第二十二讲§5一1组合体的组合形式 §5一2组合体的画法 课题：1、组合体的组合形式和表面连接关系 2、形体分析法 3、组合体的画法 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解组合体的组合形式和表面连接关系 2、讲解形体分析法 3、讲解组合体的画法 教学要求：1、了解组合体的组合形式，掌握表面连接关系 2、掌握用形体分析法分析组合体 3、掌握组合体的画法 教学重点：1、形体分析法 2、组合体的画法 教学难点：用形体分析法分析组合体 教具：模型：形体相贴、形体相交、形体相切、支座 教学方法：用模型辅助讲解 教学过程： 一、复习旧课 讲评作业，复习斜二测图荷单体的轴测图的画法。 二、引入新课题 组合体可以理解为是把零件进行必要的简化，将零件看作由若干个基本几何体组成。 所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制提供了基本的方法，即形体分析法。学习组合体 的投影作图为零件图莫定重要的基础。 三、教学内容 (一)组合体的组合形式和表面连接关系 1、组合体的组合形式 (1)叠加 (2)切制
第二十二讲 §5—1 组合体的组合形式 §5—2 组合体的画法 课 题：1、组合体的组合形式和表面连接关系 2、形体分析法 3、组合体的画法 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解组合体的组合形式和表面连接关系 2、讲解形体分析法 3、讲解组合体的画法 教学要求：1、了解组合体的组合形式，掌握表面连接关系 2、掌握用形体分析法分析组合体 3、掌握组合体的画法 教学重点：1、形体分析法 2、组合体的画法 教学难点：用形体分析法分析组合体 教 具：模型：形体相贴、形体相交、形体相切、支座 教学方法：用模型辅助讲解 教学过程： 一、复习旧课 讲评作业，复习斜二测图简单体的轴测图的画法。 二、引入新课题 组合体可以理解为是把零件进行必要的简化，将零件看作由若干个基本几何体组成。 所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制提供了基本的方法，即形体分析法。学习组合体 的投影作图为零件图奠定重要的基础。 三、教学内容 （一）组合体的组合形式和表面连接关系 1、组合体的组合形式 （1）叠加 （2）切割
(3)综合是上面两种基本形式的综合。如图5一1所示。 (a)叠加型 (b)切割型 (c)综合型 图5一1组合体的组合形式 2、组合体的表面连接关系 (1)平齐或不平齐 当两基本体表面平齐时，结合处不画分界线。当两基本体表面不平齐时，结合处应画出 分界线。 举例：如图5-2()所示组合体，上、下两表面平齐，在主视图上不应画分界线。如 图5一2(b)所示组合体，上、下两表面不平齐，在主视图上应画出分界线。 对照模型讲解。 有分界线 表面平究 (a)表面平齐 (b)表面不平齐 图5一2表面平齐和不平齐的画法 (2)相切 当两基本体表面相切时，在相切处不画分界线。 举例：如图5一3()所示组合体，它是由底板和圆柱体组成，底板的侧面与圆柱面相 切，在相切处形成光滑的过渡，因此主视图和左视图中相切处不应画线，此时应注意两个切 点A、B的正面投影a、(b)和侧面投影a”、(b")的位置。图5一3(b)是常见的错误画
（3）综合 是上面两种基本形式的综合。如图 5－1 所示。 （a）叠加型 （b）切割型 （c）综合型 图 5－1 组合体的组合形式 2、组合体的表面连接关系 （1）平齐或不平齐 当两基本体表面平齐时，结合处不画分界线。当两基本体表面不平齐时，结合处应画出 分界线。 举例：如图 5－2（a）所示组合体，上、下两表面平齐，在主视图上不应画分界线。如 图 5－2（b）所示组合体，上、下两表面不平齐，在主视图上应画出分界线。 对照模型讲解。 （a）表面平齐 （b）表面不平齐 图 5－2 表面平齐和不平齐的画法 （2）相切 当两基本体表面相切时，在相切处不画分界线。 举例：如图 5－3（a）所示组合体，它是由底板和圆柱体组成，底板的侧面与圆柱面相 切，在相切处形成光滑的过渡，因此主视图和左视图中相切处不应画线，此时应注意两个切 点 A、B 的正面投影 a′、（b′）和侧面投影 a″、（b″）的位置。图 5－3（b）是常见的错误画
法。 对照模型讲解。 切处无分界线 (a)正确画法 (b)错误画法 图5一3表面相切的画法 (3)相交 当两基本体表面相交时，在相交处应画出分界线 举例：如图5一4(a)所示组合体，它也是由底板和圆柱体组成，但本例中底板的侧面 与圆柱面是相交关系，故在主、左视图中相交处应画出交线。图5一4(b)是常见的错误画 法。 对照模型讲解。 目交处要画交线 误 (a)正确画法 (6)错误画法 图5一4表面相交的画法 特别提出让学生体会一下图5一3和图5一4所示相切与相交两种画法的区别。 (二)形体分析法
法。 对照模型讲解。 （a）正确画法 （b）错误画法 图 5－3 表面相切的画法 （3）相交 当两基本体表面相交时，在相交处应画出分界线。 举例：如图 5－4（a）所示组合体，它也是由底板和圆柱体组成，但本例中底板的侧面 与圆柱面是相交关系，故在主、左视图中相交处应画出交线。图 5－4（b）是常见的错误画 法。 对照模型讲解。 （a）正确画法 （b）错误画法 图 5－4 表面相交的画法 特别提出让学生体会一下图 5－3 和图 5－4 所示相切与相交两种画法的区别。 （二）形体分析法
形体分析法一一假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相 对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。 如图5-5(a)所示的支座可分解成图5-5(b)所示的四个部分（提问学生：每一部 分可看作由几个基本体组成)。 对照模型讲解。 小冥筒 (a)支座 (b)分解图 图5一5组合体的形体分析 (三)组合体的画法 讲课时以图5一5所示的支座为例来进行说明，并对照模型讲解。 1、形体分析 画图前，首先应对组合体进行形体分析，分析该组合体是由哪些基本体所组成的，了解 它们之间的相对位置、组合形式以及表面间的连接关系及其分界线的特点。 图5一5中的支座由大圆筒、小圆筒、底板、和肋板组成，从图中可以看出大圆筒与底 板接合，底板的底面与大圆筒底面共面，底板的侧面与大圆筒的外圆柱面相切：肋板叠加在 底板的上表面上，右侧与大圆筒相交，其表面交线为A、B、C、D,其中D为肋板斜面与 圆柱面相交而产生的椭圆弧：大圆筒与小圆筒的轴线正交，两圆筒相贯连成一体，因此两者 的内外圆柱面相交处都有相贷线。通过对支座进行这样的分析，弄清它的形体特征，对于画 图有很大帮助。 在具体画图时，可以按各个部分的相对位置，逐个画出它们的投影以及它们之间的表面 连接关系，综合起来即得到整个组合体的视图。 2、选择主视图
形体分析法——假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相 对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。 如图 5－5（a）所示的支座可分解成图 5－5（b）所示的四个部分（提问学生：每一部 分可看作由几个基本体组成）。 对照模型讲解。 （a）支座 （b）分解图 图 5－5 组合体的形体分析 （三）组合体的画法 讲课时以图 5－5 所示的支座为例来进行说明，并对照模型讲解。 1、形体分析 画图前，首先应对组合体进行形体分析，分析该组合体是由哪些基本体所组成的，了解 它们之间的相对位置、组合形式以及表面间的连接关系及其分界线的特点。 图 5－5 中的支座由大圆筒、小圆筒、底板、和肋板组成，从图中可以看出大圆筒与底 板接合，底板的底面与大圆筒底面共面，底板的侧面与大圆筒的外圆柱面相切；肋板叠加在 底板的上表面上，右侧与大圆筒相交，其表面交线为 A、B、C、D，其中 D 为肋板斜面与 圆柱面相交而产生的椭圆弧；大圆筒与小圆筒的轴线正交，两圆筒相贯连成一体，因此两者 的内外圆柱面相交处都有相贯线。通过对支座进行这样的分析，弄清它的形体特征，对于画 图有很大帮助。 在具体画图时，可以按各个部分的相对位置，逐个画出它们的投影以及它们之间的表面 连接关系，综合起来即得到整个组合体的视图。 2、选择主视图
表达组合体形状的一组视图中，主视图是最主 要的视图。在画三视图时，主视图的投影方向确定 以后，其他视图的投影方向也就被确定了。因此， 主视图的选择是绘图中的一个重要环节。主视图的 选择一般根据形体特征原则来考虑，即以最能反映 组合体形体特征的那个视图作为主视图，同时兼顾 其他两个视图表达的清性。选择时还应考虑物体 的安放位置，尽量使其主要平面和轴线与投影面平 行或垂直，以便使投影能得到实形。 如图5一6所示的支座，比较箭头所指的各个投影方向，选择A向投影为主视图较为合 理。 3、确定比例和图幅 视图确定后，要根据物体的复杂程度和尺寸大小，按照标准的规定选择适当的比例与图 幅。选择的图幅要留有足够的空间以便于标注尺寸和画标题栏等。 4、布置视图位置 布置视图时，应根据己确定的各视图每个方向的最大尺寸，并考虑到尺寸标注和标题栏 等所需的空间，匀称地将各视图布置在图幅上。 5、绘制底稿 支座的绘图步骤如图5一7所示。边绘图边讲解作图步骤。 (a)布置视图，百主要基准线 (b)画底板和大圆筒外圆柱面
表达组合体形状的一组视图中，主视图是最主 要的视图。在画三视图时，主视图的投影方向确定 以后，其他视图的投影方向也就被确定了。因此， 主视图的选择是绘图中的一个重要环节。主视图的 选择一般根据形体特征原则来考虑，即以最能反映 组合体形体特征的那个视图作为主视图，同时兼顾 其他两个视图表达的清晰性。选择时还应考虑物体 的安放位置，尽量使其主要平面和轴线与投影面平 行或垂直，以便使投影能得到实形。 如图 5－6 所示的支座，比较箭头所指的各个投影方向，选择 A 向投影为主视图较为合 理。 3、确定比例和图幅 视图确定后，要根据物体的复杂程度和尺寸大小，按照标准的规定选择适当的比例与图 幅。选择的图幅要留有足够的空间以便于标注尺寸和画标题栏等。 4、布置视图位置 布置视图时，应根据已确定的各视图每个方向的最大尺寸，并考虑到尺寸标注和标题栏 等所需的空间，匀称地将各视图布置在图幅上。 5、绘制底稿 支座的绘图步骤如图 5－7 所示。边绘图边讲解作图步骤。 （a）布置视图，画主要基准线 （b）画底板和大圆筒外圆柱面
(d)画小圆简外圆柱 (c)画三个圆孔 (D检查、描深，完成全图 图5一7支座三视图的作图步 讲完例愿后总结，绘图时应注意以下几点： (1)为保证三视图之间相互对正，提高画图速度，减少差错，应尽可能把同一形体的 三面投影联系起来作图，并依次完成各组成部分的三面投影。不要孤立地先完成一个视图， 再画另一个视图。 (2)先画主要形体，后画次要形体：先画各形体的主要部分，后画次要部分：先画可 见部分，后画不可见部分。 (3)应考虑到组合体是各个部分组合起来的一个整体，作图时要正确处理各形体之间 的表面连接关系。 四、小结 1、组合体的组合形式 2、组合体的表面连接关系 3、形体分析法
（c）画肋板 （d）画小圆筒外圆柱面 （e）画三个圆孔 （f）检查、描深，完成全图 图 5－7 支座三视图的作图步骤 讲完例题后总结，绘图时应注意以下几点： （1）为保证三视图之间相互对正，提高画图速度，减少差错，应尽可能把同一形体的 三面投影联系起来作图，并依次完成各组成部分的三面投影。不要孤立地先完成一个视图， 再画另一个视图。 （2）先画主要形体，后画次要形体；先画各形体的主要部分，后画次要部分；先画可 见部分，后画不可见部分。 （3）应考虑到组合体是各个部分组合起来的一个整体，作图时要正确处理各形体之间 的表面连接关系。 四、小结 1、组合体的组合形式 2、组合体的表面连接关系 3、形体分析法
4、总结例题，总结组合体的画法 五、布置作业 习题集5-1(1)、(2)、(3)、(4)片5-2(1)、(2)、(3)、(4) 第二十三讲§5一3组合体的尺寸标注 课题：1、尺寸基准 2、标注尺寸要完整 3、标注尺寸要清晰 4、常见结构的尺寸注法 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解尺寸基准和尺寸种类 2、讲解完整、清晰地标注尺寸的方法 3、介绍常见结构的尺寸注法 救学要求：1、掌握尺寸基准和尺寸种类 2、会完整、清晰地标注组合体的尺寸 3、掌握常见结构的尺寸注法 教学套点：1、尺寸基淮和尺寸种类 2、完整、清嘶地标注尺寸的方法 教学难点：完整、清晰地标注尺寸的方法 敦具：模型：支座 教学方法：组合体的尺寸标注，一向是学生感觉较难的内容，学生缺少这方面的实践经验， 因此在讲解组合体的尺寸标注的各条规则时，应该举出恰当的图例说明，帮助学 生理解。 教学过程： 一、复习旧课 1、复习组合体的组合形式和表面连接关系 2、复习组合体的画法 二、引入新课题
4、总结例题，总结组合体的画法 五、布置作业 习题集 5－1（1）、（2）、（3）、（4）； 5－2（1）、（2）、（3）、（4） 第二十三讲 §5—3 组合体的尺寸标注 课 题：1、尺寸基准 2、标注尺寸要完整 3、标注尺寸要清晰 4、常见结构的尺寸注法 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解尺寸基准和尺寸种类 2、讲解完整、清晰地标注尺寸的方法 3、介绍常见结构的尺寸注法 教学要求：1、掌握尺寸基准和尺寸种类 2、会完整、清晰地标注组合体的尺寸 3、掌握常见结构的尺寸注法 教学重点：1、尺寸基准和尺寸种类 2、完整、清晰地标注尺寸的方法 教学难点：完整、清晰地标注尺寸的方法 教 具：模型：支座 教学方法：组合体的尺寸标注，一向是学生感觉较难的内容，学生缺少这方面的实践经验， 因此在讲解组合体的尺寸标注的各条规则时，应该举出恰当的图例说明，帮助学 生理解。 教学过程： 一、复习旧课 1、复习组合体的组合形式和表面连接关系 2、复习组合体的画法 二、引入新课题
“组视图只能表示物体的形状，不能确定物体的大小，组合体各部分的真实大小及相 对位置，由标注的尺寸确定。本次课就来学习组合体的尺寸标注。 三、教学内容 (一)尺寸基准 标注尺寸的起始位置称为尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至 少应有一个尺寸基准。组合体的尺寸标注中，常选取对称面、底面、端面、轴线或圆的中心 线等几何元素作为尺寸基准。在选择基准时，每个方向除一个主要基准外，根据情况还可以 有几个辅助基准。基准选定后，各方向的主要尺寸（尤其是定位尺寸）就应从相应的尺寸基 准进行标注。 举例：如图5一8所示支架，是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准：用前、后对称 平面作为宽度方向尺寸基准：用底板的底面作为高度方向的尺寸基准。 长度方向尺寸基推 宽度方向尺寸基淮 高度方向尺寸基淮 图5一8支架的尺寸基准分析 (二)标注尺寸要完整 1、尺寸种类 要使尺寸标注完整，既无遗漏，又不重复，最有效的办法是对组合体进行形体分析，根 据各基本体形状及其相对位置分别标注以下几类尺寸。 (1)定形尺寸确定各基本体形状大小的尺寸。 举例：如图5-9(a)中的50、34、10、R8等尺寸确定了底板的形状。而R14、18等 是竖板的定形尺寸
一组视图只能表示物体的形状，不能确定物体的大小，组合体各部分的真实大小及相 对位置，由标注的尺寸确定。本次课就来学习组合体的尺寸标注。 三、教学内容 （一）尺寸基准 标注尺寸的起始位置称为尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至 少应有一个尺寸基准。组合体的尺寸标注中，常选取对称面、底面、端面、轴线或圆的中心 线等几何元素作为尺寸基准。在选择基准时，每个方向除一个主要基准外，根据情况还可以 有几个辅助基准。基准选定后，各方向的主要尺寸（尤其是定位尺寸）就应从相应的尺寸基 准进行标注。 举例：如图 5－8 所示支架，是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准；用前、后对称 平面作为宽度方向尺寸基准；用底板的底面作为高度方向的尺寸基准。 图 5－8 支架的尺寸基准分析 （二）标注尺寸要完整 1、尺寸种类 要使尺寸标注完整，既无遗漏，又不重复，最有效的办法是对组合体进行形体分析，根 据各基本体形状及其相对位置分别标注以下几类尺寸。 （1）定形尺寸 确定各基本体形状大小的尺寸。 举例：如图 5－9（a）中的 50、34、10、R8 等尺寸确定了底板的形状。而 R14、18 等 是竖板的定形尺寸
此尺寸不注 此尺寸省略 (a) (b) 图5一9尺寸种类 (2)定位尺寸确定各基本体之间相对位置的尺寸。 举例：如图5一9(a)俯视图中的尺寸8确定竖板在宽度方向的位置，主视图中尺寸32 确定中16孔在高度方向的位置。 (3)总体尺寸确定组合体外形总长、总宽、总高的尺寸。总体尺寸有时和定形尺寸 重合，如图5一9(a)中的总长50和总宽34同时也是底板的定形尺寸。对于具有圆弧面的 结构，通常只注中心线位置尺寸，而不注总体尺寸。如图5一9(b)中总高可由32和R14 确定，此时就不再标注总高46了。当标注了总体尺寸后，有时可能会出现尺寸重复，这时 可考虑省略某些定形尺寸。如图5一9(c)中总高46和定形尺寸10、36重复，此时可根据 情况将此二者之一省略。 2、标注尺寸的方法和步骤 标注组合体的尺寸时，应先对组合体进行形体分析，选择基准，标注注出定形尺寸、定 位尺寸和总体尺寸，最后检查、核对。 以图5一0(a)、(b)所示的支座为例说明组合体尺寸标注的方法和步骤 (1)进行形体分析。该支座由底板、圆筒、支撑板、肋板四个部分组成，它们之间的 组合形式为叠加。如图5-10(c)所示。 (2)选择尺寸基准。该支座左右对称，故选择对称平面作为长度方向尺寸基准：底板 和支撑板的后端面平齐，可选作宽度方向尺寸基准：底板的下底面是支座的安装面，可选作 高度方向尺寸基准。如图5-10(a)所示
（a） （b） （c） 图 5－9 尺寸种类 （2）定位尺寸 确定各基本体之间相对位置的尺寸。 举例：如图 5－9（a）俯视图中的尺寸 8 确定竖板在宽度方向的位置，主视图中尺寸 32 确定φ16 孔在高度方向的位置。 （3）总体尺寸 确定组合体外形总长、总宽、总高的尺寸。总体尺寸有时和定形尺寸 重合，如图 5－9（a）中的总长 50 和总宽 34 同时也是底板的定形尺寸。对于具有圆弧面的 结构，通常只注中心线位置尺寸，而不注总体尺寸。如图 5－9（b）中总高可由 32 和 R14 确定，此时就不再标注总高 46 了。当标注了总体尺寸后，有时可能会出现尺寸重复，这时 可考虑省略某些定形尺寸。如图 5－9（c）中总高 46 和定形尺寸 10、36 重复，此时可根据 情况将此二者之一省略。 2、标注尺寸的方法和步骤 标注组合体的尺寸时，应先对组合体进行形体分析，选择基准，标注注出定形尺寸、定 位尺寸和总体尺寸，最后检查、核对。 以图 5－10（a）、（b）所示的支座为例说明组合体尺寸标注的方法和步骤。 （1）进行形体分析。该支座由底板、圆筒、支撑板、肋板四个部分组成，它们之间的 组合形式为叠加。如图 5－10（c）所示。 （2）选择尺寸基准。该支座左右对称，故选择对称平面作为长度方向尺寸基准；底板 和支撑板的后端面平齐，可选作宽度方向尺寸基准；底板的下底面是支座的安装面，可选作 高度方向尺寸基准。如图 5－10（a）所示
(3)根据形体分析，逐个注出底板、圆筒、支撑板、肋板的定形尺寸。如图5-10() (e)所示。 (4)根据选定的尺寸基准，注出确定各部分相对位置的定位尺寸。如图5一10()中 确定圆筒与底板相对位置的尺寸32，以及确定底板上两个中8孔位置的尺寸34和26。 (5)标注总体尺寸。此图中所示支座的总长与底板的长度相等，总宽由底板宽度和圆 筒伸出部分长度确定，总高由圆筒轴线高度加圆筒直径的一半决定，因此这几个总体尺寸都 己标出。 (6)检查尺寸标注有无重复、遗漏，并进行修改和调整，最后结果如图5一10()所 长度方向尺寸起 宽度方向尺寸准 长度方向尺寸基谁 + 高度方向尺寸垫 (a)支座 (b)支座三视图 (c)支座形体分析 (d)标注底板定形尺
（3）根据形体分析，逐个注出底板、圆筒、支撑板、肋板的定形尺寸。如图 5－10（d）、 （e）所示。 （4）根据选定的尺寸基准，注出确定各部分相对位置的定位尺寸。如图 5－10（f）中 确定圆筒与底板相对位置的尺寸 32，以及确定底板上两个φ8 孔位置的尺寸 34 和 26。 （5）标注总体尺寸。此图中所示支座的总长与底板的长度相等，总宽由底板宽度和圆 筒伸出部分长度确定，总高由圆筒轴线高度加圆筒直径的一半决定，因此这几个总体尺寸都 已标出。 （6）检查尺寸标注有无重复、遗漏，并进行修改和调整，最后结果如图 5－10（f）所 示。 （a）支座 （b）支座三视图 （c）支座形体分析 （d）标注底板定形尺