理论回到实践，要有中介环节 WWW.IVSKY.COM @北京師托大学 网络教育
理论回到实践，要有中介环节
理论要回到实践，必须为广大人民群 众所掌握。 “批判的武器当然不能代替武器的批判，物 质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌 握群众，也会变成物质力量。”一一马克思 @北幸師托大学 网络教育
理论要回到实践，必须为广大人民群 众所掌握。 “批判的武器当然不能代替武器的批判，物 质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌 握群众，也会变成物质力量。”——马克思
(三)认识运动的不断反复和无限发展 认识运动的总规律： 实践-认识-再实践-再认识， 循环反复以至于无穷的过程，每一次循环都有新 内容、新发展。 认识 北京師托大学 网络教育
（三）认识运动的不断反复和无限发展 认识运动的总规律： 实践-认识-再实践-再认识， 循环反复以至于无穷的过程，每一次循环都有新 内容、新发展。 认识 实践
认识过程反复性和无限性的原因： 第一，主客观条件的限制。 主观上：人往往会受到认识能力的限制。 @北京饰托大学 网络教育
认识过程反复性和无限性的原因 ： 第一，主客观条件的限制。 主观上:人往往会受到认识能力的限制
客观上：科学技术条件的限制，事物本 质的暴露也需要一个过程。 gettyimages @北京師托大学 网络教育
客观上:科学技术条件的限制，事物本 质的暴露也需要一个过程
第二，认识总是具体的历史的， 而世界是发展的、运动的。 @北京師托大学 网络教育
第二，认识总是具体的历史的， 而世界是发展的、运动的
第二节真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一 @北京師托大学 网络教育
第二节 真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一
一、真理的客观性、绝对性和相对性 (一)真理的客观性 (二)真理的绝对性和相对性 (三)真理与谬误 @北京饰托大学 网络教育
一、真理的客观性、绝对性和相对性 （一）真理的客观性 （二）真理的绝对性和相对性 （三）真理与谬误
(一)真理的客观性 真理：是人们对客观事物及其规律的正确 认识。 人类的认识活动从总体上讲是为了获得真 理。 真理 正确反映 主体 客体 歪曲反映 谬误 北京師托大睾 网络教育
（一）真理的客观性 真理：是人们对客观事物及其规律的正确 认识。 人类的认识活动从总体上讲是为了获得真 理。 主体 真理 客体 谬误 正确反映 歪曲反映
(一)真理的客观性 首先，真理的内容是客观的。 对客观事物本质及规律的正确反映。 其次，检验真理的标准也是客观的。 实践是检验真理的唯一标准。 “认为我们的感觉是外部世界的映像；承认客观真理； 坚持唯物主义认识论的观点，一一这都是一回事。“ 列宁 凡是真理都是客观真理 网络教育
首先，真理的内容是客观的。 对客观事物本质及规律的正确反映。 其次，检验真理的标准也是客观的 。 实践是检验真理的唯一标准。 “认为我们的感觉是外部世界的映像；承认客观真理； 坚持唯物主义认识论的观点，——这都是一回事。” ——列宁 凡是真理都是客观真理 （一）真理的客观性
