第三章人类社会及其发展规律 @北京師托大学 网络教育
第三章 人类社会及其发展规律
主要内容 第一节社会基本矛盾及其运动规律 第二节社会历史发展的动力 第三节人民群众在历史发展中的作用 @北京師托大学 网络教育
主要内容 第一节 社会基本矛盾及其运动规律 第二节 社会历史发展的动力 第三节 人民群众在历史发展中的作用
第一节社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 四、社会形态更替的一般规律及特殊形式 @北京師托大学 网络教育
第一节 社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 四、社会形态更替的一般规律及特殊形式
一、社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史 观的基本问题，是马克思恩格斯分析社会规律问题 的入手处。 (一)两种根本对立的历史观 (二)社会存在与社会意识及其辩证关系 网络教育
一、社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史 观的基本问题，是马克思恩格斯分析社会规律问题 的入手处。 （一）两种根本对立的历史观 （二）社会存在与社会意识及其辩证关系
(一)两种根本对立的历史观 唯物史观：社会存在决定社 会意识。 “物质生活的生产方式制约 着整个社会生活、政治生活和精神 生活的过程。不是人们的意识决定 人们的存在，相反，是人们的社会 存在决定人们的意识。” 马克思 北京師托大学 网络教育
（一）两种根本对立的历史观 唯物史观：社会存在决定社 会意识。 “物质生活的生产方式制约 着整个社会生活、政治生活和精神 生活的过程。不是人们的意识决定 人们的存在，相反，是人们的社会 存在决定人们的意识。” ——马克思
(一)两种根本对立的历史观 唯心史观：社会意识决定社会存在。 “统治和奴役的意志是决定一切的力量。” 一尼采 “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史” “舍豪杰则无世界”。 “大人物心理之动进稍易其轨，而全部历 史可以改观”。 梁启超 北京師托大学 网络教育
（一）两种根本对立的历史观 唯心史观：社会意识决定社会存在。 “统治和奴役的意志是决定一切的力量。” ——尼采 “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史” “舍豪杰则无世界” 。 “大人物心理之动进稍易其轨，而全部历 史可以改观” 。 ——梁启超
唯心史观的根本缺陷 第一、只考察人们历史活动的思想动机，而没有研 究产生这些动机的原因。 第二、忽视人民群众的活动。 @北京饰托大学 网络教育
唯心史观的根本缺陷 第一、只考察人们历史活动的思想动机，而没有研 究产生这些动机的原因。 第二、忽视人民群众的活动
(二)社会存在与社会意识及辩证关系 社会存在：也称社会物质生活条件，社会生活的物 质方面，主要是指物质生活资料的生产及其生产方式，也 包括地理环境和人口因素。 套店等 @北京師托大学 网络教育
（二）社会存在与社会意识及辩证关系 社会存在：也称社会物质生活条件，社会生活的物 质方面，主要是指物质生活资料的生产及其生产方式，也 包括地理环境和人口因素
地理环境 地理环境，是指一定社会所处的地理位置以及 与此相联系的各种自然条件的总和。 “不同气候的不同需 要产生了不同的生活方式， 不同的生活方式产生了不 同种类的法律。” 孟德斯鸠 孟德斯鸠，C.L.de 北京托大学 网络教育
地理环境 地理环境，是指一定社会所处的地理位置以及 与此相联系的各种自然条件的总和。 “不同气候的不同需 要产生了不同的生活方式， 不同的生活方式产生了不 同种类的法律。” ——孟德斯鸠
人口因素 指构成一定社会的从事生产和自我生产的人们 的总和，包括人口的数量、质量、结构和地理分布 等。 “占优势的人口繁殖力 为贫困和罪恶所抑制，因 而使现实的人口得以与生 活资料保持平衡”。 马尔萨斯 @北京師托大学 网络教育
人口因素 指构成一定社会的从事生产和自我生产的人们 的总和，包括人口的数量、质量、结构和地理分布 等。 “占优势的人口繁殖力 为贫困和罪恶所抑制，因 而使现实的人口得以与生 活资料保持平衡” 。 ——马尔萨斯