2012年全国各地中考语文试题分类汇编 散文阅读 【深圳市,三(三)】阅读下面文段,完成13-17题(14分) 夜的尽头是家的灯光 (1)父亲在河南开封长大。父亲一直在奋斗,考上了武汉,留武汉工作,结婚,生了 我。他的奋斗,换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。这也许就是别人眼中我平凡的 父亲—一离家游子。他的心也许一半是黄河,一半是长江。 (2)我仍记得,父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车,夜色如墨,列车摇晃着我 疲倦的神经,懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情,他一直看着窗外,眼里似乎闪烁着什么 但不是眼泪,是一种难于言说的情感……火车哀鸣着停止了摇晃,我从父亲的怀里惺忪醒来 又是一段颠簸的汽车行程后,父亲拽着我,高一脚、低一脚地赶往乡村,黄河的风凉湿了父 亲的手心。 (3)沉沉夜色,静默村庄,木门一开,黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透,我有 些晕眩,模糊的视线里烟雾缭绕,纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前,父亲嚎啕着,跪地不 (4)那时的我的确太小,奶奶去世,我竟没有一滴眼泪。长大了一点儿,我才明白, 和自己深爱的人离别,心有多么痛。对于父亲也是,造就自己、牵着自己长大的人走了,并 且是永远地走了… (5)我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦 (6)现在我知道,其中还夹杂着一丝恐慌:他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。 (7)奶奶是中秋节去世的。几年之后的一个中秋节,刚搬进新房不久,父亲在奶奶的 照片前点了一炷香,慢慢的鞠了个躬,缓缓坐下,然后静静地注视着照片。良久,父亲看着 我,轻轻地说:“今后别再让你妈生气了 (8)也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲,现在没机会了。不知道天 下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的?不知道最后的回家在终日等待面前是査 显得渺小?不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天? (9)可是,谁又能改变这一切?也许最深的母子之情只能属于童年,因为那时,孩子 一无所有。到现在,我也不知道我们这一代独生子女离家后,天下将会有多少老无所依的父
2012 年全国各地中考语文试题分类汇编 散文阅读 【深圳市,三(三)】阅读下面文段,完成 13-17 题(14 分) 夜的尽头是家的灯光 ⑴父亲在河南开封长大。父亲一直在奋斗,考上了武汉,留武汉工作,结婚,生了 我。他的奋斗,换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。这也许就是别人眼中我平凡的 父亲——离家游子。他的心也许一半是黄河,一半是长江。 ⑵我仍记得,父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车,夜色如墨,列车摇晃着我 疲倦的神经,懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情,他一直看着窗外,眼里似乎闪烁着什么, 但不是眼泪,是一种难于言说的情感……火车哀鸣着停止了摇晃,我从父亲的怀里惺忪醒来, 又是一段颠簸的汽车行程后,父亲拽着我,高一脚、低一脚地赶往乡村,黄河的风凉湿了父 亲的手心。 ⑶沉沉夜色,静默村庄,木门一开,黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透,我有 些晕眩,模糊的视线里烟雾缭绕,纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前,父亲嚎啕着,跪地不 起…… ⑷那时的我的确太小,奶奶去世,我竟没有一滴眼泪。长大了一点儿,我才明白, 和自己深爱的人离别,心有多么痛。对于父亲也是,造就自己、牵着自己长大的人走了,并 且是永远地走了…… ⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。 ⑹现在我知道,其中还夹杂着一丝恐慌:他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。 ⑺奶奶是中秋节去世的。几年之后的一个中秋节,刚搬进新房不久,父亲在奶奶的 照片前点了一炷香,慢慢的鞠了个躬,缓缓坐下,然后静静地注视着照片。良久,父亲看着 我,轻轻地说:“今后别再让你妈生气了。” ⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲,现在没机会了。不知道天 下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的?不知道最后的回家在终日等待面前是否 显得渺小?不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天? ⑼可是,谁又能改变这一切?也许最深的母子之情只能属于童年,因为那时,孩子 一无所有。到现在,我也不知道我们这一代独生子女离家后,天下将会有多少老无所依的父 母
0父亲那眼神中,也许还有责任。父亲的母亲已经将全部交给父亲,我懂得有一天,父亲也 会将全部交给我,虽然我极不愿那一天的到来。但我知道,这个轮回终会由我接下去! αD那晚,窗外的夜色似乎被满月稀释过一般,我和父亲静静地坐在一起,我能感受 到,他害怕失去的,不只是他的母亲,还有他的孩子。他知道,有一天他的孩子也会离家的。 02父亲一直在弥补,他总是一有时间就带我和母亲回开封看看,摇晃的火车不再让 我疲倦,如墨的夜色早己被家的灯光照耀的温暖、明媚!父亲总是把手搭在我的肩膀上,我 总是握着母亲还未衰老的手,渐渐意识到:该轮到我了! (作者:马家越选自《读者》2012第11期) 13.通读全文,你认为文中“我”所领悟到的父亲表情和眼神中的“难于言说”的情感包括 哪些?(3分) 14.写出第11段“窗外的夜色似乎被满月稀释过一般”这个句子加点词的词性并解释它在句 中的含义。(2分) 答 15.第7段划线句子运用何种人物描写方法?有什么表达效果?(3分 答 16.请品析第8段划线的句子(3分) 不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的?不知道最后的回家在终日 等待面前是否显得渺小?不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天? 17.春晚一曲《常回家看看》温暖了万千家庭;也有人说,父母、子女之间,身体与身体的 距离不等于心灵与心灵的距离。读完上文,请结合你和父母的关系,谈谈你的看法。(3分)
⑽父亲那眼神中,也许还有责任。父亲的母亲已经将全部交给父亲,我懂得有一天,父亲也 会将全部交给我,虽然我极不愿那一天的到来。但我知道,这个轮回终会由我接下去! ⑾那晚,窗外的夜色似乎被满月稀释过一般,我和父亲静静地坐在一起,我能感受 到,他害怕失去的,不只是他的母亲,还有他的孩子。他知道,有一天他的孩子也会离家的。 ⑿父亲一直在弥补,他总是一有时间就带我和母亲回开封看看,摇晃的火车不再让 我疲倦,如墨的夜色早已被家的灯光照耀的温暖、明媚!父亲总是把手搭在我的肩膀上,我 总是握着母亲还未衰老的手,渐渐意识到:该轮到我了! (作者:马家越 选自《读者》2012 第 11 期) 13.通读全文,你认为文中“我”所领悟到的父亲表情和眼神中的“难于言说”的情感包括 哪些?(3 分) 答: 14.写出第 11 段“窗外的夜色似乎被满月稀释过一般”这个句子加点词的词性并解释它在句 中的含义。(2 分) 答: 15.第 7 段划线句子运用何种人物描写方法?有什么表达效果?(3 分) 答: 16.请品析第 8 段划线的句子(3 分) 不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的?不知道最后的回家在终日 等待面前是否显得渺小?不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天? 答: 17.春晚一曲《常回家看看》温暖了万千家庭;也有人说,父母、子女之间,身体与身体的 距离不等于心灵与心灵的距离。读完上文,请结合你和父母的关系,谈谈你的看法。(3 分) 答:
【答案】13.【答案】(1)造就自己、牵着自己长大的母亲永远的走了,父亲深深为深爱的母 亲离别而心痛。(2)意识到有一天自己也像母亲一样,没有儿子在身边。(3)遗憾自己没来得及 报答母亲。(4意识到承当起母亲留下来的责任。 14.动词,这里是“冲淡”的意思,夜色因为有了满满的圆月亮照射,而不再黢黑,有了薄 薄的光亮。 15.动作描写,心理描写。表达了父亲对奶奶深深的思念、没有好好报答甚至曾经让奶奶生 气的愧疚。 16.这一组句子,使用了反复的修辞,疑问的句式,议论抒情的表达方式,层层深入对父亲 没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。表达了这样深刻的思想:人们都追求的出外闯荡 干出大事业再衣锦还乡,但这样的抱负比起父母亲守侯盼望游子的亲情,简直微不足道:而 且让人悲哀的是,很多父母是看不到孩子成功的那一天就离开了人间的。作者对我们在成功 与亲情之间的选择进行了反思,表达了无奈的质疑。 17.儿行千里母担忧,古人云父母在不远游。父母子女之间虽然身体与身体的距离,不等于 心灵的距离,甚至空间距离越发增加了心灵的贴近。但是,远离毕竟违背了父母希望儿女绕 膝的亲情需要,毕竟牺牲了父母对天伦之乐的享受,毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。 再说,做儿女的如果心灵没有距离,哪里会舍得让自己的父母思念儿女呢?如果能够身体无 距离的生活在一起却拒绝了,那么这是心灵没有距离吗? 【沈阳市,二(二)】阅读选文,完成14~20题。(23分) 泥泞中.要把母亲的头巾举起 ①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话—一我永远不能说话了! ②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何 缺陷。八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉 利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里.爆发了一场大战。最后,母亲 和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的 大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,成心里忽然有些疼痛。我 知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈” 两个字 ③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田 野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。 ④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组最
【答案】13.【答案】⑴造就自己、牵着自己长大的母亲永远的走了,父亲深深为深爱的母 亲离别而心痛。⑵意识到有一天自己也像母亲一样,没有儿子在身边。⑶遗憾自己没来得及 报答母亲。⑷意识到承当起母亲留下来的责任。 14.动词,这里是“冲淡”的意思,夜色因为有了满满的圆月亮照射,而不再黢黑,有了薄 薄的光亮。 15.动作描写,心理描写。表达了父亲对奶奶深深的思念、没有好好报答甚至曾经让奶奶生 气的愧疚。 16.这一组句子,使用了反复的修辞,疑问的句式,议论抒情的表达方式,层层深入对父亲 没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。表达了这样深刻的思想:人们都追求的出外闯荡 干出大事业再衣锦还乡,但这样的抱负比起父母亲守侯盼望游子的亲情,简直微不足道;而 且让人悲哀的是,很多父母是看不到孩子成功的那一天就离开了人间的。作者对我们在成功 与亲情之间的选择进行了反思,表达了无奈的质疑。 17.儿行千里母担忧,古人云父母在不远游。父母子女之间虽然身体与身体的距离,不等于 心灵的距离,甚至空间距离越发增加了心灵的贴近。但是,远离毕竟违背了父母希望儿女绕 膝的亲情需要,毕竟牺牲了父母对天伦之乐的享受,毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。 再说,做儿女的如果心灵没有距离,哪里会舍得让自己的父母思念儿女呢?如果能够身体无 距离的生活在一起却拒绝了,那么这是心灵没有距离吗? 【沈阳市,二(二)】阅读选文,完成 14~20 题。(23 分) 泥泞中.要把母亲的头巾举起 ①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了! ②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何 缺陷。八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉 利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里.爆发了一场大战。最后,母亲 和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的 大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,成心里忽然有些疼痛。我 知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈” 两个字。 ③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田 野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。 ④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组最一面
面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面 还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。 ⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然 后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我 走失 ⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次, 我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的 绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作 ⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于 是,我翻下田埂,朝着河塘走去。 ⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那 些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找 一个宽大的、能漏水的东西来。 ⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双 手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头 巾,嘴角不自觉地浮现出笑意 ⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声叉传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举 起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪 知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声 也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声 U我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。 我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我 ⑦母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓 起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊’’地大声叫着, 我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作 6没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我 的方向飞奔而来 突然,“扑通”一声重重的闷响! O我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞史的規羨,正吆力地良上爬、暴在 处的双手和賸賻被划忠一惫条血痕泯和着汙水的头发凌乱她贴友上,母亲就这么真实地
面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面 还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。 ⑤}母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然 后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我 走失。 ⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次, 我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的 绿色中摇荡,她才迅速..地弯下腰,继续劳作。 ⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于 是,我翻下田埂,朝着河塘走去。 ⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那 些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找 一个宽大的、能漏水的东西来。 ⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双 手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头 巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。 ⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声叉传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举 起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪 知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声 也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声 ○11我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。 我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。 ○12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓 起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊’’地大声叫着, 我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。 ○13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我 的方向飞奔而来。 ○14突然,“扑通”一声重重的闷响! ○15我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬著.暴露在 外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上,母亲就这么真实地
呈现在我眼前! U我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦 着泪水,一边安慰着我。 σ从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊 后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路:因为,这是对母爱最 简单的回应 (选自《最阅读》,有删改) 14.请阅读选文③一⑩段,完成下面表格o(4分) 段落|③~④ ⑦~⑩~ ~6 母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊A母亲呼喊、寻找 我,我用头巾回应 我,我终于回应 15.选文第③段在结构方面有什么作用?请简要回答。(2分) 16.请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。(3分) 瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界 17.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。(3分) 她才迅速地弯下腰,继续劳作。 18.请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。(4分) 19.选文中母亲具有坚强、细心的性格特点,请结合文章内容用自己的话写出依据。(4分) 20.“血红的头巾”在文中有哪些作用?请简要回答。(3分) 【答案】(二)(23分) 14.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲15.承上启下(过渡)16.比喻,生动
呈现在我眼前! ○16我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦 着泪水,一边安慰着我。 ○17从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊 后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最 简单的回应。 (选自《最阅读》,有删改) 14.请阅读选文③一⑩段,完成下面表格 o(4 分) 段落 ③~④ ⑤~⑥ ⑦ ~ ⑨ ⑩~○12 ○13~○16 母亲带我到田野 母亲怕我走失呼喊 我,我用头巾回应 A 母亲呼喊、寻找 我,我终于回应 B 15.选文第③段在结构方面有什么作用?请简要回答。(2 分) 16.请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。(3 分) 瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。 17.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。(3 分) 她才迅速..地弯下腰,继续劳作。 18.请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。(4 分) 19.选文中母亲具有坚强、细心的性格特点,请结合文章内容用自己的话写出依据。(4 分) 20.“血红的头巾”在文中有哪些作用?请简要回答。(3 分) 【答案】(二)(23 分) 14.A 我用母亲的头巾捕鱼 B 我终于找到来寻找我的母亲 15.承上启下(过渡)16.比喻,生动
形象地写出叶子繁密的特点。17.“非常快”的意思,表现出母亲找到“我”之后放心和急 于继续劳作的心理。18.动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦 急心理,体现出母亲对孩子无私的爱。19(1)坚强:如坦然接受“我”不能说话的事实。 (2)细心:如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。20(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无 私的爱。(3)表现“我’对母爱的理解 【十堰市,二(一)】阅读下文,根据要求回答问题(16分) 故乡的那棵树 周保林 ①进城多年了,我总是时刻想起我的老家,更想念那棵五人合围的柿子树 ②那是一棵伟岸、绮丽的大树。主干笔直,约两米高处,生了个树丫,由一棵变成了两 棵;其中一个分枝离地面只有一人高,横空出世,像条长虹。一个四季,树上树下,生机勃 勃。春天,树叶苍翠欲滴,含苞欲放,大树摇曳着一树舂光,成了鸟儿寻偶嬉戏和蜜蜂采蜜 之处。夏天,青果累累,挂满枝头,阳光从树叶渗透出来,柔柔软软,呈现着青春的美姿 下雨时,只闻树上笃笃响,却只滴下几点儿,美极了。秋天一派缤纷,一个个鲜红的果子 像一盏盏小红灯笼,藏身于斑斓多姿的金黄色叶间,飘出一阵阵香味。冬天,树枝光了,露 出结实的身躯,最美还是雪天,银装素裹,简直成了一棵银树。 ③树下是我们的生活区,又是我们娃娃们的游戏场所。一清早,太阳刚染红了树尖,树 下便忙开了。大人们洗衣、做饭、备家具。小孩们割猪草、拾牛粪。大家各司其职,忙得不 亦乐乎。早饭后,爷爷将一根藤条烟袋杆往嘴里一衔,要我给他点上火,坐在树根上,悠闲 自得地吐着烟圈儿,摸着山羊胡,给我们讲故事。记得有一次,我问爷爷这棵树是哪年长出 来的。爷爷笑了笑,神秘地说:“我也弄不清,只记得我在你这么大的时候,也曾问过爷爷, 他说,他一出生就看到树有这么大。” ④有时故事听腻了,我们几个光屁股娃娃,便揪着那个横枝打吊吊,树枝一弹一弹的, 悠悠然,飘飘然。这时,我想起爷爷讲的朱元璋的咏蛙诗:“独坐井畔似虎形,绿荫树下掌 乾坤。春来我不先开口,哪个虫儿敢出声。”这树下,就是我们小孩子的“乾坤”。 ⑤晚间,村下是最热闹的地方。尤其是夏天,这里成了乘凉、游乐的佳境。左邻右舍地 男女老少,都带上板凳,茶杯,男人摇着扇子,在树下聊天,妇人则借着凉风,织毛衣,纳 鞋底,边干活,边听人讲故事,算计算计今年的收成,一个接一个笑话,从树间渗出,回旋 于空中,我们一些小伙伴,便穿插其间捉迷藏。有次不慎将张三爷的椅子绊倒,让他跌了个 脚朝天。张三爷爬起来拍拍裤子,笑骂着说:“你们这帮小鬼!”我们哈哈大笑起来。夜深
形象地写出叶子繁密的特点。17.“非常快”的意思,表现出母亲找到“我”之后放心和急 于继续劳作的心理。18.动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦 急心理,体现出母亲对孩子无私的爱。19(1)坚强:如坦然接受“我”不能说话的事实。 (2)细心:如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。20(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无 私的爱。(3)表现“我’对母爱的理解。 【十堰市,二(一)】阅读下文,根据要求回答问题(16分) 故乡的那棵树 周保林 ①进城多年了,我总是时刻想起我的老家,更想念那棵五人合围的柿子树。 ②那是一棵伟岸、绮丽的大树。主干笔直,约两米高处,生了个树丫,由一棵变成了两 棵;其中一个分枝离地面只有一人高,横空出世,像条长虹。一个四季,树上树下,生机勃 勃。春天,树叶苍翠欲滴,含苞欲放,大树摇曳着一树春光,成了鸟儿寻偶嬉戏和蜜蜂采蜜 之处。夏天,青果累累,挂满枝头,阳光从树叶渗透出来,柔柔软软,呈现着青春的美姿; 下雨时,只闻树上笃笃响,却只滴下几点儿,美极了。秋天一派缤纷,一个个鲜红的果子, 像一盏盏小红灯笼,藏身于斑斓多姿的金黄色叶间,飘出一阵阵香味。冬天,树枝光了,露 出结实的身躯,最美还是雪天,银装素裹,简直成了一棵银树。 ③树下是我们的生活区,又是我们娃娃们的游戏场所。一清早,太阳刚染红了树尖,树 下便忙开了。大人们洗衣、做饭、备家具。小孩们割猪草、拾牛粪。大家各司其职,忙得不 亦乐乎。早饭后,爷爷将一根藤条烟袋杆往嘴里一衔,要我给他点上火,坐在树根上,悠闲 自得地吐着烟圈儿,摸着山羊胡,给我们讲故事。记得有一次,我问爷爷这棵树是哪年长出 来的。爷爷笑了笑,神秘地说:“我也弄不清,只记得我在你这么大的时候,也曾问过爷爷, 他说,他一出生就看到树有这么大。” ④有时故事听腻了, 我们几个光屁股娃娃,便揪着那个横枝打吊吊,树枝一弹一弹的, 悠悠然,飘飘然。这时,我想起爷爷讲的朱元璋的咏蛙诗:“独坐井畔似虎形,绿荫树下掌 乾坤。春来我不先开口,哪个虫儿敢出声。”这树下,就是我们小孩子的“乾坤..”。 ⑤晚间,村下是最热闹的地方。尤其是夏天,这里成了乘凉、游乐的佳境。左邻右舍地 男女老少,都带上板凳,茶杯,男人摇着扇子,在树下聊天,妇人则借着凉风,织毛衣,纳 鞋底,边干活,边听人讲故事,算计算计 ....今年的收成,一个接一个笑话,从树间渗出,回旋 于空中,我们一些小伙伴,便穿插其间捉迷藏。有次不慎将张三爷的椅子绊倒,让他跌了个 脚朝天。张三爷爬起来拍拍裤子,笑骂着说:“你们这帮小鬼!”我们哈哈大笑起来。夜深
了,人们还舍不得离去。 ⑥立秋过后的第四天,是我家收柿子的传统日子。这天爷你搬把椅子坐在树下,看着我 父亲收采。收摘柿子要用特殊工具,一根长的篙,一端安上一个小篾篓,一个一个收摘 以便完好无损地收进来,进屋后用罐子封好,约半个月,当柿子又红又软时,才能品尝,那 味儿又甜又香,比荔枝还要好吃!爷爷说:“柿子不能独吃,要给邻居送。金果果,银果果, 大家吃了多结果 ⑦如水的岁月匆匆而去,柿子树在票子里许多人脑海中也许荡然无痕迹了, 尤其我每次回到家时,它的高大身影就浮现在我们眼前。是它庇佑 了我们一家人,我永远忘不了它 (选自《中学语文》,略有改动) 9.解释加点词在文中的具体含义。(2分) ①这树下,就是我们小孩子的“乾坤” 乾坤: ②算计算计今年的收成。 算计: 10.下面对文章的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.文章第②自然段,作者分别从春夏秋冬四个季节,着重从视觉角度描写柿树,突出了大 树“绮丽”的特点。 文章从爷爷“柿子不能独吃,要送给邻居”这一句朴素的话语可以看出:乡村虽然生活 十分贫穷,但人与人和谐相处 C.文章写在树下人作生活劳作,孩子们尽情嬉戏的场景,非常生动鲜活,极富生活气息, 这是作者善于积累生活的结果 D.本文语言质朴,自然流畅,字里行间融入了作者对故乡浓浓的深情,以及柿树被人淡忘 的淡淡的怅惘之情。 11.试根据上下文填写第⑦段空白的句子。(2分) 答 12.用简洁的语言概括作者描写孩子们玩耍的几个生活场景。(3分) 13.故乡的树美,故乡的人也美,请结合文章内容,说说故乡人有哪些美好的品质?(至少 答出三点)(3分) 14.文章主要运用了寄情于物和细节描写的写法。请就其中的一种写法,结合文章内容作简
了,人们还舍不得离去。 ⑥立秋过后的第四天,是我家收柿子的传统日子。这天爷你搬把椅子坐在树下,看着我 父亲收采。收摘柿子要用特殊工具, 一根长的篙,一端安上一个小篾篓,一个一个收摘, 以便完好无损地收进来,进屋后用罐子封好,约半个月,当柿子又红又软时,才能品尝,那 味儿又甜又香,比荔枝还要好吃!爷爷说:“柿子不能独吃,要给邻居送。金果果,银果果, 大家吃了多结果。” ⑦如水的岁月匆匆而去,柿子树在票子里许多人脑海中也许荡然无痕迹了, 但 ,尤其我每次回到家时,它的高大身影就浮现在我们眼前。是它庇佑 了我们一家人,我永远忘不了它。 (选自《中学语文》,略有改动) 9.解释加点词在文中的具体含义。(2分) ①这树下,就是我们小孩子的“乾坤..”。 乾坤: ②算计算计 ....今年的收成。 算计: 10.下面对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.文章第②自然段,作者分别从春夏秋冬四个季节,着重从视觉角度描写柿树,突出了大 树“绮丽”的特点。 B.文章从爷爷“柿子不能独吃,要送给邻居”这一句朴素的话语可以看出:乡村虽然生活 十分贫穷,但人与人和谐相处。 C.文章写在树下人作生活劳作,孩子们尽情嬉戏的场景,非常生动鲜活,极富生活气息, 这是作者善于积累生活的结果。 D.本文语言质朴,自然流畅,字里行间融入了作者对故乡浓浓的深情,以及柿树被人淡忘 的淡淡的怅惘之情。 11.试根据上下文填写第⑦段空白的句子。(2分) 答: 12.用简洁的语言概括作者描写孩子们玩耍的几个生活场景。(3分) 答: 13.故乡的树美,故乡的人也美,请结合文章内容,说说故乡人有哪些美好的品质?(至少 答出三点)(3分) 答: 14.文章主要运用了寄情于物和细节描写的写法。请就其中的一种写法,结合文章内容作简
要分析。(3分) 【答案】 【苏州市】阅读《绿》中的两段文字,完成11-13题 ①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。 ②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。走到山边.便听见花花花花的声 音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨 亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边不必仰头.便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨 潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中 般。三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在 我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那 瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角 瀑流经过时作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花.晶莹而多芒:远望去.像 朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。据说.这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花. 格外确切些。轻风起来时.点点随风飘散,那更是杨花了。一一这时偶然有几点送入我们温 暖的怀里,便倏的钻了进去·再也寻它不着, 11.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安 排有何用意?(2分) 12.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻” 字用得好,好在哪里?(3分) 13.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:“朱自清的成功之处是.善于通过精 确的观察,细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点 描写景物?抒写出了怎样的内心感受?(3分) 【答案】11.是为了刻画梅雨潭周围的环境,交代梅雨潭绿的原因,衬托梅雨潭令人惊诧的 绿 12.用拟人的手法,赋予水花以生命,写出了水花的轻盈可爱,富有情趣,更显出了我的 喜爱之情。 13.①两个观察点:一是山边:二是亭边。②抒写出了惊诧、赞美、神往之情
要分析。(3分) 答: 【答案】 【苏州市】阅读《绿》中的两段文字,完成 11-13 题。 ①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。 ②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。走到山边.便听见花花花花的声 音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨 亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨 潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一 般。三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在 我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那 瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角; 瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花.晶莹而多芒:远望去.像 一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。据说.这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花. 格外确切些。轻风起来时.点点随风飘散,那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温 暖的怀里,便倏的钻了进去·再也寻它不着。 11.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安 排有何用意?(2 分) 12.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻” 字用得好,好在哪里?(3 分) 13.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:“朱自清的成功之处是.善于通过精 确的观察,细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点 描写景物?抒写出了怎样的内心感受?(3 分) 【答案】11.是为了刻画梅雨潭周围的环境,交代梅雨潭绿的原因,衬托梅雨潭令人惊诧的 绿。 12.用拟人的手法,赋予水花以生命,写出了水花的轻盈可爱,富有情趣,更显出了我的 喜爱之情。 13.①两个观察点:一是山边:二是亭边。②抒写出了惊诧、赞美、神往之情
【宿迁市,五】阅读下面的文字,完成14-17题(16分) 稻子熟了,妈妈我想您了 袁隆平 ①稻子熟了,妈妈,我来看您了 ②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地 方 ③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏 远的小山村 ④还记得吗?1957年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图 手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说: “孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”没想到的 是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!您哪 里走得惯乡间的田埂!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间 ⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新来适应。我从来没 有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您… 哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会。 ⑥那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么 着也得陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道,那个时候已经是您 的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道,即便是天不亮就往安江赶,可是我还 是没能见上妈妈您最后一面。 ⑦太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长, 您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪,为什 么我就不能少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕,哪 怕就一次。 ⑧妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又 座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊! ⑨无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进 的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那 个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能够获 得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象,没有您在我的摇篮前跟 我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信, 必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这 粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!
【宿迁市,五】阅读下面的文字,完成 14-17 题(16 分) 稻子熟了,妈妈我想您了 袁隆平 ①稻子熟了,妈妈,我来看您了。 ②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地 方。 ③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏 远的小山村。 ④还记得吗?1957 年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图, 手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说: “孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”没想到的 是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!您哪 里走得惯乡间的田埂!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间 小道。 ⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说,70 岁了,一切还要重新来适应。我从来没 有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您…… 哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会。 ⑥那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么 着也得陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道,那个时候已经是您 的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道,即便是天不亮就往安江赶,可是我还 是没能见上妈妈您最后一面。 ⑦太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长, 您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪,为什 么我就不能少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕,哪 怕就一次。 ⑧妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一 座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊! ⑨无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进 的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那 个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能够获 得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象,没有您在我的摇篮前跟 我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信, 必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?他们说,我用一粒种子..改变了世界。我知道,这 粒种子..,是妈妈您在我幼年时种下的!
⑩稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔 着21年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影:我还要告诉您, 辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中哔啵作响,水 田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊 (此文摘自《杂文选刊》2011年第7期,是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上 的致辞,略有改动) 14.请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。(3分) 15.文中作者说“我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”,请根据第⑨节 的内容,概括出母亲对作者的成长有哪些影响。(3分) 16.根据文章内容,请解释下面句子中加点词语的不同含义。(4分) (1)他们说,我用一粒种子改变了世界。 (2)我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的! 17.结合全文,请简要分析“稻子熟了,妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。 (6分) 【答案】14.(3分)用第二人称表达,有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分),显得亲切自 然(1分),用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。 15.(3分)①小时候的英语启蒙,让我具有超越时代的视野:②对我求学读书的执着和鼓励 让我获得系统的现代教育,获得搏击风浪的胆识:③摇篮前讲尼采,教育我有昂扬的生命力、 意志力,有坚定的信心。(每点1分,意思对即可。) 16.(4分)(1)(2分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得1分) (2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。 ①母亲去世21年,作者对母亲充满思念之情。(2分,感情1分,简析1分,下同)② 母亲对作者的影响、支持与帮助,让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2分) ③因为工作繁忙,不能在母亲身边多陪她,特别是在母亲去世时不在身边,作者充满愧疚(后 悔)之情。(2分)
⑩稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔 着 21 年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一 辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中哔啵作响,水 田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊。 (此文摘自《杂文选刊》2011 年第 7 期,是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上 的致辞,略有改动) 14.请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。(3 分) 15.文中作者说“我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”,请根据第⑨节 的内容,概括出母亲对作者的成长有哪些影响。(3 分) 16.根据文章内容,请解释下面句子中加点词语的不同含义。(4 分) (1)他们说,我用一粒种子改变了世界。 (2)我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的! 17.结合全文,请简要分析“稻子熟了,妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。 (6 分) 【答案】14.(3 分)用第二人称表达,有利于直接抒发强烈深沉的感情(1 分),显得亲切自 然(1 分),用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1 分)。 15.(3 分)①小时候的英语启蒙,让我具有超越时代的视野;②对我求学读书的执着和鼓励, 让我获得系统的现代教育,获得搏击风浪的胆识;③摇篮前讲尼采,教育我有昂扬的生命力、 意志力,有坚定的信心。(每点 1 分,意思对即可。) 16.(4 分)(1)(2 分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得 1 分) (2)(2 分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。 ①母亲去世 21 年,作者对母亲充满思念之情。(2 分,感情 1 分,简析 1 分,下同)② 母亲对作者的影响、支持与帮助,让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2 分) ③因为工作繁忙,不能在母亲身边多陪她,特别是在母亲去世时不在身边,作者充满愧疚(后 悔)之情。(2 分)