《雨伞》导学案_《雨伞》导学案王粉莲.doc_大学文库

编号：1 1 神木职教中心职高（职专）年级（科目）高效课堂导学案班级：___ ___组别：___ ___姓名：______ _____ 本节课题《雨伞》导学案学习目标 1、体会作者细腻的笔触 2、感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情 3、欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程教学重难点 1、领会小伙子和小姑娘之间细腻而微妙的感情变化 2、学习作者对感情细致的描摹的手法预习案——课前自主学习二、作者简介川端康成：（1899---1972），出生于日本大阪市北区北花町一个医生家庭。他三岁丧父，四岁丧母，由祖父母抚养，但八岁时失去疼爱他的祖母，十岁时他失去了姐姐，只剩下他与祖父相依为命。六年后，祖父病死，他从此就开始了孤独生活。这不幸的遭遇，使他从小就忍受孤独与冷漠的困扰。幸而他酷爱读书，日本平安时代以《源氏物语》《枕草子》为代表的古典文学名著引起了她的浓厚兴趣，那些作品的语言韵味与悲哀情调，深深地渗透进这位孤儿的心底，引起他童稚的伤感。这种情绪一直影响到他日后创作生涯。十七岁时，他的文章就开始在报纸上发表了，1921 年开始发表小说，1924 年毕业于东京大学后，开始了专业作家的生涯。1926 发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛上不可动摇的地位。1968 年，他因小说《雪国》《千鹤》和《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”而获得了诺贝尔文学奖。他是立足于日本文学传统、顽强的改造西方文学而培育出新的东方艺术之花的伟大作家。探究案——课中合作探究探究点一：1、让同学们大声朗读课文，理清本篇课文的故事情节！提问：请叙述一下本篇课文的故事情节？探究点二 2、请同学们理出课文中的人物 3、理解文中的环境描写：

编号:1 探究点三:4、思考:小伙子和姑娘拍照前后的心理有什么不同? 并找出能体现她们心理的语句。 5、思考:找出他们拍照前后心理变化过程中,几个关键性的细节并体会作者细腻的笔触 6、思考:文中雨伞所起的作用。我的困惑训练案—课后巩固练习 (二)课外阅读阅读下面的文字,完成下题。寒冬陈永林空中溢满寒风狰狞的微笑。光秃禿的树干冷得瑟瑟发抖,发出凄厉无助的呜咽。空中布满铅色的乌云,严密密地压在头顶上。要下雪了我立在风中,脸被刀子样的风扎得生痛生痛。 “爹,上岸吧,要不会冻坏的。” 父亲不搭理我。父亲仍摸他的鱼。这些王八羔子都躲到哪儿去了?”父亲下湖快半个时辰了,可乌鱼一条也没摸到。寒冬,乌鱼怕冷,藏在泥土里一动也不动,很难抓。即使人踩住它,它也动都不动,让人很难感觉到踩住它了。湖水对湖岸怀着满腔仇恨似的,猛烈而凶狠地撞击着湖岸。父亲被湖浪冲个趔趄,险些摔倒 “爹,别摸鱼了,回家吧。” “放你妈的屁,不摸到鱼,你能当成兵……” 父亲的声音打颤。都是狗日的村长。在我们这个穷山沟,想当兵的挤破头。每年冬季,许多人都为当兵奔波。我们这些没考上大学的,如果又想挣脱脚下这贫瘠的土地的束缚,那只有当兵一条路我也往当兵这条狭窄的路上挤。去年,我验中了,可乡武装部只分给我们村委会四个名额。我没争到。原因是我们想抓住鸡却舍不得一把米。今年,我验中后,父亲就忙活开了。父亲拎了两条“红塔山”,两瓶 “茅台”进了村支书的门。村支书见了烟酒,满口答应,又说:“只是村委会不是我一个人说了算,还得村长同意。村长同意了,我没二话。”父亲又拎着鼓鼓囊囊的包进了村长家, 对村长说明来意。村长说:“这事,我当然会帮忙。只是今年指标太少,只三个。而村里验中了的却十几个,能否去得成,我不敢打包票。但我尽力帮忙。”父亲又把烟酒拿出来,村长不收。父亲说:“你不收,就是看不起我,不想帮这个忙。”“忙是要帮,但东西不能收

编号：1 2 探究点三：4、思考：小伙子和姑娘拍照前后的心理有什么不同? 并找出能体现她们心理的语句。 5、思考：找出他们拍照前后心理变化过程中，几个关键性的细节并体会作者细腻的笔触 6、思考：文中雨伞所起的作用。我的困惑：训练案——课后巩固练习（二）课外阅读阅读下面的文字，完成下题。寒冬陈永林空中溢满寒风狰狞的微笑。光秃秃的树干冷得瑟瑟发抖，发出凄厉无助的呜咽。空中布满铅色的乌云，严密密地压在头顶上。要下雪了。我立在风中，脸被刀子样的风扎得生痛生痛。 “爹，上岸吧，要不会冻坏的。” 父亲不搭理我。父亲仍摸他的鱼。 “这些王八羔子都躲到哪儿去了？”父亲下湖快半个时辰了，可乌鱼一条也没摸到。寒冬，乌鱼怕冷，藏在泥土里一动也不动，很难抓。即使人踩住它，它也动都不动，让人很难感觉到踩住它了。湖水对湖岸怀着满腔仇恨似的，猛烈而凶狠地撞击着湖岸。父亲被湖浪冲个趔趄，险些摔倒。 “爹，别摸鱼了，回家吧。” “放你妈的屁，不摸到鱼，你能当成兵……” 父亲的声音打颤。都是狗日的村长。在我们这个穷山沟，想当兵的挤破头。每年冬季，许多人都为当兵奔波。我们这些没考上大学的，如果又想挣脱脚下这贫瘠的土地的束缚，那只有当兵一条路。我也往当兵这条狭窄的路上挤。去年，我验中了，可乡武装部只分给我们村委会四个名额。我没争到。原因是我们想抓住鸡却舍不得一把米。今年，我验中后，父亲就忙活开了。父亲拎了两条“红塔山”，两瓶 “茅台”进了村支书的门。村支书见了烟酒，满口答应，又说：“只是村委会不是我一个人说了算，还得村长同意。村长同意了，我没二话。”父亲又拎着鼓鼓囊囊的包进了村长家，对村长说明来意。村长说：“这事，我当然会帮忙。只是今年指标太少，只三个。而村里验中了的却十几个，能否去得成，我不敢打包票。但我尽力帮忙。”父亲又把烟酒拿出来，村长不收。父亲说：“你不收，就是看不起我，不想帮这个忙。”“忙是要帮，但东西不能收

编号:1 两人争了很久,最后父亲执拗不过村长,把东西拎回家了。父亲脸上阴阴的。父亲说:“村长不收东西,他不实心实意帮忙。唉!”正巧,村长的女人得了一种妇科病,医生开了药, 说要乌鱼做药引子才行。父亲得知后,立马就下湖了。父亲的身子开始抖了,“哎呀,这… 乌鱼……躲哪里…”父亲话都说不囫囵爹,回家吧,这兵我不当了。”我的泪掉下来了闭……上……你……的嘴。”父亲仍摸他的鱼忽然,父亲笑了:“哈哈,终于……抓…住……你……” 父亲双手举着一条三四斤重的乌鱼。父亲上了岸,身子一个劲地抖,嘴唇已冻得乌黑,身上发紫。可父亲还笑着说:“这回没白来。村长见了这鱼,准会动心的。你当兵有望了回到家,母亲把一红本本给我,说:“通知书刚下来了,过几天就走。父亲问:“这通知书谁送来的?” “村支书。” 那你把这乌鱼剖了,红烧,多用香油,要煎得焦黄焦黄,村支书喜欢吃。”父亲对母亲吩咐后,又对我说,“你去买两瓶好酒来。那乌鱼不送村长了?”母亲问。不送。”父亲生硬地说,“娃能当兵,全是村支书帮的忙。这情我们得谢。酒买回来了,父亲就去请村支书父亲把乌鱼脊背上的肉块一个劲地往村支书碗里夹。村支书说:“我自己来。”父亲说:“多吃点,这东西冬天里吃了,补肾。”父亲又端起酒杯,说,“我在这敬你一杯,娃儿能当成 ,全靠你了,在此谢你了。”父亲一仰脖,一杯酒一口干了 “林子能当成兵,也亏了村长帮忙,我一个人不行的。乡长在外县有一亲戚,想把户口转到我们村,占我们村一个指标,村长挡着,把这指标给了林子。”父亲“啊”了一声,笑便僵在脸上,但片刻,又说:“来,喝酒。”父亲的声音一下没了筋骨、软绵绵的。父亲刚才兴奋得发红的脸也犹如门墙下的枯草,蔫蔫的。外面开始下雪了。吃完酒,父亲又出去了, 母亲和我没在意,都没问父亲到哪里去。到吃晚饭时,我四处喊父亲,却没人应。母亲也慌了。后来,母亲说:“他是不是给村长摸乌鱼去了?”我跑到湖边,见岸上放着父亲的衣服, 湖上却没父亲的影子。后来在离我们村二十几里的一条河边找到了父亲。父亲的身子已变得僵硬。雪纷纷扬扬下,满世界一片耀眼的白, 8.小说开头部分的景物描写有怎样的作用? 9.请简要分析“父亲”是一个怎样的形象

编号：1 3 两人争了很久，最后父亲执拗不过村长，把东西拎回家了。父亲脸上阴阴的。父亲说：“村长不收东西，他不实心实意帮忙。唉！”正巧，村长的女人得了一种妇科病，医生开了药，说要乌鱼做药引子才行。父亲得知后，立马就下湖了。父亲的身子开始抖了，“哎呀，这…… 乌鱼……躲哪里……”父亲话都说不囫囵。 “爹，回家吧，这兵我不当了。”我的泪掉下来了。 “闭……上……你……的嘴。”父亲仍摸他的鱼。忽然，父亲笑了：“哈哈，终于……抓……住……你……” 父亲双手举着一条三四斤重的乌鱼。父亲上了岸，身子一个劲地抖，嘴唇已冻得乌黑，身上发紫。可父亲还笑着说：“这回没白来。村长见了这鱼，准会动心的。你当兵有望了。” 回到家，母亲把一红本本给我，说：“通知书刚下来了，过几天就走。” 父亲问：“这通知书谁送来的？” “村支书。” “那你把这乌鱼剖了，红烧，多用香油，要煎得焦黄焦黄，村支书喜欢吃。”父亲对母亲吩咐后，又对我说，“你去买两瓶好酒来。” “那乌鱼不送村长了？”母亲问。 “不送。”父亲生硬地说，“娃能当兵，全是村支书帮的忙。这情我们得谢。” 酒买回来了，父亲就去请村支书。父亲把乌鱼脊背上的肉块一个劲地往村支书碗里夹。村支书说：“我自己来。”父亲说：“多吃点，这东西冬天里吃了，补肾。”父亲又端起酒杯，说，“我在这敬你一杯，娃儿能当成兵，全靠你了，在此谢你了。”父亲一仰脖，一杯酒一口干了。 “林子能当成兵，也亏了村长帮忙，我一个人不行的。乡长在外县有一亲戚，想把户口转到我们村，占我们村一个指标，村长挡着，把这指标给了林子。”父亲“啊”了一声，笑便僵在脸上，但片刻，又说：“来，喝酒。”父亲的声音一下没了筋骨、软绵绵的。父亲刚才兴奋得发红的脸也犹如门墙下的枯草，蔫蔫的。外面开始下雪了。吃完酒，父亲又出去了，母亲和我没在意，都没问父亲到哪里去。到吃晚饭时，我四处喊父亲，却没人应。母亲也慌了。后来，母亲说：“他是不是给村长摸乌鱼去了？”我跑到湖边，见岸上放着父亲的衣服，湖上却没父亲的影子。后来在离我们村二十几里的一条河边找到了父亲。父亲的身子已变得僵硬。雪纷纷扬扬下，满世界一片耀眼的白。 8．小说开头部分的景物描写有怎样的作用？ 9. 请简要分析“父亲”是一个怎样的形象

编号:1 10.作者为什么以父亲冻死作为结局? 教后反思: 《雨伞》课文分析参考答案: 1、让同学们大声朗读课文,理清本篇课文的故事情节! 提问:请叙述一下本篇课文的故事情节? 明确情节:春雨天,小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前,约她去拍分别照。因为小伙子的父亲要赴远地上任,携亲眷前往。由于两人内心的胆怯和害羞,虽撑一把伞但仍保持着很远的距离。后来在摄影师的指点下,两人拉近的距离。还有小伙子悄悄的提醒及姑娘快乐的神态,致使两人心心默契。从照相馆出来,两人就像夫妻似的消失在雨中明确:小伙子、姑娘、摄影师摄影师在文中起到一个什么作用明确:对小伙子和姑娘的感情升华起到一个促进的作用 3、理解文中的环境描写: 确:文中描写环境的语句很少,但同学们也能深刻地体会到故事发生的环境,那就是濛濛的春雨,正因为有了濛濛春雨,才有了小伙子撑伞的情节,雨伞就成了小伙子和姑娘爱情的见证,才有雨伞题目的深刻含义。 4、思考:小伙子和姑娘拍照前后的心理有什么不同? 并找出能体现她们心理的语句提问明确:拍照前他们是害羞、胆怯、不好意思的心理,拍照后他们是坦然、大方的心理语句有:小伙子将脸藏在伞内,这雨伞与其说是挡雨,倒不如说是他来到姑娘家铺面前时,为了遮羞而打开的姑娘只把一边的肩膀伸进去。小伙子见姑娘还淋着雨,很想请她靠近自己,可又没有勇气开口。当然,姑娘也很想一只手凑上去拿伞,但不知怎么的,却偏偏做出了要逃出伞外的样子。去化妆室时姑娘欢快的神态深深感染了小伙子,不一会儿,两个人就很自然地一块儿坐在椅子上了可是,不像来时那样胆怯,他们似乎一下子变成了大人,就像一对夫妻似的走回去了。 5、思考:找出他们拍照前后心理变化过程中,几个关键性的细节并体会作者细腻的笔触明确: (1)小伙子把扶在椅子靠背上的手指轻轻地碰着姑娘的外套。通过手指感觉到她那微热的体温,小伙子仿佛感受到了紧紧拥抱着姑娘时的温暖

编号：1 4 10.作者为什么以父亲冻死作为结局？教后反思：《雨伞》课文分析参考答案： 1、让同学们大声朗读课文，理清本篇课文的故事情节！提问：请叙述一下本篇课文的故事情节？明确：情节：春雨天，小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前，约她去拍分别照。因为小伙子的父亲要赴远地上任，携亲眷前往。由于两人内心的胆怯和害羞，虽撑一把伞但仍保持着很远的距离。后来在摄影师的指点下，两人拉近的距离。还有小伙子悄悄的提醒及姑娘快乐的神态，致使两人心心默契。从照相馆出来，两人就像夫妻似的消失在雨中。明确：小伙子、姑娘、摄影师摄影师在文中起到一个什么作用？明确：对小伙子和姑娘的感情升华起到一个促进的作用。 3、理解文中的环境描写：明确：文中描写环境的语句很少，但同学们也能深刻地体会到故事发生的环境，那就是濛濛的春雨，正因为有了濛濛春雨，才有了小伙子撑伞的情节，雨伞就成了小伙子和姑娘爱情的见证，才有雨伞题目的深刻含义。 4、思考：小伙子和姑娘拍照前后的心理有什么不同? 并找出能体现她们心理的语句。提问：明确：拍照前他们是害羞、胆怯、不好意思的心理，拍照后他们是坦然、大方的心理。语句有：小伙子将脸藏在伞内，这雨伞与其说是挡雨，倒不如说是他来到姑娘家铺面前时，为了遮羞而打开的。姑娘只把一边的肩膀伸进去。小伙子见姑娘还淋着雨，很想请她靠近自己，可又没有勇气开口。当然，姑娘也很想一只手凑上去拿伞，但不知怎么的，却偏偏做出了要逃出伞外的样子。去化妆室时姑娘欢快的神态深深感染了小伙子，不一会儿，两个人就很自然地一块儿坐在椅子上了。可是，不像来时那样胆怯，他们似乎一下子变成了大人，就像一对夫妻似的走回去了。 5、思考：找出他们拍照前后心理变化过程中，几个关键性的细节并体会作者细腻的笔触。明确：（1）小伙子把扶在椅子靠背上的手指轻轻地碰着姑娘的外套。通过手指感觉到她那微热的体温，小伙子仿佛感受到了紧紧拥抱着姑娘时的温暖