是看你的天资。 D．“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉 人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要 强调的是一种积极向上的人生态度。 6. 仿照这个句子按提示再写一个句子。(2 分) 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 只要你是 ,就算 也没有什么关系。 五、课后作业
语文学案设计七年班姓名 1、与同学交流你在成长过程中的快乐与烦恼。 背诵《从百草园到三味书屋》课中第二段、背诵《伤仲永》及本单元五篇课文的中心思
七年语文学案设计 七年 班 姓名： 4 1、与同学交流你在成长过程中的快乐与烦恼。 2、背诵《从百草园到三味书屋》课中第二段、背诵《伤仲永》及本单元五篇课文的中心思 想