二○一四年牡丹江市初中毕业学业考试第一次模报考试 语文试卷 市区 要生注意 考试时间12分钟 本考场试卷序号 2全其分四大题,总分150分 由监考填写) .所有试是请在答题卡上作答,在试卷上答题无效 船识累及用(第17题,共26分) 1.请将下面一句话用体准确,规范地抄写在答题卡上,(2分) 拼搏成就梦想,汗水铸就辉煌。 2读下段文字,按要求答题,(共4分 空为有了的里,才变得美丽:大海四为有了志的涛,才更且给验:生命因 有了(h)的感情,才更加值得时惜;世不因为有了无私的爱,才更加美好,朋反,让我们 定从,摆就浮烛,载真爱,朝向李福,快乐出发 1)加点字注青,根据拼音写汉字,(2分 真(ahi) (2)我出文中两个错别字并改正,(2分) 改写 3.下面文段中有一处语病,写出病句的序号并改正,(2分) D日前,中共中央办公厅下发了深入开展学雷锋活动,②中央文明要召开了全国深入开 学雷释活动质流会,①各地媒体高密度地宣传“当代雷锋”明义等析典型,④中宣部要求 把学雷与如建文明城市有机结合起未,⑤这些举措时重构国民的心价值体系意义深远 序号 改为 .请结合语境再仿写一句话,(2分) 请解是一股和的春风,能消融冻结在人们心中的坚冰 走一主温的阳光,能驱散积景在人们心头的阴云 函文试·市区第1瓶(共6页
寝室热线),简要说明离意,口2分) 古诗文默写,(每空1分,其 ,白露为霜 在水一方 诗经 甲光向日金绩开。(李置(门太守行) (3)足蒸暑土气, (白居易(观刘麦》 西北,射天狼。(苏《江城子·密州出留 (5)辛弃疾《碳阵子,为陈同南赋壮词以寄之)中表达爱国情怀的句子是 (6)《鱼我所也》一文的中心论点是: (7)梅,兰、竹、菊被称为“花中四君子”,请写“梅“的两句古诗,(须是上下连贯的两句) 7,走进名著,(3分 屠当不过,计饶,鲁达喝道:“吹!你是个破落户!若只和硬到底,家例烧了你!你 如今对讨烧,函家偏不烧你!”又只一革,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的流场,几、钱 儿、说几一齐响,鲁达看时,只见部居在地上,口里只有出的气,没了入的气,动不得 (1)上面的文字选自著名作家 的长篇意回体小说 (2)除了上面的情节,这部小说中还有一回惩恶扬善以“打”面著称的情节,这个情节叫“一 二、口语交际及综合性学习(第8-10题,共8分) 光的十八大提出建设”美丽中国”的口号,新学期开学后,你所后住的小区开展了“美丽中国 丽家园(小区或村庄)”的列活动,请你积机参与进米 8.小区门口需要一条宣传标语,请你代为拟写,(2分) 9.小区里经常出现一些不和谱的现象,一天,有位居民把特车停在车位之外,假如你是物业管 理人员,见此情景,你将如何委地劝说他?(3分) 0.在建设“美丽家园(小区或村庄)”的活动中,作为一名中学生,你能做哪些力所能及的事情? 氧少三条)(3分 请文试·市区
、阅读理解及分析(第 读交言文,圆答1-14题。(共8分 治水之法,不可执一,泥。于掌故,亦不可要意轻信人言。地有高低,流有急,有流 修有直,非相度不得其情,不 ,是以必得躬历山,亲劳斯 海忠介治河,布他缓带,冒冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人没 亦未尝横索一钱,必如是而后事可举。也,如好选而恶劳,计利而志义,远嫌而避怨,则事不而水 选自清·钱《治 【建释】2一,执一,不如 理,必海出小海,单,成, 1.解释下列句中加点字。(2分) (1)是以必得躬历山川 (2)而随官人投亦未尝横索一钱尝 12.用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言 (2)必如是而后事可举也 13.结合文中具体内容,对海忠介这一人物作简要评析。(2分) 14.读了本文之后,谈谈你从海忠介成功治水一事中得到怎样的启发?(2分 (二1阅读《菊花起源于中国》,回答15-19题。(共8分) 菊花起源于中国 铁静 ①属植物原产地以中国为中心,日本、国、朝解、蒙古与俄罗斯选东等地亦有分布,在欧 分布极少、平在193年,中国现代植物学科研究的开拓者之一刘慎讶就说过:“萌花质产于中 国,已无疑义,“但一些日本学者认为,花是该国原产;天国也有学者列出很多产于日本的野生 ,说它们是花杂交的起源种 ②我国是葛花的就步本无可置疑,为何对它起源争论不断? ③学者解释,争论出一方面绿于西方学者时我国所产的菊属物及其后来出现的花,缺 y全面,系就和完整,浪明的认识;万,我国在花齐方面用外文发表论文很少,间接使得料人对 我国花起源,品种与我培情况不了解 ④事天胜于单,已故中国工程院院士仪偷主的《花起源》日前问世,这本50多万字 的巨著以评尽的资表明:蜀花起十中国 ⑤平在1947年,陈俊愉在丹走花协会就做了是为《中因,我们花的故)的报告,这是国 人首次在西方正式的学会议上个花的论文报告,196年,他和同事用人工杂交的方式 试·市区第3页(共5则)
成是,首次通过柳同的位了我文的可,从那时起,险母煤子和学 理接力砖发我排杂起、个多世犯 究从定,花是我杂件合,是个度远缘杂文起的人三热种,其主是为毛 题和野小稍后,坐若,甘菊,若花船等车加杂交,或通过种入而起演化作用 年 .1,及其究生在安天山次现了性个叶毛华若和野着之 的天种 张花,这是该在我国首被发现,真定了给杂什义体的动 表明,花是中对生杂知再高化的产(我)是个 在本土以准花(野生箱基植物的天愁行同杂中)为基,再红是代多件的长瓶钟质入,又 这多代人成择与心排首形成的场杂合体 研究证实,在产野天然种间杂况下,在两明所处对代成前,即已形成家第,当 时可能是九之美的是,从陶闻明时代到代(的的 平才丛一两个种发展到当个品,男160年王单查,着民品连 70多个,通过芽变选种和连植的人工迅静和不期的心给盲,清孔成形形色色,为大观的 代家第 在陈愉下,中面罚花起集体研究队组过半个多世纪的工作交出了今人满意的 15.概括本文说的主要内容,(2分) 16,第②段划线句子主要运用了哪一种说明方运?有何作用(2分 7.第⑥段中加点的词语“研究”能否改为“有人”为什么?(2分 2.文末说“中国花起源体研究团队经过半个多世纪的工作交出了人满意的答卷,”调动生 活积,请你再一例我国在科研领域取得的重大成果,并结合文意谈读取得成就的原因 (三)阅读《有书赶紧读),回答19-22题,(共7分) 有书赶紧读 以单 ①曾有报纸说,阿根是一家出如航了一本“不能等”的文学选集,说其“不能等”,是为 它是用特制罢水印别,再用变件密时,封后2至4小月,近碰到阳光和空气后就开始逐渐 滴退,最后变成不着一墨的笔记本,出离以此提醒诸者,有书赶紧话! ②看了这个消忠,我从心底敌出医商的良心,也归此怨到更多,古人说”书非不能 读”,只有借别人的书,有了还书期限的制,有了外在的压力,才会有给力去读完一本书,如果 是自己的书,什么时候都可以读,没有了压力,人便会得测数,诸书也水运成了一个计划,由此 想到出纵”不能等”的书,你体也是读者立了一个还书的期限,有点儿与“书非借不能”的道理 通了
①但是,在我看来,“不能等”的书也还有更多含又,在现代生中,一些人得上用线系, 时诸书去是,在他们眼里,读书点许只是什官文时、改变夺流的能门,一里功名,最门 该掉了,还有的人浮光形,只是满于在同上间读,条奇用选事,不意也不下心 在在读本书。在这种情况下,一“不能等”的书,对他们来说又是一种基《的民功:请书不 浮,好西是不等人的,是不及时抓位,过了这材,就没考选了 ①如果阿核廷这家出线商氢划图书射有这种用意,那员有种与语者心理清多的生A1 尽管如此,这种良用心只可理解,却不值得,导西书是传平明的工真,大家都 不能等”的图书,这个工具就有可能去失,如果是这样,接失就火大了 与”不能等”的书相关,我怨到更为多样的一些方式,比如人民日报)分结过需 采取定个人学,群众评学和组织考学的方法,解干部不学,不真学和不学的 是一一形式虽有不同,用意却有相通之处,都在动人向学,劝人读书。只是外目毕实要过A 因起作周,要想真正读点书,学点知识,关键还在于人自身 ⑤不读书的民族流有望。希望我们的出社多出好书,更望越来总多的人都贫 (人民 19.本文的中心论点是什么?(1分) 20.从结构和内容两方面说说第①自然段在全文中的作用,(2分) 2.文章第⑤段主要运用了哪种论证方法?有何作用?(2分) 2.你赞同作者在本文中的观点吗,请简述理由,(2分 (四)阅读《两个老师和一条河的的定》,回答21-27题。(共1分 两个老师和一条河的约定 ①海南省球中苗自治县境内,是母山下,流看大边河,大边河上没有,北1个 村庄的人们世世代代涉水出山,河之南,立着简的两冷镇大世小学 ②西还没有停歇,大边酒上速浪求。岸边,12岁的王中体量看养,“学们,不 怕!大家排好队1”4岁的校长王开超大声安抚着23个等待过河的孩于,语则,他已 王小妹的弟弟冲进齐睡深的河水中 ③王小妹是最后一个等待校长过河的学生,己在水中是回走了两个多小时的王越, 温然非常了。他点一支端,一边得它对在嘴上,一这气喘吁吁地背起中,再入 流中。当他们到达河心的时候,河水突然猛涨!水过了王超的子,光时,多回去已 不及了,王少妹在老师背上又了起来,王超心里一紧,即就作轻地大声说笑,“什 嘿!信不过老师吗?”说完,他要力地用双于把王小举过头,河长先走到了他的常已,元 丁他只抽了一的烟,接着没过他的鼻于,没过他的思,地,动通的河面上王所的 要市区第5页(共
到了,只 手举着一个女 对岸 吸而坚定地移动 的一发生在下两公里的河上 过河 老教师王文用正在背退搭择的 ,也是王用点为大小学民办师的 天,他发现,河对岸有3个学生没来 州,中午的时候,他过齐深的河水,去学生家中问缘由。“过河不安全。”家长的理由只 有一个,21岁的王文周沉吟片刻后说:“这样吧,我来接送他们上学!我水性好,又熟悉这条河 清相信我!”从那一天起,这 个月工只有3元的举民办师,开了他3年件的 生 来,样是民办的族青年王升超成了王文用的同盟,如今32年过去了,王文 己经54岁,王升超也45岁了。每年的9月和10月是零母山区的雨李,是大边河电哮发怒的手 节,王文和王升超已经多少次蹬过这条河,他们自己也记不清了,在河水中走过10年后,王 文周落下了关节,却依然一拐一地背学生过河 ⑦令人动容的是,33年来,两位老师在河中经历过无数次生死关的险情,却从未发生过一起 事故,因为他们约定:如果上危险非死不可,牺牲的只能是他例,决不能是孩子… 概括本文的主要内容?(2分 24.结合上下文,品味下面句中加点词语的表达效果。(2分) 王升超心里一紧,立即故作轻松地大声说笑:“怕什么哩!信不过老师吗? 25.简要回答第②段中划线句子在文中的作用,(3分) 26.第⑤段运用了插叙的记叙顺序,作用是什么?(3分) 27.读完本文,请联系生活实例(他人或自己的均可)谈谈你对这份约定的感悟。(3分) 四、写作(共50分) 2E.从下面两个文题中任选一题作文,(50分) 文题一:人生每个阶反都有自己美丽的梦,童年时,跟在家长的身后,不离左右是我们的梦 上学后,班级墙上鲜艳的小红花是我们的梦;走进中学大口的那一刻,我们每个人的 心中也都有一个美丽的梦,今天,我们依然还在默默地追逐着自己心中的梦想 请以“追梦”为题日,写一篇文章 文题二:请将题目“让初三多一些 补充完整,写一篇文章 要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限 (2)表达真情实感,不得套写、抄袭 (3)文中不得出现与考生有关的真实姓名、校名、人名 (4)字数在600字以上