理论回到实践,要有中介环节 WWW.IVSKY.COM @北京師托大学 网络教育
理论回到实践,要有中介环节
理论要回到实践,必须为广大人民群 众所掌握。 “批判的武器当然不能代替武器的批判,物 质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌 握群众,也会变成物质力量。”一一马克思 @北幸師托大学 网络教育
理论要回到实践,必须为广大人民群 众所掌握。 “批判的武器当然不能代替武器的批判,物 质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌 握群众,也会变成物质力量。”——马克思
(三)认识运动的不断反复和无限发展 认识运动的总规律: 实践-认识-再实践-再认识, 循环反复以至于无穷的过程,每一次循环都有新 内容、新发展。 认识 北京師托大学 网络教育
(三)认识运动的不断反复和无限发展 认识运动的总规律: 实践-认识-再实践-再认识, 循环反复以至于无穷的过程,每一次循环都有新 内容、新发展。 认识 实践
认识过程反复性和无限性的原因: 第一,主客观条件的限制。 主观上:人往往会受到认识能力的限制。 @北京饰托大学 网络教育
认识过程反复性和无限性的原因 : 第一,主客观条件的限制。 主观上:人往往会受到认识能力的限制
客观上:科学技术条件的限制,事物本 质的暴露也需要一个过程。 gettyimages @北京師托大学 网络教育
客观上:科学技术条件的限制,事物本 质的暴露也需要一个过程
第二,认识总是具体的历史的, 而世界是发展的、运动的。 @北京師托大学 网络教育
第二,认识总是具体的历史的, 而世界是发展的、运动的
第二节真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一 @北京師托大学 网络教育
第二节 真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一
一、真理的客观性、绝对性和相对性 (一)真理的客观性 (二)真理的绝对性和相对性 (三)真理与谬误 @北京饰托大学 网络教育
一、真理的客观性、绝对性和相对性 (一)真理的客观性 (二)真理的绝对性和相对性 (三)真理与谬误
(一)真理的客观性 真理:是人们对客观事物及其规律的正确 认识。 人类的认识活动从总体上讲是为了获得真 理。 真理 正确反映 主体 客体 歪曲反映 谬误 北京師托大睾 网络教育
(一)真理的客观性 真理:是人们对客观事物及其规律的正确 认识。 人类的认识活动从总体上讲是为了获得真 理。 主体 真理 客体 谬误 正确反映 歪曲反映
(一)真理的客观性 首先,真理的内容是客观的。 对客观事物本质及规律的正确反映。 其次,检验真理的标准也是客观的。 实践是检验真理的唯一标准。 “认为我们的感觉是外部世界的映像;承认客观真理; 坚持唯物主义认识论的观点,一一这都是一回事。“ 列宁 凡是真理都是客观真理 网络教育
首先,真理的内容是客观的。 对客观事物本质及规律的正确反映。 其次,检验真理的标准也是客观的 。 实践是检验真理的唯一标准。 “认为我们的感觉是外部世界的映像;承认客观真理; 坚持唯物主义认识论的观点,——这都是一回事。” ——列宁 凡是真理都是客观真理 (一)真理的客观性