江苏省2014届高三百校联合调研测试(一)语文试题 、语言文字运用(15分) 1.下列词语中加点字的读音,每对都不相同的一组是()(3分) A.收讫/迄无音信拮据/奇货可居堤坝/提心吊胆 B.赝品/义愤填膺栅栏/春意阑珊纤毫/阡陌纵横 C.箴言/缄默无语蠕动/耳濡目染粗犷/旷日持久 D.湍急/惴惴不安讳言/经天纬地勘察/堪称一绝 2.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.社会蓝皮书描绘了2013年中国社会发展中的热点、重点问题,涵盖了社会发 展中的居民收入、人口、就业、教育、民生、社会保障、公共服务等方面 B.科学不能控制它本身的应用。它的应用常常握在没有任何科学知识的那些人 手中,犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车 C.《一个教育专家16年的教子手记》这本书,选配了十几幅契合文意的图片与 版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 D.“人们说2013是爱你一生,2014是爱你一世,新闻联播和你一起,传承 生一世的爱和正能量。”这是央视2014年第一期《新闻联播》温馨的结束语。 3.请概括下面这则新闻的主旨(15个字以内)。(4分) 为充分利用运力资源,引导旅客增强购票计划性,方便更多旅客购票出行,铁路 部门决定:自2013年9月1日起,旅客退票和改签可在票面指定的开车时间前 到任意一个车站办理;退票时按票面乘车站开车前48小时收取票价5%的退票费 开车前24小时以上、不足48小时的,收取票价10%的退票费;开车前不足24 小时的,收取票价20%的退票费。 4.阅读下面的文字,然后回答问题。(5分) 手机是科技时代的进步,却成了教育教学的“阻碍”;它是学生心中的“宠儿” 却也是教师眼中的“敌人”。一个小小的手机,却在校园里引发了轩然大波。手 机到底该不该进校园? 请针对“手机到底该不该进校园”这一问题,拟写赞成者与质疑者的不同看法 要观点鲜明,写出理由,语言简明、连贯,至少用一种修辞手法,60字左右。 、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5~8题 蜀伐楚,取兹方。子思言苟变于卫侯曰:“其才可将五百乘。”公曰:“吾知其 可将;然变也尝为吏,赋于民而食人二鸡子,故弗用也。”子思曰:“夫圣人之 官人,犹匠之用木也,取其所长,弃其所短;故杞梓连抱而有数尺之朽,良工不 弃。今君处战国之世,选爪牙之士,而以二卵弃干城之将,此不可使闻于邻国也。” 公再拜曰:“谨受教矣!”卫侯言计非是,而群臣和者如出一口。子思曰:“以 吾观卫,所谓‘君不君,臣不臣’者也!”公丘懿子曰:“何乃若是?”子思曰: “人主自臧,则众谋不进。事是而臧之,犹却众谋,况和非以长恶乎!夫不察事 之是非而悦人赞己,暗莫甚焉;不度理之所在而阿谀求容,谄莫甚焉。君暗臣谄 以居百姓之上,民不与也。若此不已,国无类矣!”子思言于卫侯曰:“君之 国事将日非矣!”公曰:“何故?”对曰:“有由然焉。君出言自以为是,而卿 大夫莫敢矫其非;卿大夫出言亦自以为是,而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣
江苏省 2014 届高三百校联合调研测试(一)语文试题 一、语言文字运用(15 分) 1. 下列词语中加点字的读音,每对都不相同的一组是( )(3 分) A.收讫/迄无音信 拮据/奇货可居 堤坝/提心吊胆 B.赝品/义愤填膺 栅栏/春意阑珊 纤毫/阡陌纵横 C.箴言/缄默无语 蠕动/耳濡目染 粗犷/旷日持久 D.湍急/惴惴不安 讳言/经天纬地 勘察/堪称一绝 2.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.社会蓝皮书描绘了 2013 年中国社会发展中的热点、重点问题,涵盖了社会发 展中的居民收入、人口、就业、教育、民生、社会保障、公共服务等方面。 B.科学不能控制它本身的应用。它的应用常常握在没有任何科学知识的那些人 手中,犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。 C.《一个教育专家 16 年的教子手记》这本书,选配了十几幅契合文意的图片与 版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 D.“人们说 2013 是爱你一生,2014 是爱你一世,新闻联播和你一起,传承一 生一世的爱和正能量。”这是央视 2014 年第一期《新闻联播》温馨的结束语。 3.请概括下面这则新闻的主旨(15 个字以内)。(4 分) 为充分利用运力资源,引导旅客增强购票计划性,方便更多旅客购票出行,铁路 部门决定:自 2013 年 9 月 1 日起,旅客退票和改签可在票面指定的开车时间前 到任意一个车站办理;退票时按票面乘车站开车前 48 小时收取票价 5%的退票费; 开车前 24 小时以上、不足 48 小时的,收取票价 10%的退票费;开车前不足 24 小时的,收取票价 20%的退票费。 4.阅读下面的文字,然后回答问题。(5 分) 手机是科技时代的进步,却成了教育教学的“阻碍”;它是学生心中的“宠儿”, 却也是教师眼中的“敌人”。一个小小的手机,却在校园里引发了轩然大波。手 机到底该不该进校园? 请针对“手机到底该不该进校园”这一问题,拟写赞成者与质疑者的不同看法。 要观点鲜明,写出理由,语言简明、连贯,至少用一种修辞手法,60 字左右。 二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 5~8 题 蜀伐楚,取兹方。子思言苟变于卫侯曰:“其才可将五百乘。”公曰:“吾知其 可将;然变也尝为吏,赋于民而食人二鸡子,故弗用也。”子思曰:“夫圣人之 官人,犹匠之用木也,取其所长,弃其所短;故杞梓连抱而有数尺之朽,良工不 弃。今君处战国之世,选爪牙之士,而以二卵弃干城之将,此不可使闻于邻国也。” 公再拜曰:“谨受教矣!” 卫侯言计非是,而群臣和者如出一口。子思曰:“以 吾观卫,所谓‘君不君,臣不臣’者也!”公丘懿子曰:“何乃若是?”子思曰: “人主自臧,则众谋不进。事是而臧之,犹却众谋,况和非以长恶乎!夫不察事 之是非而悦人赞己,暗莫甚焉;不度理之所在而阿谀求容,谄莫甚焉。君暗臣谄, 以居百姓之上,民不与也。若此不已,国无类矣!” 子思言于卫侯曰:“君之 国事将日非矣!”公曰:“何故?”对曰:“有由然焉。君出言自以为是,而卿 大夫莫敢矫其非;卿大夫出言亦自以为是,而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣
而群下同声贤之,贤之则顺而有福,矫之则逆而有祸,如此则善安从生!《诗》 曰:‘具曰予圣,谁知乌之雌雄?’抑亦似君之君臣乎!” (选自《资治通鉴·周纪一》) 5对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分) A.以二卵弃干城之将 干:动词,守卫 B.此不可使闻于邻国也 于:介词,对 C.事是而臧之,犹却众谋 却:动词,排斥 D.抑亦似君之君臣乎 乎:表揣度语气,吧 6.下列对文中有关语句的解释,不准确的一项是(3分) A.“杞梓连抱而有数尺之朽,良工不弃。”意谓选材要看主流,不可以偏概全 B.“和非以长恶乎!”意谓众人都附和错误见解的话必定会助长歪风邪气 C.“若此不已,国无类矣!”意谓如果这样做是不得已,国也就不像国了, D.“具曰予圣,谁知乌之雌雄?”意谓都自称是圣贤,乌鸦的雌雄也没人能分 辨 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.子思以工匠选用木材的标准作比,形象地阐发了人才任用应全面考察扬长避 短的基本原则。 B.身为一国之君的卫侯,他的想法和谋略得到了手下大臣们的一致赞同,也就 自以为是起来。 C.子思认为国君不能明察是非,就会被属下的阿谀和谄媚所迷惑,并会给歪风 邪气推波助澜。 D.为言明事理说服君王,子思多以引用、类比的手法来剖析因果,体现出他高 超的论辩水平 8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)人主自臧,则众谋不进。 (2)君暗臣谄,以居百姓之上,民不与也。 (3)贤之则顺而有福,矫之则逆而有祸,如此则善安从生! 三、古诗词鉴赏(10分) 9.阅读下面这首宋词,然后回答问题 卜算子 曹组 松竹翠萝寒,迟日江山暮。幽径无人独自芳,此恨凭谁诉 似共梅花语,尚有寻芳侣。著意闻时不肯香,香在无心处。 [注]①迟日:指和煦的春日 (1)“幽径无人独自芳”一句中,“独自芳”指的是什么?(2分)
而群下同声贤之,贤之则顺而有福,矫之则逆而有祸,如此则善安从生!《诗》 曰:‘具曰予圣,谁知乌之雌雄?’抑亦似君之君臣乎!” (选自《资治通鉴·周纪一》) 5.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3 分) A.以二卵弃干城之将 干:动词,守卫 B.此不可使闻于邻国也 于:介词,对 C.事是而臧之,犹却众谋 却:动词,排斥 D.抑亦似君之君臣乎 乎:表揣度语气,吧 6. 下列对文中有关语句的解释,不准确的一项是(3 分) A.“杞梓连抱而有数尺之朽,良工不弃。”意谓选材要看主流,不可以偏概全。 B.“和非以长恶乎!”意谓众人都附和错误见解的话必定会助长歪风邪气。 C.“若此不已,国无类矣!”意谓如果这样做是不得已,国也就不像国了。 D.“具曰予圣,谁知乌之雌雄?”意谓都自称是圣贤,乌鸦的雌雄也没人能分 辨。 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分) A.子思以工匠选用木材的标准作比,形象地阐发了人才任用应全面考察扬长避 短的基本原则。 B.身为一国之君的卫侯,他的想法和谋略得到了手下大臣们的一致赞同,也就 自以为是起来。 C. 子思认为国君不能明察是非,就会被属下的阿谀和谄媚所迷惑,并会给歪风 邪气推波助澜。 D.为言明事理说服君王,子思多以引用、类比的手法来剖析因果,体现出他高 超的论辩水平。 8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)人主自臧,则众谋不进。 (2)君暗臣谄,以居百姓之上,民不与也。 (3) 贤之则顺而有福,矫之则逆而有祸,如此则善安从生! 三、古诗词鉴赏(10 分) 9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 卜算子 曹 组 松竹翠萝寒,迟日①江山暮。幽径无人独自芳,此恨凭谁诉? 似共梅花语,尚有寻芳侣。著意闻时不肯香,香在无心处。 [注] ①迟日:指和煦的春日。 (1)“幽径无人独自芳”一句中,“独自芳”指的是什么?(2 分)
(2)“似共梅花语,尚有寻芳侣”蕴含着词人什么样的情怀?(4分) (3)请赏析结句“著意闻时不背香,香在无心处”的精妙之处?(4分) 四、名句名篇默写(8分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)西当太白有鸟 道 (李 白《蜀道难》) (2)辘辘远 听 (杜牧《阿房宫赋》) (3)蟹六跪而二螯, 用心躁 也 (荀子《劝学》) (4)故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡 长 (郦道元《三峡》 (5)溪云初起日沉 阁 (许浑 《咸阳城东楼》) (6)巫医乐师百工之人 ,今其智乃反不能及。 (韩 愈《师说》) (⑦)大漠孤烟直,长河落日圆。 ,都护在燕然。(王维《使 至塞上》) (8)峰峦如聚,波涛如怒, (张养浩《山 坡羊·潼关怀古》) 五、现代文阅读:文学类文本(20分) 阅读下面的作品,完成11~14题 春雨 梁遇春 ①整天的春雨,接着是整天的春阴,这真是世上最愉快的事情了。 ②我向来厌恶晴朗的日子,而在阴霾四布或者急雨滂沱的时候,就是最沾沾自喜 的财主也会感到苦闷,因此也略带了一些人的气味,不像好天气时候那样望着阳 光,盛气凌人地大踏步走着。至于懂得人世哀怨的人们,黯淡的日子可说是他们 唯一光荣的时光。他们觉到四周都是同情的空气,仿佛一个堕落的女子躺在母亲 怀中,看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕,真是润遍了枯萎的心田。斗室中 默坐着,忆念十载相违的密友,已经走去的情人,想起生平种种的坎坷,一身经 历的苦楚,倾听窗外檐前凄清的滴沥,仰观波涛浪涌,似无止期的雨云,这时 切的荆棘都化做洁净的白莲花了。“最难风雨故人来,”阴森森的天气使我们更
(2)“似共梅花语,尚有寻芳侣”蕴含着词人什么样的情怀?(4 分) (3)请赏析结句“著意闻时不肯香,香在无心处”的精妙之处?(4 分) 四、名句名篇默写(8 分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)西当太白有鸟 道, 。 (李 白《蜀道难》) (2)辘辘远 听, 。 (杜牧《阿房宫赋》) (3)蟹六跪而二螯, ,用心躁 也。 (荀子《劝学》) (4)故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡 长, !” (郦道元《三峡》) (5)溪云初起日沉 阁, 。 (许浑 《咸阳城东楼》) (6)巫医乐师百工之人, ,今其智乃反不能及。 (韩 愈《师说》) (7)大漠孤烟直,长河落日圆。 ,都护在燕然。 (王维《使 至塞上》) (8)峰峦如聚,波涛如怒, 。 (张养浩《山 坡羊·潼关怀古》) 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 阅读下面的作品,完成 11~14 题 春 雨 梁遇春 ①整天的春雨,接着是整天的春阴,这真是世上最愉快的事情了。 ②我向来厌恶晴朗的日子,而在阴霾四布或者急雨滂沱的时候,就是最沾沾自喜 的财主也会感到苦闷,因此也略带了一些人的气味,不像好天气时候那样望着阳 光,盛气凌人地大踏步走着。至于懂得人世哀怨的人们,黯淡的日子可说是他们 唯一光荣的时光。他们觉到四周都是同情的空气,仿佛一个堕落的女子躺在母亲 怀中,看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕,真是润遍了枯萎的心田。斗室中 默坐着,忆念十载相违的密友,已经走去的情人,想起生平种种的坎坷,一身经 历的苦楚,倾听窗外檐前凄清的滴沥,仰观波涛浪涌,似无止期的雨云,这时一 切的荆棘都化做洁净的白莲花了。“最难风雨故人来,”阴森森的天气使我们更
感到人世温情的可爱,替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候,我们很有放 下屠刀,立地成佛子的心境。“山雨欲来风淸楼”,这很可以象征我们孑立人间 尝尽辛酸,远望来日大难的气概,真奷像思乡的客子拍着栏干,看到郭外的生 想起故里的田园,怀念着宿草新坟里当年的竹马之交,泪眼里彷佛模糊辨岀龙钟 的父老蹒跚走着,或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。所谓生活术恐怕就 在于怎么样当这么一个临风的征人吧。无论是风雨横来,无论是澄江一练,始终 好像惦记着一个花一般的家乡,那可说就是生平理想的结晶,蕴在心头的诗情 可是同时还能够认清眼底的江山,把住自己的步骤,能够忍受,却没有麻木,能 够多情,却不流于感伤,仿佛楼前的春雨,悄悄下着,遮住耀目的阳光,却滋润 了百草同千花 ③可是春雨有时也很凶猛,风驰电掣,从高山倾泻下来似的,万紫千红,都付诸 流水,看起来好像是煞风景的,也许是别有怀抱吧。生平性急,一二知交常常焦 急万分地苦口劝我,可是暗室扪心,自信绝不是迫逐事功的人,不过对于纷纷扰 扰的劳生却常感到厌倦,所谓性急无非是疲累的反响吧。有时我却极有耐心,好 像废殿上的琉璃瓦,一任它风吹雨打,霜蚀日晒,总是那样子痴痴地望着空旷的 青天。我虽然还没有,而且绝不会跳出人海的波澜,但是拳拳之意自己也略知 二,大概摆动于焦躁与倦怠之间,总以无可奈何天为中心吧。所以我虽然爱濛濛 茸茸的细雨,我也爱大刀阔斧的急雨,它们洗去阳光,同时也洗去云雾,将人世 哀乐的踪迹都漂到大海里去了。焦躁同倦怠的心境在此都得到了涅槃, ④可是最妙的境界恐怕是尺牍里面那句烂调,所谓“春雨缠绵”吧。一连下了十 几天的霉雨,好像再也不会晴了,可是时时刻刻都有晴朗的可能。有时天上现出 大片的澄蓝,雨脚也慢慢收束了,忽然间又重新点滴凄清起来,那种捉摸不到, 万分别扭的神情真可以做这个哑谜一般的人生的象征。记得十几年前每当连朝春 雨的时候,常常剪纸作和尚形状,把他倒贴在水缸旁边,意思是叫老天不要再下 雨了;可是那时我对于春雨的情趣是不知不觉之间领略到的,并没有凝神去寻找, 等到知道怎么样去欣赏恬适的雨声时候,我却老在干燥的此地做客。因此“小楼 夜听春雨”的快乐当面错过,从我指尖上滑走了。盛年时候好梦无多,到现在 彩云已散,生活不着边际,对于春雨的怅惘只好算做内中的一小节吧,可是仿佛 这一点很可以代表我整个的悲哀情绪。但是我始终喜欢冥想春雨,也许因为我对 于自己的愁绪很有顾惜爱抚的意思;我常常把陶诗改过来,向自己说道:“衣沾 不足惜,但愿恨无违。”我会爱凝恨似的缠绵春雨,大概也因为自己有这种的心 境吧。 (选自《梁遇春散文选集》,百花文艺出版社,1983年版) 11.文章开头说:“整天的春雨,接着是整天的春阴,这真是世上最愉快的事情 了。”请分析这句话在文中的作用。(4分) 12.文中第②节说“所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人吧” 请简析作者心目中真正“临风的征人”的特点。(6分) 13.请赏析文中画线语句的表达特色和表达效果。(4分)
感到人世温情的可爱,替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候,我们很有放 下屠刀,立地成佛子的心境。“山雨欲来风满楼”,这很可以象征我们孑立人间, 尝尽辛酸,远望来日大难的气概,真好像思乡的客子拍着栏干,看到郭外的牛羊, 想起故里的田园,怀念着宿草新坟里当年的竹马之交,泪眼里仿佛模糊辨出龙钟 的父老蹒跚走着,或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。所谓生活术恐怕就 在于怎么样当这么一个临风的征人吧。无论是风雨横来,无论是澄江一练,始终 好像惦记着一个花一般的家乡,那可说就是生平理想的结晶,蕴在心头的诗情; 可是同时还能够认清眼底的江山,把住自己的步骤,能够忍受,却没有麻木,能 够多情,却不流于感伤,仿佛楼前的春雨,悄悄下着,遮住耀目的阳光,却滋润 了百草同千花。 ③可是春雨有时也很凶猛,风驰电掣,从高山倾泻下来似的,万紫千红,都付诸 流水,看起来好像是煞风景的,也许是别有怀抱吧。生平性急,一二知交常常焦 急万分地苦口劝我,可是暗室扪心,自信绝不是迫逐事功的人,不过对于纷纷扰 扰的劳生却常感到厌倦,所谓性急无非是疲累的反响吧。有时我却极有耐心,好 像废殿上的琉璃瓦,一任它风吹雨打,霜蚀日晒,总是那样子痴痴地望着空旷的 青天。我虽然还没有,而且绝不会跳出人海的波澜,但是拳拳之意自己也略知一 二,大概摆动于焦躁与倦怠之间,总以无可奈何天为中心吧。所以我虽然爱濛濛 茸茸的细雨,我也爱大刀阔斧的急雨,它们洗去阳光,同时也洗去云雾,将人世 哀乐的踪迹都漂到大海里去了。焦躁同倦怠的心境在此都得到了涅槃。 ④可是最妙的境界恐怕是尺牍里面那句烂调,所谓“春雨缠绵”吧。一连下了十 几天的霉雨,好像再也不会晴了,可是时时刻刻都有晴朗的可能。有时天上现出 一大片的澄蓝,雨脚也慢慢收束了,忽然间又重新点滴凄清起来,那种捉摸不到, 万分别扭的神情真可以做这个哑谜一般的人生的象征。记得十几年前每当连朝春 雨的时候,常常剪纸作和尚形状,把他倒贴在水缸旁边,意思是叫老天不要再下 雨了;可是那时我对于春雨的情趣是不知不觉之间领略到的,并没有凝神去寻找, 等到知道怎么样去欣赏恬适的雨声时候,我却老在干燥的此地做客。因此“小楼 一夜听春雨”的快乐当面错过,从我指尖上滑走了。盛年时候好梦无多,到现在 彩云已散,生活不着边际,对于春雨的怅惘只好算做内中的一小节吧,可是仿佛 这一点很可以代表我整个的悲哀情绪。但是我始终喜欢冥想春雨,也许因为我对 于自己的愁绪很有顾惜爱抚的意思;我常常把陶诗改过来,向自己说道:“衣沾 不足惜,但愿恨无违。”我会爱凝恨似的缠绵春雨,大概也因为自己有这种的心 境吧。 (选自《梁遇春散文选集》,百花文艺出版社,1983 年版) 11.文章开头说:“整天的春雨,接着是整天的春阴,这真是世上最愉快的事情 了。”请分析这句话在文中的作用。(4 分) 12.文中第②节说“所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人吧”, 请简析作者心目中真正“临风的征人”的特点。(6 分) 13.请赏析文中画线语句的表达特色和表达效果。(4 分)
14.请联系全文探究作者笔下“春雨”的意义。(6分) 六、现代文阅读:论述类文本(18分) 阅读下面的文字,完成15~17题 生活出一种古今相融的新文明 中华书局修订出版的台湾国文教材《中华文化基础教材》,将在大陆30 所高中试用。两岸传统文化教育终于相互“说上了话” 究竟如何对待传统? 百年来,思想者、政治家们分歧巨大。激烈的反传统者说,故纸堆里讲的要么是 男尊女卑,愚孝蠢忠;要么是独裁专制,灭绝师太……不但不讲人权与法治、民 主和科学,反倒处处与这些“现代价值”截然相反。传统的中国人,仿佛不是傻 瓜,便是奴才。也有认为传统伦理多数还是好的,做个好人总没错。至于传统的 政治思想资源,早已枯竭。到康有为搞今文经学、托古改制那套为止,路已走到 尽头。而捍卫者也不绝如缕,既有对传统表达“温情与敬意”,也有意图通过良 知坎陷,从德性主体下降为知性主体,形成权利与权力的对列之局,开出民主和 科学,更有认为经历过欧战的西方文明崇拜物质与强权,基督教信仰衰退,惟有 推崇德性的中华文明堪任拯救者 当下,我们不妨抛开理论的百年聚讼,回到自己的生存体验,回到现代人的基本 认同,回到文本。 《论语》里说:“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。”或有动物保护主 义者说,不问马也不对!且看接下来选的一章:“子钓而不纲,弋不射宿。”说 的,便是恻隐之心及于兽鸟。 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣!不义而富且贵,于我如浮 云。”孔子和颜回,是乐学乐活的典型。在诸多反传统者眼中,宋明理学是“灭 人欲”的罪魁祸首,但二程去向宋明理学的开山祖师周敦颐求学时,第一件事, 却是被要求琢磨“孔颜所乐何事”。 《论语》里的孔老夫子还自道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将 至云尔!” 我们没必要只靠“老古董”过新日子。只是说,传统的精义,与现代人的生命追 求,并不违背;现代人的生活,何必拒绝传统中经过时间考验的智慧?古人以古 人的高贵,以轴心时代的智慧,用极优美简洁的语言,将极生动活泼的生命经验, 留存在字里行间,呈现在《中华文化基础教材》这类文本里。 让我们放下对古人的傲慢,倾听他们的思想和实践,跟今天的诉求,自然地共生 互长。这样,我们才能站在自己的大地上,与各国人民一起,生活出一种古今相 融的新生活,文明出一种中西合璧的新文明。才能在古今中西的激荡中,既遵循 人类共通的价值,也不惮于做自己的新梦。 15.在“究竟如何对待传统”的问题上,百年来,大致有几种态度。(6分)
14.请联系全文探究作者笔下“春雨”的意义。(6 分) 六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 阅读下面的文字,完成 15~17 题。 生活出一种古今相融的新文明 中华书局修订出版的台湾国文教材《中华文化基础教材》,将在大陆 30 所高中试用。两岸传统文化教育终于相互“说上了话”。 究竟如何对待传统? 百年来,思想者、政治家们分歧巨大。激烈的反传统者说,故纸堆里讲的要么是 男尊女卑,愚孝蠢忠;要么是独裁专制,灭绝师太……不但不讲人权与法治、民 主和科学,反倒处处与这些“现代价值”截然相反。传统的中国人,仿佛不是傻 瓜,便是奴才。也有认为传统伦理多数还是好的,做个好人总没错。至于传统的 政治思想资源,早已枯竭。到康有为搞今文经学、托古改制那套为止,路已走到 尽头。而捍卫者也不绝如缕,既有对传统表达“温情与敬意”,也有意图通过良 知坎陷,从德性主体下降为知性主体,形成权利与权力的对列之局,开出民主和 科学,更有认为经历过欧战的西方文明崇拜物质与强权,基督教信仰衰退,惟有 推崇德性的中华文明堪任拯救者。 当下,我们不妨抛开理论的百年聚讼,回到自己的生存体验,回到现代人的基本 认同,回到文本。 《论语》里说:“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。”或有动物保护主 义者说,不问马也不对!且看接下来选的一章:“子钓而不纲,弋不射宿。”说 的,便是恻隐之心及于兽鸟。 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣!不义而富且贵,于我如浮 云。”孔子和颜回,是乐学乐活的典型。在诸多反传统者眼中,宋明理学是“灭 人欲”的罪魁祸首,但二程去向宋明理学的开山祖师周敦颐求学时,第一件事, 却是被要求琢磨“孔颜所乐何事”。 《论语》里的孔老夫子还自道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将 至云尔!” 我们没必要只靠“老古董”过新日子。只是说,传统的精义,与现代人的生命追 求,并不违背;现代人的生活,何必拒绝传统中经过时间考验的智慧?古人以古 人的高贵,以轴心时代的智慧,用极优美简洁的语言,将极生动活泼的生命经验, 留存在字里行间,呈现在《中华文化基础教材》这类文本里。 让我们放下对古人的傲慢,倾听他们的思想和实践,跟今天的诉求,自然地共生 互长。这样,我们才能站在自己的大地上,与各国人民一起,生活出一种古今相 融的新生活,文明出一种中西合璧的新文明。才能在古今中西的激荡中,既遵循 人类共通的价值,也不惮于做自己的新梦。 15.在“究竟如何对待传统”的问题上,百年来,大致有几种态度。(6 分)
16.文中画线句的句子有何含意?请结合文本内容加以简析。(6分) 17.文章题为“生活出一种古今相融的新文明”,请说说本文的论述思路。(6分) 七、作文(70分) 18.阅读下面的材料,按要求作文。 小叶从小学画画,有天分。长大些了,去接受绘画训练,发现老师教的方式跟自 己的方式不一样,还受到批评。小叶心里难过,回到家里,便表示不想活了。小 叶的妈妈很害怕,急得哭,便打电话给一位教育家。经过这位教育家的疏导、开 启,小叶解开了心结,又去学画了。 要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟:④除诗歌外,文体自选;⑤不小 于800字;⑥不要脱离材料内容及含意的范围。 2014届高三年级百校调研测试(一) 语文试卷附加题 阅读材料,完成19-21题。(10分) 19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 学恶乎始?恶乎终?曰:其数则始垩通经终亚读礼其义则始亚 为土终垩为圣人真积力久则入学至亚没血后止也故学 数有终,若其义则不可须臾舍也。为之,人也;舍之,禽兽也。故书者,政事 之纪也;诗者,中声之所止也;礼者,法之大分,类之纲纪也。 20.写出“五经”中除“诗经”、“尚书”、“礼记”以外的其他两种。(2分) 21.荀子认为,从学习的意义来讲,学习应该从哪里开始?到哪里终结?请用原 文中的词句加以概括,不超过10个字。(2分)
16.文中画线句的句子有何含意?请结合文本内容加以简析。(6 分) 17.文章题为“生活出一种古今相融的新文明”,请说说本文的论述思路。(6 分) 七、作文(70 分) 18.阅读下面的材料,按要求作文。 小叶从小学画画,有天分。长大些了,去接受绘画训练,发现老师教的方式跟自 己的方式不一样,还受到批评。小叶心里难过,回到家里,便表示不想活了。小 叶的妈妈很害怕,急得哭,便打电话给一位教育家。经过这位教育家的疏导、开 启,小叶解开了心结,又去学画了。 要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少 于 800 字;⑥不要脱离材料内容及含意的范围。 2014 届高三年级百校调研测试(一) 语文试卷附加题 一、阅读材料,完成 19-21 题。(10 分) 19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限 6 处)(6 分) 学恶乎始?恶乎终?曰:其 数 则 始 乎 诵 经 终 乎 读 礼 其 义 则 始 乎 为 士 终 乎 为 圣 人 真 积 力 久 则 入 学 至 乎 没 而 后 止 也 故 学 数 有 终,若其义则不可须臾舍也。为之,人也;舍之,禽兽也。故书者,政事 之纪也;诗者,中声之所止也;礼者,法之大分,类之纲纪也。 20. 写出“五经”中除“诗经”、“尚书”、“礼记”以外的其他两种。(2 分) ______________________________________________________ 21.荀子认为,从学习的意义来讲,学习应该从哪里开始?到哪里终结?请用原 文中的词句加以概括,不超过 10 个字。(2 分)
、文学名著阅读。(15分) 22.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分) A.当得知贾宝玉将迎娶薛宝钗的消息,黛玉急忙赶往宝玉处问询,回来后, 又将题诗的绢帕和一本诗稿烧毁,最终病倒在床。 B.茅盾的代表作《子夜》原名《夕阳》,作者以“子夜”作书名,形象地概括 了30年代初期中国社会的主要特点,寓意深刻。 C.《呐喊》注重揭示人物深邃、丰富的内心世界,开创了现代心理小说的创作 先河,这是作者向中国古代小说传统学习的结果。 D.《哈姆莱特》塑造人物形象,常以对比衬托的手法显现其性格特点,像同为 反面人物,克劳狄斯阿谀奉承,波洛涅斯笑里藏刀。 E.泰戈尔的《飞鸟集》,内容涉及自然、宇宙和人生诸多方面,零碎而短小的 篇幅中蕴含着丰富的哲理,具有多方面的人生启示。 23.简答题(10分) (1)诸葛亮在失街亭后做了哪几件明正军法昭示赏罚的事?(4分) (2)“裕泰茶馆”是老舍《茶馆》中的唯一场景,这样的设置有哪些作用?(6分) 三、材料分析鉴赏题。(15分) 阅读下面的材料,完成24-26题 诗词的衰落与书画的兴盛 相比于中国古代,旧体诗词是大大的衰落了。 现在,我们很难指望再出现李白、苏东坡这样的诗人、词人,也很难看到有 人用创作旧体诗词的方式抒发情感,闹得清平平仄仄的人也很少了。旧体诗词的 生存空间,主要收缩到了中小学生的课本和考卷之中。 相比于近百年前,曾经风靡大江南北的京剧、昆曲等中国经典艺术样式,也 大大的衰落了。专业昆曲演员们开始进入地铁表演,优秀的专业演员们即便进入 了有财政补贴的专业团体里,也只能拿很有限的收入。很难想像,京剧演员们可 以通过自由职业身份获取物质上的可观报酬 中国画就不一样。大量画中国画的画家们,如今享受着“春天在这里”的美 妙生活。这个行业里有一个庞大的群体不依靠任何人发工资,可以生活得相当富 裕。就说南京的老中青年画家中,每平方尺卖几十万元的画家一直存在,卖十多 万元的画家也有两位数,卖几千元的就相当多了。一些灵光的国画专业的在校学 生,依靠作品和营销,每年十多万元的收入也是有的。 我们乐于看到中国的书画家们过上有尊严的物质生活,更乐于看到中国的书 画市场兴盛发达。这不仅给书画家们提供物质生活保障,还传承了中国优秀的传 统文化,创造了市场需求,带来了了新的就业机会 为什么旧体诗词及京剧、昆曲等传统艺术样式大大的衰落了,中国画却一枝 独秀如此兴盛?中国的旧体诗词和传统的中国画相比,应该说各有千秋,不能说
______________________________________________________ 二、文学名著阅读。(15 分) 22.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5 分) A.当得知贾宝玉将迎娶薛宝钗的消息,黛玉急忙赶往宝玉处问询,回来后, 又将题诗的绢帕和一本诗稿烧毁,最终病倒在床。 B.茅盾的代表作《子夜》原名《夕阳》,作者以“子夜”作书名,形象地概括 了 30 年代初期中国社会的主要特点,寓意深刻。 C.《呐喊》注重揭示人物深邃、丰富的内心世界,开创了现代心理小说的创作 先河,这是作者向中国古代小说传统学习的结果。 D.《哈姆莱特》塑造人物形象,常以对比衬托的手法显现其性格特点,像同为 反面人物,克劳狄斯阿谀奉承,波洛涅斯笑里藏刀。 E. 泰戈尔的《飞鸟集》,内容涉及自然、宇宙和人生诸多方面,零碎而短小的 篇幅中蕴含着丰富的哲理,具有多方面的人生启示。 23.简答题(10 分) ⑴诸葛亮在失街亭后做了哪几件明正军法昭示赏罚的事?(4 分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ ⑵“裕泰茶馆”是老舍《茶馆》中的唯一场景,这样的设置有哪些作用?(6 分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 三、材料分析鉴赏题。(15 分) 阅读下面的材料,完成 24-26 题。 诗词的衰落与书画的兴盛 相比于中国古代,旧体诗词是大大的衰落了。 现在,我们很难指望再出现李白、苏东坡这样的诗人、词人,也很难看到有 人用创作旧体诗词的方式抒发情感,闹得清平平仄仄的人也很少了。旧体诗词的 生存空间,主要收缩到了中小学生的课本和考卷之中。 相比于近百年前,曾经风靡大江南北的京剧、昆曲等中国经典艺术样式,也 大大的衰落了。专业昆曲演员们开始进入地铁表演,优秀的专业演员们即便进入 了有财政补贴的专业团体里,也只能拿很有限的收入。很难想像,京剧演员们可 以通过自由职业身份获取物质上的可观报酬。 中国画就不一样。大量画中国画的画家们,如今享受着“春天在这里”的美 妙生活。这个行业里有一个庞大的群体不依靠任何人发工资,可以生活得相当富 裕。就说南京的老中青年画家中,每平方尺卖几十万元的画家一直存在,卖十多 万元的画家也有两位数,卖几千元的就相当多了。一些灵光的国画专业的在校学 生,依靠作品和营销,每年十多万元的收入也是有的。 我们乐于看到中国的书画家们过上有尊严的物质生活,更乐于看到中国的书 画市场兴盛发达。这不仅给书画家们提供物质生活保障,还传承了中国优秀的传 统文化,创造了市场需求,带来了了新的就业机会。 为什么旧体诗词及京剧、昆曲等传统艺术样式大大的衰落了,中国画却一枝 独秀如此兴盛?中国的旧体诗词和传统的中国画相比,应该说各有千秋,不能说
后者更优秀。如果说中国画在创新之路上比其他传统艺术样式走得更快更好,倒 也未必。当下众多卖出天价的中国画,并未站到古人作品的肩膀上去 中国画价格的大幅攀升,也就是近十多年的事。由此让人隐忧:中国画市场如此 这般的兴盛,能否持续?这个问题的一个关键点,是近十多年市场选择中国画的 理由是什么。市场这只无形的手,有时候很多情,有时候也很冷酷。近二十年来, 市场曾经选择过君子兰、大豆等等商品,大肆炒作,把价格炒到天上去,显得多 情得很;可是后来,市场又对这些商品选择了始乱终弃,显示出十分冷酷的一面。 很希望,市场选择中国画的理由,不同于君子兰和大豆。更希望,我们的中 国画艺术家们能站到古人的肩膀上去,创造出既属于这个时代、又为我们的后人 所乐于传承的艺术品。如此,中国书画才不至于重蹈其他传统艺术样式的覆辙 24.为什么要写京剧、昆曲等中国经典艺术样式衰落的实况?(4分) 25.结合全文,说说“隐忧”的具体所指。(5分) 26.文章末尾,“中国书画才不至于重蹈其他传统艺术样式的覆辙”这句话该 如何理解?(6分) 2014届高三年级百校调研测试一 语文参考答案及评分标准 、语言文字运用(15分) 1.(3 )B(A qi/qi ju/ju di/ti B yan/ying zha/shan XIan /qian C zhen/jian ru/ru guang/kuang D tuan/zhui hui/wei kan/kan) 2.(3分)D(A项成分残缺,“涵盖了”缺少宾语,应在句尾加上“的内容”。 B项语序不当,“那些”应置于“没有任何科学知识”之前。C项句式杂糅,应 将“选配了”改为“选配的”) 3.(4分)火车票通退通签按梯次收退票费(通退通签,2分;梯次收费,2分) 4.(5分)【参考示例一】手机进校园利大于弊。现时代,使用手机可以获取更 多的信息,手机已像老师和家长一样成为学生学习的助手,生活的帮手。 【参考示例二】手机不应该进校园。学生自控能力不强,上课偷偷玩手机,就像 吸了鸦片一样上瘾,沉迷其中,无法自拔,影响学习。 (观点1分,理由2分,修辞1分,简明、连贯、合乎字数1分) 二、文言文阅读(19分)
后者更优秀。如果说中国画在创新之路上比其他传统艺术样式走得更快更好,倒 也未必。当下众多卖出天价的中国画,并未站到古人作品的肩膀上去。 中国画价格的大幅攀升,也就是近十多年的事。由此让人隐忧:中国画市场如此 这般的兴盛,能否持续?这个问题的一个关键点,是近十多年市场选择中国画的 理由是什么。市场这只无形的手,有时候很多情,有时候也很冷酷。近二十年来, 市场曾经选择过君子兰、大豆等等商品,大肆炒作,把价格炒到天上去,显得多 情得很;可是后来,市场又对这些商品选择了始乱终弃,显示出十分冷酷的一面。 很希望,市场选择中国画的理由,不同于君子兰和大豆。更希望,我们的中 国画艺术家们能站到古人的肩膀上去,创造出既属于这个时代、又为我们的后人 所乐于传承的艺术品。如此,中国书画才不至于重蹈其他传统艺术样式的覆辙。 24. 为什么要写京剧、昆曲等中国经典艺术样式衰落的实况?(4 分) __________________________________________________________ 25. 结合全文,说说“隐忧”的具体所指。(5 分) __________________________________________________________ 26. 文章末尾,“中国书画才不至于重蹈其他传统艺术样式的覆辙”这句话该 如何理解?(6 分) __________________________________________________________ 2014 届高三年级百校调研测试一 语文参考答案及评分标准 一、语言文字运用(15 分) 1.(3 分)B( A.qì/qì jū/jū dī/tí B.yàn/yīnɡ zhà/shān xiān/qiān C.zhēn/jiān rú/rú ɡuǎnɡ/kuànɡ D.tuān/zhuì huì/wěi kān/kān) 2.(3 分)D(A 项成分残缺,“涵盖了”缺少宾语,应在句尾加上“的内容”。 B 项语序不当,“那些”应置于“没有任何科学知识”之前。C 项句式杂糅,应 将“选配了”改为“选配的”) 3.(4 分)火车票通退通签按梯次收退票费(通退通签,2 分;梯次收费,2 分) 4.(5 分)【参考示例一】手机进校园利大于弊。现时代,使用手机可以获取更 多的信息,手机已像老师和家长一样成为学生学习的助手,生活的帮手。 【参考示例二】手机不应该进校园。学生自控能力不强,上课偷偷玩手机,就像 吸了鸦片一样上瘾,沉迷其中,无法自拔,影响学习。 (观点 1 分,理由 2 分,修辞 1 分,简明、连贯、合乎字数 1 分) 二、文言文阅读(19 分)
5.(3分)B(于:用在动词动词后,表引介对象的介词) 6.(3分)C(不已,指不停止) 7.(3分)B(卫侯自以为是,才令手下大臣们一致赞同) 8.(10分) (1)(3分)君王自以为善,那么大家的谋略便不敢提出来。(3分。每句1分 语意通顺,1分) (2)(3分)君主昏暗臣下谄媚,凭这种样子位居于百姓之上,老百姓是不会赞同 的。(3分。每句1分) 3)(4分)称赞贤能就能顺达并且有福份,指出错误就会不顺并且有灾祸,这样 的话,那好的情况又会从哪里来!(4分。每句1分,语意通顺,1分) 【参考译文】 蜀攻打楚,占领了兹方。子思向卫国国君推荐苟变说:“他的才能可统领五百辆 车。”卫侯说:“我知道他是个将才,然而苟变曾身为官吏,在向老百姓征税时 吃了人家两个鸡蛋,所以不能任用他。”子思说:“圣人选用人任官,就如同 木匠使用木料,取用它的长处,扬弃它的短处;因此一根合抱的良木,只有几尺 朽烂处,高明的工匠是不会扔掉它的。现在国君你正处在战国纷争的年代,要收 罗能为你效力的人才,却因为两个鸡蛋而舍弃了一员可守一城的大将,这事可不 能让邻国知道啊!”卫侯一再拜谢说:“我接受你的指教。”卫侯提出的计谋不 正确,可大臣们却附和的如同一张嘴所说。子思说:“依我的眼光来看卫国,真 是个所谓‘君不像君,臣不像臣’的国家!”公丘懿子问道:“为什么竟会像这 个样子?”子思说:“君王自以为善,那么大家的谋略便不敢提出来。事情对了 就自我赞扬,还要排斥了众人的意见,更何况现在众人都附和错误见解而助长不 正之风呢!不考察事情的是非却以让别人赞扬自己为乐,昏暗的没有比这更厉害 的了;不揣度判断事情是否有道理而一味阿谀奉承求得君王的好脸色,谄媚的没 有比这更厉害的了。君主昏暗臣下谄媚,凭这种样子位居于百姓之上,老百姓是 不会赞同的。假如这样的局面不改变,国家就不像国家了。”子思对卫侯说:“你 的国事将要一天天错下去。”卫侯问:“什么缘故?”子思回答说:“是有道理 原因这样(讲)。国君你说话自以为是,可卿大夫等官员没有人敢纠正你的错误 卿大夫他们说话也自以为是,可士人百姓也没人敢纠正他们的错误。君臣既然都 自以为贤能,因而下属也就齐声称赞他们贤能,称赞贤能就能顺达并且有福份, 指出错误就会不顺并且有灾祸,这样的话,那好的情况又会从哪里来!《诗经》 说:‘都称道自己是圣贤,乌鸦雌雄谁能辨?’这或许正像你的君臣关系吧!” 、古诗词鉴赏(10分) 9.(10分)(1)(2分)孤高自赏的兰花。(特征、对象,每点1分) (2)(4分)志向高洁(2分);渴望寻到志同道合者得到赏识(2分)。 (3)(4分)借花写人,以香抒怀(2分);不肯香,表明不愿趋炎附势(1分) 香在无心处,表达坚守节操的心态(1分)。 四、名句名篇默写(8分) 10.(8分 (1)可以横绝峨眉颠(2)杳不知其所之也(3)非蛇鳝之穴无可寄托者(4) 猿鸣三声泪沾裳
5.(3 分)B(于:用在动词动词后,表引介对象的介词) 6.(3 分)C(不已,指不停止) 7.(3 分)B(卫侯自以为是,才令手下大臣们一致赞同) 8.(10 分) ⑴(3 分)君王自以为善,那么大家的谋略便不敢提出来。(3 分。每句 1 分, 语意通顺,1 分) ⑵(3 分)君主昏暗臣下谄媚,凭这种样子位居于百姓之上,老百姓是不会赞同 的。(3 分。每句 1 分) ⑶(4 分)称赞贤能就能顺达并且有福份,指出错误就会不顺并且有灾祸,这样 的话,那好的情况又会从哪里来!(4 分。每句 1 分,语意通顺,1 分) 【参考译文】 蜀攻打楚,占领了兹方。子思向卫国国君推荐苟变说:“他的才能可统领五百辆 车。”卫侯说:“我知道他是个将才,然而苟变曾身为官吏,在向老百姓征税时 吃了人家两个鸡蛋,所以不能任用他。” 子思说:“圣人选用人任官,就如同 木匠使用木料,取用它的长处,扬弃它的短处;因此一根合抱的良木,只有几尺 朽烂处,高明的工匠是不会扔掉它的。现在国君你正处在战国纷争的年代,要收 罗能为你效力的人才,却因为两个鸡蛋而舍弃了一员可守一城的大将,这事可不 能让邻国知道啊!”卫侯一再拜谢说:“我接受你的指教。”卫侯提出的计谋不 正确,可大臣们却附和的如同一张嘴所说。子思说:“依我的眼光来看卫国,真 是个所谓‘君不像君,臣不像臣’的国家!”公丘懿子问道:“为什么竟会像这 个样子?”子思说:“君王自以为善,那么大家的谋略便不敢提出来。事情对了 就自我赞扬,还要排斥了众人的意见,更何况现在众人都附和错误见解而助长不 正之风呢!不考察事情的是非却以让别人赞扬自己为乐,昏暗的没有比这更厉害 的了;不揣度判断事情是否有道理而一味阿谀奉承求得君王的好脸色,谄媚的没 有比这更厉害的了。君主昏暗臣下谄媚,凭这种样子位居于百姓之上,老百姓是 不会赞同的。假如这样的局面不改变,国家就不像国家了。”子思对卫侯说:“你 的国事将要一天天错下去。”卫侯问:“什么缘故?”子思回答说:“是有道理 原因这样(讲)。国君你说话自以为是,可卿大夫等官员没有人敢纠正你的错误; 卿大夫他们说话也自以为是,可士人百姓也没人敢纠正他们的错误。君臣既然都 自以为贤能,因而下属也就齐声称赞他们贤能,称赞贤能就能顺达并且有福份, 指出错误就会不顺并且有灾祸,这样的话,那好的情况又会从哪里来!《诗经》 说:‘都称道自己是圣贤,乌鸦雌雄谁能辨?’这或许正像你的君臣关系吧!” 三、古诗词鉴赏(10 分) 9.(10 分)(1)(2 分)孤高自赏的兰花。(特征、对象,每点 1 分) (2)(4 分)志向高洁(2 分);渴望寻到志同道合者得到赏识(2 分)。 (3)(4 分)借花写人,以香抒怀(2 分);不肯香,表明不愿趋炎附势(1 分); 香在无心处,表达坚守节操的心态(1 分)。 四、名句名篇默写(8 分) 10.(8 分) (1)可以横绝峨眉颠(2)杳不知其所之也 (3)非蛇鳝之穴无可寄托者 (4) 猿鸣三声泪沾裳
(5)山雨欲来风满楼(6)君子不齿(⑦)萧关逢候骑(8)山河表里潼关路 (每空1分,错一字则该空不得分) 五、现代文阅读:文学类文本(20分) 11.(4分)开篇点题,奠定喜爱春雨的感情基调;领起全文内容,引发读者的 阅读兴趣。 12.(6分)心存理想,惦记着花一般的家乡;能够忍受,能够多情;像春雨一 样遮住阳光,滋润百草同千花。(每点2分,意思对即可) 13.(4分)①引用“山雨欲来风满楼”和化用辛弃疾“栏杆拍遍,无人会、登 临意”等古诗词名句,描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状,增强了文章 的文化底蕴。②运用化虚为实(以虚写实)的手法,联想想象“临风的征人”“远 望来日大难的气概”,充实了文中的主题。③细节描写与精练的议论、抒情相结 合,描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状,准确真实的再现了游子怨者对 家园的深深愁思和不屈的精神。④运用象征和联想的手法,以自然界的“雨”象 征人生的“风雨”(磨难),形象含蓄地表达出征人坚忍的品格,给人以无穷的 回味。(答出其中的2点即可给4分) 14.(6分)①春雨让财主苦闷,不能如晴天那般盛气凌人,略带人味。②春雨 让穷苦人受安抚慰藉,感觉到四周都是同情的空气,感到人世的温情可爱。③春 雨让征人客子受到滋润,能够忍受“雨”的洗礼和磨难,坚强而多情地活在异乡。 ④春雨能够释放内心的哀乐,净化心灵(焦躁、倦怠的心境得到涅槃)(答出4 点给6分,答出3点给4分,答出2点给2分,答出1点给1分) 六、现代文阅读:论述类文本(18分) 15.(6分)激烈的反传统者;肯定传统伦理,否定传统政治思想;积极捍卫者。 (每点2分,意思相同即可) 16.(6分)现代人对《论语》中有关“要讲求人道,要快乐的生活,要不断的 进取”的认同,已为实践所证明。(三个“要”,答出一点1分,答全三点4 分;表示认同、实践证明,各1分。意思相同即可) 17.(6分)首先,由大陆试用台湾国文教材引出关于如何对待传统的问题,并 罗列出几种不同的态度;(2分)接着,转向现代人何以认同传统的分析,并引 《论语》展开论说;(2分)最终,强调传统的精义完全适用于现代,要倾听古 人的思想和实践,进而生活出一种古今相融的新生活。(2分) 七、作文(70分) 18.写作角度及立意提示 (一)从小叶的角度入手,立意为 (1)要直面(正确对待)批评、痛苦、挫折 (2)多角度思考问题,就会多一条路子。(老师教的路子跟自己的路子不一样, 不妨保留自己的,再学老师的,你就多了一条路子) (3)要有自信,要学会确认自我,坚信“我能做好” 二)从(绘画)老师的角度入手,立意为 (1)要尊重学生主体,尊重学生的个性特征; (2)要讲究教学指导策略,讲究批评的艺术。 三)从妈妈的角度入手,立意为
(5)山雨欲来风满楼(6)君子不齿 (7)萧关逢候骑 (8)山河表里潼关路 (每空 1 分,错一字则该空不得分) 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 11.(4 分)开篇点题,奠定喜爱春雨的感情基调;领起全文内容,引发读者的 阅读兴趣。 12.(6 分)心存理想,惦记着花一般的家乡;能够忍受,能够多情;像春雨一 样遮住阳光,滋润百草同千花。(每点 2 分,意思对即可) 13.(4 分)①引用“山雨欲来风满楼”和化用辛弃疾“栏杆拍遍,无人会、登 临意”等古诗词名句,描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状,增强了文章 的文化底蕴。②运用化虚为实(以虚写实)的手法,联想想象“临风的征人”“远 望来日大难的气概”,充实了文中的主题。③细节描写与精练的议论、抒情相结 合,描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状,准确真实的再现了游子怨者对 家园的深深愁思和不屈的精神。④运用象征和联想的手法,以自然界的“雨”象 征人生的“风雨”(磨难), 形象含蓄地表达出征人坚忍的品格,给人以无穷的 回味。(答出其中的 2 点即可给 4 分) 14.(6 分)①春雨让财主苦闷,不能如晴天那般盛气凌人,略带人味。②春雨 让穷苦人受安抚慰藉,感觉到四周都是同情的空气,感到人世的温情可爱。③春 雨让征人客子受到滋润,能够忍受“雨”的洗礼和磨难,坚强而多情地活在异乡。 ④春雨能够释放内心的哀乐,净化心灵(焦躁、倦怠的心境得到涅槃)(答出 4 点给 6 分,答出 3 点给 4 分,答出 2 点给 2 分,答出 1 点给 1 分) 六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 15.(6 分)激烈的反传统者;肯定传统伦理,否定传统政治思想;积极捍卫者。 (每点 2 分,意思相同即可) 16.(6 分)现代人对《论语》中有关“要讲求人道,要快乐的生活,要不断的 进取”的认同,已为实践所证明。(三个“要”,答出一点 1 分,答全三点 4 分;表示认同、实践证明,各 1 分。意思相同即可) 17.(6 分)首先,由大陆试用台湾国文教材引出关于如何对待传统的问题,并 罗列出几种不同的态度;(2 分)接着,转向现代人何以认同传统的分析,并引 《论语》展开论说;(2 分)最终,强调传统的精义完全适用于现代,要倾听古 人的思想和实践,进而生活出一种古今相融的新生活。(2 分) 七、作文(70 分) 18.写作角度及立意提示: (一)从小叶的角度入手,立意为—— (1)要直面(正确对待)批评、痛苦、挫折; (2)多角度思考问题,就会多一条路子。(老师教的路子跟自己的路子不一样, 不妨保留自己的,再学老师的,你就多了一条路子); (3)要有自信,要学会确认自我,坚信“我能做好”。 (二)从(绘画)老师的角度入手,立意为—— (1)要尊重学生主体,尊重学生的个性特征; (2)要讲究教学指导策略,讲究批评的艺术。 (三)从妈妈的角度入手,立意为——