项目十简易计数器的制作 电工电子技术 项目十 简易计数器的制作 (教学课件)
项目十 简易计数器的制作 电工电子技术 项目十 简易计数器的制作 (教学课件)
项目十简易计数器的制作 项目描述 在电路设计中，计数器是应用非常广泛的 一种电子器件，本项目制作的目的是通过简易 计数器的制作引导同学们学习时序逻辑电路的 分析及设计方法，让同学们了解简易计数器的 工作原理以及制作方法。这是电子工程技术人 员必须的掌握的技能。该项目我们采用一体化 教学方法进行，即：资讯、计划、决策、实施、 检查、评估六步法。首先了解本项目的学习目 标
项目十 简易计数器的制作 在电路设计中，计数器是应用非常广泛的 一种电子器件，本项目制作的目的是通过简易 计数器的制作引导同学们学习时序逻辑电路的 分析及设计方法，让同学们了解简易计数器的 工作原理以及制作方法。这是电子工程技术人 员必须的掌握的技能。该项目我们采用一体化 教学方法进行，即：资讯、计划、决策、实施、 检查、评估六步法。首先了解本项目的学习目 标。 项目描述
项目十简易计数器的制作 学习目标 1)掌握各类触发器的电路结构及工作原理； 2)了解各类集成触发器的应用； 3)掌握时序逻辑电路的分析与设计： 4)了解各类计数器、寄存器的结构与工作原理； 5)了解各类集成计数器、寄存器的应用； 6)掌握简易十进制计数器的电路构成以及工作原理； 7)熟练掌握简易十进制计数器的制作、调试技巧与方法；
项目十 简易计数器的制作 1）掌握各类触发器的电路结构及工作原理； 2）了解各类集成触发器的应用； 3）掌握时序逻辑电路的分析与设计； 4）了解各类计数器、寄存器的结构与工作原理； 5）了解各类集成计数器、寄存器的应用； 6）掌握简易十进制计数器的电路构成以及工作原理 ； 7）熟练掌握简易十进制计数器的制作、调试技巧与方法 ； 学习目标
项目十简易计数器的制作 体化教学方法概述 本项目采用一体化教学方法，即：“六步教学 法”，具体包括的内容： 资讯（项目实施有关的理论知识) 计划（对实施方案进行时间安排) 决策（过论确定实施方案） 实施（实训过程，包括教师演示、学生操作） 检查（小组间互相评价教师点评) 评估（对小组项目的完成情况进行打分) 首先进行资讯部分 学习时序电路的有关知 识
项目十 简易计数器的制作 一体化教学方法概述 本项目采用一体化教学方法，即：“六步教学 法”，具体包括的内容： 资讯（项目实施有关的理论知识） 计划（对实施方案进行时间安排） 决策（讨论确定实施方案） 实施（实训过程，包括教师演示、学生操作） 检查（小组间互相评价、教师点评） 评估（对小组项目的完成情况进行打分） 首先进行资讯部分——学习时序电路的有关知 识
项目十简易计数器的制作 1.触发器概述 触发器是重要的数字逻辑器件，是组成各种时序逻 辑电路的基本单元，也是分析与设计时序逻辑电路的基 础
项目十 简易计数器的制作 10.1触发器 1. 触发器概述 触发器是重要的数字逻辑器件，是组成各种时序逻 辑电路的基本单元，也是分析与设计时序逻辑电路的基 础
项目十简易计数器的制作 101发器 (1)触发器的基本特点 ①触发器必须具备两个稳态。用以记忆两个逻辑特征 值0和。因此，触发器工作时只有两种可能的状态，即0 态和态。 ②触发器的状态要能够预置。即触发器都具有置位 (置1)、复位（置0）控制端，通常用和表示，置位、复位 控制是异步实现的。 ③触发器必须能在外部信号（例如]-K信号、D信号 等)激励下进行状态的转移。这些信号的激励作用必须 在时钟脉冲（常用CP表示）同步控制下进行
项目十 简易计数器的制作 10.1触发器 （1）触发器的基本特点 ①触发器必须具备两个稳态。用以记忆两个逻辑特征 值0和l。因此，触发器工作时只有两种可能的状态，即0 态和l态。 ②触发器的状态要能够预置。即触发器都具有置位 (置1)、复位(置0)控制端，通常用和表示，置位、复位 控制是异步实现的。 ③触发器必须能在外部信号（例如J-K信号、D信号 等）激励下进行状态的转移。这些信号的激励作用必须 在时钟脉冲(常用CP表示)同步控制下进行
项目十简易计数器的制作 0发器 (2)触发器的控制信号 触发器的功能是在外部施加的控制信号作用下实现 的，触发器的外部控制信号分为3类： ①置位、复位信号S,和R。低电平有效，异步作 用。只要置位和复位信号中有一个加入，触发器状态即 被强制为或0，此时其他控制信号均无作用，但这两个 信号不得同时加入，即S。和，不得同时为0，从而构成 约束条件，即S。+D=1
项目十 简易计数器的制作 10.1触发器 （2）触发器的控制信号 触发器的功能是在外部施加的控制信号作用下实现 的，触发器的外部控制信号分为3类： ①置位、复位信号 和 。低电平有效，异步作 用。只要置位和复位信号中有一个加入，触发器状态即 被强制为l或0，此时其他控制信号均无作用，但这两个 信号不得同时加入，即 和 不得同时为0，从而构成 约束条件，即 SD + RD ＝1。 S D RD D S RD
项目十简易计数器的制作 0■袖发 (2)触发器的控制信号 ②时钟脉冲信号CP。触发器状态何时转移，往往是 由触发器组成的总体电路或系统的功能要求决定的，也 就是说，触发器的动作必须受电路或系统的时钟节拍控 制，这种节拍的控制作用即是同步作用，由电路或系统 公共的时钟信号产生。所以触发器的CP信号的作用是决 定触发器状态何时转移
项目十 简易计数器的制作 10.1触发器 （2）触发器的控制信号 ②时钟脉冲信号CP。触发器状态何时转移，往往是 由触发器组成的总体电路或系统的功能要求决定的，也 就是说，触发器的动作必须受电路或系统的时钟节拍控 制，这种节拍的控制作用即是同步作用，由电路或系统 公共的时钟信号产生。所以触发器的CP信号的作用是决 定触发器状态何时转移
项目十简易计数器的制作 101发器 (2)触发器的控制信号 ③外部激励信号。是一类根据对触发器状态转移要 求施加的控制信号。如果说CP信号的作用是决定触发器 状态何时转移，则外部激励信号就决定了触发器状态如 何转移
项目十 简易计数器的制作 10.1触发器 （2）触发器的控制信号 ③外部激励信号。是一类根据对触发器状态转移要 求施加的控制信号。如果说CP信号的作用是决定触发器 状态何时转移，则外部激励信号就决定了触发器状态如 何转移
项目十简易计数器的制作 0独发器 (3)触发器的工作 触发器的框图如图10-1所示。它有一个或多个输入 端，有两个互补输出端，分别用Q和Q表示。通常用 Q端的输出状态来表示触发器的状态。当Q=、Q=0时， 称为触发器的1状态；当=① =还时，称为触发 器的0状态。 输 图10-1触发器的框图
项目十 简易计数器的制作 10.1触发器 （3）触发器的工作 触发器的框图如图10-1所示。它有一个或多个输入 端，有两个互补输出端，分别用 和 表示。通常用 端的输出状态来表示触发器的状态。当 =l、 =0时， 称为触发器的1状态；当 =0、 =1时，称为触发 器的0状态。 Q Q Q Q Q Q Q 图10-1 触发器的框图