绝密★启用前 试卷类型:A 浙江省部分重点中学2012届高三第二学期2月联考试题 语文试题 本试卷共8页,26小题,满分150分.考试时间150分钟 注意事项: 答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号 试室号、座位号填写在答题卡上.用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位 置上 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案 信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷 上 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题 目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案 不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回 语言文学运用(共30分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是 A.愤懑(men) 戏谑(xue) 粗犷( kuang) 令人赧颜(n B.偌大(ruo) 针砭(bian) 恫吓(dong) 舐犊情深 (shi C.豢养(juan) 泥淖(nao) 孝悌(ti) 自怨 自艾(yi) D.庖丁(po) 横亘(gen) 悚然(song) 扛鼎之作 (kang) 2.下列各句中没有错别字的一项是( A.夜阑人静,萤火虫在月色下闪烁着幽幽的微光,在儿子轻微的酣声中,这个 纯朴的农家女人一针一线地编织着这件承载着母爱的毛衣 B.现在人们普遍关注的空置房,既造成经济结构失衡,也使社会资源被大量 闲置、浪费,它还使“囤积居奇”成了财富源泉,消磨社会创造性 C.随着市场经济进一步发展,大学生就业包分配的历史中结。对于市场 经济下游荡在人才市场上的新一代大学生来说,户口往往成了鸡肋 D.我们需要同心协力,将人类所有的认知融汇贯通为一个整体:我们必 须将各种各样的知识糅合在一起,必须将各种各样的人性投入熔炉以浇铸出一种 新的人性。 3.下列各句中加点的成语使用正确的一句是( A.由于学生表达能力不强,解答诗歌鉴赏题时,经常出现言不由衷的情况, 所以解答时不但要理解诗歌,还必须掌握一定的鉴赏术语 B.对于即将杀回马枪的桑拿天,气象专家提醒市民,应做好防暑降温工作 尽量避免在高温下暴晒引起中暑 C.在A股惨遭“腰斩”、投资者资产被不断蚕食过程中,市场对监管层通 过推出精心筹备已逾两年的沪深300指数期货来挽救A股市场的呼吁亦甚嚣尘
绝密★启用前 试卷类型：A 浙江省部分重点中学 2012 届高三第二学期 2 月联考试题 语文试题 本试卷共 8 页，26 小题，满分 150 分．考试时间 150 分钟． 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、 试室号、座位号填写在答题卡上．用 2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位 置上． 2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案 信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷 上． 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题 目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效． 4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回． 一、语言文学运用（共 30 分，其中选择题每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是 A．愤懑（mèn） 戏谑（xuè） 粗犷（kuàng） 令人赧颜（n ăn） B．偌大（ruò） 针砭（biān） 恫吓（dòng） 舐犊情深 （shì） C．豢养（juàn） 泥淖（nào） 孝悌（tì） 自怨 自艾（yì） D．庖丁（páo） 横亘（gèn） 悚然（sŏng） 扛鼎之作 （káng） 2．下列各句中没有错别字的一项是（ ） A．夜阑人静，萤火虫在月色下闪烁着幽幽的微光，在儿子轻微的酣声中，这个 纯朴的农家女人一针一线地编织着这件承载着母爱的毛衣。 B．现在人们普遍关注的空置房，既造成经济结构失衡，也使社会资源被大量 闲置、浪费，它还使“囤积居奇”成了财富源泉，消磨社会创造性。 C．随着市场经济进一步发展，大学生就业包分配的历史中结。对于市场 经济下游荡在人才市场上的新一代大学生来说，户口往往成了鸡肋。 D．我们需要同心协力，将人类所有的认知融汇贯通为一个整体：我们必 须将各种各样的知识糅合在一起，必须将各种各样的人性投入熔炉以浇铸出一种 新的人性。 3．下列各句中加点的成语使用正确的一句是（ ） A．由于学生表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现言不由衷的情况， 所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。 B．对于即将杀回马枪的桑拿天，气象专家提醒市民，应做好防暑降温工作， 尽量避免在高温下暴晒引起中暑。 C．在 A 股惨遭“腰斩”、投资者资产被不断蚕食过程中，市场对监管层通 过推出精心筹备已逾两年的沪深 300 指数期货来挽救 A 股市场的呼吁亦甚嚣尘 上
D.风骨不仅是文艺批评的一个标准,也代表着文艺作品的品质,但遗憾的 是,近些年来,风骨不再成为多数作家的自觉追求,风骨之说颇有些大音希声。 4.下列各句中,没有语病的一项是( A.深化医药卫生体制改革要从我国国情出发,借鉴国际有益经验,着眼于 实现人人享有基本医疗卫生服务,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的 利益问题。 B.公司专业的技术人才、雄厚的技术力量、科学的管理方法,积极创新, 开拓市场,竭诚为各级教育机构和学校提供最先进的设备和最完善的服务 C.《限制商品过度包装要求一一食品和化妆品》国家标准已经正式实施,该标 准对食品过度包装做出了强制性规定,这使有关部门遏制过度包装有了一把尚方 宝剑。 D.少数“藏独”分子企图干扰破坏奥运会圣火传递并公然挑衅奥林匹克精神的 恶劣行径,完全不符合奥林匹克宪章的宗旨,完全违背了奥林匹克精神,是不得 人心的,必将激起爱好和平、拥护奧林匹克宗旨的人们的强烈愤慨,是注定要失 败的 5.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 尼采把梦和醉看做两种基本的艺术状态。除梦之外,酒与艺术也有不解之 缘 。那么,酒只是工具,只要能达于醉的状态,没有酒也可。天下 酒徒未必都是艺术家,大艺术家往往无酒而常醉。 ①曹操“对酒当歌”,李白“斗酒诗百篇”,欧阳修自号“醉翁” ②醉打破日常生活的藩篱,使人与山水相融合,与宇宙相融合 ③中国文人中多爱酒之人 ④不过,正如欧阳修所说:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。” 6.下面是一则汽车的广告语,请从表达效果的角度予以点评。(50个字左右) (6分) 它唯一的缺点是每小时跑100公里时,你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个 字眼 根据情境,在下面空格中补写父亲说的话。要求:语言表达鲜明、得体。(不 超过70字)(5分) 我打电话给水站要求送桶装水。过了好一会儿,师傅才气喘吁吁地把水送到,原 来电梯停电了,他是爬了十八层楼梯上来的 因为还得给别家送水,师傅顾不上休息,提着空桶就出门。我正准备随手把门关 上,父亲忙拦住我,扶着门对楼道上的师傅说了声“再见”,直到他拐过楼梯口, 才轻轻地把门关上 “干吗不把门关上,大冷天的,您站在门口小心冻病了。”我说。 父亲淡淡地回答: “口口口口口口口囗囗口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 口囗囗囗口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 我终于明白,温暖人心的往往正是细微处显示的一份善良。 二、现代文阅读(共36分,其中选择题每小题3分)
D．风骨不仅是文艺批评的一个标准，也代表着文艺作品的品质，但遗憾的 是，近些年来，风骨不再成为多数作家的自觉追求，风骨之说颇有些大音希声。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．深化医药卫生体制改革要从我国国情出发，借鉴国际有益经验，着眼于 实现人人享有基本医疗卫生服务，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的 利益问题。 B．公司专业的技术人才、雄厚的技术力量、科学的管理方法，积极创新， 开拓市场，竭诚为各级教育机构和学校提供最先进的设备和最完善的服务 C．《限制商品过度包装要求——食品和化妆品》国家标准已经正式实施，该标 准对食品过度包装做出了强制性规定，这使有关部门遏制过度包装有了一把尚方 宝剑。。 D．少数“藏独”分子企图干扰破坏奥运会圣火传递并公然挑衅奥林匹克精神的 恶劣行径，完全不符合奥林匹克宪章的宗旨，完全违背了奥林匹克精神，是不得 人心的，必将激起爱好和平、拥护奥林匹克宗旨的人们的强烈愤慨，是注定要失 败的。 5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 尼采把梦和醉看做两种基本的艺术状态。除梦之外，酒与艺术也有不解之 缘。 。那么，酒只是工具，只要能达于醉的状态，没有酒也可。天下 酒徒未必都是艺术家，大艺术家往往无酒而常醉。 ①曹操“对酒当歌”，李白“斗酒诗百篇”，欧阳修自号“醉翁” ②醉打破日常生活的藩篱，使人与山水相融合，与宇宙相融合 ③中国文人中多爱酒之人 ④不过，正如欧阳修所说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” 6．下面是一则汽车的广告语，请从表达效果的角度予以点评。（50 个字左右） （6 分） 它唯一的缺点是每小时跑 100 公里时，你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个 字眼。 7．根据情境，在下面空格中补写父亲说的话。要求：语言表达鲜明、得体。（不 超过 70 字）（5 分） 我打电话给水站要求送桶装水。过了好一会儿，师傅才气喘吁吁地把水送到，原 来电梯停电了，他是爬了十八层楼梯上来的。 因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门。我正准备随手把门关 上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道上的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口， 才轻轻地把门关上。 “干吗不把门关上，大冷天的，您站在门口小心冻病了。”我说。 父亲淡淡地回答： “□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □” 我终于明白，温暖人心的往往正是细微处显示的一份善良。 二、现代文阅读（共 36 分，其中选择题每小题 3 分）
(一)阅读下面的文字,完成8-11题。 汉装,中国华彩 我们的传统服装究竟是怎样的呢?即使没有见过出土的实物,在历代的 画典以及文学作品中,这种特征也不难总结。中华民族作为最源远流长的民族之 8万年前山顶洞人就开始使用骨针,7000年前河姆渡出现纺轮,“黄帝尧 舜垂衣裳而天下治”。而其他古文明如埃及、爱琴文明都是发源于公元前3000 年前 从商朝出土的玉人可以看出当时的服装已经形成了自己的外形特征,如 上衣下裳,交领右衽。西周东周是中国历史上奴隶社会向封建社会转化的重要时 期,随着生产力的发展和土地所有制的变化,西周的等级制度逐步确立。与这种 等级制度相适应,产生了完整的冠服制度。春秋战国时期,出现了上衣下裳连成 一体的“深衣”(上下一体的长衣)。作为汉装原型的深衣,在《礼记》中有记载 “制十有二幅,以应十有二月,袂(袖子)圆以应规,曲袷(领)如矩以应方。负绳 及踝以应直,下齐如权衡以应平。” 中国服装在这时就已经与西洋服装彻底分道扬镳,在形制的细节处、颜 色上等都蕴涵有丰富的象征意义。 般认为汉装自身显著的特点成熟于汉,至宋明仍保留有其鲜明的特征,即宽衣 博带、大襟右衽、交领大袖,整体风格含蓄柔静、随和典雅。风格最清晰的莫过 于三个时期:魏晋、盛唐和宋明。其中魏晋和宋明是鲁迅所认为的中华民族有自 觉意识的朝代 魏晋时地主阶级世袭门阀贵族崛起,反儒倡道,老庄玄学盛行。此时作 为“人”的意识觉醒,不拘小节,不做作,任其自然。如在鲁迅的《故事新编》 中记载,“鸟有羽,兽有毛,黄瓜茄子赤条条。”认为衣服乃身外之物,可有可 无。穿着也不拘礼教,甚至袒胸露脯。最极至的是放浪形骸,以天地为裤(裤子) 的竹林七贤。这个时期是中国服饰史上男子士儒最为风雅潇洒的一个时期。士人 流行飘逸的长衫,“得意而忘形”,如晋武帝间“冬天尽日不着复衣,但着单练 衫五六层”。男子还崇尚扎巾,羽扇纶巾,颇有一种厌弃冠冕公服的风气。于是 此时出现风度,风采,风姿,风韵,云中白鹤等自喻。女子形象也可以从敦煌壁 画的“飞天”中看出,袖子宽大,衣带飘飘 盛唐开放繁荣,也是服饰史上的一个高峰时期。华丽的服饰,体现出 个强盛民族的自信。男子相对俭敛,不再穿裙。而多是圆领袍衫加禩头(一种搭 拉两个脚的软帽子),一直沿用至明,并有严明的官服制度,“唐百官服色,视 阶官之品”。武则天时还以不同的图案纹样来区别文武官衔。而女子服装则表现 出空前绝后的开放、华贵和宽大。孟浩然《春情》中描写“坐时衣带萦纤草,行 即裙裾扫落梅”,可见衣带和裙摆之长。白居易在《霓裳羽衣歌和微之》中写道 “虹裳霞帔步摇冠,钿璎累累佩珊珊”,都是当时华丽的时世装 至宋明,随着汉文化的沉淀,服饰也表现的更沉稳严谨,形成了更严格 的官服制度。同时,民间服饰的细节装饰也趋繁复。裙子式样修长,穿着时在腰 间扎以绸带,带上垂绶环。尤其宋朝程朱理学强调封建伦理思想,禁锢人们思想, 服饰美学上更趋向纤弱、拘谨,与当时的建筑绘画等其他艺术风格一致(建筑上 白墙黑瓦,绘画上清秀简洁的水墨画和淡彩画)。并且此时缠足风盛行。明代资 本主义萌芽,但服制仍多沿用宋制,同时随着棉丝的大量生产,民间服饰也异彩 纷呈,多了些市井之趣。如将不同色彩拼接起来的“水田衣”。至此,中国服饰 形成了非常完备的体系。从形制上来说,官服已经明确到可以用颜色和补子(胸
（一）阅读下面的文字， 完成 8-11 题。 汉装，中国华彩 我们的传统服装究竟是怎样的呢？即使没有见过出土的实物，在历代的 画典以及文学作品中，这种特征也不难总结。中华民族作为最源远流长的民族之 一，1.8 万年前山顶洞人就开始使用骨针，7000 年前河姆渡出现纺轮，“黄帝尧 舜垂衣裳而天下治”。而其他古文明如埃及、爱琴文明都是发源于公元前 3000 年前。 从商朝出土的玉人可以看出当时的服装已经形成了自己的外形特征，如 上衣下裳，交领右衽。西周东周是中国历史上奴隶社会向封建社会转化的重要时 期，随着生产力的发展和土地所有制的变化，西周的等级制度逐步确立。与这种 等级制度相适应，产生了完整的冠服制度。春秋战国时期，出现了上衣下裳连成 一体的“深衣”(上下一体的长衣)。作为汉装原型的深衣，在《礼记》中有记载： “制十有二幅，以应十有二月，袂(袖子)圆以应规，曲袷(领)如矩以应方。负绳 及踝以应直，下齐如权衡以应平。” 中国服装在这时就已经与西洋服装彻底分道扬镳，在形制的细节处、颜 色上等都蕴涵有丰富的象征意义。 一般认为汉装自身显著的特点成熟于汉，至宋明仍保留有其鲜明的特征，即宽衣 博带、大襟右衽、交领大袖，整体风格含蓄柔静、随和典雅。风格最清晰的莫过 于三个时期：魏晋、盛唐和宋明。其中魏晋和宋明是鲁迅所认为的中华民族有自 觉意识的朝代。 魏晋时地主阶级世袭门阀贵族崛起，反儒倡道，老庄玄学盛行。此时作 为“人”的意识觉醒，不拘小节，不做作，任其自然。如在鲁迅的《故事新编》 中记载，“鸟有羽，兽有毛，黄瓜茄子赤条条。”认为衣服乃身外之物，可有可 无。穿着也不拘礼教，甚至袒胸露脯。最极至的是放浪形骸，以天地为裈(裤子) 的竹林七贤。这个时期是中国服饰史上男子士儒最为风雅潇洒的一个时期。士人 流行飘逸的长衫，“得意而忘形”，如晋武帝间“冬天尽日不着复衣，但着单练 衫五六层”。男子还崇尚扎巾，羽扇纶巾，颇有一种厌弃冠冕公服的风气。于是 此时出现风度，风采，风姿，风韵，云中白鹤等自喻。女子形象也可以从敦煌壁 画的“飞天”中看出，袖子宽大，衣带飘飘。 盛唐开放繁荣，也是服饰史上的一个高峰时期。华丽的服饰，体现出一 个强盛民族的自信。男子相对俭敛，不再穿裙。而多是圆领袍衫加襥头(一种搭 拉两个脚的软帽子)，一直沿用至明，并有严明的官服制度，“唐百官服色，视 阶官之品”。武则天时还以不同的图案纹样来区别文武官衔。而女子服装则表现 出空前绝后的开放、华贵和宽大。孟浩然《春情》中描写“坐时衣带萦纤草，行 即裙裾扫落梅”，可见衣带和裙摆之长。白居易在《霓裳羽衣歌和微之》中写道 “虹裳霞帔步摇冠，钿璎累累佩珊珊”，都是当时华丽的时世装。 至宋明，随着汉文化的沉淀，服饰也表现的更沉稳严谨，形成了更严格 的官服制度。同时，民间服饰的细节装饰也趋繁复。裙子式样修长，穿着时在腰 间扎以绸带，带上垂绶环。尤其宋朝程朱理学强调封建伦理思想，禁锢人们思想， 服饰美学上更趋向纤弱、拘谨，与当时的建筑绘画等其他艺术风格一致(建筑上 白墙黑瓦，绘画上清秀简洁的水墨画和淡彩画)。并且此时缠足风盛行。明代资 本主义萌芽，但服制仍多沿用宋制，同时随着棉丝的大量生产，民间服饰也异彩 纷呈，多了些市井之趣。如将不同色彩拼接起来的“水田衣”。至此，中国服饰 形成了非常完备的体系。从形制上来说，官服已经明确到可以用颜色和补子(胸
前的绣花图案)指代官衔,如上海俚语中的“无啥花头”原意就是指没有什么官 衔。一般男服都是“直缀”,即一种类似道袍的简单长衫,简单的服饰外形将男 性的社会意义定义在“理性”。从寓意上来说,已经超越了简单的形象比喻,而 发展到非常繁复的抽象寓意。如谐音,画鱼以代“余”,磬代“庆”等。 中国服饰虽是平面的一块面料,但知情的人都知道,里面蕴涵了丰富的 历史文化沉淀,是一本书,可以慢慢品,细细读,而远非一种单纯的视觉艺术 成为神秘东方文化的杰出代表。 8.下列有关“唐朝及宋明服饰解说”的叙述,不合文意的一项是 A.唐朝女子服饰开放、华贵和宽大,体现出一个强盛民族的自信心 B.明代的民间服饰异彩纷呈,多了些市井之趣,“水田衣”就很能体现这个特 点 C.宋朝服饰美学更趋向纤弱、拘谨,受程朱理学的影响颇深。 D.宋明的官服制度更为严格,从形制上说已经明确到可以用颜色和补子(胸前 的绣花图案)指代官衔。 9.根据文本内容,下列说法正确的一项是 A.中国的服饰其实有着自己的传统,早在7000年前就已形成自己的特色。 B.西周时期等级制度逐步确立,与之相适应产生了完整的冠服制度,说明生产 力的发展是影响中国服饰发展的一个重要原因 C.汉装自身显著的特点成熟于汉,至宋明仍保留其鲜明的特征,整体风格含蓄 柔静、随和典雅,体现出民族自觉意识的觉醒及宽广博大的胸怀。 D.鲁迅《故事新编》中的记载,形象地写出了魏晋时期士大夫阶层对服饰的看 法,体现出地主阶级世袭门阀贵族意识的崛起。 10.请概括出魏晋时期汉服饰的特点及其反映出的精神实质。(3分) 11.综观全文,作者为什么在文章结尾说中国服饰成为“神秘东方文化的杰出代 表”?(3分) (二)阅读下面的文字,完成12-16题 北方榆 在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在风的鸣叫中,展示她的伟岸与辉煌。 夕阳西下,暮色沉沉,静穆的山岗上,仍可升起大片大片的黑色希望 啊!北方榆,高原最值得称赞的精灵。 如若一位杰出的诗人与你站在同一山岗上,他的灵感,他的激情会陡然 升起,无数赞美的言词,会情不自禁地显示在你那令人感动的身躯上。同时,他 会虔诚地跪拜于你的脚下,双手作揖,然后仰望你的颜容,聆听你的心声。他只 能泪流满面,泣不成声;因为你写在这突兀的山岗上的诗,他是无论如何绞尽脑 汁也描绘不出的呀 黑暗把你裹了起来,看不清你的身躯,看不清你的叶片,甚至看不到你的轮廓。 但是生长在这片土地上的我,已把你深深地镌刻于我的眼窝。北方榆的壮美,即 使在夜晚,也显现得那样令人充满悠远的遐想。北方有哪一个树种,能与你媲美?
前的绣花图案)指代官衔，如上海俚语中的“无啥花头”原意就是指没有什么官 衔。一般男服都是“直缀”，即一种类似道袍的简单长衫，简单的服饰外形将男 性的社会意义定义在“理性”。从寓意上来说，已经超越了简单的形象比喻，而 发展到非常繁复的抽象寓意。如谐音，画鱼以代“余”，磬代“庆”等。 中国服饰虽是平面的一块面料，但知情的人都知道，里面蕴涵了丰富的 历史文化沉淀，是一本书，可以慢慢品，细细读，而远非一种单纯的视觉艺术， 成为神秘东方文化的杰出代表。 8．下列有关“唐朝及宋明服饰解说”的叙述，不合文意的一项是 A．唐朝女子服饰开放、华贵和宽大，体现出一个强盛民族的自信心。 B．明代的民间服饰异彩纷呈，多了些市井之趣，“水田衣”就很能体现这个特 点。 C．宋朝服饰美学更趋向纤弱、拘谨，受程朱理学的影响颇深。 D．宋明的官服制度更为严格，从形制上说已经明确到可以用颜色和补子（胸前 的绣花图案）指代官衔。 9．根据文本内容，下列说法正确的一项是 A．中国的服饰其实有着自己的传统，早在 7000 年前就已形成自己的特色。 B．西周时期等级制度逐步确立，与之相适应产生了完整的冠服制度，说明生产 力的发展是影响中国服饰发展的一个重要原因。 C．汉装自身显著的特点成熟于汉，至宋明仍保留其鲜明的特征，整体风格含蓄 柔静、随和典雅，体现出民族自觉意识的觉醒及宽广博大的胸怀。 D．鲁迅《故事新编》中的记载，形象地写出了魏晋时期士大夫阶层对服饰的看 法，体现出地主阶级世袭门阀贵族意识的崛起。 10．请概括出魏晋时期汉服饰的特点及其反映出的精神实质。（3 分） 11．综观全文，作者为什么在文章结尾说中国服饰成为“神秘东方文化的杰出代 表”？（3 分） （二）阅读下面的文字，完成 12-16 题。 北方榆 在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在风的鸣叫中，展示她的伟岸与辉煌。 夕阳西下，暮色沉沉，静穆的山岗上，仍可升起大片大片的黑色希望。 啊!北方榆，高原最值得称赞的精灵。 如若一位杰出的诗人与你站在同一山岗上，他的灵感，他的激情会陡然 升起，无数赞美的言词，会情不自禁地显示在你那令人感动的身躯上。同时，他 会虔诚地跪拜于你的脚下，双手作揖，然后仰望你的颜容，聆听你的心声。他只 能泪流满面，泣不成声；因为你写在这突兀的山岗上的诗，他是无论如何绞尽脑 汁也描绘不出的呀! 黑暗把你裹了起来，看不清你的身躯，看不清你的叶片，甚至看不到你的轮廓。 但是生长在这片土地上的我，已把你深深地镌刻于我的眼窝。北方榆的壮美，即 使在夜晚，也显现得那样令人充满悠远的遐想。北方有哪一个树种，能与你媲美?
杨树在山岗上显得那样弱不禁风,柳树在山岗上显得那样苍老萎靡,唯有你显出 的是气魄,是豪迈与威风凛凛的风度! 这,我想,都是源于你刚强的筋骨! 在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在大阳潮的高*考#资ˆ源*网涌动中 泛起绿波绿光,举起永不熄灭的火炬 啊!北方榆,高原最为动人的绿色天使! 早春来临,你轻轻一抖严冬的灰尘。你那粗糙的主干皮肤,似乎没有绿 色,看不到青春的象征。但是,你那柔嫩的枝条,浅红中透出亮丽的翠绿,叫人 不能不感到春的气息、春的温暖。北方的老农,始终把你作为春的使者、春的风 筝 你在春潮中,最为壮美的一幕,便是孕育出那满枝满枝、丰盈夺目的榆 钱钱,它们把你打扮得犹如美丽的村姑,楚楚动人。山风吹来,你扭一扭身姿, 那姿态,那风韵,实叫大山嫉妒。你是一道流动的风景啊!这道风景能延续好长 好长时间,使寂静空旷的山,有了动人的绿云绿彩。在阳光与风雨的柔抚下,你 把成熟了的晶莹而饱满的果实,轻轻地抛落在大地上,于是大地上便铺满了金黄 色,铺满了生机,铺满了希望,铺满了延绵不绝的力量 我常常想,你那薄薄的种粒,为何有着那样顽强的生命力。不论是山洼, 还是高坡,只要能接触到的地方,一场春雨过后,总能看到你小巧的身影,有时 能连成一片,茂茂密密,好不让人惊羡。就是这些小巧的身形,风雨吹打不死 严寒封冻不死,酷暑暴晒不死,反而却能髙髙耸起,成长为北方的树雄。 这,我想,都是源于你胸中那澎湃的激情 在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。鼓满力的雄健,召唤髙原人挺起钢铁 般的身躯,挥动古铜色的双臂,在高原上雕塑不毁的形象。 啊!北方榆,高原最为壮烈的骄傲! 站在山岗上是英雄,躺下了,同样是好汉。生命已经终结,留下的仍然 是坚贞不屈的形象。老牛拉的犁扶手,锄田的锄杆,掀土的锹把,甚至割田的镰 刀把,哪一样都离不开你的枝干。你的生命,就在这寂寞中,又一次得到升华, 死得其所,死而有为,这就是你的品性,你的网壮烈! 我常常会站在北方榆下沉思,依偎着她,就仿佛依靠的是一座雄浑的大 山。因为在突兀的山岗上,难道还能找到比北方榆更好的依靠吗?看着北方榆的 精神风貌,再想想北方的农夫,我不知不觉就会由衷地大喊一声:高贵的树种 伟大的群体!或许正是北方榆的精神,感召、震撼了北方的农夫,他们固守着这 方土地,写出了一篇又一篇璀璨厚重的诗章,描绘出一幅又一幅优美凝重的画卷 才使北方与南方一样,同样显得生机盎然,同样有着美感灵气 北方榆,北方永远飘动的一面旗帜! 12.根据上下文,解释文中画线句子的含义。(4分) (1)你写在这突兀的山岗上的诗,他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀! (2)你是一道流动的风景啊! 13.作者从哪几个方面表现了北方榆是“高原最为动人的绿色天使”?(6分)
杨树在山岗上显得那样弱不禁风，柳树在山岗上显得那样苍老萎靡，唯有你显出 的是气魄，是豪迈与威风凛凛的风度! 这，我想，都是源于你刚强的筋骨! 在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在大阳潮的高*考#资^源*网涌动中， 泛起绿波绿光，举起永不熄灭的火炬。 啊!北方榆，高原最为动人的绿色天使! 早春来临，你轻轻一抖严冬的灰尘。你那粗糙的主干皮肤，似乎没有绿 色，看不到青春的象征。但是，你那柔嫩的枝条，浅红中透出亮丽的翠绿，叫人 不能不感到春的气息、春的温暖。北方的老农，始终把你作为春的使者、春的风 筝。 你在春潮中，最为壮美的一幕，便是孕育出那满枝满枝、丰盈夺目的榆 钱钱，它们把你打扮得犹如美丽的村姑，楚楚动人。山风吹来，你扭一扭身姿， 那姿态，那风韵，实叫大山嫉妒。你是一道流动的风景啊!这道风景能延续好长 好长时间，使寂静空旷的山，有了动人的绿云绿彩。在阳光与风雨的柔抚下，你 把成熟了的晶莹而饱满的果实，轻轻地抛落在大地上，于是大地上便铺满了金黄 色，铺满了生机，铺满了希望，铺满了延绵不绝的力量。 我常常想，你那薄薄的种粒，为何有着那样顽强的生命力。不论是山洼， 还是高坡，只要能接触到的地方，一场春雨过后，总能看到你小巧的身影，有时 能连成一片，茂茂密密，好不让人惊羡。就是这些小巧的身形，风雨吹打不死， 严寒封冻不死，酷暑暴晒不死，反而却能高高耸起，成长为北方的树雄。 这，我想，都是源于你胸中那澎湃的激情。 在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。鼓满力的雄健，召唤高原人挺起钢铁 般的身躯，挥动古铜色的双臂，在高原上雕塑不毁的形象。 啊!北方榆，高原最为壮烈的骄傲! 站在山岗上是英雄，躺下了，同样是好汉。生命已经终结，留下的仍然 是坚贞不屈的形象。老牛拉的犁扶手，锄田的锄杆，掀土的锹把，甚至割田的镰 刀把，哪一样都离不开你的枝干。你的生命，就在这寂寞中，又一次得到升华， 死得其所，死而有为，这就是你的品性，你的网壮烈! 我常常会站在北方榆下沉思，依偎着她，就仿佛依靠的是一座雄浑的大 山。因为在突兀的山岗上，难道还能找到比北方榆更好的依靠吗?看着北方榆的 精神风貌，再想想北方的农夫，我不知不觉就会由衷地大喊一声：高贵的树种， 伟大的群体!或许正是北方榆的精神，感召、震撼了北方的农夫，他们固守着这 方土地，写出了一篇又一篇璀璨厚重的诗章，描绘出一幅又一幅优美凝重的画卷； 才使北方与南方一样，同样显得生机盎然，同样有着美感灵气。 北方榆，北方永远飘动的一面旗帜! 12．根据上下文，解释文中画线句子的含义。（4 分） （1）你写在这突兀的山岗上的诗，他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀! _____________________________________________________________________ ______ （2）你是一道流动的风景啊! _____________________________________________________________________ ______ 13．作者从哪几个方面表现了北方榆是“高原最为动人的绿色天使”? （6 分）
14.从全文看,文章主要运用了什么表现手法?请简要分析。(6分) 15.“在突兀的山岗上飘动着一面旗帜”这句话在文中多次出现,有什么作用? (6分) 三、古代诗文阅读(共34分) (一)阅读下面的文言文,完成16-20题。(18分) 示季子懋修书 汝幼而颖异,初学作文,便知门路,吾尝以汝为千里驹,即相知诸公见 者,亦皆动色相贺曰:“公之诸郎,此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后,忽染 一种狂气,不量力而慕古,好矜己而自足。顿失邯郸之步,遂至匍匐而归。 丙子之春,吾本不欲求试,乃汝诸兄咸来劝我,谓不宜挫汝锐气,不得 已黾勉从之,竟致颠蹶。艺本不佳,于人何尤?然吾窃自幸曰:“天其或者欲厚 积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻,而俯首以就矩镬也。岂知一年之中,愈 作愈退,愈激愈颓。以汝为质不敏耶?固未有少而了了,长乃懵懵者。以汝行不 力耶?固闻汝终日闭门,手不释卷。乃其所造尔尔,是必志骛于高远,而力疲于 兼涉,所谓之楚而北行也!欲图进取,岂不难哉! 夫欲求古匠之芳躅,又合当世之轨辙,惟有绝世之才者能之,明兴以来,亦不多 见。吾昔童稚登科,冒窃盛名,妄谓屈宋班马,了不异人,区区一第,唾手可得, 乃弃其本业,而驰骛古典。比及三年,新功未完,旧业已芜。今追忆当时所为, 适足以发笑而自点耳。甲辰下第,然后揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕 力,幸而艺成。然亦仅得一第止耳,犹未能掉勒文场,夺标艺苑也。今汝之才未 能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉 吾家以诗书发迹,平生苦志励行,所以贻则于后人者,自谓不敢后于古 之世家名德。固望汝等继志绳武,益加光大,与伊巫之俦,并垂史册耳!岂欲但 窃一第,以大吾宗哉!吾诚爱汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘为辕下 驹也。 今汝既欲我置汝不问,吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自 弃。假令才质驽下,分不可强;乃才可为而不为,谁之咎与!己则乖谬,而使诿 之命耶,惑之甚矣!且如写字一节,吾呶呶谆谆者几年矣,而潦倒差讹,略不少 变,斯亦命为之耶?区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思 之 (选自《张文忠公全集》) 16.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.好矜己而自足 矜:夸耀 B.所以贻则于后人者 则:家规 C.平生苦志励行 苦:为……所苦 D.又意汝必惩再败之耻 惩:惩戒 17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.所谓之楚而北行 欲人之无惑也难矣 B.乃才可为而不为 度我至军中,公乃入
_____________________________________________________________________ ______ 14．从全文看，文章主要运用了什么表现手法?请简要分析。（6 分） _____________________________________________________________________ ______ 15．“在突兀的山岗上飘动着一面旗帜”这句话在文中多次出现，有什么作用? （6 分） _____________________________________________________________________ ______ 三、古代诗文阅读（共 34 分） （一）阅读下面的文言文，完成 16—20 题。（18 分） 示季子懋修书 汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见 者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染 一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。 丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得 已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚 积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。岂知一年之中，愈 作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者。以汝行不 力耶?固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于 兼涉，所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉! 夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多 见。吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得， 乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所为， 适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕 力，幸而艺成。然亦仅得一第止耳，犹未能掉勒文场，夺标艺苑也。今汝之才未 能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉! 吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古 之世家名德。固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但 窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下 驹也。 今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自 弃。假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而使诿 之命耶，惑之甚矣!且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少 变，斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思 之! （选自《张文忠公全集》） 16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．好矜己而自足 矜：夸耀 B．所以贻则于后人者 则：家规 C．平生苦志励行 苦：为……所苦 D．又意汝必惩再败之耻 惩：惩戒 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．所谓之楚而北行 欲人之无惑也难矣 B．乃才可为而不为 度我至军中，公乃入
C.吾家以诗书发迹 日削月割,以趋于亡 D.天其或者欲厚积而钜发之也 愚人之所以为愚,其皆出于此乎 18.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是 A.本文是张居正写给他季子的一封书信,帮助儿子总结科举考试失利的原因。 B.张居正认为儿子两次科考失利,与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关 C.张居正以自己走过来的经验教训教育儿子,鼓励儿子努力改正自己学习上的 缺点 D.张居正认为儿子自幼就自大自狂,慕古不成便自暴自弃,及时劝勉能成大器 19.用“/”给文中画线部分断句。(3分) 今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂 不谬哉! 20.把文中画线的句子译成现代汉语。(6分) (1)又意汝必惩再败之耻,而俯首以就矩镬也。(3分) (2)吾诚爱汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘为辕下驹也。(3分) (二)阅读下面这首诗,完成21-22题。(6分) 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客衔壶上翠微。 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。 古往今来只如此,牛山何需独霑衣。 [注]牛山何需独霑衣:《韩诗外传》:春秋时“齐景公游于牛山之上,而北望齐 曰:美哉,国乎!郁郁蓁蓁,使古而无死者,则寡人将去此而何之?俯而泣下沾 襟”。牛山,在今山东临淄。 21.写景的句子中“涵”字用得极好,请加以赏析。(3分) 22.这首诗表达了作者怎样的复杂情感?(3分) (三)阅读甲、乙两则文字,完成24-25题。(7分) 陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?” 对曰:“未也。尝独立,鲤趋而过庭。曰:“学《诗》乎?’对曰:‘未 也。’‘不学《诗》,无以言!’鲤退而学《诗》。他日,又独立,鲤趋而过庭
C．吾家以诗书发迹 日削月割，以趋于亡 D．天其或者欲厚积而钜发之也 愚人之所以为愚，其皆出于此乎 18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A．本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。 B．张居正认为儿子两次科考失利，与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关。 C．张居正以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的 缺点。 D．张居正认为儿子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自弃，及时劝勉能成大器。 19．用“/”给文中画线部分断句。（3 分） 今 汝 之 才 未 能 胜 余 乃 不 俯 寻 吾 之 所 得 而 蹈 吾 之 所 失岂 不 谬 哉! 20．把文中画线的句子译成现代汉语。（6 分） （1）又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。（3 分） （2）吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。（3 分） （二）阅读下面这首诗，完成 21—22 题。（6 分） 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客衔壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何需独霑衣。 [注]牛山何需独霑衣：《韩诗外传》：春秋时“齐景公游于牛山之上，而北望齐 曰：美哉，国乎！郁郁蓁蓁，使古而无死者，则寡人将去此而何之？俯而泣下沾 襟”。牛山，在今山东临淄。 21．写景的句子中“涵”字用得极好，请加以赏析。(3 分) 22．这首诗表达了作者怎样的复杂情感？（3 分） （三）阅读甲、乙两则文字，完成 24—25 题。（7 分） 甲 陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？” 对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未 也。’‘不学《诗》，无以言！’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭
曰:‘学礼乎?’对曰:‘未也。’‘不学礼,无以立!’鲤退而学礼。闻斯二 者 陈亢退而喜曰:“问一得三:闻《诗》,闻礼,又闻君子之远其子也。” 23.这段文字生动反映了孔子作为老师和作为父亲两重身份的教育特点。 (1)从这则材料中看,作为一个老师,孔子有怎样的教育教学思想?请简要回 答。(1分) (2)作为父亲,孔子这样教育儿子,是不是少了一份温情?请你就此谈谈看法 (2分) 子畏于匡,曰:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不 得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何? 子曰:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成。” 子曰:“君子疾没世而名不称焉 24.从所读文字看,孔子热衷仕途的原因是什么?请分点回答。 (四)古诗文默写。(6分) 25.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)(6分) (1) ,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有 泪 。(李商隐《锦瑟》) (2)遥襟俯畅, 。爽籁发而清风 生 。(王勃《滕王阁序》) (3)四围山色中 ,量这些大小车儿如何载得起? (王实甫《长亭送别》) 是使民养生丧死无憾也。(《孟子·寡 人之于国也》) (5)子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰: 。’”(《论语》) 四、作文(60分) 阅读下面的文字,根据要求作文。 位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步,发现湖的四周有很多人垂 钓,但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子,他们每钓上来一条鱼 便在那尺子上比划,若不够长度的鱼便又抛回湖中,条条如此,不厌其烦。那个 留学生觉得奇怪就问其中一个渔人:“是不是政府规定不许你们钓小鱼?”那个 渔人笑了笑说:“这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中,等它们长到够 大了再钓上来不是更好吗?” 请根据你对以上文字的理解与感悟,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不 少于800字的作文。所写内容应在上边材料函盖的范围之内
曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立！’鲤退而学礼。闻斯二 者。” 陈亢退而喜曰：“问一得三：闻《诗》，闻礼，又闻君子之远其子也。” 23．这段文字生动反映了孔子作为老师和作为父亲两重身份的教育特点。 （1）从这则材料中看，作为一个老师，孔子有怎样的教育教学思想？请简要回 答。（1 分） （2）作为父亲，孔子这样教育儿子，是不是少了一份温情？请你就此谈谈看法。 （2 分） 乙 子畏于匡，曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不 得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？” 子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。” 子曰：“君子疾没世而名不称焉。” 24．从所读文字看，孔子热衷仕途的原因是什么？请分点回答。 （四）古诗文默写。（6 分） 25. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选 3 小题）（6 分） （1） ，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有 泪， 。（李商隐《锦瑟》） （2）遥襟俯畅， 。爽籁发而清风 生， 。（王勃《滕王阁序》） （3）四围山色中， 。 ，量这些大小车儿如何载得起? （王实甫《长亭送别》） （4） ， ，是使民养生丧死无憾也。（《孟子·寡 人之于国也》） （5）子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰： ‘ ， 。’”（《论语》） 四、作文（60 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步，发现湖的四周有很多人垂 钓，但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子，他们每钓上来一条鱼 便在那尺子上比划，若不够长度的鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦。那个 留学生觉得奇怪就问其中一个渔人：“是不是政府规定不许你们钓小鱼？”那个 渔人笑了笑说：“这和政府没有任何关系，我们把小鱼放回湖中，等它们长到够 大了再钓上来不是更好吗？” 请根据你对以上文字的理解与感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不 少于 800 字的作文。所写内容应在上边材料函盖的范围之内
绝密★启用 前 试卷类型:A 2012届浙江省部分重点中学高三第二学期2月联考试题 语文试题参考答案 、语言文学运用(共30分,其中选择题每小题3分) 题号 答案B 5.③①④② 6.广告用反语(或先抑后扬)手法来制造幽默,表面上说的是缺点,实际上是 介绍汽车的安静性能非常好,幽默的语言取得了绝妙的推销效果。 (修辞对了3分,效果解释清楚3分) 7.示例 别人为了给我们送水爬了十八层楼,他前脚离开,我们立马‘砰’的一声把门关 上,带给他的只会是寒心。只要晚几秒关上门,别人的感觉就会不同。 写出“晚关门”的理由且理由恰当给3分;语言得体给1分,表达流畅给1分。 二.现代文阅读(共36分,其中选择题每小题3分) (一)(15分) 8.D 9.B 10.答:男装流行飘逸长衫,崇尚扎巾。(1分)女装袖子宽大,衣带飘飘。(1 分)体现出反儒倡道的精神实质(1分),具体表现为:不拘礼教,不拘小节, 不做作,任其自然。(1分) 11.①中国传统服饰历史悠久,起源很早 ②中国的服饰有别于西洋服装,在形制的细节处、颜色上都蕴涵丰富的象征意义 ③不同朝代的中国服饰,能反映出不同时期的中国特有的官场文化及民族心理和 趣味。(共3分,每点1分) (二)(21分) 12.(1)把北方榆比作一首诗(或答“北方榆就像一首诗”“北方榆是一首诗” 等);北方榆的形象、精神等即使是诗人都难以描述,表现了对北方榆的髙度赞 美之情。(2分;分号前后各1分,意思对即可) (2)北方榆在山风吹拂下有一种动态的美;北方榆的美能延续很长时间。(2 分;分号前后各1分,意思对即可) 13.①北方榆在太阳潮的涌动中,泛起绿波绿光,就像永不熄灭的绿色火炬。② 北方榆是春的使者,浅红中透出亮丽翠绿的柔嫩枝条,带来了春的气息和温暖。 ③满枝的榆钱丰盈夺目,使寂静空旷的山有了动人的绿云绿彩。④榆钱有顽强的 生命力,能在恶劣的环境中生根发芽,茂密成长。(6分;每点2分,任意答出 三点即可) 14.象征(答“托物言志”“借物抒情”“借物喻人”等也可,如这里没答“象 征”,但后面分析中提到“象征”,也不扣分)(2分)。文章借北方榆这一形 象象征了豪迈顽强、坚贞不屈、死得其所的精神风貌(2分);也象征了在北方 榆精神感召下固守这方土地,艰辛劳作,让北方与南方同样生机盎然的高*考# 资源*网高原人(北方的农夫)(2分) 注意:如果回答拟人、比喻,但能着眼于全篇来分析的,酌情扣1到2分:如果 只举出一两个句子来赏析,最多给2分
绝密★启用 前 试卷类型：A 2012 届浙江省部分重点中学高三第二学期 2 月联考试题 语文试题参考答案 一、语言文学运用（共 30 分，其中选择题每小题 3 分） 题号 1 2 3 4 答案 B B A D 5．③①④② 6．广告用反语（或先抑后扬）手法来制造幽默，表面上说的是缺点，实际上是 介绍汽车的安静性能非常好，幽默的语言取得了绝妙的推销效果。 （修辞对了 3 分，效果解释清楚 3 分） 7．示例： 别人为了给我们送水爬了十八层楼，他前脚离开，我们立马‘砰’的一声把门关 上，带给他的只会是寒心。只要晚几秒关上门，别人的感觉就会不同。 写出“晚关门”的理由且理由恰当给 3 分；语言得体给 1 分，表达流畅给 1 分。 二．现代文阅读（共 36 分，其中选择题每小题 3 分） （一）（15 分） 8．D 9．B 10．答：男装流行飘逸长衫，崇尚扎巾。（1 分）女装袖子宽大，衣带飘飘。（1 分）体现出反儒倡道的精神实质（1 分），具体表现为：不拘礼教，不拘小节， 不做作，任其自然。（1 分） 11．①中国传统服饰历史悠久，起源很早。 ②中国的服饰有别于西洋服装，在形制的细节处、颜色上都蕴涵丰富的象征意义。 ③不同朝代的中国服饰，能反映出不同时期的中国特有的官场文化及民族心理和 趣味。（共 3 分，每点 1 分） （二）（21 分） 12．（1）把北方榆比作一首诗（或答“北方榆就像一首诗”“北方榆是一首诗” 等）；北方榆的形象、精神等即使是诗人都难以描述，表现了对北方榆的高度赞 美之情。（2 分；分号前后各 1 分，意思对即可） （2）北方榆在山风吹拂下有一种动态的美；北方榆的美能延续很长时间。（2 分；分号前后各 1 分，意思对即可） 13．①北方榆在太阳潮的涌动中，泛起绿波绿光，就像永不熄灭的绿色火炬。② 北方榆是春的使者，浅红中透出亮丽翠绿的柔嫩枝条，带来了春的气息和温暖。 ③满枝的榆钱丰盈夺目，使寂静空旷的山有了动人的绿云绿彩。④榆钱有顽强的 生命力，能在恶劣的环境中生根发芽，茂密成长。（6 分；每点 2 分，任意答出 三点即可） 14．象征（答“托物言志”“借物抒情”“借物喻人”等也可，如这里没答“象 征”，但后面分析中提到“象征”，也不扣分）（2 分）。文章借北方榆这一形 象象征了豪迈顽强、坚贞不屈、死得其所的精神风貌（2 分）；也象征了在北方 榆精神感召下固守这方土地，艰辛劳作，让北方与南方同样生机盎然的高*考# 资^源*网高原人（北方的农夫）（2 分）。 注意：如果回答拟人、比喻，但能着眼于全篇来分析的，酌情扣 1 到 2 分；如果 只举出一两个句子来赏析，最多给 2 分
15.①运用比喻手法,将北方榆比作“一面旗帜”,生动形象地表现了北方榆及 其精神对人们的感召力;表达了作者对北方榆及其代表的高原精神的赞美,昭示 主旨。(4分,分号前后各2分)②这句话贯穿全文始终,起线索的作用,使文 章思路清晰,首尾照应。(2分) 古代诗文阅读(共34分) (一)(18分) 16.B【解析】苦:磨练 17.D【解析】A项中前一个是“到”的意思,后一个是取消句子独立性。B项中 前一个是“竟然”的意思,后一个是“才”的意思。C项中前一个是“凭借”的 意思,后一个表结果。D项中两个个均是“大概”的意思 18.D【解析】D选项中的自小就自狂自大,要注意理解“乃自癸酉科举之后, 忽染一种狂气,不量力而慕古,好矜己而自足 19.今汝之才/未能胜余/乃不俯寻吾之所得/而蹈吾之所失/岂不谬哉! 20.①又想到你会记住再次失败的教训,肯底下头来遵守规矩。 ②我爱你那样深,对你的希望那样殷切,没想到你妄自菲薄,甘愿做柴门前守门 的狗! (二)(5分) 21.“涵”是沉浸的意思,诗人登高俯览江水,从碧波如画的清溪中,见到鸿雁 南飞和齐山的倒影,把这里的一派秋光通过一个“涵”字曲折地摄入眼底,这优 美的景色,读来使人神往。 22.既有放浪沉醉的自嘲自勉,又有世事沧桑,光阴易逝的的感叹,诗人通过表 面的超然物外,委婉曲折地表达了内心的不平与感慨。 (三)(7分 23.(1)方法上,孔子重视启发诱导和因材施教、循序渐进的教学思想。内容 上重视诗教与礼教。(2)示例一:我不认为孔子对儿子缺乏温情。孔子“远其 子”是不偏爱儿子,说明孔子教学上不偏私,有教无类,对学生一视同仁。“远 其子”实际上是对子女的严格要求,是君子爱子的体现 示例二:我认为孔子对儿子确实比较疏远。无私,从某种意义上说就是无情。对 儿子惜言如金,大概也缺乏耐心吧。一方面可能工作确实忙,对儿子的学习有些 顾不上:另一方面,可能孔鲤的学习能力和水平有限,对他的期望值不高,甚至 可能有些灰心。从最终的结果看,孔鲤学无所成,是不是也可证明孔子教育儿子 并不成功。(观点鲜明,言之成理即可。) 24.要点:(1)强烈的社会责任感使命感(2)从政的高度自信(3)青史留名 建功立业的人生追求。(一点2分,两点3分,三点4分。) (四)(6分) 25.(1)庄生晓梦迷蝴蝶 蓝田日暖月生烟 (2)逸兴遄飞 纤歌凝而白云遏 (3)一鞭残照里遍人间烦恼填胸臆 (4)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用(《孟子·寡人之于国也》) (5)君子学道则爱人小人学道则易使也(《论语》) 文言文译文参考: 你小时侯聪慧,才质异于常人,刚开始学写文章,便知道写文章的门路 我曾经认为你是千里马,和我相熟的朋友看到你,也动颜祝贺,对我说:“您的 几个儿子当中,他应该是最先取得成功的(最先及第)。”然而自从癸酉年你科
15．①运用比喻手法，将北方榆比作“一面旗帜”，生动形象地表现了北方榆及 其精神对人们的感召力；表达了作者对北方榆及其代表的高原精神的赞美，昭示 主旨。（4 分，分号前后各 2 分）②这句话贯穿全文始终，起线索的作用，使文 章思路清晰，首尾照应。（2 分） 三． 古代诗文阅读（共 34 分） （一）(18 分) 16．B【解析】苦：磨练 17．D【解析】A 项中前一个是“到”的意思，后一个是取消句子独立性。B 项中 前一个是“竟然”的意思，后一个是“才”的意思。C 项中前一个是“凭借”的 意思，后一个表结果。D 项中两个个均是“大概”的意思 18．D 【解析】D 选项中的自小就自狂自大，要注意理解“乃自癸酉科举之后， 忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。” 19．今汝之才/未能胜余/乃不俯寻吾之所得/而蹈吾之所失/岂不谬哉! 20．①又想到你会记住再次失败的教训，肯底下头来遵守规矩。 ②我爱你那样深，对你的希望那样殷切，没想到你妄自菲薄，甘愿做柴门前守门 的狗！ （二）（5 分） 21．“涵”是沉浸的意思，诗人登高俯览江水，从碧波如画的清溪中，见到鸿雁 南飞和齐山的倒影，把这里的一派秋光通过一个“涵”字曲折地摄入眼底，这优 美的景色，读来使人神往。 22．既有放浪沉醉的自嘲自勉，又有世事沧桑，光阴易逝的的感叹，诗人通过表 面的超然物外，委婉曲折地表达了内心的不平与感慨。 （三）（7 分） 23．（1）方法上，孔子重视启发诱导和因材施教、循序渐进的教学思想。内容 上重视诗教与礼教。（2）示例一：我不认为孔子对儿子缺乏温情。孔子“远其 子”是不偏爱儿子，说明孔子教学上不偏私，有教无类，对学生一视同仁。“远 其子”实际上是对子女的严格要求，是君子爱子的体现。 示例二：我认为孔子对儿子确实比较疏远。无私，从某种意义上说就是无情。对 儿子惜言如金，大概也缺乏耐心吧。一方面可能工作确实忙，对儿子的学习有些 顾不上；另一方面，可能孔鲤的学习能力和水平有限，对他的期望值不高，甚至 可能有些灰心。从最终的结果看，孔鲤学无所成，是不是也可证明孔子教育儿子 并不成功。（观点鲜明，言之成理即可。） 24．要点：（1）强烈的社会责任感使命感（2）从政的高度自信（3）青史留名 建功立业的人生追求。（一点 2 分，两点 3 分，三点 4 分。） （四）（6 分） 25. （1）庄生晓梦迷蝴蝶 蓝田日暖月生烟 （2）逸兴遄飞 纤歌凝而白云遏 （3）一鞭残照里 遍人间烦恼填胸臆 （4）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用（《孟子·寡人之于国也》） （5）君子学道则爱人 小人学道则易使也（《论语》） 文言文译文参考： 你小时侯聪慧，才质异于常人，刚开始学写文章，便知道写文章的门路， 我曾经认为你是千里马，和我相熟的朋友看到你，也动颜祝贺，对我说:“您的 几个儿子当中，他应该是最先取得成功的（最先及第）。”然而自从癸酉年你科