学目的 1学会jqx三个声母,认准字形,发音正确,读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它 们的四声。 2.学习讠上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法,练习三拼音。 3正确书写jqx三声母。 4培养学生看图学拼音的能力。 教学重点 1学会jqx的音、形、书写。 2.学习上两点的省略规则,复习三拼音的拼音方法。 教学难点 学习u上的两点省略规则 教学准备 1拼音音节卡片 2活动的a上两点省略规则教具 教具示意图: 以揭开到背面 说明:左边的j,下面可以是qⅹ需要哪张就把哪张放在前 面。可把字母画成人形。 教学课时二课时 教学过程 第一课时 、看图学习j的音、形、书写。 老师板书 问:1.根据图画和老师写的字母,谁能读出这个字母的音? (学生应答出,图上画的是一只母鸡,我认为这个字母读j。) 学生领读。 集体学读(发现问题及时纠正,特别是那些齿音强的学生易读错。) 2字母j与图有什么关系?应当怎样记呢? (学生应答出,母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。) 教儿歌:母鸡捉虫j 3看书上的拼音格,应当怎样来写j呢? (先说占哪个格,再说笔顺。) 教师板书:j 学生学写字母1-2个 、看图学习q的音、形、书写。(方法基本同上。) 1要求学生从气球的“气”判断出q的读音。 2根据大气球的样子记住q字形 3区别q与p的形 教儿歌:正9q,反9p,不注意,就要错。 4抄写字母1-2个 看图学习x的音、形、书写。(方法同上)
学目的 1.学会 j q x 三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母 i 相拼的音节和它 们的四声。 2.学习 ǜ 上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。 3.正确书写 j q x 三声母。 4.培养学生看图学拼音的能力。 教学重点 1.学会 j.q.x 的音、形、书写。 2. 学习 ǜ 上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。 教学难点 学习 ü上的两点省略规则。 教学准备 1.拼音音节卡片 2.活动的 ü上两点省略规则教具 教具示意图： 说明：左边的 j，下面可以是 q x 需要哪张就把哪张放在前 面。可把字母画成人形。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 一、看图学习 j 的音、形、书写。 老师板书：j 问：1.根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？ （学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读 j。） 学生领读。 集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。） 2.字母 j 与图有什么关系？应当怎样记呢？ （学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母 j。） 教儿歌：母鸡捉虫 j j j 3.看书上的拼音格，应当怎样来写 j 呢？ （先说占哪个格，再说笔顺。） 教师板书：j 学生学写字母 1—2 个 二、看图学习 q 的音、形、书写。（方法基本同上。） 1.要求学生从气球的“气”判断出 q 的读音。 2.根据大气球的样子记住 q 字形。 3.区别 q 与 p 的形。 教儿歌：正 9 q，反 9 p，不注意，就要错。 4.抄写字母 1—2 个。 三、看图学习 x 的音、形、书写。（方法同上）
1要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。 2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形 强调x的笔顺是 教儿歌:切开的西瓜xⅹx 4抄写字母1-2个 课中休息:读jqx的儿歌 读学过的字母儿歌 四、练习读音节的四声 讲:我们以前学过的声母都有本音和呼读音,我们也来从书上找一找jqx的呼读音。 板书 直呼: JI qI xI JIJiJi Ji qiqi qi qi 巩固练习:1读字母。 2.背诵学过的声母 板书设计 Ji jiji ji qi qi qiqi xi xi xi xi 第二课时 、复习jqx的读音 1读卡片jqx 2读音节 JI qI xIc 学习u上两点省略的规则 一)边讲边演示:u就像我们小朋友一样,非常有礼貌,只要它一看到声母jqx,马 上就把自己的小帽子摘掉,然后才紧靠在它们的旁边站好。 jqx与u相拼成为一个音节去掉两点,因为jqx与u相拼拼不出音 教儿歌:小u小u有礼貌,见了jqx,马上就摘帽。 板书: 请同学根据儿歌想一想,在箭头的后面应当怎样写音节。 (学生答后,老师补写 ju qu xu)如果小u带调又应当怎样写呢? (老师补写调号和音节上的调号) (二)练习 1边演示教具边背儿歌边读音
1.要求学生从西瓜的“西”得出 x 的读音。 2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。 3.强调 x 的笔顺是 xx 教儿歌：切开的西瓜 x x x 4.抄写字母 1——2 个 课中休息：读 j q x 的儿歌。 读学过的字母儿歌。 四、练习读音节的四声 讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找 j q x 的呼读音。 板书：j—i→ji q—i→qi x—i→xi 直呼：ji qi xi jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì 巩固练习：1.读字母。 2.背诵学过的声母。 板书设计： 第二课时 一、复习 j q x 的读音 1.读卡片 j q x。 2.读音节 ji qi xi。 二、学习 ü上两点省略的规则 （一）边讲边演示：ü就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母 j q x，马 上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。 j q x 与 ü相拼成为一个音节去掉两点，因为 j q x 与 u 相拼拼不出音 教儿歌：小 ü小 ü有礼貌，见了 j q x，马上就摘帽。 板书：j—ü→ q－ü→ x—ü→ 请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。 （学生答后，老师补写 ju qu xu）如果小 ü带调又应当怎样写呢？ （老师补写调号和音节上的调号） （二）练习 1.边演示教具边背儿歌边读音
2读音节卡片 Ju (居民)(桔子)(举重)(锯子)(委屈)(水渠)(存取)(来去) (需要)(棉絮) 读法:j桔子的“桔”。 课中休息:小表演(选一位最有礼貌的小同学扮演u,选三位同学分别扮演jqx。他们 从教室的两边向中间走,小先摘帽向j问好,然后与j站在一起,集体直呼音,其它两个 同j。) 三、练习三拼音 板x-a 方法:1.背三拼连读的儿歌“声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。” 2反复练习拼读,体会和掌握方法。 四、巩固练习 1.读本课的字母和音节 2.直呼训练 Ji qI xI Ju qu xu jIa qa xiaji qI xiju qu xu jia qla xia 板书设计:◆ J-0→j0 10 q→q0
2.读音节卡片 jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xù （居民） （桔子） （举重） （锯子） （委屈） （水渠） （存取） （来去） （需要） （棉絮） 读法：jú桔子的“桔”。 课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演 ü，选三位同学分别扮演 j q x。他们 从教室的两边向中间走，小 ü先摘帽向 j 问好，然后与 j 站在一起，集体直呼音，其它两个 同 j。） 三、练习三拼音 板书： 方法：1.背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。” 2.反复练习拼读，体会和掌握方法。 四、巩固练习 1.读本课的字母和音节 2.直呼训练： ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā 板书设计：◆