教学目的 1学会ju三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。 2.学会读iu三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。 教学时间2课时 教学重点 1学会ju的音、形,能正确书写。 2掌握uu的四声。 教学难点 在标调时头上去点,u在标调时头上有点 教学准备 本课的教学挂图 2.拼音卡片 教学过程 第一课时 教师谈话:同学们,我们己经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学 习新的字母u。(教师在黑板上板书ju,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。) 学习字母 (一)出示图1学习字母的音 问:图上画的什么?(借衣的音学习i) 讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆 教师范读i 学生学读i (教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母i与图上的什么地方很相像? (学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。) 教儿歌:一竖占中格,一点在上边 (三)指导书写 讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 (书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。) 二、学习字母u (一)出示图2学习字母的音 问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同, 发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔 教师范读u 学生学读u (齐读,个人读,分行读等) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母u与图上的什么地方很相像? (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子 教儿歌:u像一个茶杯子。 (三)指导书写
教学目的 1.学会 iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2.学会读 iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学时间 2 课时 教学重点 1.学会 iuü的音、形，能正确书写。 2.掌握 iuü的四声。 教学难点 i 在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学准备 1.本课的教学挂图 2.拼音卡片 教学过程 第一课时 教师谈话：同学们，我们已经学会了 aoe 三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学 习新的字母 iuü。（教师在黑板上板书 iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。） 一、学习字母 （一）出示图 1 学习字母的音 问：图上画的什么？（借衣的音学习 i） 讲：衣服的“衣”的发音与字母 i 相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读 i 学生学读 i （教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母 i 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与 i 相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 （三）指导书写 讲：i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 二、学习字母 u （一）出示图 2 学习字母的音。 问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习 u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母 u 相同， 发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 教师范读 u 学生学读 u （齐读，个人读，分行读等） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母 u 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与 u 相似。）讲：从字形上看 u 有些像喝水的杯子。 教儿歌：u 像一个茶杯子。 （三）指导书写
讲:u的笔顺是先写¨”,再写,要写在中格。课中休息:方法同第一课。 三、学习字母u )出示图3学习字母的音 问:图上画的什么?(借鱼的音学习u) 讲:把鱼的音平读就是u。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔 教师范读u。 学生学读u。 (有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出a的音。) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母a与图上的什么地方很相像? (学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像。) 教儿歌:u像小鱼吹泡子。 (三)指导书写 讲:u占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写u的两点时,要把两点的位置略微 向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。) 四、巩固练习 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 (注意把六个单韵母穿插练习) 3练习写字母 板书设计: i uu 第二课时 教师谈话:今天,我们学会了iuu的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知 识之前,大家先来复习一下aoe的四声。 、复习三个单韵母的四声 1.有序地读四声。 2无序地读四声,特别注意二声的读法 二、学习u的四声 板书:Tiii 讲:i在标调的时候要去掉头上的小点 u在标调的时候不能去掉点,因为去掉点就和u一样,所以不能去点。 练习读 1按顺序读u的四声。 2给合日常生活的一些音和字进行练习
讲：u 的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。 三、学习字母 ü （一）出示图 3 学习字母的音 问：图上画的什么？（借鱼的音学习 ü） 讲：把鱼的音平读就是 ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。 教师范读 ü。 学生学读 ü。 （有时学生读不准音，可以先发 i 的音再把嘴唇拢圆就可发出 ü的音。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母 ü与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像 ü。） 教儿歌：ü像小鱼吹泡子。 （三）指导书写 讲：ü占中格和上格，先写 u，再写头上的两点。（写 ü的两点时，要把两点的位置略微 向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。） 四、巩固练习 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 （注意把六个单韵母穿插练习） 3.练习写字母 板书设计： 第二课时 教师谈话：今天，我们学会了 iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知 识之前，大家先来复习一下 a o e 的四声。 一、复习三个单韵母的四声 1.有序地读四声。 2.无序地读四声，特别注意二声的读法。 二、学习 iuü的四声 板书：ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 讲：i 在标调的时候要去掉头上的小点。 ü在标调的时候不能去掉点，因为 ü去掉点就和 u 一样，所以不能去点。 练习读： 1.按顺序读 iuü的四声。 2.给合日常生活的一些音和字进行练习
衣服的“衣”(y)阿姨的“姨”(yi) 椅子的“椅”(yi)容易的“易”(yi) 乌鸦的“乌”(w)姓吴的“吴”(w) 五个的“五”(w)耽误的“误”(wu) 小鱼的“鱼”(yu)下雨的“雨”(y) 3打乱顺序读四声。 4加进aoe的四声进行练习 5请学生当小老师领读 课中休息 把拼音卡片发到同学们手里 1拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。 2拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推 3拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a 、指导ju四声的写法 注意:当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线。 板书设计:
衣服的“衣”（yī） 阿姨的“姨”（yí） 椅子的“椅”（yǐ） 容易的“易”（yì） 乌鸦的“乌”（wū） 姓吴的“吴”（wú） 五个的“五”（wǔ） 耽误的“误”（wù） 小鱼的“鱼”（yǘ） 下雨的“雨”（yǚ） 3.打乱顺序读四声。 4.加进 aoe 的四声进行练习。 5.请学生当小老师领读。 课中休息： 把拼音卡片发到同学们手里。 1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。 2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。 3.拿 a 卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同 a。 三、指导 iuü四声的写法 注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。 板书设计：