浙江省重点中学协作体2015届高考摸底测试 语文试题 【.试卷综析】 2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试语文试题。 作为高考摸底测试试题,该卷有以下特色。 第一,题型稳定。词语、病句题等常规题型依然存在,文言文阅读、现代文阅读 等常规题型与高考接轨 第二、注重对学生的人文教育,论述类文本选择“中国向何处去”,有一定的深 度。文学类文本阅读选择《橱窗里的幸福》,材料引人深思,设题基本涵盖小说 理解的重难点。 第三,文言文阅读是对教材内容的引伸,翻译题有一定难度考査了文言实词和特 殊句式,选择题有一定迷惑性,需理解文本。 第四,特别注重能力的考査。不少题目创新性很强,综合考察学生的筛选信息能 力、语言表达能力,如第6题,第24题等等 第五,作文题“老鹰”的故事,材料不难理解,选择立意是关键;考生需一定的 积累,并需有一定的发散思维能力 总之,这是一份难度较大,内容较多的语文测试题 满分150分,考试时间150分钟.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在 答题纸上 语言文字运用:共24分,其中选择题每小题3分. 1.下列词语中,加点的字注音全都正确的一组是 A.旋窝(xuan)巷道(hing)焚膏继晷(gui)铩羽而归(sha) B.谲诈(jue)桎梏(g)溘然长逝(ke)抛头露面(lu) C.感喟(kui)鏖战(do)脸色刷白(shua)量体裁衣( liang D.便笺(qian)炽热(chi)博闻强识(zhi)烜赫一时(xuan) 【.知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,能力层次 为A(识记) 【.答案解析】案:B解析:A项,“旋”读“xuan”;C项,“刷”读“shud” D项,“笺”都读“jian”。 【.思路点拨】现代汉语中的字音,是高考中长盛不衰的重要考点之一,考查方 向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。本题 主要考查多音字和常见误读字的读音,字音尤其是多音字的识记,一要注意从词 语含义上区别;二要注意从词性上区别;三要注意通过书面语与口头语的不同记 忆;四要注意记少不记多;五要记住一些常考的字音。 2.下列句子中无错别字的一句是() A.首先登陆华夏天空小说网,然后在搜索框中搜索《凤凰斗之绝色皇妃》,这 样你就可以看到它的详细信息了,更多章节更新请关注凤凰斗之绝色皇妃官网 纵横中文网或关注新浪微博凤凰斗之绝色皇妃。 B.明星(袁姗姗、陈晓、范冰冰、韩庚等)到底会不会有自己的微信号、qq号 或是MSN,到底会不会亲自回复普通网友的留言?或许是工作太忙,或许是自身 感情的牵制。毕竞,他们是公众人物 C.英国《XX报》的报道说,今年已经是四年来航空事故死难最多的1年。仅 14年7月就出现了3起飞机事故,使不少网友认为飞机是交通工具的杀手涧 但华尔街见闻整理发现,目前飞机还是最安全的交通工具
浙江省重点中学协作体 2015 届高考摸底测试 语文试题 【.试卷综析】 2015 届浙江省重点中学协作体高考摸底测试语文试题。 作为高考摸底测试试题，该卷有以下特色。 第一，题型稳定。词语、病句题等常规题型依然存在，文言文阅读、现代文阅读 等常规题型与高考接轨。 第二、注重对学生的人文教育，论述类文本选择“中国向何处去”，有一定的深 度。文学类文本阅读选择《橱窗里的幸福》，材料引人深思，设题基本涵盖小说 理解的重难点。 第三，文言文阅读是对教材内容的引伸，翻译题有一定难度考查了文言实词和特 殊句式，选择题有一定迷惑性，需理解文本。 第四，特别注重能力的考查。不少题目创新性很强，综合考察学生的筛选信息能 力、语言表达能力，如第 6 题，第 24 题等等。 第五，作文题“老鹰”的故事，材料不难理解，选择立意是关键；考生需一定的 积累，并需有一定的发散思维能力。 总之，这是一份难度较大，内容较多的语文测试题。 满分 150 分，考试时间 150 分钟．请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在 答题纸上． 一、语言文字运用：共 24 分，其中选择题每小题 3 分. 1．下列词语中，加点的字注音全都正确的一组是 A．旋窝（xuàn） 巷道（hàng） 焚膏继晷（guǐ） 铩羽而归（shā） B．谲诈（jué） 桎梏（gù） 溘然长逝（kè） 抛头露面（lù） C．感喟（kuì） 鏖战（áo） 脸色刷白（shuā） 量体裁衣（liàng） D．便笺（qiān） 炽热（chì） 博闻强识（zhì） 烜赫一时（xuān） 【.知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次 为 A（识记） 【.答案解析】答案：B 解析：A 项，“旋”读“xuán”；C 项，“刷”读“shuà”； D 项， “笺”都读“jiān”。 【.思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方 向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。本题 主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词 语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记 忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。 2．下列句子中无错别字的一句是( ) A．首先登陆华夏天空小说网，然后在搜索框中搜索《凤凰斗之绝色皇妃》，这 样你就可以看到它的详细信息了，更多章节更新请关注凤凰斗之绝色皇妃官网、 纵横中文网或关注新浪微博凤凰斗之绝色皇妃。 B．明星（袁姗姗、陈晓、范冰冰、韩庚等）到底会不会有自己的微信号、qq 号 或是 MSN，到底会不会亲自回复普通网友的留言？或许是工作太忙，或许是自身 感情的牵制。毕竞，他们是公众人物。 C．英国《XXX 报》的报道说，今年已经是四年来航空事故死难最多的 1 年。仅 14 年 7 月就出现了 3 起飞机事故，使不少网友认为飞机是交通工具的杀手涧。 但华尔街见闻整理发现，目前飞机还是最安全的交通工具
D.中国如今维护其海洋主张有多重战略:不仅诉诸小棒外交,还奉行钓鱼竿外 交,北京的钓鱼竿外交能否如愿以偿?或许我们只能拭目以待。在自己的领土上 做些“寻常事”,如闲庭信步般地钓鱼。从某种程度看,北京这种战略乃“天才 之道” 【.知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形,能力层级为A级(识记) 【.答案解析】答案:A、D解析:本题选项有错,A项没有错字;B项,“毕竞” 的“竞”应为“竟”;C项,“杀手涧”的“涧”应为“锏”。 【.思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字,所以我们在复习、做题时,要 把字形、字音、字义(词义)结合起来识记和考虑,而不要把它们割裂开来。如 “缭”的意思是,绕,缠绕。这里显然是错用。另外,解题时应审清题干,明确 题目要求选“是”还是选“非”;选择时,可以首选排除法,运用已知的、确定 的知识排除干扰项,从而迅速选出正确答案 3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.关于酒驾危害成本的警方告示出现在江苏省宿迁市城乡各建筑工地的宣传板 报上,其别出心裁的“计算”方式引来不少建筑工人的围观。 B.一些商家煞费苦心先以模糊的广告词来请君入瓮,然后再用若干霸王条款限 制消费者,让消费者哑巴吃黄连,有苦说不出。 C.为了慈善足球赛,罗纳尔多在环球电视台的节目中公开表示自己减肥的决心。 他的减肥行动多少带着几分将自己逼上梁山的味道 D.上海大学不分专业的招生政策,其实是邯郸学步,恐怕不但达不到外国不分 专业招生模式的效果,反而会产生严重后果 【.知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层次为E级 (表达应用) 【.答案解析】答案:B解析:B项,“请君入瓮”指“比喻用某人整治别人的 办法来整治他自己。”此处不合句意。A项,“别出心裁”意为“别,另外;心 裁,心中的设计、筹划。另有一种构思或设计,指想出的办法与众不同。”C项 “逼上梁山”指“比喻被迫起来反抗,现也比喻被迫采取某种行动。”D项, “邯郸学步”指“比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。” 【.思路点拨】B项,“请君入瓮”指“比喻用某人整治别人的办法来整治他自 己。”此处不合句意。 4.下列各句没有语病的一句是 A.曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演 员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会 B.自从他回家看了病危的父亲后,一直闷闷不乐,不说一句话,不吃一点东西。 C.对于这种侵害顾客利益的行为,商场负责人拒不认错,于是几位顾客只好状 告法院,以求公正。 D.史铁生多年来与疾病顽强抗争,创作出大量优秀的文学作品,这些作品不仅 给人们带来美的享受,而且成为激励人们战胜苦难的精神财富。 【.知识点】本题考査考生正确辨析病句的能力,能力层次为E级(表达应用)。 【.答案解析】答案:D解析:A项,前后主语不一致,在“也是”前加“但对 演员来说”。B项,成分残缺,把“他”放到句首。C项,赘余,去掉“于是 【.思路点拨】完成该类题,需做好以下三步:①找出主干。先找出句子的主 谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。如果句子主干没问题,就应当检査修饰语 (定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题
D．中国如今维护其海洋主张有多重战略：不仅诉诸小棒外交，还奉行钓鱼竿外 交，北京的钓鱼竿外交能否如愿以偿？或许我们只能拭目以待。在自己的领土上 做些“寻常事”，如闲庭信步般地钓鱼。从某种程度看，北京这种战略乃“天才 之道”。 【.知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为 A 级（识记）。 【.答案解析】答案：A、D 解析：本题选项有错，A 项没有错字； B 项，“毕竞” 的“竞”应为“竟”；C 项，“杀手涧”的“涧”应为“锏”。 【.思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要 把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如 “缭”的意思是，绕，缠绕。这里显然是错用。另外，解题时应审清题干，明确 题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定 的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．关于酒驾危害成本的警方告示出现在江苏省宿迁市城乡各建筑工地的宣传板 报上，其别出心裁的“计算”方式引来不少建筑工人的围观。 B．一些商家煞费苦心先以模糊的广告词来请君入瓮，然后再用若干霸王条款限 制消费者，让消费者哑巴吃黄连，有苦说不出。 C．为了慈善足球赛，罗纳尔多在环球电视台的节目中公开表示自己减肥的决心。 他的减肥行动多少带着几分将自己逼上梁山的味道。 D．上海大学不分专业的招生政策，其实是邯郸学步，恐怕不但达不到外国不分 专业招生模式的效果，反而会产生严重后果。 【.知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为 E 级 （表达应用）。 【.答案解析】答案：B 解析：B 项，“请君入瓮” 指“比喻用某人整治别人的 办法来整治他自己。”此处不合句意。A 项，“别出心裁”意为“别，另外；心 裁，心中的设计、筹划。另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。”C 项， “逼上梁山”指“比喻被迫起来反抗，现也比喻被迫采取某种行动。” D 项， “邯郸学步”指“比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。” 【.思路点拨】B 项，“请君入瓮” 指“比喻用某人整治别人的办法来整治他自 己。”此处不合句意。 4．下列各句没有语病的一句是 A．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演 员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。 B．自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。 C．对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状 告法院，以求公正。 D．史铁生多年来与疾病顽强抗争，创作出大量优秀的文学作品，这些作品不仅 给人们带来美的享受，而且成为激励人们战胜苦难的精神财富。 【.知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为 E 级（表达应用）。 【.答案解析】答案：D 解析：A 项，前后主语不一致，在“也是”前加“但对 演员来说”。B 项，成分残缺，把“他”放到句首。C 项，赘余，去掉“于是”。 【.思路点拨】完成该类题，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、 谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语 (定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题
可体味句子的意思,情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多, 指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得 当与否等。③看关联词语是否用得恰当。 5.在一次辩论会上,主持人讲了下面一个故事,请你根据以下内容引出甲、乙 两方辩题。要求:双方辩题语言要简洁,各不超过10个字,具有可辩性。(4分) 两个失败者沮丧地躺在屋子里,同时看到下面的情景 只蜘蛛要在天棚的拐角处结网,它向另一面墙壁荡过去,在即将接近那面墙壁 的那一刹那,它掉了下来一一这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。甲 说:可敬的蜘蛛,你怎么那么自信而执著!我是人,难道不如一只蜘蛛吗?我要 振作起来!乙说:可怜的蜘蛛,你只要稍微改动一下爬行的方向,就可以成功 我是人,不是蜘蛛,我要重新选择方向! 甲方辩论题目 乙方辩论题目 【.知识点】本题考査压缩语段、提取关键信息的能力。考查能力层次为E级。 【.答案解析】答案:甲方:面对挫折要坚持不懈乙方:面对挫折要重新选择(大 意对即可)解析:先给材料分层次,然后再概括各层次的内容,概括要抓重点, 注意简洁。明确。 【.思路点拨】本题型要求对文段的内容要点进行概括,首先要对文段结构进行 分析,弄清句与句之间、层与层之间的关系,理清文段的思路,然后再根据结构 概括出文段的内容要点。 6.已知 ①备考前夕:某学校高三(10)班晚10:30下自习 ②班主任有令:每晚下自习后须自学一小时。 求:考入重点大学。 解:众里寻他千百度 答:那人(周公)在灯火阑珊处 (1)这是一道别出心裁的数学题,你从中获取了哪些信息,请写两条出来。(2 分) 信息: (2)请你给该学校提一条切合实际的建议。(2分) 建议 【.知识点】本题考査提取关键信息和语言表达简明、连贯、得体的能力。考查 能力层次为E级 【.答案解析】答案:(1)信息:某学校用“时间+汗水”的方法进行高考备考 这种方法极大摧残了学生的身心健康;学生睡眠不足可能导致学习效率低下。 (2)建议:应推行素质教育,寻找提高教学质量的有效途径;请多给学生一些 睡眠时间,关心学生的身心健康,减轻学生作业负担。解析:先通读材料,提 取材料关键信息;再根据材料联系现实;最后提出建议,注意字数,语言的简明 得体 【.思路点拨】信息要点又称为“关键词”,在不同文体中信息要点各不相同 在叙述类文段中,信息要点包括:叙述的主体,主体的经历、特征,叙述的目的 意义等。在议论类文段中,信息要点包括观点、支持观点的材料、评论的角度等 在说明类文段中,信息要点包括说明的对象,对象的特征、种类等。提取信息要 点是压缩语段的重要形式,考查的是概括能力
可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多， 指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得 当与否等。③看关联词语是否用得恰当。 5．在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙 两方辩题。要求：双方辩题语言要简洁，各不超过 10 个字，具有可辩性。(4 分) 两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景： 一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁 的那一刹那，它掉了下来——这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。甲 说：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执著！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要 振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改动一下爬行的方向，就可以成功。 我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！ 甲方辩论题目： 乙方辩论题目： 【.知识点】本题考查压缩语段、提取关键信息的能力。考查能力层次为 E 级。 【.答案解析】答案：甲方：面对挫折要坚持不懈 乙方：面对挫折要重新选择（大 意对即可） 解析：先给材料分层次，然后再概括各层次的内容，概括要抓重点， 注意简洁。明确。 【.思路点拨】本题型要求对文段的内容要点进行概括，首先要对文段结构进行 分析，弄清句与句之间、层与层之间的关系，理清文段的思路，然后再根据结构 概括出文段的内容要点。 6．已知： ①备考前夕：某学校高三(10)班晚 10：30 下自习。 ②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。 求：考入重点大学。 解：众里寻他千百度。 答：那人（周公）在灯火阑珊处。 （1）这是一道别出心裁的数学题，你从中获取了哪些信息，请写两条出来。（2 分） 信息： （2）请你给该学校提一条切合实际的建议。（2 分） 建议： 【.知识点】本题考查提取关键信息和语言表达简明、连贯、得体的能力。考查 能力层次为 E 级。 【.答案解析】答案：（1）信息：某学校用“时间+汗水”的方法进行高考备考； 这种方法极大摧残了学生的身心健康；学生睡眠不足可能导致学习效率低下。 （2）建议：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径；请多给学生一些 睡眠时间，关心学生的身心健康，减轻学生作业负担。 解析：先通读材料，提 取材料关键信息；再根据材料联系现实；最后提出建议，注意字数，语言的简明、 得体。 【.思路点拨】信息要点又称为“关键词”，在不同文体中信息要点各不相同。 在叙述类文段中，信息要点包括：叙述的主体，主体的经历、特征，叙述的目的、 意义等。在议论类文段中，信息要点包括观点、支持观点的材料、评论的角度等； 在说明类文段中，信息要点包括说明的对象，对象的特征、种类等。提取信息要 点是压缩语段的重要形式，考查的是概括能力
7.冰心的名句“雨后的青山,好像泪洗过的良心”拿抽象的良心,来比具象的 青山。清新鲜活,巧妙精致。请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本 体造两个句子。要求第一个以具体的事物,比喻抽象的事物:第二个以抽象的事 物,比喻具体的事物。(4分) (1)以具体的事物,比喻抽象的事物 (2)以抽象的事物,比喻具体的事物 【.知识点】本题考查考生本题考查考生仿用句式和正确运用常见修辞手法的能 力,能力层次为E级(表达应用) 【.答案解析】答案示例:(1)①时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的 ②美梦就像五彩的泡泡,美妙却易碎,请轻拿轻放。(2分) (2)①绵绵的秋雨如无尽的愁思。②一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人 从心底感到温暖。(2分)解析:先分析例句的句式结构,再分析例句的修辞 特点,要审好题,根据题目要求答题。 【.思路点拨】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写,这类 题主要考査考生的分析能力和语言表达能力,往往涉及语法结构、修辞手法、表 达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题属于嵌入式仿写,①注意仿写的句子 在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文 保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。 二、现代文阅读:共29分,其中选择题每小题3分. (一)阅读下面的文字,完成8-10题。(9分) “中国向何处去”的时代问题给中国哲学的近现代转型打下了时代的烙印,使得 中国近现代哲学呈现出一种独特的发展状态。 从内容上看,中国近现代哲学思想与社会现实的关系非常密切,没有充分地体现 出哲学理论的抽象性和纯理论性特征。如果说西方近现代哲学发展更多地体现了 哲学观念之间的逻辑联系,因而其理论具有很强的抽象性;那么中国哲学的近现 代转型,由于是以“中国向何处去”的问题为中心而展开的,则更多体现了哲学 观念与历史文化之间的联系,因而其理论的现实性特征相当明显。 中国哲学近代转型的历史极短,最多只有不足80年的时间,并且其内容主要局 限在历史观和文化观,并初步涉及到政治哲学领域。这就使得近代形态的中国哲 学极不发达,中国哲学以西化的形式进入了现代形态的发展阶段,造成了现代形 态中国哲学与传统形态中国哲学之间的某种断裂:中国现代哲学不再“接着”中 国传统哲学讲。之所以产生这种状况,就是因为中国近现代哲学转型是以“中国 向何去”的时代问题为中心展开的,它并不是哲学反思的产物,它的产生和发展 不是直接来自于传统哲学的困境,而是中国哲学家对中国现实的社会危机的反 映。“中国向何处去”的问题的紧迫性不允许中国哲学有足够的时间来展开其近 代形态。 中国哲学的近现代转型是在古今中西文化大碰撞的背景下进行的,社会生活的根 本性变革、西方理论的引入和对中国传统思想的彻底性批判,使中国现代哲学家 具有一种自由的活跃的创造力和丰富的思想资源,使他们比同时代的西方哲学家 和以前的中国哲学家更能深入地研究哲学问题,特别是中国哲学的问题。对于同 哲学问题,中国现代哲学家有着不同的回答,因而形成了多种多样的哲学思潮, 对哲学问题的研究就以各种哲学思潮相争论的形式展开的。无论在中国哲学发展 史上,还是西方哲学发展史上,从来没有在如此短的时间内出现这么多的思潮相 互争论、交流和发展。可以说,众多现代哲学思潮的兴起和展开就是中国近现代
7．冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的 青山。清新鲜活，巧妙精致。请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本 体造两个句子。要求第一个以具体的事物，比喻抽象的事物；第二个以抽象的事 物，比喻具体的事物。（4 分） （1）以具体的事物，比喻抽象的事物： （2）以抽象的事物，比喻具体的事物： 【.知识点】本题考查考生本题考查考生仿用句式和正确运用常见修辞手法的能 力，能力层次为 E 级（表达应用）。 【.答案解析】答案示例：（1）①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ②美梦就像五彩的泡泡，美妙却易碎，请轻拿轻放。（2 分） （2）①绵绵的秋雨如无尽的愁思。②一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人 从心底感到温暖。（2 分） 解析：先分析例句的句式结构，再分析例句的修辞 特点，要审好题，根据题目要求答题。 【.思路点拨】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类 题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表 达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子 在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文 保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。 二、现代文阅读：共 29 分，其中选择题每小题 3 分. （一）阅读下面的文字，完成 8—10 题。（9 分） “中国向何处去”的时代问题给中国哲学的近现代转型打下了时代的烙印，使得 中国近现代哲学呈现出一种独特的发展状态。 从内容上看，中国近现代哲学思想与社会现实的关系非常密切，没有充分地体现 出哲学理论的抽象性和纯理论性特征。如果说西方近现代哲学发展更多地体现了 哲学观念之间的逻辑联系，因而其理论具有很强的抽象性；那么中国哲学的近现 代转型，由于是以“中国向何处去”的问题为中心而展开的，则更多体现了哲学 观念与历史文化之间的联系，因而其理论的现实性特征相当明显。 中国哲学近代转型的历史极短，最多只有不足 80 年的时间，并且其内容主要局 限在历史观和文化观，并初步涉及到政治哲学领域。这就使得近代形态的中国哲 学极不发达，中国哲学以西化的形式进入了现代形态的发展阶段，造成了现代形 态中国哲学与传统形态中国哲学之间的某种断裂：中国现代哲学不再“接着”中 国传统哲学讲。之所以产生这种状况，就是因为中国近现代哲学转型是以“中国 向何去”的时代问题为中心展开的，它并不是哲学反思的产物，它的产生和发展 不是直接来自于传统哲学的困境，而是中国哲学家对中国现实的社会危机的反 映。“中国向何处去”的问题的紧迫性不允许中国哲学有足够的时间来展开其近 代形态。 中国哲学的近现代转型是在古今中西文化大碰撞的背景下进行的，社会生活的根 本性变革、西方理论的引入和对中国传统思想的彻底性批判，使中国现代哲学家 具有一种自由的活跃的创造力和丰富的思想资源，使他们比同时代的西方哲学家 和以前的中国哲学家更能深入地研究哲学问题，特别是中国哲学的问题。对于同 一哲学问题，中国现代哲学家有着不同的回答，因而形成了多种多样的哲学思潮， 对哲学问题的研究就以各种哲学思潮相争论的形式展开的。无论在中国哲学发展 史上，还是西方哲学发展史上，从来没有在如此短的时间内出现这么多的思潮相 互争论、交流和发展。可以说，众多现代哲学思潮的兴起和展开就是中国近现代
哲学转型的表现形式。究其原因,还是因为“中国向何处去”的问题没有得到很 好的解答,促使了中国现代哲学家们从不同的角度、不同层面反复思考这一时代 的问题。不仅如此,能否解决“中国向何处去”的问题还是中国人接受或支持某 哲学思潮的主要理由。在“科玄”论战中,科学之所以取得了胜利,获得了更 多人的支持,并不是因为“科学”派从理论上驳倒了“玄学”派,而是人们普遍 相信科学比玄学更有助于解决“中国向何处去”的问题。可以说,“中国向何 去”的时代问题实际上决定了中国现代哲学思潮的兴衰成败 (选自《中国哲学近现代转型的基本特征》,作者都兰军,有删改) 8.与“中国哲学的近现代转型”有关的内容,下列表述不符合文意的一项是 A.它的背景是中国近现代社会大变革和古今中西文化大碰撞 B.它的产生是中国哲学家对中国现实的社会危机的一种反映。 C.它的作用是使得中国近现代历史呈现一种独特的发展状态。 D.它的目的是为了从哲学上回答“中国向何处”的时代问题。 【.知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力,能力层级为B级(理解)。 【.答案解析】答案:C解析:“它的作用是使得中国近现代历史呈现一种独特 的发展状态。”错误,文中的表述是“‘中国向何处去’的时代问题使得中国近 现代历史呈现一种独特的发展状态” 【.思路点拨】理解文中重要概念的含义的方法:①对概念的理解要以准确判断 其本质属性为基础,通过筛选文章有关重要信息,选取揭示概念特征的信息组织 答案。②对概念的理解要在整体把握全文的基础上,结合概念所处的具体语境来 理解。 9.下列对原文思路的分析,不正确的一项是 A.第一段开宗明义,鲜明地提出了文章的中心论点,指出中国哲学的近现代转 型与“中国向何处去”这一时代性问题之间存在密不可分的联系。 B.第二段运用对比,将西方近现代哲学的特点与中国近现代哲学的特点加以细 致比较,用意在于突出西方哲学发展比中国哲学发展更具合理性。 C.第三段指出现代形态的中国哲学与传统形态的哲学之所以形成某种断裂,并 非全然由于西方哲学的影响,而更多是因为中国现实社会的危机。 D.第四段意在说明中国近现代晢学转型的表现形式就是众多现代思潮的兴起和 展开,其目的还是为了更好地解答“中国向何处去”的时代问题 【.知识点】本题考査筛选文章信息的能力,能力层级为C级(分析综合)。 【.答案解析】答案:B解析:“突出西方哲学发展比中国哲学发展更具合理性 错误。 【.思路点拨】“筛选并整合文中的信息”要求重点考査辨别、筛选并整合重要 信息的能力。重要信息包括文章的基本观点以及最能表达文章主旨和作者写作意 图的语句等。从题型特点上看,可用选择题也可用主观题,选择题主要以单项选 择为主,要求选出“正确”与“不正确”的一项。 10.根据文意,分别概括出中国近代哲学、中国现代哲学存在的不足。(3分) 【.知识点】本题考査考生分析归纳作者的观点态度的能力,能力层次是F级(探 究) 【.答案解析】答案:①中国近代哲学转型时间段,内容主要局限于历史观,文 化观,极不发达;(2分)②中国近代哲学与中国传统哲学之间出现裂缝,未 能很好的加以继承。(1分)解析:通读全文,找准答题区域,注意概括
哲学转型的表现形式。究其原因，还是因为“中国向何处去”的问题没有得到很 好的解答，促使了中国现代哲学家们从不同的角度、不同层面反复思考这一时代 的问题。不仅如此，能否解决“中国向何处去”的问题还是中国人接受或支持某 一哲学思潮的主要理由。在“科玄”论战中，科学之所以取得了胜利，获得了更 多人的支持，并不是因为“科学”派从理论上驳倒了“玄学”派，而是人们普遍 相信科学比玄学更有助于解决“中国向何处去”的问题。可以说，“中国向何 去”的时代问题实际上决定了中国现代哲学思潮的兴衰成败。 （选自《中国哲学近现代转型的基本特征》，作者都兰军，有删改） 8．与“中国哲学的近现代转型”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是 A．它的背景是中国近现代社会大变革和古今中西文化大碰撞。 B．它的产生是中国哲学家对中国现实的社会危机的一种反映。 C．它的作用是使得中国近现代历史呈现一种独特的发展状态。 D．它的目的是为了从哲学上回答“中国向何处”的时代问题。 【.知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为 B 级（理解）。 【.答案解析】答案：C 解析：“它的作用是使得中国近现代历史呈现一种独特 的发展状态。”错误，文中的表述是“‘中国向何处去’的时代问题使得中国近 现代历史呈现一种独特的发展状态”。 【.思路点拨】理解文中重要概念的含义的方法：①对概念的理解要以准确判断 其本质属性为基础，通过筛选文章有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织 答案。②对概念的理解要在整体把握全文的基础上，结合概念所处的具体语境来 理解。 9．下列对原文思路的分析，不正确的一项是 A．第一段开宗明义，鲜明地提出了文章的中心论点，指出中国哲学的近现代转 型与“中国向何处去”这一时代性问题之间存在密不可分的联系。 B．第二段运用对比，将西方近现代哲学的特点与中国近现代哲学的特点加以细 致比较，用意在于突出西方哲学发展比中国哲学发展更具合理性。 C．第三段指出现代形态的中国哲学与传统形态的哲学之所以形成某种断裂，并 非全然由于西方哲学的影响，而更多是因为中国现实社会的危机。 D．第四段意在说明中国近现代哲学转型的表现形式就是众多现代思潮的兴起和 展开，其目的还是为了更好地解答“中国向何处去”的时代问题。 【.知识点】本题考查筛选文章信息的能力，能力层级为 C 级（分析综合）。 【.答案解析】答案：B 解析：“突出西方哲学发展比中国哲学发展更具合理性” 错误。 【.思路点拨】“筛选并整合文中的信息”要求重点考查辨别、筛选并整合重要 信息的能力。重要信息包括文章的基本观点以及最能表达文章主旨和作者写作意 图的语句等。从题型特点上看，可用选择题也可用主观题，选择题主要以单项选 择为主，要求选出“正确”与“不正确”的一项。 10．根据文意，分别概括出中国近代哲学、中国现代哲学存在的不足。（3 分） 答： 【.知识点】本题考查考生分析归纳作者的观点态度的能力，能力层次是 F 级（探 究）。 【.答案解析】答案：①中国近代哲学转型时间段，内容主要局限于历史观，文 化观，极不发达；（2 分） ②中国近代哲学与中国传统哲学之间出现裂缝，未 能很好的加以继承。（1 分） 解析：通读全文，找准答题区域，注意概括
【.思路点拨】作者的观点态度是对论述的社会问题所持的见解和主张。一般说 来,论述文中作者的观点态度是明确的。但有的文章作者的观点态度就不够明显。 有的文章从总体上看作者的观点态度是明确的,但具体到文中某一部分内容的观 点态度,如引用、转述多人观点时作者本人的意图就比较隐蔽。答题时找准选项 所在的答题区间,认真分析作者的观点态度,注意题肢与文本的异同。该考点在 近几年的高考试题中主要以客观题或主观题形式出现,有的考题带有探究性、开 放性 (二)阅读下面的文字,完成11-15题。(20分) 橱窗里的幸福 【意大利】莫拉维亚 (1)每天傍晚时分,退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮, 以及已是青春年华但心情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜,到大街上去遛达。 2)一家三口随着埃尔米妮笨重、蹒跚的步子,从他们居住的自由广场出发,沿 着长长的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去,认真地欣赏每一家商店的橱窗。踱 到复兴广场,便转向对面的人行道,仍然很仔细地观赏着商店的橱窗,折回到自 由广场。 3)这样的散步每次大约持续2小时,回到家恰好是晚饭时间。对于经济拮据、 久已未有福分进电影院和咖啡店的米隆内一家来说,这种散步委实是他们生活中 的唯一乐趣。 (4)有一天像往常那样,他们沿着里安佐大街遛达。快走到复兴广场时,他们的 注意力不约而同地被一家新开张的商店吸引住了。奇怪!这儿昨天分明还是一片 尘上飞扬的破木栅,而今橱窗里射出炫目的光辉,使人难以瞧清楚陈列的商品。 三人忙走几步,一言不发,在这家商店橱窗前摆下了半圆形的阵势。 (5)现在可以清清楚楚地看到岀售的商品了—一幸福。和世上所有人一样,米隆 内一家对这种货物闻名已久,却至今未有缘真正见过。 (6)万万没有想到,踏破铁鞋无觅处。在这家商店里,人人都可随意买到幸福了 好像买皮鞋、锅碗一样平常方便。米隆内一家三口在橱窗前伫立时流露出痴痴呆 呆的神情,这确实是不难理解的 (⑦)这家商店宽敞的玻璃橱窗,四周用华丽的大理石镶边,闪烁出异样的光彩 招牌、柜台是最摩登式样,所有的内部装饰都亮闪闪的。在橱窗里边,幸福犹如 无数复活节的鸡蛋,花色繁多,品种齐全;每一只幸福的样品都附着精致的标签, 上面用优雅的笔迹标明售价 (8)终于,米隆内老头用长辈的口气,说:“唉,我……无论如何没有想到……” (9)“为什么,爸爸?”女儿幼稚地问。 (10)老头儿有点生气了说道:“多少年了,我们听人说,意大利没有幸福,幸福 在我们这儿供不应求,从国外进口又贵得要命……现在却突然开了一家专门出售 幸福的商店。 (11)“也许是发现了新的幸福产地。”女儿说 (12)“什么新的产地?在哪里?”老头发火了,“不是一直向我们宣传什么意 大利地下资源贫乏吗?没有石油,没有铁矿,没有煤炭,没有幸福……不,这样 的事情瞒不了人的。你想想,要真是那样,报纸不早就吹开了。不,这一定是外 国货 (13)“不过,”母亲温和地说,“这有什么不好呢?他们那里的幸福太多,而 我们一点也没有,所以向我们输出……不是很平常的事吗?
【.思路点拨】作者的观点态度是对论述的社会问题所持的见解和主张。一般说 来，论述文中作者的观点态度是明确的。但有的文章作者的观点态度就不够明显。 有的文章从总体上看作者的观点态度是明确的，但具体到文中某一部分内容的观 点态度，如引用、转述多人观点时作者本人的意图就比较隐蔽。答题时找准选项 所在的答题区间，认真分析作者的观点态度，注意题肢与文本的异同。该考点在 近几年的高考试题中主要以客观题或主观题形式出现，有的考题带有探究性、开 放性。 （二）阅读下面的文字，完成 11-15 题。（20 分） 橱窗里的幸福 【意大利】莫拉维亚 (1)每天傍晚时分，退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮， 以及已是青春年华但心情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜，到大街上去遛达。 (2)一家三口随着埃尔米妮笨重、蹒跚的步子，从他们居住的自由广场出发，沿 着长长的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去，认真地欣赏每一家商店的橱窗。踱 到复兴广场，便转向对面的人行道，仍然很仔细地观赏着商店的橱窗，折回到自 由广场。 (3)这样的散步每次大约持续 2 小时，回到家恰好是晚饭时间。对于经济拮据、 久已未有福分进电影院和咖啡店的米隆内一家来说，这种散步委实是他们生活中 的唯一乐趣。 (4)有一天像往常那样，他们沿着里安佐大街遛达。快走到复兴广场时，他们的 注意力不约而同地被一家新开张的商店吸引住了。奇怪！这儿昨天分明还是一片 尘上飞扬的破木栅，而今橱窗里射出炫目的光辉，使人难以瞧清楚陈列的商品。 三人忙走几步，一言不发，在这家商店橱窗前摆下了半圆形的阵势。 (5)现在可以清清楚楚地看到出售的商品了——幸福。和世上所有人一样，米隆 内一家对这种货物闻名已久，却至今未有缘真正见过。 (6)万万没有想到，踏破铁鞋无觅处。在这家商店里，人人都可随意买到幸福了， 好像买皮鞋、锅碗一样平常方便。米隆内一家三口在橱窗前伫立时流露出痴痴呆 呆的神情，这确实是不难理解的。 (7)这家商店宽敞的玻璃橱窗，四周用华丽的大理石镶边，闪烁出异样的光彩； 招牌、柜台是最摩登式样，所有的内部装饰都亮闪闪的。在橱窗里边，幸福犹如 无数复活节的鸡蛋，花色繁多，品种齐全；每一只幸福的样品都附着精致的标签， 上面用优雅的笔迹标明售价。 (8)终于，米隆内老头用长辈的口气，说：“唉，我……无论如何没有想到……” (9) “为什么，爸爸？”女儿幼稚地问。 (10)老头儿有点生气了说道：“多少年了，我们听人说，意大利没有幸福，幸福 在我们这儿供不应求，从国外进口又贵得要命……现在却突然开了一家专门出售 幸福的商店。” (11) “也许是发现了新的幸福产地。”女儿说。 (12) “什么新的产地？在哪里？”老头发火了，“不是一直向我们宣传什么意 大利地下资源贫乏吗？没有石油，没有铁矿，没有煤炭，没有幸福……不，这样 的事情瞒不了人的。你想想，要真是那样，报纸不早就吹开了。不，这一定是外 国货。” (13) “不过，”母亲温和地说，“这有什么不好呢？他们那里的幸福太多，而 我们一点也没有，所以向我们输出……不是很平常的事吗？
(14)老头子愤怒地耸了耸肩膀:“女人家的浅薄之见……如今大家在饿肚子 粮食是最急需的东西……不,太太,不能这样,才积累了这么一星半点的外汇, 却糟蹋掉去换这种商品 (15)“可是幸福我们也需要啊。”女儿从旁提醒,“我多想买一个小小的幸 福 (16)“走!”老头阴沉而又坚决地说道。 (17)埃尔米妮和乔万娜驯服地迈动了脚步。 (18)“乔万娜,我实在没有料到,你竟会这样放肆。 (19)“为什么?爸爸。” (20)“你也知道,像幸福这类货只有投机商人、大亨、百万富翁才买得起, 个小小的公务员无力也不该贪图幸福。你说你想买一个,这证明你至少是太无知 了。再说,我们的房子是花钱租的,退休金总是到下月初才能领到。而你……唉! 你一点儿也不知道体贴我,丝毫不懂人情世故 (21)女儿的眼睛慢慢润湿起来。母亲开始为女儿打抱不平: (22)“你瞧,你这是干什么?你老是伤她的心。她年纪轻轻的,什么世面都没 见过,想买个幸福,又有什么可大惊小怪的?” (23)“自然没有什么大惊小怪的,可她的爸爸没有幸福也对付着过了一辈子, 她没有幸福也照样能活下去。” (24)他们走到了复兴广场。老头子一反惯例,硬要顺着原来的人行道走回去。再 次踱到幸福商店跟前的时候,他停了下来,久久地盯视着橱窗,然后断然说道 (25)“你们可知道,我在想什么?这是假冒的商品!” (26)“我昨天刚在报上看到一条消息,说是最小号的幸福在美国,价值数百美 元……在这儿用这样低贱的价格出售,怎么可能呢?光运费也比这贵上好几倍。 这是假的幸福,人造货,一点儿也不错。” (27)“可是许多人都在购买。”母亲怯生生地说 (28)“世上有什么东西不能拿来做买卖?买到家里过几天,他们就会后悔的。” (29)散步在继续。乔万娜在悲伤地哽咽,可是她心里仍然坚持着:她需要幸福, 纵然它是假的。(有删改) 作家简介。阿尔贝托·莫拉维亚(1907-1990)是意大利当代最著名的小说家。 他以写实的笔法,通过发生在人们身边的平常故事,揭示社会问题,触到了人的 心灵深处。他的作品在意大利文学界乃至世界文学界都产生了重大的影响。 11.小说一开始就叙写米隆内一家三口每天傍晚时分到大街上去遛达,这样写有 什么用意?请简要分析。(4分) 【.知识点】本题考査赏析小说情节的能力,能力层次为C级 【.答案解析】答案:①表明米隆内家庭贫寒,一家三口只能借此来消磨时间 ②引出下文,为下文发现卖幸福的橱窗并引发对幸福的讨论作铺垫。(每点2 分)解析:要立足全文,从内容和结构两个方面分析其作用,注意分析要结合 文本。 【.思路点拨】对这类题目,应做好以下几点:(1)阅读全文,梳理情节脉络并作 概括。(2)细读所给文字,分层抓住其层意或关键词语。(3)分析所给文字在情节 上发生了哪些关联。(4)分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人 物性格、把握小说主题服务的
(14)老头子愤怒地耸了耸肩膀：“女人家的浅薄之见……如今大家在饿肚子…… 粮食是最急需的东西……不，太太，不能这样，才积累了这么一星半点的外汇， 却糟蹋掉去换这种商品！” (15) “可是幸福我们也需要啊。”女儿从旁提醒，“我多想买一个小小的幸 福。” (16) “走！”老头阴沉而又坚决地说道。 (17) 埃尔米妮和乔万娜驯服地迈动了脚步。 (18) “乔万娜，我实在没有料到，你竟会这样放肆。” (19) “为什么？爸爸。” (20) “你也知道，像幸福这类货只有投机商人、大亨、百万富翁才买得起，一 个小小的公务员无力也不该贪图幸福。你说你想买一个，这证明你至少是太无知 了。再说，我们的房子是花钱租的，退休金总是到下月初才能领到。而你……唉！ 你一点儿也不知道体贴我，丝毫不懂人情世故。” (21)女儿的眼睛慢慢润湿起来。母亲开始为女儿打抱不平： (22) “你瞧，你这是干什么？你老是伤她的心。她年纪轻轻的，什么世面都没 见过，想买个幸福，又有什么可大惊小怪的？” (23) “自然没有什么大惊小怪的，可她的爸爸没有幸福也对付着过了一辈子， 她没有幸福也照样能活下去。” (24)他们走到了复兴广场。老头子一反惯例，硬要顺着原来的人行道走回去。再 一次踱到幸福商店跟前的时候，他停了下来，久久地盯视着橱窗，然后断然说道： (25) “你们可知道，我在想什么？这是假冒的商品！” (26) “我昨天刚在报上看到一条消息，说是最小号的幸福在美国，价值数百美 元……在这儿用这样低贱的价格出售，怎么可能呢？光运费也比这贵上好几倍。 这是假的幸福，人造货，一点儿也不错。” (27) “可是许多人都在购买。”母亲怯生生地说。 (28) “世上有什么东西不能拿来做买卖？买到家里过几天，他们就会后悔的。” (29)散步在继续。乔万娜在悲伤地哽咽，可是她心里仍然坚持着：她需要幸福， 纵然它是假的。（有删改） 作家简介。阿尔贝托·莫拉维亚（1907-1990）是意大利当代最著名的小说家。 他以写实的笔法，通过发生在人们身边的平常故事，揭示社会问题，触到了人的 心灵深处。他的作品在意大利文学界乃至世界文学界都产生了重大的影响。 11．小说一开始就叙写米隆内一家三口每天傍晚时分到大街上去遛达，这样写有 什么用意？请简要分析。（4 分） 答： 【.知识点】本题考查赏析小说情节的能力，能力层次为 C 级。 【.答案解析】答案：①表明米隆内家庭贫寒，一家三口只能借此来消磨时间； ②引出下文，为下文发现卖幸福的橱窗并引发对幸福的讨论作铺垫。（每点 2 分） 解析：要立足全文，从内容和结构两个方面分析其作用，注意分析要结合 文本。 【.思路点拨】对这类题目，应做好以下几点：(1)阅读全文，梳理情节脉络并作 概括。(2)细读所给文字，分层抓住其层意或关键词语。(3)分析所给文字在情节 上发生了哪些关联。 (4)分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人 物性格、把握小说主题服务的
(5)作答,注意使用术语。①指向情节:使情节波澜再起;引出另一情节;制造 悬念,埋下伏笔;照应前文;为下文情节作铺垫或提供依据。情节说明要具体, 不能笼统地说。②指向人物:丰富人物形象,突显人物性格,表现人物心理。③ 指向主题:点明或深化主题。 12.小说第7段对幸福橱窗的环境描写有什么主要作用?(5分) 答 【.知识点】本题考査赏析小说环境描写的能力,能力层次为C级。 【.答案解析】答案:①突显这家商店装璜豪华气派,商品种类繁多;②照应上 文,揭示出米隆内等人橱窗前伫立流露痴痴呆呆神情的原因;③为下文叙写父女 思想冲突埋下伏笔。④对比手法:与主人公贫困的生活境遇作对比。(第④点2 分,其余每点1分)解析:要立足全文,从内容和结构两个方面分析其作用, 注意分析要结合文本。 【.思路点拨】小说的自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景 物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有着重要的作用。(1)小 说中自然环境描写手法的思考和判定角度:①抓住特征,进行形、声、色方面的 描写。②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。③写景有层次,讲究观察 角度。④动静结合,虚实结合,正侧描写,细节描写。②2)自然环境描写的一般 作用有:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特 点。②渲染气氛,为后面刻画人物作铺垫。③烘托人物性格、突出人物形象,或 表现某种心理。④展开、推动情节发展。⑤深化小说主旨。⑥象征和暗示社会环 境 13.小说第12段反映了怎样的社会现实?请分条简要回答。(5分) 【.知识点】本题考査赏析小说环境描写的能力,能力层次为C级。 【.答案解析】答案:①生活贫困:②意大利政府利用报纸等新闻媒体钳制民众 思想,欺骗民众,扼杀民众对幸福追求的权利。③表现了意大利民众对现状的强 烈不满。(第①点1分,其余每点2分)解析:注意结合注释,分析其含义。 【.思路点拨】小说中社会环境的描写就是要将人物置于真实的、形成人物思想 性格的特定环境中,这个环境甚至对人物人生观、世界观和价值观的形成都会产 生深远的影响。完整的社会环境描写可以充分展示历史的真实和民俗的真实,反 映不同时期、不同地域、不同民族的人物心理和人文精神。社会环境描写的作用 有:①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。②交代人 物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格。③揭示社会本质特征,揭示主 14.“橱窗里的幸福”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解 (5分) 答 【.知识点】本题考查赏析主旨的能力,能力层次为E级。 【.答案解析】答案:小说的标题“橱窗里的幸福”是贯穿全文的线索(1分) “橱窗里的幸福”既是写实(1分),又是象征(2分):“橱窗里的幸福”既 指商店里出售的“幸福”商品,又指对美好生活的向往,尽管这种美好生活可望 而不可即,但仍苦苦追求。(2分)解析:小说中引入特别重要的物件,其基 本作用不外乎突出人物性格,揭示、深化主题等。有时反复出现,串起相关情节
(5)作答，注意使用术语。①指向情节：使情节波澜再起；引出另一情节；制造 悬念，埋下伏笔；照应前文；为下文情节作铺垫或提供依据。情节说明要具体， 不能笼统地说。②指向人物：丰富人物形象，突显人物性格，表现人物心理。③ 指向主题：点明或深化主题。 12．小说第 7 段对幸福橱窗的环境描写有什么主要作用？（5 分） 答： 【.知识点】本题考查赏析小说环境描写的能力，能力层次为 C 级。 【.答案解析】答案：①突显这家商店装璜豪华气派，商品种类繁多；②照应上 文，揭示出米隆内等人橱窗前伫立流露痴痴呆呆神情的原因；③为下文叙写父女 思想冲突埋下伏笔。④对比手法:与主人公贫困的生活境遇作对比。（第④点 2 分，其余每点 1 分） 解析：要立足全文，从内容和结构两个方面分析其作用， 注意分析要结合文本。 【.思路点拨】小说的自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景 物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有着重要的作用。(1)小 说中自然环境描写手法的思考和判定角度：①抓住特征，进行形、声、色方面的 描写。②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。③写景有层次，讲究观察 角度。④动静结合，虚实结合，正侧描写，细节描写。(2)自然环境描写的一般 作用有：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特 点。②渲染气氛，为后面刻画人物作铺垫。③烘托人物性格、突出人物形象，或 表现某种心理。④展开、推动情节发展。⑤深化小说主旨。⑥象征和暗示社会环 境。 13．小说第 12 段反映了怎样的社会现实？请分条简要回答。（5 分） 答： 【.知识点】本题考查赏析小说环境描写的能力，能力层次为 C 级。 【.答案解析】答案：①生活贫困；②意大利政府利用报纸等新闻媒体钳制民众 思想，欺骗民众，扼杀民众对幸福追求的权利。③表现了意大利民众对现状的强 烈不满。（第①点 1 分，其余每点 2 分） 解析：注意结合注释，分析其含义。 【.思路点拨】小说中社会环境的描写就是要将人物置于真实的、形成人物思想 性格的特定环境中，这个环境甚至对人物人生观、世界观和价值观的形成都会产 生深远的影响。完整的社会环境描写可以充分展示历史的真实和民俗的真实，反 映不同时期、不同地域、不同民族的人物心理和人文精神。社会环境描写的作用 有：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。②交代人 物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格。③揭示社会本质特征，揭示主 题。 14．“橱窗里的幸福”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 （5 分） 答： 【.知识点】本题考查赏析主旨的能力，能力层次为 E 级。 【.答案解析】答案：小说的标题“橱窗里的幸福”是贯穿全文的线索（1 分）； “橱窗里的幸福”既是写实（1 分），又是象征（2 分）：“橱窗里的幸福”既 指商店里出售的“幸福”商品，又指对美好生活的向往，尽管这种美好生活可望 而不可即，但仍苦苦追求。（2 分） 解析：小说中引入特别重要的物件，其基 本作用不外乎突出人物性格，揭示、深化主题等。有时反复出现，串起相关情节
从而成为文章的线索,兼有使结构更加严谨的作用。标题是偏正式,“橱窗里的” 显然是分析的重点。 【.思路点拨】标题常见的作用有作为情节线索贯穿全文,有点明时间、地点, 交代故事背景,渲染氛围,有寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨等。解答时, 结合文本具体说明。在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻义、 象征义、深层义、双关义等。小说的标题,有的十分含蓄,如结合社会现实,深 入思考之后,会发现它实际上还具有深层的含义,语义双关。 15.小说的结尾部分,叙写了米隆内老头“一反惯例”的行为,这样安排有什么 作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。(6分) 答: 【.知识点】本题考査赏析作品鉴赏表达技巧和表现手法,能力层次为E级 【.答案解析】答案:①使人物形象更加丰满:米隆内老头既羡慕,又苦于没钱 购买来满足女儿心愿的矛盾心态,溢于言表;②使情节富有变化:米隆内老头行 走路线与先前上街遛达的路线大相径庭,陡转激趣,耐心寻味:③揭示主题:米 隆内老头的反常行为,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。(每 点2分)解析:抓住相应的故事情节,立足具体情节分析人物行为的原因,答 题要结合文本进行分析。需特别注意的是分析作用时,应从不同角度出发,挖掘。 【.思路点拨】解答鉴赏小说的表达技巧和表现手法题应注意:①表述可采用三 段式:技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧,表达了什么内容,达到了什 么效果。②多角度,条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不止一个,所起的作 用(效果)也不是一两句话就能说尽的,而且高考题已取消了字数的限制,在时间 允许的情况下,我们完全可以从多个角度出发,条分缕析,答得更全面更详尽 些。特别是在答赋分较髙的概括性题目时,一定要设①②③等序号回答,这样清 晰明白,显示了答题的深度和广度,也让阅卷老师一目了然。③用术语:一要熟 记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲 扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、 反衬等等:;二要了解一些常用技巧的作用,比如比喻的作用是化平淡为生动,化 深奥为浅显,化抽象为具体:排比的作用是节奏鲜明,増强气势,便于抒情:第 人称真实,第二人称亲切,第三人称客观;三要了解一些常用程式,如体现了 什么,强调了什么,强化了什么,营造了什么,表现了什么,还有深化了主题, 点明了题旨等等。 三、古诗文阅读:共37分,其中选择题每小题3分 )阅读下面的文言文,完成16-20题。(19分) 郭舒,字稚行。幼请其母从师,岁余便归,粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后 来之秀,终成国器。始为领军校尉,坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之 王澄闻其名,引为别驾。澄终日酣饮,不以众务在意,舒常切谏之。及天下大乱, 又劝澄修德养威,保完州境。澄虽不能从,然重其忠亮。荆土士人宗庾廞尝因酒 忤澄,澄怒,叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰:“使君过醉,汝辈何敢妄动!”澄 恚曰:“别驾狂邪,诳言我醉!”因遣掐其鼻,灸其眉头,舒跪而受之。澄意少 释,而廞遂得免 澄之奔败也,欲将舒东下,舒曰:“舒为万里纪纲,不能匡正,令使君奔亡,不 忍渡江。”乃留屯沌口,采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛,事觉,来谢。舒曰 “卿饥,所以食牛耳,余肉可共啖之。”世以此服其弘量
从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。标题是偏正式，“橱窗里的” 显然是分析的重点。 【.思路点拨】标题常见的作用有作为情节线索贯穿全文，有点明时间、地点， 交代故事背景，渲染氛围，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。解答时， 结合文本具体说明。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、 象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深 入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。 15．小说的结尾部分，叙写了米隆内老头“一反惯例”的行为，这样安排有什么 作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（6 分） 答： 【.知识点】本题考查赏析作品鉴赏表达技巧和表现手法，能力层次为 E 级。 【.答案解析】答案：①使人物形象更加丰满：米隆内老头既羡慕，又苦于没钱 购买来满足女儿心愿的矛盾心态，溢于言表；②使情节富有变化：米隆内老头行 走路线与先前上街遛达的路线大相径庭，陡转激趣，耐心寻味；③揭示主题：米 隆内老头的反常行为，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。（每 点 2 分） 解析：抓住相应的故事情节，立足具体情节分析人物行为的原因，答 题要结合文本进行分析。需特别注意的是分析作用时，应从不同角度出发，挖掘。 【.思路点拨】解答鉴赏小说的表达技巧和表现手法题应注意：①表述可采用三 段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什 么效果。②多角度，条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不止一个，所起的作 用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间 允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一 些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清 晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。③用术语：一要熟 记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲 扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、 反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化 深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第 一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如体现了 什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题， 点明了题旨等等。 三、古诗文阅读：共 37 分，其中选择题每小题 3 分. （一）阅读下面的文言文，完成 16-20 题。（19 分） 郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后 来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。 王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱， 又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗庾廞尝因酒 忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”澄 恚曰：“别驾狂邪，诳言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。澄意少 释，而廞遂得免。 澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲，不能匡正，令使君奔亡，不 忍渡江。”乃留屯沌口，采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰： “卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量
舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之。至是,澄又转舒为顺阳太守,曾密遣 兵袭舒,遁逃得免 王敦召为参军,转从事中郎。敦谋为逆,舒谏不从,使守武昌。高官督护缪坦尝 请武昌城西地为营,太守乐凯言于敦曰:“百姓久买此地,种菜自赡,不宜夺之。” 敦大怒曰:“王处仲°不来江湖,当有武昌地不,而人云是我地邪!”凯惧,不 敢言。舒曰:“公听舒一言。”敦曰:“平子以卿病狂,故掐鼻灸眉头,旧疢 复发邪!”舒曰:“古之狂也直。昔尧立诽谤之木,舜置敢谏之鼓,然后事无枉 纵。公为胜尧、舜邪?乃逆折舒,使不得言。何与古人相远!”敦曰:“卿欲何 言?”舒曰:“缪坦可谓小人,疑误视听,夺人私地,以强陵弱。晏子称君曰其 可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮, 给赐转丰,数诣其家,表为梁州刺史。(选自晋书·卷四十三·列传十三》, 有删节) 【注】①处仲:王敦的字。②平子:王澄的字。③疢(chen):病。 16.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.然重其忠亮重:敬重B.事觉,来谢谢:感谢 C.种菜自赡赡:供养D.以强陵弱陵:欺侮 【.知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力,能力层次为B级 (理解)。 【.答案解析】答案:B解析:“谢”的意思是“谢罪” 【.思路点拨】近几年文言实词的考查以单音词为主,考查的对象为常见常用词, 词多义、词类活用和古今异义现象均有涉及,而考査的形式也多以选择题为主 文言实词绝大部分是一词多义,采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行,但费时 太多,不可取。在大致理解文意的基础上,结合上下文推断其义,可收事半功倍 之效。 17.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是 宗庾廞尝因酒忤澄 B、A 辈何敢妄动 因遣掐其鼻卿欲何言 乃留屯沌口 D 古之狂也直 乃逆折舒舜置敢谏之鼓 【.知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力,能力 层级为B级(理解)。 【.答案解析】答案:D解析:A项,凭借,凭的意思。A项,前为“介词,因为” 的意思;后为“副词,于是”的意思。B项,前为“副词,怎么”的意思;后为 “代词,什么”意思。C项,前为“副词,于是,就”的意思:后为“副词,竟 然”的意思。 【.思路点拨】解答此类题分三步走:第一步,审读题干,确定选择答案的方向, 即选相同还是不相同的一组。第二步,首先确定选自教材的句子中加点词的意义 和用法,然后根据上下文来推断材料中加点词的意义和用法,最后判断每组加点
舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣 兵袭舒，遁逃得免。 王敦召为参军，转从事中郎。敦谋为逆，舒谏不从，使守武昌。高官督护缪坦尝 请武昌城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。” 敦大怒曰：“王处仲①不来江湖，当有武昌地不，而人云是我地邪！”凯惧，不 敢言。舒曰：“公听舒一言。”敦曰：“平子②以卿病狂，故掐鼻灸眉头，旧疢③ 复发邪！”舒曰：“古之狂也直。昔尧立诽谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉 纵。公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！”敦曰：“卿欲何 言？”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听，夺人私地，以强陵弱。晏子称君曰其 可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮， 给赐转丰，数诣其家，表为梁州刺史。 （选自晋书·卷四十三·列传十三》， 有删节） 【注】①处仲：王敦的字。②平子：王澄的字。③疢（chèn）：病。 16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．然重其忠亮 重：敬重 B．事觉，来谢 谢：感谢 C．种菜自赡 赡：供养 D．以强陵弱 陵：欺侮 【.知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为 B 级 （理解）。 【.答案解析】答案：B 解析：“谢”的意思是“谢罪”。 【.思路点拨】近几年文言实词的考查以单音词为主，考查的对象为常见常用词， 一词多义、词类活用和古今异义现象均有涉及，而考查的形式也多以选择题为主。 文言实词绝大部分是一词多义，采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行，但费时 太多，不可取。在大致理解文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍 之效。 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 宗庾廞尝因酒忤澄 B． 汝辈何敢妄动 A． 因遣掐其鼻 卿欲何言 乃留屯沌口 D． C． 古之狂也直 乃逆折舒 舜置敢谏之鼓 【.知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力 层级为 B 级（理解）。 【.答案解析】答案：D 解析：A 项，凭借，凭的意思。A 项，前为“介词，因为” 的意思；后为“副词，于是”的意思。B 项，前为“副词，怎么”的意思；后为 “代词，什么”意思。C 项，前为“副词，于是，就”的意思；后为“副词，竟 然”的意思。 【.思路点拨】解答此类题分三步走：第一步，审读题干，确定选择答案的方向， 即选相同还是不相同的一组。第二步，首先确定选自教材的句子中加点词的意义 和用法，然后根据上下文来推断材料中加点词的意义和用法，最后判断每组加点