南州六月荔枝丹 贾祖璋
南州六月荔枝丹 贾祖璋
作者介绍 贾祖璋,浙江海宁人,生于1901年, 著名生物科普作家。自1921年起,60多 年中他创作了许多科普作品。据不完全 统计,他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品,是 我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研 究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样 红》、《南州六月荔枝丹》(均选自《生物学萃》)。 返回主页
贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年， 著名生物科普作家。自1921年起，60多 年中他创作了许多科普作品。据不完全 统计，他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品，是 我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研 究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样 红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学萃》）。 作者介绍 返回主页
学习要点 1.掌握本文按照从主到次、由表及里的说明 顺序。 2学习本文以说明为主,综合运用叙述、描 写、议论等多种表达方式。 3学习借鉴引用及其他多种说明方法的综合 运用 返回主页
学习要点 １.掌握本文按照从主到次、由表及里 的说明 顺序。 ２.学习本文以说明为主，综合运用叙 述、描 写、议论等多种表达方式。 ３.学习借鉴引用及其他多种说明方法 的综合 运用。 返回主页
课文分析 全文可分两个部分 第1至10段 第1至14段 介绍荔枝的 绍荔枝的 生态知识。 生产知认 层 二层)(三层
课文分析 全文可分两个部分 介绍荔枝的 生态知识。 介绍荔枝的 生产知识。 第1至10段 第11至14段 一层 二层 三层
层第1段 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的 对象,提出要说明的问题,是全文展开 说明的总纲 返回课文分析
用幼年时对荔枝的疑问引出说明的 对象，提出要说明的问题，是全文展开 说明的总纲。 一层 第１段 返回课文分析
二层第2至第5段 介绍荔枝果实的外部形态 介绍荔枝果实的外壳,先照应前段文中白居易《图 2段」所说的“壳如红缯”,纠正其认识上的错误。接着 用准确、形象的语言对荔枝的外壳进行说明 图2 介绍荔枝果实的颜色。这段主要引用古代诗句,〈图3 3段说明荔枝颜色以红为主,非常美丽。其中“南州 六月荔枝丹”点明了文题。 图4 4段 介绍荔枝果实的形状。这段用了以插图相配 合的说明方法,直观而形象 5段介绍荔枝果实的大小 返回课文分析
介绍荔枝果实的外部形态。 二层 第２至第５段 2段 3段 4段 5段 介绍荔枝果实的外壳，先照应前段文中白居易 所说的“壳如红缯”，纠正其认识上的错误。接着 用准确、形象的语言对荔枝的外壳进行说明。 介绍荔枝果实的颜色。这段主要引用古代诗句， 说明荔枝颜色以红为主，非常美丽。其中 “南州 六月荔枝丹”点明了文题。 介绍荔枝果实的形状。这段用了以插图相配 合的说明方法，直观而形象。 介绍荔枝果实的大小。 图1 图2 图3 图4 返回课文分析
三层第6至第10段 介绍荔枝果实 的内部组织 介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中“膜如 6段紫绡”的解释,纠正他的错误认识,再引古诗, 对壳膜的形状作形象的描写 介绍荔枝的果肉。先照应前文,肯定白居易 7段对它的颜色观察正确,然后指出它的科学名称《图 是“假种皮”,最后说明它的口感和加工。 介绍荔枝的贮运。首先说明“荔枝不耐贮 8段藏”,然后用科学的数据加以验证,最后引用典 故说明 荔枝保鲜之难。这段内容与上段介绍果肉关系密 9段切,和犁勞的肉知哽其形状特点。〈图少 介绍荔枝的花,依次说明花期、花形及其对 10段繁殖和采蜜的作用 返回课文分析
介绍荔枝果实 的内部组织。 介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中 “膜如 紫绡”的解释，纠正他的错误认识，再引古诗， 对壳膜的形状作形象的描写。 三层 第６至第10段 介绍荔枝的果肉。先照应前文，肯定白居易 对它的颜色观察正确，然后指出它的科学名称 是“假种皮”，最后说明它的口感和加工。 介绍荔枝的贮运。首先说明“荔枝不耐贮 藏”，然后用科学的数据加以验证，最后引用典 故说明 荔枝保鲜之难。这段内容与上段介绍果肉关系密 切，可视为有关果肉知识的补充。 介绍荔枝的种子，主要说明其形状特点。 介绍荔枝的花，依次说明花期、花形 及其对 繁殖和采蜜的作用。 ６段 ７段 ８段 ９段 10段 图1 图2 返回课文分析
1I介绍荔枝的原产地和栽培史。 12段介绍我国的荔枝谱 13段介个绍荔枝的移植历史,说明荔枝北移不易。 14段提出大力发展荔枝生产的建议和期望。 返回课文分析
介绍荔枝的原产地和栽培史。 介绍我国的荔枝谱。 介绍荔枝的移植历史，说明荔枝北移不易。 提出大力发展荔枝生产的建议和期望。 11段 12段 14段 返回课文分析 13段
结构分析 层进式结构 层(第1段) 第用幼年时对荔枝的疑间引出说明的对象, 由外到内 按空间顺序 提出要说明的问题,是全文展开说明的总纲。安排材料。 二层(第2至5段) 外 介绍荔枝果实的外部形态。 由生 生态 态写 部分 (2)外壳(3)颜色(4)形状(5)大小 到生 三层(第6段至10段)介绍荔枝果实 可以 的内部组织。 看作 (6)壳膜(7)果肉(8)贮运(9)种子(10)花 由实 第 到虚 二(1)原产地和栽培史(12)荔枝谱 分(13习性 部 14)发展前景 生产材料
一层（第１段） 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象， 提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。 二层（第２至５段） 介绍荔枝果实的外部形态。 (２)外壳 (３)颜色 (４)形状 (５)大小 三层（第６段至１０段）介绍荔枝果实 的内部组织。 (６)壳膜 (７)果肉 (８)贮运 (９)种子 (10)花 (11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱 (13)习性 (14)发展前景 外 内 结构分析 第 一 部 分 第 二 部 分 由外到内 按空间顺序 安排材料。 层进式结构 生态 生产 由生 态写 到生 产， 可以 看作 由实 到虚 组织 材料
写作特点 说明中综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式。 本文以说明为主,综合运用多种表达方式,使说明的内容 更丰富多彩,语言表述更生动活泼,同时又保持了所介绍知识 的准确性、科学性,值得学习、体会。 二、综合运用引用、插图、数字、比喻、举例、比较、定义、 诠释等多种说明方法 三、语言准确、周密,又形象、生动 返回主页
写作特点 一、说明中综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式。 本文以说明为主，综合运用多种表达方式，使说明的内容 更丰富多彩，语言表述更生动活泼，同时又保持了所介绍知识 的准确性、科学性，值得学习、体会。 二、综合运用引用、插图、数字、比喻、举例、比较、定义、 诠释等多种说明方法。 三、语言准确、周密，又形象、生动。 返回主页