河北省衡水市2013~2014学年度上学期高三年级一调考试语文试题 第I卷阅读题 (甲)必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1一3题 新道德主义这一提法,是与中国的传统道德主义相对而言的。它们的本质区别在于能否 区分知识与道德领域。中国的传统道德主义,不管旧儒家还是新儒家,虽然它们之间也有不 同与变异,但在本质上,都未能区分开知识与道德,甚至坚决反对这种区分。这就是中国传 统道德主义的核心纲领:知行合一。即统一知识与道德。 中国哲学始终强调的是知行合一与体用不二,知识、理性、理论总要紧紧围绕现实来做 文章,并形成了中国实用理性传统。由于这种传统,直到今天人们仍未自觉意识到康德区分 思维与存在的伟大启蒙作用,包括中国当代第一流的思想家们,都希望用中国的天人合 知行合一来批判康德。他们都认为康德割裂了天人合一这一道德宇宙论的哲学核心。而从根 本上暴露的是,这些新旧儒者不能容忍区分知识与道德,即不能让道德脱离经验世界,变成 先验的存在。 那么,中国的传统道德主义,在经验世界中的具体的“行”是怎样的呢?表面上孔子与康 德一样,都提出“道德高于知识”,但是“孔子虽毕生抬举道德,高扬人的伦理主体性,但由 于他只是在经验世界中进行这种活动,所以他标举的道德价值,仍是不够崇高,不够·道德 的”。把道德与实用挂靠起来,以某种经验范式作道德标准,就必然会鼓励各种冒牌伪劣产 品涌现,产生伪君子和假道学。因此,与儒家伦理理想总建立在某种“模范”或“典型”上完全 相反,康德认为,由榜样而求道德,恰是加于道德的致命伤。 从功利、知识角度探寻道德,事实上总是为恶披上道德外衣。道德的世俗标准,也会扼 杀道德的真实源泉,为不道德、伪道德大开方便之门。知行不仅不能统一,合乎道德,而且 越有知识,就会伪装得越隐蔽,危害也越大。于是,知识成为伪道德的根源。所以俗谚谓: 仗义半从屠狗辈,负心都是读书人。所以章太炎先生说:“农人于道德为最高”,“知识愈 进,…则离道德也愈远。”毛泽东先生甚至讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净, 在某种意义上,也可以说看到了知识与道德的分裂与背道而驰。 基于以上反思与觉悟,新道德主义者就必须在区分知识与道德的基础上提倡“道德高于 知识”,由此看来,不建立起超验的道德本体,不下大气力培养中国人性对纯洁道德理念的 信仰,不把知识与道德隔绝开来,而想重建中国道德文化,恐怕仍然只会是对传统文化的再 次非理性的利用和盲目开垦,最终仍不会在人们心中树起道德的原则。 (选自《一个新道德主义者的思想手记》,有删减) 1.下列对于道德主义的理解,不正确的一项是( )(3分) A.新道德主义是与中国的传统道德主义相对而言的,前者能区分知识与道德领域,而 后者的核心纲领是知行合一。 B.新道德主义者与传统道德主义者对道德的看法从本质上讲是有相同之处的,他们都 提出了“道德高于知识”的观点 康德区分思维与存在的哲学思想对新道德主义者产生了启蒙作用,促使他们区分知 识与道德 D.中国的传统道德主义不与经验世界相脱离,不让道德变成先验的存在,而新道德主 义则与之相反。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分) A.今天人们还不能自觉意识到康德区分思维与存在的伟大启蒙作用,是因为中国的实 用理性传统
河北省衡水市 2013～2014 学年度上学期高三年级一调考试语文试题 第 I 卷 阅读题 （甲） 必考题 一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1 一 3 题。 新道德主义这一提法，是与中国的传统道德主义相对而言的。它们的本质区别在于能否 区分知识与道德领域。中国的传统道德主义，不管旧儒家还是新儒家，虽然它们之间也有不 同与变异，但在本质上，都未能区分开知识与道德，甚至坚决反对这种区分。这就是中国传 统道德主义的核心纲领：知行合一。即统一知识与道德。 中国哲学始终强调的是知行合一与体用不二，知识、理性、理论总要紧紧围绕现实来做 文章，并形成了中国实用理性传统。由于这种传统，直到今天人们仍未自觉意识到康德区分 思维与存在的伟大启蒙作用，包括中国当代第一流的思想家们，都希望用中国的天人合一、 知行合一来批判康德。他们都认为康德割裂了天人合一这一道德宇宙论的哲学核心。而从根 本上暴露的是，这些新旧儒者不能容忍区分知识与道德，即不能让道德脱离经验世界，变成 先验的存在。 那么，中国的传统道德主义，在经验世界中的具体的“行”是怎样的呢?表面上孔子与康 德一样，都提出“道德高于知识”，但是“孔子虽毕生抬举道德，高扬人的伦理主体性，但由 于他只是在经验世界中进行这种活动，所以他标举的道德价值，仍是不够崇高，不够‘道德’ 的”。把道德与实用挂靠起来，以某种经验范式作道德标准，就必然会鼓励各种冒牌伪劣产 品涌现，产生伪君子和假道学。因此，与儒家伦理理想总建立在某种“模范”或“典型”上完全 相反，康德认为，由榜样而求道德，恰是加于道德的致命伤。 从功利、知识角度探寻道德，事实上总是为恶披上道德外衣。道德的世俗标准，也会扼 杀道德的真实源泉，为不道德、伪道德大开方便之门。知行不仅不能统一，合乎道德，而且 越有知识，就会伪装得越隐蔽，危害也越大。于是，知识成为伪道德的根源。所以俗谚谓： 仗义半从屠狗辈，负心都是读书人。所以章太炎先生说：“农人于道德为最高”，“知识愈 进，……则离道德也愈远。”毛泽东先生甚至讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净， 在某种意义上，也可以说看到了知识与道德的分裂与背道而驰。 基于以上反思与觉悟，新道德主义者就必须在区分知识与道德的基础上提倡“道德高于 知识”，由此看来，不建立起超验的道德本体，不下大气力培养中国人性对纯洁道德理念的 信仰，不把知识与道德隔绝开来，而想重建中国道德文化，恐怕仍然只会是对传统文化的再 次非理性的利用和盲目开垦，最终仍不会在人们心中树起道德的原则。 (选自《一个新道德主义者的思想手记》，有删减) 1.下列对于道德主义的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A．新道德主义是与中国的传统道德主义相对而言的，前者能区分知识与道德领域，而 后者的核心纲领是知行合一。 B．新道德主义者与传统道德主义者对道德的看法从本质上讲是有相同之处的，他们都 提出了“道德高于知识”的观点。 C．康德区分思维与存在的哲学思想对新道德主义者产生了启蒙作用，促使他们区分知 识与道德。 D．中国的传统道德主义不与经验世界相脱离，不让道德变成先验的存在，而新道德主 义则与之相反。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．今天人们还不能自觉意识到康德区分思维与存在的伟大启蒙作用，是因为中国的实 用理性传统
B.孔子虽然提出了“道德高于知识”,但由于他所讲的“道德”脱离不了经验世界,所以 他标举的道德价值,仍是不够道德的。 C.毛泽东先生讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净,可见道德大旗是擎在劳 动人民手中的。 D.如不能区分知识与道德,而从功利、知识角度探寻道德,那就是为恶披上道德外衣, 为不道德、伪道德大开方便之门 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( (3分 A.只要下大气力培养中国人性对纯洁道德理念的信仰,把知识与道德隔绝开来,就能 最终在人们心中树起道德的原则。 B.道德与实用是不能联系起来的,若以某种经验范式作道德标准,就必然会鼓励各种 冒牌伪劣产品涌现,产生伪君子和假道学。 C.“仗义半从屠狗辈,负心都是读书人”,“仗义”与“负心”的两相对照,说明知行不能 统一,知识与道德是分裂的甚至是背道而驰的 D.道德高于知识的成立,是建立在区分知识与道德两大领域的基础上的。也就是说, 道德是道德,知识是知识 古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4一7题 陶元淳,字子师,江苏常熟人。康熙中举博学鸿词,以疾不与试。二十七年,成进士, 廷对,论西北赋轻而役重,东南役均而赋重,愿减浮额之粮,罢无益之费。阅者以其言戆, 置二甲。三十三年,授广东昌化知县,到官,首定赋役,均粮于米,均役于粮。裁革杂征, 相率以力耕为业。县隶琼州,与黎为界,旧设土舍,制其出入,吏得因缘为奸,元淳立撤去 权量。定法度,黎人便之。城中居人,旧不满百家,至此户口渐蕃。元淳时步行闾里间 周咨疾苦,煦妪如家人 琼郡处海外,军将多骄横,崖州尤甚。元淳尝署州事,守备黄镇中以非刑杀人,游击余 虎纵不问:且贪,索黎人献纳。元淳廉得其状,列款以上。虎私以金贿之不得。造蜚语揭之 总督石琳下琼州总兵会讯,元淳中牍曰:“私揭不应发审,镇臣不应侵官,必挫执法之气, 灰任事之心。元淳当弃官以全政体,不能蒲伏武臣,贻州县羞也。”初鞫是狱,镇中令甲士 百人佩刀入署,元淳据案怒叱曰:“吾奉命治事,守备敢令甲士劫持,是藐国法也。”镇中气 慑,疾挥去,卒定谳,论罪如律。崖人为语曰:“虽有余虎,不敌陶公一怒。”而总督卒因元 淳倔强,坐不检验失实,会赦免。复欲于计典注黜之,巡抚萧永藻初授事,曰:“吾初下车, 便劾廉吏,何以率属?为言于总督,乃已。 元淳自奉俭约,在官惟日供韭一東。喜接诸生,讲论至夜分不倦。屡乞病未果,竟以劳 卒于官。昌化额田四百馀顷,半沦于海,赋不及二千,浮粮居三之一,民重困。元淳为浮粮 考,屡请于上官,乞豁除,无应者。乾隆三年,元淳子正靖官御史,疏以入告,竟获谕旨免 焉 注:计典,指古代对官吏三年政绩进行考核的大计之典 (选自《清史稿·列传第二百六十三》) 4.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是()(3分) A.举博学鸿词,以疾不与试 与:参加 B.一权量。定法度 统 C.卒定谳,论罪如律 论:议论 D.坐不检验失实,会赦免 坐:坐:犯了…罪 5.以下句子中,全都表明陶元淳关心民生疾苦的一组是()(3分)
B．孔子虽然提出了“道德高于知识”，但由于他所讲的“道德”脱离不了经验世界，所以 他标举的道德价值，仍是不够道德的。 C．毛泽东先生讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净，可见道德大旗是擎在劳 动人民手中的。 D．如不能区分知识与道德，而从功利、知识角度探寻道德，那就是为恶披上道德外衣， 为不道德、伪道德大开方便之门。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A．只要下大气力培养中国人性对纯洁道德理念的信仰，把知识与道德隔绝开来，就能 最终在人们心中树起道德的原则。 B．道德与实用是不能联系起来的，若以某种经验范式作道德标准，就必然会鼓励各种 冒牌伪劣产品涌现，产生伪君子和假道学。 C．“仗义半从屠狗辈，负心都是读书人”，“仗义”与“负心”的两相对照，说明知行不能 统一，知识与道德是分裂的甚至是背道而驰的。 D．道德高于知识的成立，是建立在区分知识与道德两大领域的基础上的。也就是说， 道德是道德，知识是知识。 二、古代诗文阅读（36 分） (一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4 一 7 题。 陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙中举博学鸿词，以疾不与试。二十七年，成进士， 廷对，论西北赋轻而役重，东南役均而赋重，愿减浮额之粮，罢无益之费。阅者以其言戆， 置二甲。三十三年，授广东昌化知县，到官，首定赋役，均粮于米，均役于粮。裁革杂征， 相率以力耕为业。县隶琼州，与黎为界，旧设土舍，制其出入，吏得因缘为奸，元淳立撤去。 一权量。定法度，黎人便之。城中居人，旧不满百家，至此户口渐蕃。元淳时步行闾里间， 周咨疾苦，煦妪如家人。 琼郡处海外，军将多骄横，崖州尤甚。元淳尝署州事，守备黄镇中以非刑杀人，游击余 虎纵不问；且贪，索黎人献纳。元淳廉得其状，列款以上。虎私以金贿之不得。造蜚语揭之。 总督石琳下琼州总兵会讯，元淳中牍曰：“私揭不应发审，镇臣不应侵官，必挫执法之气， 灰任事之心。元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也。”初鞫是狱，镇中令甲士 百人佩刀入署，元淳据案怒叱曰：“吾奉命治事，守备敢令甲士劫持，是藐国法也。”镇中气 慑，疾挥去，卒定谳，论罪如律。崖人为语曰：“虽有余虎，不敌陶公一怒。”而总督卒因元 淳倔强，坐不检验失实，会赦免。复欲于计典注黜之，巡抚萧永藻初授事，曰：“吾初下车， 便劾廉吏，何以率属?”为言于总督，乃已。 元淳自奉俭约，在官惟日供韭一束。喜接诸生，讲论至夜分不倦。屡乞病未果，竟以劳 卒于官。昌化额田四百馀顷，半沦于海，赋不及二千，浮粮居三之一，民重困。元淳为浮粮 考，屡请于上官，乞豁除，无应者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟获谕旨免 焉。 注：计典，指古代对官吏三年政绩进行考核的大计之典 (选自《清史稿•列传第二百六十三》) 4．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A．举博学鸿词，以疾不与试 与：参加 B．一权量。定法度 一：统一 C．卒定谳，论罪如律 论：议论 D．坐不检验失实，会赦免 坐：坐：犯了……罪 5．以下句子中，全都表明陶元淳关心民生疾苦的一组是（ ）（3 分）
①愿减浮额之粮,罢无益之费 ②时步行闾里间,周咨疾苦 ③当弃官以全政体,不能蒲伏武臣④虽有余虎,不敌陶公一怒 ⑤为浮粮考,屡请于上官,乞豁除⑥疏以入告,竟获俞旨免焉 ③④⑥C.①②⑥D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.陶元淳爱民如子,关心民生疾苦。初任昌化知县时,厘定赋役,裁减额外的赋税, 减轻了百姓负担,使百姓“相率以力耕为业”,发展了当地农业生产,城中人口得以增多。 B.陶元淳为官刚正。不怕得罪上司。在代理崖州事务时,守备黄镇中违法杀人,陶元 淳依法审案被诬陷,总督下令让琼州总兵“会讯υ。陶元淳得知后上书申辩,总督终因陶元 的倔强而赦免了他 C.陶元淳一身正气,不惧威胁。在他初审黄镇中违法杀人的案子时,黄镇中命令披甲 操刀的士兵冲入衙门以武力相威逼,陶元淳全无惧色,厉声怒斥,黄镇中“气慑”而退。 D.陶元淳厉行节约,生活俭朴,为官时平日所吃,只是“韭一東”:他喜欢与读书人交 往,常常与他们讨论问题到三更半夜也不知疲倦。他多次因病请求辞官而不得允许,终因积 劳成疾而病故于任上。 7.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)元淳廉得其状,列款以上。虎私以金贿之不得。造蜚语揭之。 (2)复欲于计典黜之,巡抚萧永藻初授事,曰:“吾初下车,便劾廉吏,何以率属?” (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词,然后回答问题。(11分) 南乡子 黄庭坚 重阳日,宜州城楼宴集,即席作①。 诸将说封侯,短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去,休休,戏马台南金络头②。 催酒莫迟留,酒味今秋似去秋。花向老人头上笑,羞羞,白发簪花不解愁 注:①黄庭坚为仇家构陷,被流放到宜州,只能栖身戍楼,困苦不堪。②戏马台,南 朝宋武帝刘裕在彭城(今徐州)戏马台欢宴重阳。金络头,多为有功武将战马头部的佩饰 8词中划线句子运用了什么手法,有怎样的表达效果,请作简要分析。(5分) 9本词表达了作者复杂的思想感情,请结合诗歌分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写下列名篇名句中的空缺部分。(每题1分) (1)故木受绳则直, 君子博学而日参省乎 ,出则无敌国外患者,国恒亡。 (3)半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 (4)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 (5)亦余心之所善兮, (6) 斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住 (乙)选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时用2B铅笔在答题卡 上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如 果多做,则按所做的第一大题计分 三、文学类文本阅读(25分) ll阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分)
①愿减浮额之粮，罢无益之费 ②时步行闾里间，周咨疾苦 ③当弃官以全政体，不能蒲伏武臣 ④虽有余虎，不敌陶公一怒 ⑤为浮粮考，屡请于上官，乞豁除 ⑥疏以入告，竟获俞旨免焉 A．①②⑤ B．③④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A．陶元淳爱民如子，关心民生疾苦。初任昌化知县时，厘定赋役，裁减额外的赋税， 减轻了百姓负担，使百姓“相率以力耕为业”，发展了当地农业生产，城中人口得以增多。 B．陶元淳为官刚正。不怕得罪上司。在代理崖州事务时，守备黄镇中违法杀人，陶元 淳依法审案被诬陷，总督下令让琼州总兵“会讯”。陶元淳得知后上书申辩，总督终因陶元淳 的倔强而赦免了他。 C．陶元淳一身正气，不惧威胁。在他初审黄镇中违法杀人的案子时，黄镇中命令披甲 操刀的士兵冲入衙门以武力相威逼，陶元淳全无惧色，厉声怒斥，黄镇中“气慑”而退。 D．陶元淳厉行节约，生活俭朴，为官时平日所吃，只是“韭一束”；他喜欢与读书人交 往，常常与他们讨论问题到三更半夜也不知疲倦。他多次因病请求辞官而不得允许，终因积 劳成疾而病故于任上。 7. 把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）元淳廉得其状，列款以上。虎私以金贿之不得。造蜚语揭之。 （2）复欲于计典黜之，巡抚萧永藻初授事，曰：“吾初下车，便劾廉吏，何以率属?” (二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11 分） 南乡子 黄庭坚 重阳日，宜州城楼宴集，即席作①。 诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头②。 催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。 注：①黄庭坚为仇家构陷，被流放到宜州，只能栖身戍楼，困苦不堪。 ②戏马台，南 朝宋武帝刘裕在彭城（今徐州）戏马台欢宴重阳。金络头，多为有功武将战马头部的佩饰。 8.词中划线句子运用了什么手法，有怎样的表达效果，请作简要分析。（5 分） 9.本词表达了作者复杂的思想感情，请结合诗歌分析。（6 分） (三）名篇名句默写(6 分) 10.补写下列名篇名句中的空缺部分。（每题 1 分） （ 1 ） 故 木 受 绳 则 直 ， ， 君 子 博 学 而 日 参 省 乎 己， 。 （2） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （3）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 ， 。 （4）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ， 。 （5）亦余心之所善兮， 。 （6） ， 。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 (乙) 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用 2B 铅笔在答题 卡 上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。 如 果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成（1)— (4)题。（25 分）
心与手 美]欧·亨利 在丹佛车站,一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着 一位衣着华丽的年轻女子,她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的 旅客中走来了两个人。一位年轻英俊,神态举止显得果敢而又坦率:另一位则脸色阴沉,行 动拖沓。他们被手铐铐在一起 两个人穿过车厢过道,一张背向的位子是唯一空着的,而且正对着那位迷人的女人 他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们,脸上即刻浮现出妩媚的笑容, 圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声 音听上去甜美而又舒缓,让人感到她是一位爱好交谈的人。 她说道:“噢,埃斯顿先生,怎么,他乡异地,连老朋友也不认识了?” 年轻英俊的那位听到她的声音,立刻强烈地一怔,显得局促不安起来,然后他用左手握 住了她的手 费尔吉德小姐,”他笑着说,“我请求您原谅我不能用另一只手来握手,因为它现在正 派用场呢 他微微地提起右手,只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起 年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了 她不解地张开双唇,力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑,好像是这位小姐的样子使 他发笑一样。他刚要开口解释,他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机 敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。 请允许我说话,小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉,如果您让他在判罪的时候 替我说几句好话,那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱,我将因伪造罪在那 儿被判处7年徒刑 噢,”姑娘舒了口气,脸色恢复了自然,“那么这就是你现在做的差事,当个警长。” 亲爱的费尔吉德小姐,”埃斯顿平静地说道,“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而 飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处,所 姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上,她睁大了眼睛 ‘请别在意,小姐,”另外那位来客又说道,“为了不让犯人逃跑,所有的警长都把自己 和犯人铐在一起,埃斯顿先生是懂得这一点的。” 饰地告诉他说:“妈妈和我在西部度过了整个夏天,因为父亲生病,她一星期前回去了 我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切,但人们常在这点上出差错,并执迷不悟地 我说警长先生,”脸色阴沉的那位粗声地说道,“这太不公平了,我需要喝点酒,我 天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。 这两位系在一起的旅行者站起身来,埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑 我可不能拒绝一个抽烟的请求,”他轻声说,“这是一位不走运的朋友。再见,费尔吉 德小姐,工作需要,你能理解。”他伸手来握别。 两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。 另外两个坐在一旁的旅客几乎听到了他们的全部谈话,其中一个说道:“那个警长真是 条好汉,很多西部人都这样棒 “如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务,是吗?另一个问道。 年轻!第一个人大叫道,“为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把犯人铐 在自己右手上的警官吗?” (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
心与手 [美]欧•亨利 在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的 BM 公司的快车车厢。在一节车厢里坐着 一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的 旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行 动拖沓。他们被手铐铐在一起。 两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。 他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容， 圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声 音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。 她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?” 年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握 住了她的手。 “费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正 派用场呢。” 他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。 年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。 她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使 他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机 敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。 “请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候 替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那 儿被判处 7 年徒刑。” “噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。” “亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而 飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所 以——” 姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。 “请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己 和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。” 饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。 我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——” “我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一 天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。” 这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。 “我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉 德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。 两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。 另外两个坐在一旁的旅客几乎听到了他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是 条好汉，很多西部人都这样棒。” “如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗?”另一个问道。 “年轻!”第一个人大叫道，“为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把犯人铐 在自己右手上的警官吗?” （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）
A.小说开头男女主人公依次出场,只介绍人物的外貌神态,并不点明人物的具体身份, 目的是设置悬念,推动情节发展 B这篇小说讲述的故事,情节曲折离奇,读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激,这也 是这篇小说最大的魅力 C.欧亨利的小说一般具有讽刺的味道,这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警 察一样,讽刺了装腔作势的人。 D欧亨利的这篇小说技巧性很强,埋下伏笔,作好铺垫,勾勒矛盾,而情节的设置显 得有些逊色,缺乏戏剧性 E.本文的结尾显示了欧·亨利的小说独特的艺术魅力,让读者感到出乎意料却又在情理 之中。 (2)请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点。(6分) (3)这篇小说结尾暗示了什么?前文对这一结尾作了哪些铺垫?(6分) (4)小说的题目是“心与手”,请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) 严复及其教育救国论 1894年7月25日,中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍,把中国打懵了,彻底 打掉了中国人的希望、自信,更打掉了中国人通过洋务运动“自强”求富”的幻想。在谭嗣同 悲怆地吟着“四万万人齐下泪,天涯何处是神州'咐时,有一位福建侯官人也在天津北洋水师学 堂的后院“中夜起而大哭”。 甲午战争改变了严复的人生轨迹,如果不是这场战争,“海归严复也许会在待了15年 的北洋水师学堂继续待下去,会将他落第了四次的科举考试进行到底。但没有那么多也许, 对于颓败腐朽的满清王朝来说,甲午战争是一个历史的必然,因此有着天纵之才、又饱读西 方学说的严复走上历史前台也是一个必然。他注定不是一生沉浮宦海的官僚,而是一位著名 的思想家。 严复走向启蒙思想家的圣殿,从1895年在天津《直报》上发表一系列论文开始,《论世 变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮的第一波号角。严复 分析当时的局势,认为中国面临着自古以来未有之变局,亡国亡种之危近在旦夕,要救亡图 存,只能维新变法。救亡图存、维新变法是当时整个时代的大主题,时局就摆在眼前,再糊 涂保守的人也不能不改弦易辙,故而满清皇室为了自身的利益也采取支持态度。严复对此一 大主题的阐述,最为关键的两点:一是用达尔文进化论和赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临 的危机,这些新颖深刻的观点令人耳目一新,“物竞天择,适者生存的观念更是无异于天外 惊雷,产生特别发聋振聩的效果;二者,严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特色,他认为 要救亡先得启蒙,因为中国之最为可悲的不是缺少救亡之法,这些“法”中国文化本身中有, 西方文化中更是有很多可以学习,最为可悲的是“民智之已下,民德之已衰,与民气之已困 异,认为西方之所以富强是能讲民主、自由,中国积贫积弱是千年的专制毒害所致,因 此要以“自由为体,民主为用”进行革新,然而“政欲利民,必自民各能自利始;民各能自利, 又必自皆得自由始:欲听其皆得自由,尤必自其各能自治始:反是且乱。顾彼民之能自治而 自由者,皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论,希望塑造优秀 的国民,形成新的道德规范和社会秩序,扫除中国人伪饰、自私、懈惰的德性。通过启蒙国 民以达到救亡的目的,在当时的维新思潮中的确是非常独特的一道亮色,也贯穿严复思想始 终 教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民,而要真正认识
A.小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份， 目的是设置悬念，推动情节发展。 B.这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也 是这篇小说最大的魅力。 C.欧•亨利的小说一般具有讽刺的味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警 察一样，讽刺了装腔作势的人。 D.欧•亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显 得有些逊色，缺乏戏剧性。 E.本文的结尾显示了欧•亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理 之中。 （2）请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点。（6 分） （3）这篇小说结尾暗示了什么？前文对这一结尾作了哪些铺垫？（6 分） （4）小说的题目是“心与手”，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分) 12.阅读下面的文字，完成（1) — (4)题。（25 分） 严复及其教育救国论 1894 年 7 月 25 日，中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍，把中国打懵了，彻底 打掉了中国人的希望、自信，更打掉了中国人通过洋务运动“自强”“求富”的幻想。在谭嗣同 悲怆地吟着“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”时，有一位福建侯官人也在天津北洋水师学 堂的后院“中夜起而大哭”。 甲午战争改变了严复的人生轨迹，如果不是这场战争，“海归”严复也许会在待了 15 年 的北洋水师学堂继续待下去，会将他落第了四次的科举考试进行到底。但没有那么多也许， 对于颓败腐朽的满清王朝来说，甲午战争是一个历史的必然，因此有着天纵之才、又饱读西 方学说的严复走上历史前台也是一个必然。他注定不是一生沉浮宦海的官僚，而是一位著名 的思想家。 严复走向启蒙思想家的圣殿，从 1895 年在天津《直报》上发表一系列论文开始，《论世 变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮的第一波号角。严复 分析当时的局势，认为中国面临着自古以来未有之变局，亡国亡种之危近在旦夕，要救亡图 存，只能维新变法。救亡图存、维新变法是当时整个时代的大主题，时局就摆在眼前，再糊 涂保守的人也不能不改弦易辙，故而满清皇室为了自身的利益也采取支持态度。严复对此一 大主题的阐述，最为关键的两点：一是用达尔文进化论和赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临 的危机，这些新颖深刻的观点令人耳目一新，“物竞天择，适者生存”的观念更是无异于天外 惊雷，产生特别发聋振聩的效果；二者，严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特色，他认为 要救亡先得启蒙，因为中国之最为可悲的不是缺少救亡之法，这些“法”中国文化本身中有， 西方文化中更是有很多可以学习，最为可悲的是“民智之已下，民德之已衰，与民气之已困 耳”。 异，认为西方之所以富强是能讲民主、自由，中国积贫积弱是千年的专制毒害所致，因 此要以“自由为体，民主为用”进行革新，然而“政欲利民，必自民各能自利始；民各能自利， 又必自皆得自由始；欲听其皆得自由，尤必自其各能自治始；反是且乱。顾彼民之能自治而 自由者，皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论，希望塑造优秀 的国民，形成新的道德规范和社会秩序，扫除中国人伪饰、自私、懈惰的德性。通过启蒙国 民以达到救亡的目的，在当时的维新思潮中的确是非常独特的一道亮色，也贯穿严复思想始 终。 教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民，而要真正认识
和了解西方,就必须精通外语和翻译。严复不仅著文鼓吹学习西语的重要性,一生中还屡次 筹办编译培训所,就职于编译局。而究其大半生精力翻译的《天演论》《原富》《法意》《穆 勒名学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到中国来,作为启蒙的资粮,对中国几代人 都产生了深远的影响 严复不仅是坐而论道的思想家,也是起而能行的教育实践家。1906年4月,严复就任 安徽高等学堂监督(校长)之职。他按照自己的思路对学校进行改革,首先制定规章,明确办 学方向和教学内容。他把学生分为两部分,师范生和预备生,前者主要为培养中小学师资; 后者寄希望于以后能继续深造,成为专门人才。学生可以根据自己的情况自主选择专业。关 于教学内容,自然以西学为主,特别重视西语、数物化质等自然科学的学习。严复在皖期间 带来了先进的教育理念和教学方法,为安徽高等教育近代化做出了重要贡献 (摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》 (1)下列对传记的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分 A.中日甲午战争失败,使中国认识到了严重的后果,无论是统治阶级还是有思想的知 识分子,都为了富国强民而对维新变法采取支持的态度。 B.严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、适应自然 C.严复的教育救国论力主通过启蒙国民达到救亡的目的,他翻译的介绍西方先进文化 的著作,对中国产生了深远的影响。 D.严复认为要更好地向西方学习,就必须精通外语并了解西方的科学技术,因此在其 执掌安徽高等学堂时,教学内容自然以西语、数物化质为主。 E.传记通过对严复教育救国论及办学实践的论述,表现了严复作为启蒙思想家的独特 深刻,也反映了近代中国的历史现状 (2)请简要概括严复教育救国论的思想内涵,并加以阐述。(6分) (3)严复没有成为“沉浮宦海的官僚”,而成为“著名的思想家”,原因是什么?请简要分析 (4)读了这篇传记,严复的人生经历及其思想对你有怎样的启示?请结合全文,谈谈你感 受最深的一点。(8分) 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分) 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)(原创) A.每年的6~7月,是传统的楼市淡季,为了鼓舞销售员士气,开发商们可谓是八仙 过海,费尽心机 B.一名合格的党员应具有四种品质:时空磨砺后的执著、诱惑考验后的淳朴、大浪淘 沙中的坚强品格、沧海横流中的英雄本色 C.虽然设置了禁止游泳的警示标志,南京紫金山下的野泳还是屡禁不止,蔚然成风。 D.入夏以来,长江、黑龙江流域五风十雨,洪峰连连,水患不断,给人民的生命财产 造成了巨大损失 14.下列各句中,没有语病的一句是()(3分) A.在吃什么都要命,不吃更要命的情况下,面对各种“舌尖上的风险”,公众需要更权 威、更可信的行政调查和科学结论,至少在诸如“速生鸡能不能吃”给出一个确定的回答 B.上周六在尼克斯队与湖人队交锋时,林书豪凭借其职业生涯最杰出的表现,不仅抢 走了科比的风光,成为全场最佳球员,还让科比认识了自己究竟是怎样的一个人。 C.美国当初用区区几百万美元购买得来的一点也不起眼的阿拉斯加现已成为美国重要 的军事基地,更是重要的交通枢纽 D.《财富》经济论坛最终选址成都,是因为成都具有巨大的经济发展潜力、强大的创
和了解西方，就必须精通外语和翻译。严复不仅著文鼓吹学习西语的重要性，一生中还屡次 筹办编译培训所，就职于编译局。而究其大半生精力翻译的《天演论》《原富》《法意》《穆 勒名学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到中国来，作为启蒙的资粮，对中国几代人 都产生了深远的影响。 严复不仅是坐而论道的思想家，也是起而能行的教育实践家。1906 年 4 月，严复就任 安徽高等学堂监督(校长)之职。他按照自己的思路对学校进行改革，首先制定规章，明确办 学方向和教学内容。他把学生分为两部分，师范生和预备生，前者主要为培养中小学师资； 后者寄希望于以后能继续深造，成为专门人才。学生可以根据自己的情况自主选择专业。关 于教学内容，自然以西学为主，特别重视西语、数物化质等自然科学的学习。严复在皖期间， 带来了先进的教育理念和教学方法，为安徽高等教育近代化做出了重要贡献。 (摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》) (1)下列对传记的分析和概括，最恰当的两项是( )( ) (5 分) A．中日甲午战争失败，使中国认识到了严重的后果，无论是统治阶级还是有思想的知 识分子，都为了富国强民而对维新变法采取支持的态度。 B．严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、适应自然。 C．严复的教育救国论力主通过启蒙国民达到救亡的目的，他翻译的介绍西方先进文化 的著作，对中国产生了深远的影响。 D．严复认为要更好地向西方学习，就必须精通外语并了解西方的科学技术，因此在其 执掌安徽高等学堂时，教学内容自然以西语、数物化质为主。 E．传记通过对严复教育救国论及办学实践的论述，表现了严复作为启蒙思想家的独特 深刻，也反映了近代中国的历史现状。 (2)请简要概括严复教育救国论的思想内涵，并加以阐述。(6 分) (3)严复没有成为“沉浮宦海的官僚”，而成为“著名的思想家”，原因是什么?请简要分析。 (6 分) (4)读了这篇传记，严复的人生经历及其思想对你有怎样的启示?请结合全文，谈谈你感 受最深的一点。(8 分) 第 II 卷 表达题 五、语言文字运用(20 分） 13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3 分）（原创） A．每年的 6～7 月，是传统的楼市淡季，为了鼓舞销售员士气，开发商们可谓是八仙 过海，费尽心机。 B．一名合格的党员应具有四种品质：时空磨砺后的执著、诱惑考验后的淳朴、大浪淘 沙中的坚强品格、沧海横流中的英雄本色。 C．虽然设置了禁止游泳的警示标志，南京紫金山下的野泳还是屡禁不止，蔚然成风。 D．入夏以来，长江、黑龙江流域,五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产 造成了巨大损失。 14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） A．在吃什么都要命，不吃更要命的情况下，面对各种“舌尖上的风险”，公众需要更权 威、更可信的行政调查和科学结论，至少在诸如“速生鸡能不能吃”给出一个确定的回答。 B．上周六在尼克斯队与湖人队交锋时，林书豪凭借其职业生涯最杰出的表现，不仅抢 走了科比的风光，成为全场最佳球员，还让科比认识了自己究竟是怎样的一个人。 C．美国当初用区区几百万美元购买得来的一点也不起眼的阿拉斯加现已成为美国重要 的军事基地，更是重要的交通枢纽。 D．《财富》经济论坛最终选址成都，是因为成都具有巨大的经济发展潜力、强大的创
新能力、独特的文化气质、丰富的国际会议承办经验以及优良的政务服务等优越条件 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分) 家”作为社会关系的核心 A.①②⑤④③⑥B.⑥④⑤②③①C.①②③⑤④⑥D.⑥④③①⑤② 16根据下面文字提供的信息,用一句话概括新闻的观点。(15字内)(5分) 新西兰被称为世界上最后一片净土,环境优美,气候宜人,人口密度小,特别适合居 住。新西兰是世界上为数不多的对海外人士没有购房限制并没有房产交易税的国家之一,这 政策优势也吸引来很多有钱的中国人前来置业。 最离谱的是,据新西兰最大的英文报纸《新西兰先驱报》( NZ Herald)报道,在华人最 喜爱的奥克兰中区爱尔伯特区,一间房屋以超出估价416000新元(200万人民币)的惊人价格 售出,为如今房产市场令人咂舌的疯狂局面再添铁证。这间三居室房屋政府估价为67万新 元(375万元人民币),但最终,这栋房屋在拍卖会上以高于估价62%的1086万新元(约543 万元人民币)的惊人价格售出 新西兰本地人感叹,房子如今难买了。这边刚刚开始和房东谈价钱,那边过来个中国人 二话不说,直接买下了。很多人在电台节目里抱怨,这些仿佛是一夜之间出现的众多有钱人, 哄抬了本来就不低的房价,抢走了新西兰人买房的机会。 17语言表达的不同形式会产生不同的表达效果,请根据文意和划线句子的特点,仿写 两个句子,展现20世纪江湖污染给人类带来的危害。(6分 几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊,是20世纪留给我们的一笔“遗产”。有了 这笔“遗产”,我们就不必再到那河里捕鱼,从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦;有了这笔 遗产 ;有了这笔“遗产”, 六、写作(60分) 18.阅读下列材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 段小磊曾是腾讯北京分公司20楼前台一名保安,其从保安成为外聘员工的故事被知情 人放到微博后迅速传播开来,段小磊也被誉为“2012最励志保安”。段小磊成功的秘诀在于 每天都通过便笺激发自己,即便现在转职成了腾讯公司的外聘员工,成了团队里的风云人物, 他仍然保留这个习惯,他的工位上贴着各种写着工作任务和励志内容的便笺条:“多和同事 交流,多向前辈请教”每天浏览行业信息不少于30分钟;每个月发一篇有深度的博文”努力 成为中国的乔布斯”等等。 读了上面这则材料,你有何感悟?请据此写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体 自选,立意自定:不要抄袭,不得套作。 高三语文上学期一调考试语文试题答案 1.B(“新道德主义者与传统道德主义者对道德的看法从本质上讲是有相同之处的 2.C(“毛泽东先生讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净”是为了证明知识 成为伪道德的根源知识与道德分裂”甚至“背道而驰”) 3.A(“只要…就”表示的是充分条件关系,原文分句间是必要条件关系) 文言文 4.C论:判罪。(假期作业第二套)A(假期作业第一套)B(假期作业第十套)D (假期作业第五套) 5.A③写的是元淳为官刚正不屈;④是侧面描写元淳为官刚正不屈;⑥是元淳之子 陶正靖所为 6.B总督终因陶元淳的倔强,定了他“检验失实”的罪。 7.(1)陶元淳査访到他们的罪状。列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳
新能力、独特的文化气质、丰富的国际会议承办经验以及优良的政务服务等优越条件。 15. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分） “家”作为社会关系的核心，____________。____________, ____________，____________。 A. ①②⑤④③⑥ B. ⑥④⑤②③① C. ①②③⑤④⑥ D. ⑥④③①⑤② 16.根据下面文字提供的信息，用一句话概括新闻的观点。(15 字内)（5 分） 新西兰被称为世界上最后一片净土，环境优美 ，气候宜人，人口密度小，特别适合居 住。新西兰是世界上为数不多的对海外人士没有购房限制并没有房产交易税的国家之一，这 一政策优势也吸引来很多有钱的中国人前来置业。 最离谱的是，据新西兰最大的英文报纸《新西兰先驱报》(NZ Herald)报道，在 华人最 喜爱的奥克兰中区爱尔伯特区，一间房屋以超出估价 416000 新元(200 万人民币)的惊人价格 售出，为如今房产市场令人咂舌的疯狂局面再添铁证。这间三居室房屋政府估价为 67 万新 元(375 万元人民币)，但最终，这栋房屋在拍卖会上以高于估价 62%的 108.6 万新元(约 543 万元人民币)的惊人价格售出。 新西兰本地人感叹，房子如今难买了。这边刚刚开始和房东谈价钱，那边过来个中国人， 二话不说，直接买下了。很多人在电台节目里抱怨，这些仿佛是一夜之间出现的众多有钱人， 哄抬了本来就不低的房价，抢走了新西兰人买房的机会。 17.语言表达的不同形式会产生不同的表达效果，请根据文意和划线句子的特点，仿写 两个句子，展现 20 世纪江湖污染给人类带来的危害。(6 分) 几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊，是 20 世纪留给我们的一笔“遗产”。有了 这笔“遗产”，我们就不必再到那河里捕鱼，从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦；有了这笔 “遗产”， ；有了这笔“遗产”， 。 六、写作（60 分） 18. 阅读下列材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 段小磊曾是腾讯北京分公司 20 楼前台一名保安，其从保安成为外聘员工的故事被知情 人放到微博后迅速传播开来，段小磊也被誉为“2012 最励志保安”。段小磊成功的秘诀在于 每天都通过便笺激发自己，即便现在转职成了腾讯公司的外聘员工，成了团队里的风云人物， 他仍然保留这个习惯，他的工位上贴着各种写着工作任务和励志内容的便笺条：“多和同事 交流，多向前辈请教”“每天浏览行业信息不少于 30 分钟;每个月发一篇有深度的博文”“努力， 成为中国的乔布斯”等等。 读了上面这则材料，你有何感悟?请据此写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟，文体 自选，立意自定；不要抄袭，不得套作。 高三语文上学期一调考试语文试题答案 1．B (“新道德主义者与传统道德主义者对道德的看法从本质上讲是有相同之处的” 错) 2．C (“毛泽东先生讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净”是为了证明“知识 成为伪道德的根源”“知识与道德分裂”甚至“背道而驰”) 3．A (“只要……就……”表示的是充分条件关系，原文分句间是必要条件关系) 文言文 4．C 论：判罪。（假期作业第二套） A（假期作业第一套）B（假期作业第十套）D （假期作业第五套） 5．A ③写的是元淳为官刚正不屈；④是侧面描写元淳为官刚正不屈；⑥是元淳之子 陶正靖所为。 6．B 总督终因陶元淳的倔强，定了他“检验失实”的罪。 7．（1）陶元淳查访到他们的罪状。列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳
被拒绝.就造谣诬告他。(“廉”“列款”上”不得”揭”各1分) (2)总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他,巡抚萧永藻刚被任命,说:“我 刚上任,便弹劾正直的官吏,(将来)靠什么管理下属呢?(第一个分句补出主语“总督”1分“授 事”1分“下车”1分“何以”1分“率属”1分) 参考译文 税徭役,把各种实物田赋统一为交稻米,把应服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种 杂税,百姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于琼州,与黎族交界,过去设置有土司的属官 以限制黎人出入,而官吏得以趁机做坏事,元淳到任后立即撤去了这一职务。统一了测定物 体轻重大小的器具,制定了法令制度,黎人认为这很方便。城中居民,原来不满百家,到此 时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间,详细询问百姓疾苦,亲切温暖如一家人。 琼州地处海外.军中将领大多骄横,崖州尤其严重。元淳曾经代理崖州事务.守备黄镇 中用酷刑杀人,游击余虎却放纵不管;而且贪婪,要求黎人进献财物。陶元淳査访到他们的 罪状。列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝.就造谣诬告他。总督石琳 下令让琼州总兵会同审讯陶元淳,元淳在申述的文书中说:“私人的揭发不应该交付审讯 守备的大臣不应侵犯地方官的权力,(你们这样做)必将会压制执法的正气,让办事的人灰心。 我应当放弃官职来保全政体,而不能屈服于武臣,让州县蒙羞。”当初审讯这场官司时,黄 镇中命令甲士一百人佩刀闯入崖州官署,元淳按着桌子怒斥道:“我奉命治理崖州事务,守 备竟敢命令甲士劫持,这是藐视国法。”黄镇中恐惧,急忙命令甲士撤去,最终审判定罪 依法判处黄镇中、余虎有罪。崖州人因此说:“崖州虽有余虎,却敌不过陶公一怒。”总督最 终因为元淳性情倔强,就以不认真考查,审理不合实情为由将其治罪,恰好赶上大赦而被免 罪。总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他,巡抚萧永藻刚被任命,说:“我刚 上任,便弹劾正直的官吏,(将来)靠什么管理下属呢?”替元淳在总督面前说话,总督才罢休。 元淳生活非常节俭,为官时每日只需供应一束韭菜。元淳喜欢结交读书人,常常讲学论 道到深夜也不疲倦。元淳多次因病请求辞官而没被允许,最终因积劳成疾而死在官任上。昌 化规定的田地数目是四百多顷,但一半沦陷于海中,赋税不到两千,而超额的田赋占了三分 之一,百姓十分困窘。元淳对超过的田赋做了考查,多次向上级官员请示,请求免除超额的 田赋,但无人理会此事。乾隆三年,元淳的儿子陶正靖做了御史,把这件事报告给了朝廷, 最终得到皇上旨意,免除了这些超额的田赋。 诗歌鉴赏 8运用了对比手法(2分),诗人将众将热议功名与自己悄然独立,和着笛声倚楼长歌作 了鲜明对比,(1分)突出了词人耿介孤高的形象(1分),表达了词人对功名利禄的鄙弃(1 分)。 本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力 试题分析:关键:1、在短笛前加主语“我”,2、注解一即是暗示,3、“诸将ˆ独倚楼” 等都可以引导读者。2、有据注释一说(1)表现黄庭坚壮志未酬、怀才不遇,这是脱离诗歌 的分析。A、手法除了对比外,还可以答反衬(衬托)。但答了拟人、借景抒情的不得分。 B、第一题的情感方面:凡是答了悲愤、孤独、哀愁一类情感的给1分,但答了壮志未酬、 思乡、年华易逝的不给分。 考点:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D 点评:“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词一句子一段落一篇章),分别是修 辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌 中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结 尾、过渡、照应等)。“秋逼暗虫通夕响”以动衬静。 9①诸将在议论立功封侯,而自己却悄然独立,和着笛声倚楼长歌,表达了对功名利禄
被拒绝．就造谣诬告他。（“廉”“列款”“上”“不得”“揭”各 1 分） （2）总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻刚被任命，说：“我 刚上任，便弹劾正直的官吏，(将来)靠什么管理下属呢?”（第一个分句补出主语“总督”1分 “授 事”1 分 “下车”1 分 “何以”1 分 “率属”1 分） 参考译文： 税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种 杂税，百姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置有土司的属官， 以限制黎人出入，而官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去了这一职务。统一了测定物 体轻重大小的器具，制定了法令制度，黎人认为这很方便。城中居民，原来不满百家，到此 时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人。 琼州地处海外．军中将领大多骄横，崖州尤其严重。元淳曾经代理崖州事务．守备黄镇 中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物。陶元淳查访到他们的 罪状。列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝．就造谣诬告他。总督石琳 下令让琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说：“私人的揭发不应该交付审讯。 守备的大臣不应侵犯地方官的权力，(你们这样做)必将会压制执法的正气，让办事的人灰心。 我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞。”当初审讯这场官司时，黄 镇中命令甲士一百人佩刀闯入崖州官署，元淳按着桌子怒斥道：“我奉命治理崖州事务，守 备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法。”黄镇中恐惧，急忙命令甲士撤去，最终审判定罪， 依法判处黄镇中、余虎有罪。崖州人因此说：“崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒。”总督最 终因为元淳性情倔强，就以不认真考查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免 罪。总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻刚被任命，说：“我刚 上任，便弹劾正直的官吏，(将来)靠什么管理下属呢?”替元淳在总督面前说话，总督才罢休。 元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜。元淳喜欢结交读书人，常常讲学论 道到深夜也不疲倦。元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上。昌 化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到两千，而超额的田赋占了三分 之一，百姓十分困窘。元淳对超过的田赋做了考查，多次向上级官员请示，请求免除超额的 田赋，但无人理会此事。乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做了御史，把这件事报告给了朝廷， 最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋。 诗歌鉴赏 8.运用了对比手法（2 分），诗人将众将热议功名与自己悄然独立，和着笛声倚楼长歌作 了鲜明对比，（1 分）突出了词人耿介孤高的形象 （1 分），表达了词人对功名利禄的鄙弃（1 分）。 本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。 试题分析：关键：1、在短笛前加主语“我”，2、注解一即是暗示，3、“诸将”“独倚楼” 等都可以引导读者。2、有据注释一说（1）表现黄庭坚壮志未酬、怀才不遇，这是脱离诗歌 的分 析。A、手法除了对比外，还可以答反衬（衬托）。但答了拟人、借景抒情的不得分。 B、第一题的情感方面：凡是答了悲愤、孤独、哀愁一类情感的给 1 分，但答了壮志未酬、 思乡、年华易逝的不给分。 考点：本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为 D 点评：“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修 辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌 中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结 尾、过渡、照应等）。“秋逼暗虫通夕响”以动衬静。 9.①诸将在议论立功封侯，而自己却悄然独立，和着笛声倚楼长歌，表达了对功名利禄
的鄙弃。 ②一切的是非得失、升沉荣辱,都淹没时光流逝的波涛中。即使是象宋武帝刘裕彭城戏 马台欢宴重阳的盛会,也成为历史的陈迹而一去不复返了,表达了对人事(盛衰)无常的 感慨 ③词人举杯劝酒,过去的就让它过去。词人兴致勃发,插花于头,表达了对生活的热爱 (豁达乐观)。 (任答两点,答对一点得3分) 试题分析:除了原答案的情感外,答到下列情感的也给两分:悲愤、孤独、哀愁一类情 感;壮志未酬;时光易逝,年华易老。“复杂”一词看似复杂,结合具体诗句可以逐一得到解 释 考点:本题考查学生“评价诗歌的思想情感”的能力,能力层级为D级 点评:诗歌借助具体的语言描写,来表现诗人的感情,传达诗人的思想,这些感情和思 想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛,还是游子逐客之悲 征夫思妇之怨,无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情,如果稍微细致地加以归类, 我们不难发现,有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤,坚守 节操、忧国忧民等各种类型 作品赏析 这首词是作者的一首绝笔词。词中对自己一生经历的风雨坎坷,表达了无限深沉的感慨 对功名富贵予以鄙弃,抒发了纵酒颓放、笑傲人世的旷达之情。 词的开头两句就描绘了一组对立的形象:诸将在侃侃而谈,议论立功封侯,而自己却悄 然独立,和着笛声,倚楼长歌。对比何等鲜明,大有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒 (《楚辞·渔父》)的意味 在封建社会中,封侯显贵历来是人生追求的目标,但在作者眼中,这一切都只是梦幻 场,所以他此时只在一边冷眼旁观,沉醉在音乐之中。这一组对比用反差强烈的色调进行描 绘,互为反衬,突出了词人耿介孤高的形象。此词借助笛声与歌声把我们带入了一个悠长深 远的意境中,超然之情蕴含于这不言之中,自有一种韵外之致,味外之旨。“吹笛倚楼”用 唐赵嘏《长安秋望》诗中的名句“残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼”,正切本词写重九登高 远望之意 “万事尽随风雨去,休休,戏马台南金络头。”一切的是非得失、升沉荣辱,都淹没在 时光流逝的波涛中。“休休”,算了吧,还有什么可说呢!即使是象宋武帝刘裕在彭城戏马台 欢宴重阳的盛会,也成为历史的陈迹而一去不复返了。用“戏马台”之典正切重阳宴集之题 而“金络头”,用鲍照《结客少年场行》“骢马金络头,锦带佩吴钩”,既切戏马台之马,又 照应开头说封侯的“诸将”。作受受佛老思想的浸润,人生观中有着消极虚无的一面,随着政 治上的连遭打击,这种思想时有流露。这里表现的就是这种思想感情,但更为含蓄深婉 下片遂转而为开朗达观。词人举杯劝酒:“催酒莫迟留,酒味今秋似去秋”。过去的就 让它过去吧,还是开怀痛饮,莫辜负这大好秋光和杯中酿。以功名之虚无,对美酒之可爱, 本于晋人张翰“使我有身后名,不如即时一杯酒”之语(见《世说新语·仕诞》)。古人咏重 九,常由美酒而兼及黄花,作者沿用此法,却又翻出新意。他运用拟人手法,借花自嘲。词 人老兴勃发,插花于头,而花却笑他偌大年纪还要簪花自娱。其造语则是脱胎于苏轼的两句 诗:“人老簪花不自羞,花应羞上老人头。”(《吉祥寺赏牡丹》)词人热爱生活的不服老精神 跃然纸上,他并不因处境的拂逆和年事的增高而消沉,相反觉得秋光和美酒都与去年不殊, 表现出开朗豁达的胸襟。 这首词以诗为词”的创作方法,从遣词造句到意境格调都体现出诗的特点。这首词不借 助景物渲染,而直抒胸臆,风格豪放中有峭健
的鄙弃。 ②一切的是非得失、升沉荣辱，都淹没时光流逝的波涛中。即使是象宋武帝刘裕彭城戏 马台 欢宴重阳的盛会，也成为历史的陈迹而一去不复返了，表达了对人事（盛衰）无常的 感慨。 ③词人举杯劝酒，过去的就让它过去。词人兴致勃发，插花于头，表达了对生活的热爱 （豁达乐观）。 （任答两点，答对一点得 3 分） 试题分析：除了原答案的情感外，答到下列情感的也给两分：悲愤、孤独、哀愁一类情 感；壮志未酬；时光易逝，年华易老。“复杂”一词看似复杂，结合具体诗句可以逐一得到解 释。 考点：本题考查学生“评价诗歌的思想情感”的能力，能力层级为 D 级。 点评：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思 想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、 征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类， 我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守 节操、忧国忧民等各种类型。 作品赏析 这首词是作者的一首绝笔词。词中对自己一生经历的风雨坎坷，表达了无限深沉的感慨， 对功名富贵予以鄙弃，抒发了纵酒颓放、笑傲人世的旷达之情。 词的开头两句就描绘了一组对立的形象：诸将在侃侃而谈，议论立功封侯，而自己却悄 然独立，和着笛声，倚楼长歌。对比何等鲜明，大有“举世皆浊我独清 ，众人皆醉我独醒 ” （《楚辞•渔父》）的意味。 在封建社会中，封侯显贵历来是人生追求的目标，但在作者眼中，这一切都只是梦幻一 场，所以他此时只在一边冷眼旁观，沉醉在音乐之中。这一组对比用反差强烈的色调进行描 绘，互为反衬，突出了词人耿介孤高的形象。此词借助笛声与歌声把我们带入了一个悠长深 远的意境中，超然之情蕴含于这不言之中，自有一种韵外之致，味外之旨 。“吹笛倚楼”用 唐赵嘏《长安秋望》诗中的名句“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”，正切本词写重九登高 远望之意。 “万事尽随风雨去 ，休休，戏马台南金络头。”一切的是非得失、升沉荣辱，都淹没在 时光流逝的波涛中。“休休”，算了吧，还有什么可说呢！即使是象宋武帝刘裕在彭城戏马台 欢宴重阳的盛会，也成为历史的陈迹而一去不复返了。用“戏马台”之典正切重阳宴集之题， 而“金络头”，用鲍照《结客少年场行》“骢马金络头，锦带佩吴钩 ”，既切戏马台之马，又 照应开头说封侯的“诸将”。作受受佛老思想的浸润，人生观中有着消极虚无的一面，随着政 治上的连遭打击，这种思想时有流露。这里表现的就是这种思想感情，但更为含蓄深婉。 下片遂转而为开朗达观。词人举杯劝酒 ：“催酒莫迟留，酒味今秋似去秋”。过去的就 让它过去吧，还是开怀痛饮，莫辜负这大好秋光和杯中酿。以功名之虚无，对美酒之可爱， 本于晋人张翰“ 使我有身后名 ，不如即时一杯酒”之语（见《世说新语•仕诞》）。古人咏重 九，常由美酒而兼及黄花，作者沿用此法，却又翻出新意。他运用拟人手法，借花自嘲。词 人老兴勃发，插花于头，而花却笑他偌大年纪还要簪花自娱。其造语则是脱胎于苏轼的两句 诗：“人老簪花不自羞，花应羞上老人头。”（《吉祥寺赏牡丹》）词人热爱生活的不服老精神 跃然纸上，他并不因处境的拂逆和年事的增高而消沉，相反觉得秋光和美酒都与去年不殊， 表现出开朗豁达的胸襟。 这首词“以诗为词”的创作方法，从遣词造句到意境格调都体现出诗的特点。这首词不借 助景物渲染，而直抒胸臆，风格豪放中有峭健
10名句默写 (1)金就砺则利:则知明而行无过矣(假期作业第二套) (2)入则无法家拂士(假期作业第三套) 3)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。(假期作业第六套) (4)惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。(假期作业第七套) (5)虽九死其尤未悔(假期作业第八套) (6)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(假期作业第十套) 文学类文本阅读 1l.(1)AE试题分析:B项,“情节曲折离奇”,“带来一种悬疑得到解决的刺激,这也 是这篇小说最大的魅力”有误。C项,对文章主旨的解读错误。D项,“而情节的设置显得有 些逊色,缺乏戏剧性”有误 考点:筛选文中信息 点评:在理解和把握文章主要观点的前提下,寻找在文中的对应内容,然后比较辨析, 最后做出判断。错误的设置,有的是手法错误,有的是表达效果的错误,有的是人物形象的 分析错误,一定要静下心了,判断时要仔细认真 (2)长相妩媚,衣着华丽,声音甜美、舒缓:爱好交谈,坦率自然,纯真善良。(6分) 试题分析:“坐着一位衣着华丽的年轻女子”衣着华丽:“脸上即刻浮现出妩媚的笑容 长相妩媚:“她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓”声音甜美、舒缓:“她身边摆满了有经 验的旅行者才会携带的豪华物品”身份高贵。“让人感到她是一位爱好交谈的人”爱好交谈 她坦率自然,毫不掩饰地告诉他”坦率自然;“我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切 但人们常在这点上出差错,并执迷不悟地——”,而且自始至终都没有发现警官的破绽,这 说明纯真善良。 考点:鉴赏文学作品的形象。 点评:欣赏作品的人物形象,一般从两个方面着手。1、分析人物形象:①关注小说中 人物的身份、地位、经历、教养、气质等;②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示 人物的思想感情和性格特征。2.刻画人物的手法:①正面、直接描写,如肖像、神态、语 言、行动、心理、细节描写等;②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公; 通过环境描写来衬托或烘托。 (3)暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长,而埃斯顿才是罪犯。(2分)铺垫有以 下几处:①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时,他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑 娘问多久能见面时,他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”③自称是罪犯的人的 神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”。(写出其 中两处铺垫即可) 试题分析:“见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”说明埃斯顿和所谓的犯人的身份应 该对调,即承认自己是罪犯的人才是真正的警长,而埃斯顿才是罪犯。文中处处有铺垫:“年 轻英俊的那位听到她的声音,立刻强烈地一怔,显得局促不安起来”可见埃斯顿见到熟人时 显得非常不自然,怕对方看出自己的身份。当问及多久能在华盛顿见面时,“我想恐怕我是 不会有轻松自在的日子过了。” 考点:整理文章思路 点评:本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么:文章各段说的是什么内容,是从哪些 角度说的;段与段之间是什么关系(相并,相承,相属),它们之间是如何照应的,又是如 何形成一个有机整体的(各段与中心的关系)。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了, 把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了,文章的脉络层次与主要内 容就在你眼前了
10.名句默写 （1）金就砺则利；则知明而行无过矣（假期作业第二套） （2）入则无法家拂士（假期作业第三套） （3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（假期作业第六套） （4）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（假期作业第七套） （5）虽九死其尤未悔（假期作业第八套） （6）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（假期作业第十套） 文学类文本阅读 11.（1）AE 试题分析：B 项，“情节曲折离奇”，“带来一种悬疑得到解决的刺激，这也 是这篇小说最大的魅力”有误。C 项，对文章主旨的解读错误。D 项，“而情节的设置显得有 些逊色，缺乏戏剧性”有误。 考点：筛选文中信息。 点评：在理解和把握文章主要观点的前提下，寻找在文中的对应内容，然后比较辨析， 最后做出判断。错误的设置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是人物形象的 分析错误，一定要静下心了，判断时要仔细认真。 （2）长相妩媚，衣着华丽，声音甜美、舒缓；爱好交谈，坦率自然，纯真善良。（6 分） 试题分析：“坐着一位衣着华丽的年轻女子”衣着华丽；“脸上即刻浮现出妩媚的笑容” 长相妩媚；“她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓” 声音甜美、舒缓；“她身边摆满了有经 验的旅行者才会携带的豪华物品”身份高贵。“让人感到她是一位爱好交谈的人”爱好交谈。 “她坦率自然，毫不掩饰地告诉他”坦率自然；“我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切， 但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”，而且自始至终都没有发现警官的破绽，这 说明纯真善良。 考点：鉴赏文学作品的形象。 点评：欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手。1、分析人物形象：①关注小说中 人物的身份、地位、经历、教养、气质等；②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示 人物的思想感情和性格特征。2．刻画人物的手法：①正面、直接描写，如肖像、神态、语 言、行动、心理、细节描写等；②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公； 通过环境描写来衬托或烘托。 （3）暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。（2 分）铺垫有以 下几处：①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑 娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”③自称是罪犯的人的 神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”。（写出其 中两处铺垫即可） 试题分析：“见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”说明埃斯顿和所谓的犯人的身份应 该对调，即承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。文中处处有铺垫：“年 轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来”可见埃斯顿见到熟人时 显得非常不自然，怕对方看出自己的身份。当问及多久能在华盛顿见面时，“我想恐怕我是 不会有轻松自在的日子过了。” 考点：整理文章思路。 点评：本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些 角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如 何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了， 把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内 容就在你眼前了