二年级上册各单元知识点复习归纳 第一单元长度单位 1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。 2、认识厘米:认识厘米的长度,1厘米大于有多长,用字母cm表 示;量比较短的物体,用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物 体的长度。 3、认识米:认识米的长度,1米大于有多长,用字母m表示,量比 较长的物体,通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度 厘米和米的关系:1米=100厘米。 4、认识线段:线段的特征:是直的,可以量出长度;会用尺子量线 段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段:按 给定长度画线段(限整厘米) 5、解决问题:估测物体的长度,选择合适长度单位(限厘米和米 第二单元100以内的加法和减法(二) 加法:相同数位对齐,从个位加起,个位满十,向十位进一。 注意个位进一后,在十位计算时不要加掉了 1、不进位加法 2、进位加法。 二、减法:相同数位对齐,从个位减起,个位不够,十位借一作十。 注意十位借一后,在十位计算时不要减掉了。 1、不退位减法:2、退位减法 两步计算:无括号,一个竖式来计算,有括号,分两步,先算 括号再算外,注意进位和退位,别把进退给忘掉。 、无括号:连加;连减;加减混合。 2、有括号:括号在后面两个数上 四、解决问题 1、用画线段图的方法解决求比一个数多几(或少)的数 通过连贯思考解决连续两问的问题
二年级上册各单元知识点复习归纳 第一单元 长度单位 1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。 2、认识厘米：认识厘米的长度，1 厘米大于有多长，用字母 cm 表 示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物 体的长度。 3、认识米：认识米的长度，1 米大于有多长，用字母 m 表示，量比 较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度； 厘米和米的关系：1 米=100 厘米。 4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线 段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按 给定长度画线段（限整厘米）。 5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。 第二单元 100 以内的加法和减法（二） 一、 加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。 注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。 1、 不进位加法； 2、进位加法。 二、 减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。 注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。 1、 不退位减法： 2、退位减法。 三、 两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算 括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。 1、 无括号：连加；连减；加减混合。 2、 有括号：括号在后面两个数上。 四、 解决问题： 1、 用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。 通过连贯思考解决连续两问的问题
第三单元、三角形的初步认识 认识角 1、角的特征:一个顶点,两条边(直的) 2、角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。 角的画法:(1)、定顶点。(2)、由这一点引一条直线。 (3)、画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后, 沿着另一条直角边,画线) 二、角的分类: 1、认识直角:直角的特点, 2、认识锐角和钝角:锐角比直角小,钝角比直角大 3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与 被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角 的一条边重合,最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另 条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角 4、画直角、锐角和钝角。 、解决问题。 第四、六单位表内乘法(一)(二) 一、乘法的初步认识: 1、意义:几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。 2、名称:乘数×乘数=积 二、1-9的乘法口诀:熟记口诀,会口算乘法算式。 1、补充口诀。 2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。 三、解决问题。 1、已知每个多少和个数,求一共多少?每个数量×个数=一共的数 2、加法和乘法对比解决问题:求一共有多少?
第三单元、三角形的初步认识 一、认识角 1、 角的特征：一个顶点，两条边（直的） 2、 角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。 3、 角的画法：（1）、定顶点。（2）、由这一点引一条直线。 （3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后， 沿着另一条直角边，画线） 二、角的分类： 1、认识直角：直角的特点， 2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。 3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与 被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角 的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一 条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。 4、画直角、锐角和钝角。 三、解决问题。 第四、六单位 表内乘法（一）（二） 一、乘法的初步认识： 1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。 2、名称：乘数×乘数=积 二、1-9 的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。 1、补充口诀。 2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。 三、解决问题。 1、已知每个多少和个数，求一共多少？每个数量×个数=一共的数。 2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？
理解题意、仔细审题、选择方法:看单位,分方法,单位相同用加 法,单位不同用乘法。 3、乘加、乘减的算法多样化:根据不同的观察方位选用不同的解决 问题。先算乘法,再算加、减。 第五单元观察物体(一) 1、辨认从不同位置(前面或正面、侧面或左面右面、后面)看到 的简单物体的形状 2、辨认从不同位置(正面、左侧面、上面)看到的简单几何体的 形状。 用推理解决简单的问题 第七单元、认识时间 1、认识时间单位“分”:1分时间的长短,知道钟面上分针周1 小格是1分,走一大格是5分,知道1小时=60分; 2、认识几时几分:会认、读、写几时几分,和几时半,一刻等时间。 时针在指几是几时,分针指几,就要几乘5,乘积就是几分。 3、解决问题
理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加 法，单位不同用乘法。 3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决 问题。先算乘法，再算加、减。 第五单元 观察物体（一） 1、 辨认从不同位置（前面或正面、侧面或左面右面、后面）看到 的简单物体的形状。 2、 辨认从不同位置（正面、左侧面、上面）看到的简单几何体的 形状。 3、 用推理解决简单的问题。 第七单元、认识时间 1、认识时间单位“分”： 1 分时间的长短，知道钟面上分针周 1 小格是 1 分，走一大格是 5 分，知道 1 小时=60 分； 2、认识几时几分：会认、读、写几时几分，和几时半，一刻等时间。 时针在指几是几时，分针指几，就要几乘 5，乘积就是几分。 3、解决问题