2011年北京中考五大科目考试说明 语文: “试卷结构”、“词语表”和“题型示例”有所调整。变化较大的是考试内容的分数分配比 例,在总分120分不变的前提下,“基础·积累”由24分调整为30分;“理解·感悟”由 36分调整为40分;“表达·交流”总分由60分调整为50分。在题型分值分配方面,选择 题的分值由原来的8分增至12分,填充、简答题由52分增至58分,在写作题由60分减为 0分 词语表”的词语总量保持不变,两字词语和四字词语分别调换10个,俗语调换4个。 题型示例的“基础·积累”更换6道小题,增加2道小题:“理解·感悟”更换3篇现代文 阅读,增加一篇文言文阅读:“表达·交流”更换1道小题,删除1道小题。新增加的题目 均为2010年北京市中考试题,涉及修辞方法和标点符号。此外,作文评分标准中各等级的 赋分也按总分下调比例相应减少 依据《课标》提出“全面提高学生的语文素养”的目标和对学生“进行全面、综合的评价” 的要求,2011年中考语文学科分数的分配比例更趋合理,有利于全面考查学生的综合素质 英语: 2011年《考试说明》英语学科的调整主要体现在题型示例及参考答案与词汇表两部分 题型示例中原有的单项填空13道题替换为2010年中考英语试题单项填空全部15道试题: 完型填空替换为2009年中考英语试题完型填空题:阅读理解除阅读还原外全部替换为2010 年中考英语阅读理解题:完成句子替换为2010年中考英语完成句子试题:书面表达替换为 2009年和2010年中考英语文段表达试题。此外,各大题都参照2010年北京市中考英语试 题增加了完整的题目要求。题型示例参考答案根据以上试题变化做了相应调整 词汇表部分删除了注解1、2;删除了词汇表中所有词频标号;删除了词汇表中所有星号 补充词汇部分根据实际情况增加了5个单词。 数学: 与2010年相比,2011年《考试说明》数学学科考试要求的A级要求没有变化。B级要求减 少2个:“会借助数轴比较有理数的大小”“能利用圆与圆的位置关系解决简单问题”不再 单独列出。C级要求减少1个一一因为在一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程 分式方程等内容的C级要求中都已有相应的规定,所以“方程”的C级要求“能运用方程解 决有关问题”不再保留。 为了更准确地体现课程标准的要求,对部分知识点及考试要求在语言表述上作了调整。比如, 在“平面直角坐标系”的B级要求中,把原来“描述物体的位置和变化”中对“变化”的要 求具体化,给出了“在同一直角坐标系中,会要求图形变化后点的坐标”的表述,但考试要 求的层次并未改变。此外,在题型示例中适当更换了一些题目,以更好地反映近几年课程数 学改革的成果以及试卷中题目的能力要求和难度水平。 物理
2011 年北京中考五大科目考试说明 语文： “试卷结构”、“词语表”和“题型示例”有所调整。变化较大的是考试内容的分数分配比 例，在总分 120 分不变的前提下，“基础﹒积累”由 24 分调整为 30 分；“理解﹒感悟”由 36 分调整为 40 分；“表达﹒交流”总分由 60 分调整为 50 分。在题型分值分配方面，选择 题的分值由原来的 8 分增至 12 分，填充、简答题由 52 分增至 58 分，在写作题由 60 分减为 50 分。 “词语表”的词语总量保持不变，两字词语和四字词语分别调换 10 个，俗语调换 4 个。 题型示例的“基础﹒积累”更换 6 道小题，增加 2 道小题；“理解﹒感悟”更换 3 篇现代文 阅读，增加一篇文言文阅读；“表达﹒交流”更换 1 道小题，删除 1 道小题。新增加的题目 均为 2010 年北京市中考试题，涉及修辞方法和标点符号。此外，作文评分标准中各等级的 赋分也按总分下调比例相应减少。 依据《课标》提出“全面提高学生的语文素养”的目标和对学生“进行全面、综合的评价” 的要求，2011 年中考语文学科分数的分配比例更趋合理，有利于全面考查学生的综合素质。 英语： 2011 年《考试说明》英语学科的调整主要体现在题型示例及参考答案与词汇表两部分。 题型示例中原有的单项填空 13 道题替换为 2010 年中考英语试题单项填空全部 15 道试题； 完型填空替换为 2009 年中考英语试题完型填空题；阅读理解除阅读还原外全部替换为 2010 年中考英语阅读理解题；完成句子替换为 2010 年中考英语完成句子试题；书面表达替换为 2009 年和 2010 年中考英语文段表达试题。此外，各大题都参照 2010 年北京市中考英语试 题增加了完整的题目要求。题型示例参考答案根据以上试题变化做了相应调整。 词汇表部分删除了注解 1、2；删除了词汇表中所有词频标号；删除了词汇表中所有星号； 补充词汇部分根据实际情况增加了 5 个单词。 数学： 与 2010 年相比，2011 年《考试说明》数学学科考试要求的 A 级要求没有变化。B 级要求减 少 2 个：“会借助数轴比较有理数的大小”“能利用圆与圆的位置关系解决简单问题”不再 单独列出。C 级要求减少 1 个——因为在一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程、 分式方程等内容的 C 级要求中都已有相应的规定，所以“方程”的 C 级要求“能运用方程解 决有关问题”不再保留。 为了更准确地体现课程标准的要求，对部分知识点及考试要求在语言表述上作了调整。比如， 在“平面直角坐标系”的 B 级要求中，把原来“描述物体的位置和变化”中对“变化”的要 求具体化，给出了“在同一直角坐标系中，会要求图形变化后点的坐标”的表述，但考试要 求的层次并未改变。此外，在题型示例中适当更换了一些题目，以更好地反映近几年课程数 学改革的成果以及试卷中题目的能力要求和难度水平。 物理：
考试范围、考试目标、试卷结构、基本技能要求均保持不变。主要变化是:基础知识双向细 目表共修改3处,更换题型示例7个题目 在考试内容“光现象”中增加知识点“光的色散”,对应增加分项细目“白光是由色光组成 的”,考试目标层次为“了解”。考试内容“力”中知识点“力的概念”所属分项细目“物 体间力的作用是相互的”,考试目标由“了解”调整为“理解”,删去考试内容“内能和热 量”中知识点“分子动理论”所属分项细目“扩散现象”,但这一点实质是合并在知识点 “分子动理论”中。 与2010年相比,知识点增加1个,分项细目条数不变,考试要求“了解”层次减少1个。 更换的7个题目均为2010年中考试题,由于有近期数据统计作为支撑,更能说明相关要求。 化学: 2011年北京市中考化学学科考试说明仍分为考试范围、考试目标和内容、试卷结构、题型 示例等4个部分。其中考试范围、试卷结构没有变化,考试目标和内容、题型示例两部分有 所调整。具体情况如下:考试目标中“过程与方法”的表达修改为:“能力要求是以初中化 学只是和技能为载体,考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力:分析和解决简单化学问 题的能力;基本化学实验与探究能力。”修改后的能力表达比较容易界定,有利于对试题的 定位、归类和分析,也有利复习教学中教师对考生进行能力训练和指导。 在考试内容(双向细目表)中“化学与社会发展”部分的最后,增补了“以上内容的简单综 合”这一考试要求,以体现考试内容的综合性 在题型示例部分,题型不变,题目数量仍为17个,其中更换的有8个,均为2008年至2010 年的中考试题,对各种难度水平的试题都有展示
考试范围、考试目标、试卷结构、基本技能要求均保持不变。主要变化是：基础知识双向细 目表共修改 3 处，更换题型示例 7 个题目。 在考试内容“光现象”中增加知识点“光的色散”，对应增加分项细目“白光是由色光组成 的”，考试目标层次为“了解”。考试内容“力”中知识点“力的概念”所属分项细目“物 体间力的作用是相互的”，考试目标由“了解”调整为“理解”，删去考试内容“内能和热 量”中知识点“分子动理论”所属分项细目“扩散现象”，但这一点实质是合并在知识点 “分子动理论”中。 与 2010 年相比，知识点增加 1 个，分项细目条数不变，考试要求“了解”层次减少 1 个。 更换的 7 个题目均为 2010 年中考试题，由于有近期数据统计作为支撑，更能说明相关要求。 化学： 2011 年北京市中考化学学科考试说明仍分为考试范围、考试目标和内容、试卷结构、题型 示例等 4 个部分。其中考试范围、试卷结构没有变化，考试目标和内容、题型示例两部分有 所调整。具体情况如下：考试目标中“过程与方法”的表达修改为：“能力要求是以初中化 学只是和技能为载体，考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决简单化学问 题的能力；基本化学实验与探究能力。”修改后的能力表达比较容易界定，有利于对试题的 定位、归类和分析，也有利复习教学中教师对考生进行能力训练和指导。 在考试内容（双向细目表）中“化学与社会发展”部分的最后，增补了“以上内容的简单综 合”这一考试要求，以体现考试内容的综合性。 在题型示例部分，题型不变，题目数量仍为 17 个，其中更换的有 8 个，均为 2008 年至 2010 年的中考试题，对各种难度水平的试题都有展示