中国社会科学院大学犯罪学课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号3221252020044(Course ID)(Credit Hours)(Credits)犯罪学*课程名称(CourseName)Criminology先修课程(Prerequisite Courses)本课程属于专业选修课。本课程力求让学生对在当今犯罪学中讨论的最重要的问题、发现和理念、理论有概括地了理解。本课程着力呈现犯罪学基本知识的核心部分。首先，从为什么这个问题开始，然后是对于犯罪学历史、理论和方法的概览。在此基础上处理“犯罪”、“行为人”、“被害人”和犯罪控制。用相关的概念和理念解释一些实证发现和由此推导出的刑事政策结论。对于一些新的犯罪*课程简介形式和新的问题群体给予介绍。联系难点和重点，通过讲授、讨论、作业，实现预期的教学目标。(Description)本课程以“五爱”为主线，保障充分供给学生社会主义核心价值的思政内容，培养学生的主体意识，对于外国先进的犯罪学理论，反对无批判的接受和有偏见的拒绝，着力提升学生掌握犯罪学基本概念、进行实证研究的能力。课程以学生为中心，着眼于高起点，帮助学生完成高级思维训练的初步准备，同时着力教学互动，关注教学重点和难点，结合前沿性和时代性，既照顾到基本概念的掌握，又关注到学术热点问题，为学习相关刑事法学的顺利进阶打下坚实基础。*课程简介略(Description)*教材1、西方犯罪学，吴宗宪，法律出版社2006年第2版，ISBN7-5036-6614-5/D-6331(Textbooks)1、理论犯罪学，Vold/Bernard/Snipes，中国政法大学出版社2005年中文版，ISBN7-5620-2865-6/D-2825参考资料2、Analyticalcriminology,Karl-DieterOpp,Routledge,2020,978-0-367-08666-4(OtherReferences)3、Classicsofcriminology,JosephE.Jacoby,Waveland,2004,3.ed.,1-57766-309-84、Criminology,Adler/Mueller/Laufer,McGrawHill,2013,8.ed.,978-0-07-802642-34、Kriminologie,Bernd-DieterMeier,C.H.Beck,2003,3-406-50738-7*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课、口专业基础课口其他口专业核心课/专业必修课（CourseCategory）√口专业拓展课/专业选修课口线上，教学平台*授课对象法学专业本科生或者*授课模式V口线下口混合式口其他研究生(TargetStudents)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系*授课语言V口中文口全外语法学院(School)口双语：中文+(Languageof Instruction)（外语讲授不低于50%）课程负责人*授课教师信息樊文：德国弗莱堡大学法学博士，中国社会科学院大学副教授，姓名及简介法学研究所副研究员(Teacher Information)
中国社会科学院大学犯罪学课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1252020044 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 犯罪学 Criminology 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） 本课程属于专业选修课。本课程力求让学生对在当今犯罪学中讨论的最重要的问题、发现和理念、 理论有概括地了理解。本课程着力呈现犯罪学基本知识的核心部分。首先，从为什么这个问题开始， 然后是对于犯罪学历史、理论和方法的概览。在此基础上处理“犯罪”、“行为人”、“被害人”和犯 罪控制。用相关的概念和理念解释一些实证发现和由此推导出的刑事政策结论。对于一些新的犯罪 形式和新的问题群体给予介绍。联系难点和重点，通过讲授、讨论、作业，实现预期的教学目标。 本课程以“五爱”为主线，保障充分供给学生社会主义核心价值的思政内容，培养学生的主体意识， 对于外国先进的犯罪学理论，反对无批判的接受和有偏见的拒绝，着力提升学生掌握犯罪学基本概 念、进行实证研究的能力。课程以学生为中心，着眼于高起点，帮助学生完成高级思维训练的初步 准备，同时着力教学互动，关注教学重点和难点，结合前沿性和时代性，既照顾到基本概念的掌握， 又关注到学术热点问题，为学习相关刑事法学的顺利进阶打下坚实基础。 *课程简介 （Description） 略 *教材 （Textbooks） 1、 西方犯罪学，吴宗宪，法律出版社 2006 年第 2 版，ISBN7-5036-6614-5/D-6331 参考资料 （Other References） 1、 理论犯罪学，Vold/Bernard/Snipes，中国政法大学出版社 2005 年中文版， ISBN7-5620-2865-6/D-2825 2、 Analytical criminology, Karl-Dieter Opp, Routledge, 2020, 978-0-367-08666-4 3、 Classics of criminology, Joseph E. Jacoby, Waveland, 2004,3.ed., 1-57766-309-8 4、 Criminology, Adler/Mueller/Laufer, McGraw Hill, 2013, 8.ed., 978-0-07-802642-3 4、Kriminologie, Bernd-Dieter Meier, C.H. Beck, 2003, 3-406-50738-7 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 法学专业本科生或者 研究生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 法学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 樊文：德国弗莱堡大学法学博士，中国社会科学院大学副教授， 法学研究所副研究员
团队成员无姓名及简介1、掌握犯罪学的对象、方法、简史2、了解“学派之争”的犯罪学流派背景，深刻理解“学派之争”发生的犯罪学出发点学习目标(Learning3、熟悉解释犯罪的多种理论，明白各种理论的解释力的局限和优势4、理解成为犯罪人和被害人的各种关键因素Outcomes)5、了解犯罪被害人学及其对规范刑法学的意义6、掌握经济犯罪、网络犯罪、有组织犯罪的特征*考核方式课程成绩均采取结构成绩制，成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩占总评成绩的(Grading)30%，期末成绩占总评成绩的70%。*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周其教学内容摘要课实习周次学讲（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、程他验题时授阅读文献参考书目及作业等）讨环课课节论第一章导论第一节犯罪学的对象第一周第二节犯罪学的历史教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：本章内容的相关参考文献的部分（下同）第二章犯罪学：理论的、实证的、跨学科的国际科学第一节理论的犯罪学第二节实证的犯罪学第二周第三节跨学科的犯罪学2第四节国际的犯罪学教学方法：同上阅读文献/讨论题目/作业：同上第三章犯罪学的方法第一节充分掌握现实的必要性第二节定量和定性的程序第三周2第三节实证犯罪学研究的操作化问题第四节统计分析的结构第五节理论的总结第四章犯罪学问题的发展：需要解释的是什么？第一节人为什么实施犯罪？或者：人为什么被标签为罪犯并受到刑罚处罚？第四周2第二节现代国家、统治权（主权）和刑法的产生第三节犯罪学中的范式之争：刑法社会学vs.病理的（原因论的）犯罪学
团队成员 姓名及简介 无 学习目标 （ Learning Outcomes） 1、 掌握犯罪学的对象、方法、简史 2、 了解“学派之争”的犯罪学流派背景，深刻理解“学派之争”发生的犯罪学出发 点 3、 熟悉解释犯罪的多种理论，明白各种理论的解释力的局限和优势 4、 理解成为犯罪人和被害人的各种关键因素 5、 了解犯罪被害人学及其对规范刑法学的意义 6、 掌握经济犯罪、网络犯罪、有组织犯罪的特征 *考核方式 （Grading） 课程成绩均采取结构成绩制，成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩占总评成绩的 30%，期末成绩占总评成绩的 70%。 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 第一章 导论 第一节 犯罪学的对象 第二节 犯罪学的历史 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：本章内容的相关参考文献的部分（下同） 第二周 2 第二章 犯罪学：理论的、实证的、跨学科的国际科学 第一节 理论的犯罪学 第二节 实证的犯罪学 第三节 跨学科的犯罪学 第四节 国际的犯罪学 教学方法：同上 阅读文献/讨论题目/作业：同上 第三周 2 第三章 犯罪学的方法 第一节 充分掌握现实的必要性 第二节 定量和定性的程序 第三节 实证犯罪学研究的操作化问题 第四节 统计分析的结构 第五节 理论的总结 第四周 2 第四章 犯罪学问题的发展：需要解释的是什么？ 第一节 人为什么实施犯罪？或者：人为什么被标签为罪犯并受到刑 罚处罚？ 第二节 现代国家、统治权（主权）和刑法的产生 第三节 犯罪学中的范式之争：刑法社会学 vs.病理的（原因论的） 犯罪学
第五章犯罪的规模、结构和发展第一节警方的犯罪统计第五周2第二节警方统计测量了什么第三节犯罪黑数第六章犯罪理论和犯罪化理论第一节理论的必要性和局限性第二节生物-生态犯罪学理论第六周2第三节犯罪心理学、精神病学理论第四节犯罪的社会学理论第五节犯罪学习理论第六节控制理论第七周2第七节当代古典犯罪理论：威慢理论、日常活动理论、理性选择理论第八节冲突犯罪理论第八周第九节马克思主义理论和后现代犯罪理论第十节犯罪理论的竞争与整合第七章犯罪理论评价第一节个人差异理论第九周第二节结构-过程理论2第三节刑法运作行为理论第四节解释与预测第八章刑法的社会控制、刑法经济原则与犯罪学第一节刑事立法（规范产生）的解释：共识与利益第十周2第二节刑法的适用（规范的实施）：警方、检方和刑事法庭第三节刑法的经济性第四节刑法与犯罪学第九章犯罪学中的被害人第一节出发点：犯罪黑数领域的数据提供者与在造成犯罪行为的过程中的角色第十一周第二节被害人和公众对犯罪的反应的调查：恐惧犯罪、可罚被害和2自我保护第三节刑事政策和被害人保护思想第十章新形式的犯罪第一节毒品犯罪第二节经济犯罪第十二周第三节环境犯罪第四节有组织犯罪和暴力犯罪第五节网络犯罪与数据犯罪
第五周 2 第五章 犯罪的规模、结构和发展 第一节 警方的犯罪统计 第二节 警方统计测量了什么 第三节 犯罪黑数 第六周 2 第六章 犯罪理论和犯罪化理论 第一节 理论的必要性和局限性 第二节 生物-生态犯罪学理论 第三节 犯罪心理学、精神病学理论 第四节 犯罪的社会学理论 第七周 2 第五节 犯罪学习理论 第六节 控制理论 第七节 当代古典犯罪理论： 威慑理论、日常活动理论、理性选择理论 第八周 2 第八节 冲突犯罪理论 第九节 马克思主义理论和后现代犯罪理论 第十节 犯罪理论的竞争与整合 第九周 2 第七章 犯罪理论评价 第一节 个人差异理论 第二节 结构-过程理论 第三节 刑法运作行为理论 第四节 解释与预测 第十周 2 第八章 刑法的社会控制、刑法经济原则与犯罪学 第一节 刑事立法（规范产生）的解释：共识与利益 第二节 刑法的适用（规范的实施）：警方、检方和刑事法庭 第三节 刑法的经济性 第四节 刑法与犯罪学 第十一周 2 第九章 犯罪学中的被害人 第一节 出发点：犯罪黑数领域的数据提供者与在造成犯罪行为的过 程中的角色 第二节 被害人和公众对犯罪的反应的调查：恐惧犯罪、可罚被害和 自我保护 第三节 刑事政策和被害人保护思想 第十二周 2 第十章 新形式的犯罪 第一节 毒品犯罪 第二节 经济犯罪 第三节 环境犯罪 第四节 有组织犯罪和暴力犯罪 第五节 网络犯罪与数据犯罪
第十一章新的问题群体第一节儿童犯罪第二节老年人犯罪第十三周第三节女性犯罪第四节青少年犯罪第十二章再次犯罪的逻辑与犯罪生涯第一节再犯第十四周第二节犯罪生涯第三节生命历程-发展犯罪学第十三章刑法制裁与犯罪预防的犯罪学研究第十五周第一节制裁体系与犯罪第二节犯罪预防第十四章比较犯罪学和犯罪社会控制体系的发展第一节比较犯罪学第二节犯罪的社会控制及其比较第三节私力的和公共的社会控制第十六周第四节对刑法的社会控制变迁的解释：第五节通过刑法进行预防：规范的效力、威慢、治疗矫正第六节非正式的社会控制和正式的（刑法的）社会控制之间的关系第七节刑法之外的犯罪预防总计（.教学方法包含讲投法、专题研讨、案例教学、视频教学、课堂汇报、课后实践等）备注（Notes）
第十三周 2 第十一章 新的问题群体 第一节 儿童犯罪 第二节 老年人犯罪 第三节 女性犯罪 第四节 青少年犯罪 第十四周 2 第十二章 再次犯罪的逻辑与犯罪生涯 第一节 再犯 第二节 犯罪生涯 第三节 生命历程-发展犯罪学 第十五周 2 第十三章 刑法制裁与犯罪预防的犯罪学研究 第一节 制裁体系与犯罪 第二节 犯罪预防 第十六周 2 第十四章 比较犯罪学和犯罪社会控制体系的发展 第一节 比较犯罪学 第二节 犯罪的社会控制及其比较 第三节 私力的和公共的社会控制 第四节 对刑法的社会控制变迁的解释： 第五节 通过刑法进行预防：规范的效力、威慑、治疗矫正 第六节 非正式的社会控制和正式的（刑法的）社会控制之间的关系 第七节 刑法之外的犯罪预防 总计 （.教学方法包含讲授法、专题研讨、案例教学、视频教学、课堂汇报、课后实践等） 备注（Notes）