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此中有京竟,锨辨已忘言 浅谈诗歌的抒情方式 授课人:郑州回民中学贺文
此中有真意，欲辨已忘言 ——浅谈诗歌的抒情方式 授课人：郑州回民中学 贺文
米不 诗者,忘之所之也,在心为忘, 发言为诗,动手中而形手言 《毛诗序》
诗者，志之所之也，在心为志， 发言为诗，情动于中而形于言。 ——《毛诗序》
学司目标 米不 →了解古典诗歌常见的抒情方式。 →通过“自主、合作、探究”的学习方式, 初步掌握鉴赏诗歌抒情方式的方法。 τ培养涵咏诗歌的性情,欣赏抒情诗歌的艺 术美
学习目标 了解古典诗歌常见的抒情方式。 通过“自主、合作、探究”的学习方式， 初步掌握鉴赏诗歌抒情方式的方法。 培养涵咏诗歌的性情，欣赏抒情诗歌的艺 术美
古典请歌常见的抒情方式 米不 直接抒情(直抒胸臆) →间接抒情 →①借贔抒情(借景抒情,寓情于景,情景 交融) →②借物抒情(托物言志,咏物抒怀,托物 起兴) ③借事抒情(古事:借古讽今,咏史抒怀 今事:寄情于事,因事缘情)
古典诗歌常见的抒情方式 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情 ①借景抒情（借景抒情，寓情于景，情景 交融） ②借物抒情（托物言志，咏物抒怀，托物 起兴） ③借事抒情（古事：借古讽今，咏史抒怀； 今事：寄情于事，因事缘情）
直接抒情 米不 →直接对有关人、物和事件表明爱憎态度的 抒情方式,也叫直抒胸臆
直接抒情 直接对有关人、物和事件表明爱憎态度的 抒情方式，也叫直抒胸臆
米不 上邪!我锨与租知,長命无绝袞。山无 陵,江水为竭,冬雷震震,夏爾雪,天地 合,乃敢与绝!(《朵府诗集°薮吹曲 辞》) 前不见古人,后不见來者。念灭地之悠悠, 波怆獄而涕下。(陈子昻《薹州会歌》)
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无 陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地 合，乃敢与君绝！（《乐府诗集•鼓吹曲 辞》） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
间接抒情 米不 →诗人在处理情感时一般不是直接地抒情凊, 而是言在此意在彼,写景则借景抒情,情 景交融;咏物则托物言志,咏物抒怀;叙 事则因事缘情,咏史抒怀
间接抒情 诗人在处理情感时一般不是直接地抒情， 而是言在此意在彼，写景则借景抒情，情 景交融；咏物则托物言志，咏物抒怀；叙 事则因事缘情，咏史抒怀
借景抒情 米不 →诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想 寄寓在贔物之中,通过描写景物予以抒发
借景抒情 诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想 寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发
例1、阅读下面一首唐诗,按要求答题。(06福建卷) 瑞居① 李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。 阶下膏莟与红树,雨中寥落月中愁 [注]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。 问:这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简 要分析 →答:这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。(1分) 诗人借助对“青苔”、红树”以及“雨”景、“且”色的 描写,(1分)赋予客观景物以浓厚的主现色彩,营造出 了冷寂、凄漬的氛围,表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。 (2分)
例1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷） 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简 要分析。 答：这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。（1分） 诗人借助对“青苔” 、红树”以及“雨”景、“月”色的 描写，（1分）赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出 了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。 （2分）