八年级(下)语文单元目标达成测试(七) 期中卷(四) 班级 姓名 学号 得分 说明:本卷书写3分。只要书写规范、工整,卷面整洁,就可得满分,否则酌情扣分。 卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可得满分 基础积累与运用(16分) 1、根据拼音写出汉字。(3分) ①、上野的樱花烂熳的时节,望去也像fei()红的轻云。 ②、如果我能宽sh()人,体谅人—一我都得感谢我的慈母, ③、祖母最讨厌麦子里chan()和上麻雀粪。 ④、天才的灵魂自甘y()居低矮的陋屋 ⑤、皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗cao()。 ⑥、我生性执niu(),急躁 2、请找出下列词语中的3个错别字并修改。(3分) 大海沧茫麻木不仁 慈祥可敬 盛气令人 哄堂大笑 查无消息 深恶痛疾 吐露衷情 错别字 3、请根据提示填写相应的古诗文。(3分) ①、《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代著名诗人刘禹锡的代表作品,诗中表现诗人对仕宦 升沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示新事物必将取代旧事物的千古名句 是 ②、李煜曾有诗云“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延,化 无形为有形,形象生动。李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中 两句与这有异曲同工之妙 ③、《送东阳马生序》中写作者不攀比吃穿,以书为乐的语句 是 4、文学常识填空(3分) ①、《我的母亲》的作者是 他是我国现代文学史上著名的 ②、《我的第一本书》的作者是我国著名诗人牛汉。我们曾学过他的诗歌《 ③、《名人传》的作者是 。他一生写出了许多惊世之作,包 括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等 ④、《雷电颂》节选自郭沫若的历史剧《 》。后来我国传统的节日 是专门 纪念该主人公的。 5、修改下列病句。(2分) (1)是否具有安全保障措施,这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之 (2)近日,在北京国际科技产业博览会上,一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目 光 6、2008年5月12日,四川的汶川发生了80级地震,给人类造成了一次巨大的灾难。请你 给灾区的人民发一条短信,鼓励他们走出困境,重建家园。(2分) 现代文阅读(23分)
八年级（下）语文单元目标达成测试（七） 期中卷（四） 班级 姓名 学号 得分 说明：本卷书写 3 分。只要书写规范、工整，卷面整洁，就可得满分，否则酌情扣分。 卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 一、基础积累与运用（16 分） 1、根据拼音写出汉字。（3 分） ①、上野的樱花烂熳的时节，望去也像 fēi（ ）红的轻云。 ②、如果我能宽 shù（ ）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 ③、祖母最讨厌麦子里 chān（ ）和上麻雀粪。 ④、天才的灵魂自甘 yù（ ）居低矮的陋屋 ⑤、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗 cāo（ ）。 ⑥、我生性执 nìu（ ），急躁。 2、请找出下列词语中的 3 个错别字并修改。（3 分） 大海沧茫 麻木不仁 慈祥可敬 盛气令人 哄堂大笑 查无消息 深恶痛疾 吐露衷情 错别字 修改 3、请根据提示填写相应的古诗文。（3 分） ①、《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代著名诗人刘禹锡的代表作品，诗中表现诗人对仕宦 升 沉 、 世 事 变 迁 的 豁 达 胸 襟 ， 揭 示 新 事 物 必 将 取 代 旧 事 物 的 千 古 名 句 是 ， 。 ②、李煜曾有诗云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延，化 无 形 为 有 形 ， 形 象 生 动 。 李 白 的 《 宣 州 谢 朓 楼 饯 别 校 书 叔 云 》 一 诗 中 “ ， ”两句与这有异曲同工之妙。 ③ 、 《 送 东 阳 马 生 序 》 中 写 作 者 不 攀 比 吃 穿 ， 以 书 为 乐 的 语 句 是： ， 。 4、文学常识填空（3 分） ①、《我的母亲》的作者是 。他是我国现代文学史上著名的 。 ②、《我的第一本书》的作者是我国著名诗人牛汉。我们曾学过他的诗歌《 》。 ③、《名人传》的作者是 。他一生写出了许多惊世之作，包 括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等。 ④、《雷电颂》节选自郭沫若的历史剧《 》。后来我国传统的节日 是专门 纪念该主人公的。 5、修改下列病句。（2 分） （1）是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。 （2）近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目 光。 6、2008 年 5 月 12 日，四川的汶川发生了 8.0 级地震，给人类造成了一次巨大的灾难。请你 给灾区的人民发一条短信，鼓励他们走出困境，重建家园。（2 分） 二、现代文阅读（23 分）
一)(11分) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起, 形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般, 还要将脖子扭几扭。实在标致极了 中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房 里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟 尘斗乱:问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看,如何呢? 7、用自己的话概括一下选段的主要内容。(2分) 8、“东京也无非是这样”,表达出作者 的情感。“这样”指 (2分) 9、“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解?(2分) 10、“到别的地方去看看,如何呢”这一句在全文中有什么作用?(2分) ll、你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。(3分) )孝心无价(12分) 毕淑敏 ①我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学 毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很 漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母 亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?一个把自己的利益放在至 高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师? ②我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样 转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世 间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬 ③我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长 相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。可惜人们忘了, 忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪 一击的脆弱 ④父母走了,带着对我们深深的挂念:父母走了,遗留给我们永无偿还的心情,你就永 远无以言孝。有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得;当我们懂得的时候,已不再年轻 世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。 ⑤“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福,“孝”是一失足成千古恨的往 事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接 ⑥赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;也许是大洋彼岸的 只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个 红五分:也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花;也许是花团锦簇的盛世华衣,也 许是一双洁净的旧鞋;也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝” 的天平上,它们等值
（一）（11 分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房 里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟 尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 7、用自己的话概括一下选段的主要内容。（2 分） 8 、“ 东 京 也 无 非 是 这 样 ”， 表达 出 作 者 的 情 感。“ 这 样 ” 指 代 。 （2 分） 9、“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？（2 分） 10、“到别的地方去看看，如何呢”这一句在全文中有什么作用？（2 分） 11、你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（3 分） （二）孝心无价（12 分） 毕淑敏 ①我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学 毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很 漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母 亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？一个把自己的利益放在至 高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？ ②我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样 转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世 间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 ③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长， 相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了， 忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪 一击的脆弱。 ④父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，遗留给我们永无偿还的心情，你就永 远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。 世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 ⑤“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往 事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 ⑥赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的 一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个 红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也 许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝” 的天平上，它们等值
⑦只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴 12、作者对无视家庭困境,一心追求高学历的“苦孩”:不顾父母重病在床,断然离去的“游 子”:赤诚忠厚,打算功成名就再“从容尽孝”的孩子;各持什么态度?(2分) 13、就“尽孝”而言,作者的主张是什么?(2分) 14作者说:“‘孝’是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。”你对这句话是 怎样理解的?请简要谈谈看法。(2分) 15、结合文章第⑥段,谈谈你对文题“孝心无价”的理解。(2分) 16、时下有些孩子只知“饭来张口,衣来伸手”,稍不如意还要发点小脾气。其实拥有父母 之爱,应该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟?你打算用什么具体行动来报答父母, 力尽孝心?(4分) 、古诗文阅读(18分) (一)虞美人(5分) 李煜 春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流 17、这首词中“ 句至今流传,把抽象的愁 思形象化,便于读者确切地感受诗人愁苦之深。(1分) 18,对这首词分析不恰当的一句是()(2分) 、这首词全篇采用问答的形式,以提问起笔,以回答结束,以低沉舒缓的调子刻画诗人悲 恨相续的心理 B、“故国不堪回首月明中”一句完全以一个亡国之君的口吻直抒亡国之恨 C、词的前六句对比宇宙之永恒不变与人生短促无常,富有哲理意味。 D、最后两句以水喻愁,显出愁思如春水绵绵细长,时断时续 19、诗人在另一首自述囚居生活的词作《相见欢》中写的“ ”也形象地写出自己内心的悲苦之情。(2分) (二)(13分) 阅读甲、乙两则文言文,完成20-24题 [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余 余因得遍观群书。 (选自宋濂《送东阳马生序》) [乙]欧阳公四岁而孤②,家贫无资。太夫人③以荻画地,教以书字。多诵古人篇章
⑦只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。 12、作者对无视家庭困境，一心追求高学历的“苦孩”；不顾父母重病在床，断然离去的“游 子”；赤诚忠厚，打算功成名就再“从容尽孝”的孩子；各持什么态度？（2 分） 13、就“尽孝”而言，作者的主张是什么？（2 分） 14 作者说：“‘孝’是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”你对这句话是 怎样理解的？请简要谈谈看法。（2 分） 15、结合文章第⑥段，谈谈你对文题“孝心无价”的理解。（2 分） 16、时下有些孩子只知“饭来张口，衣来伸手”，稍不如意还要发点小脾气。其实拥有父母 之爱，应该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟？你打算用什么具体行动来报答父母， 力尽孝心？（4 分） 三、古诗文阅读（18 分） （一）虞美人（5 分） 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 17、这首词中“ ， ”一句至今流传，把抽象的愁 思形象化，便于读者确切地感受诗人愁苦之深。（1 分） 18，对这首词分析不恰当的一句是（ ）（2 分） A、这首词全篇采用问答的形式，以提问起笔，以回答结束，以低沉舒缓的调子刻画诗人悲 恨相续的心理。 B、“故国不堪回首月明中”一句完全以一个亡国之君的口吻直抒亡国之恨。 C、词的前六句对比宇宙之永恒不变与人生短促无常，富有哲理意味。 D、最后两句以水喻愁，显出愁思如春水绵绵细长，时断时续。 19、诗人在另一首自述囚居生活的词作《相见欢》中写的“ ， ， ， ”也形象地写出自己内心的悲苦之情。（2 分） （二）（13 分） 阅读甲、乙两则文言文，完成 20—24 题 [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。 （选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章
及其稍长,家无书读。就闾里③士人家◎借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书 是务⑦。自幼所作诗赋文字◎,下笔已如成人。 (选自《欧阳公事迹》) 【注释】⑩[欧阳公]指欧阳修。②孤]幼年丧父。③汰夫人指欧阳修的母亲。④[荻d]多年 生草本植物,与芦苇相似。⑤阆闾里]乡里。⑥士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读 书”。务,致力,从事。⑧[文字]文章 20、解释下列句中加点的词:(2分) ①以是人多以书假余() ②无从致书以观() ③弗之怠() ④家贫无资() 21、阅读文言文,要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判 断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。(只需填序号)()(1分) 假:①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。 22、根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:(1分) A.余幼/时即嗜学 B.手指/不可屈伸 C.欧阳/公四岁而孤 D.多诵古人/篇章 23、将下列句子翻译成现代汉语:(4分) ①录毕,走送之,不敢稍逾约 ②及其稍长,家无书读。 4、简要回答下面问题:(5分) (1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例 可以用来印证下面哪一个观点呢?(只需填序号)()(2分) A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。 B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。 C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 (2)你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?请结合[乙]段内容谈谈。(3分) 四、作文(40分) 根据下面的提示和要求,任选一个题目写一篇不少于600字的作文。(40分) 25、题目:(1)感谢 (2) 感谢 【提示】在我们成长的道路上,有许多值得感谢的人和事、情和景。如含辛茹苦的父母,谆 谆教诲的老师,团结友爱的同学,祥和安宁的生活,宽松和谐的环境….有时候,意外、磨 难、不幸,因激发了我们向上的动力,也让我们心存感激……可以说,懂得感谢是一种健康
及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书 是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。 （选自《欧阳公事迹》） 【注释】①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻 dí]多年 生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读 书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。 20、解释下列句中加点的词：（2 分） ①以是．．人多以书假余（ ） ②无从致．书以观 （ ） ③弗之怠． （ ） ④家贫无资． （ ） 21、阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判 断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）（ ）（1 分） 假：①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。 22、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（1 分） A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸 C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章 23、将下列句子翻译成现代汉语：（4 分） ①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②及其稍长，家无书读。 24、简要回答下面问题：（5 分） （1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例 可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（ ）（2 分） A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。 C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 （2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3 分） 四、作文（40 分） 根据下面的提示和要求，任选一个 ．．．．题目写一篇不少于 600 字的作文。（40 分） 25、题目：（1）感谢 （2） 感谢 【提示】在我们成长的道路上，有许多值得感谢的人和事、情和景。如含辛茹苦的父母，谆 谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活，宽松和谐的环境……有时候，意外、磨 难、不幸，因激发了我们向上的动力，也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种健康
的生活态度,是一种善于发现美并欣赏美的道德情操,也是当代中学生应具备的一项基本素 质。 【要求】①先把题目补充完整,如选第(1)题可填“父亲”“母亲”等等:如选第(2)题 可填“懂得”“学会”等等。②写一篇不少于600字的作文。③除诗歌外,文体不限。④文 中不得写出真实的班级名和人名。 参考答案 1、绯恕掺寓糙拗2、苍凌杳3、略4、略5、(1)删掉“是否”(2)“唤来”改为“吸引” 6、略。二(一)7、主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感。8、只不过、对东京的 失望、“清国留学生”的种种丑态丑行。9、“标致”本义是妩媚动人,多用在女性身上。此 处用来形容“清国留学生”,是反语。10、为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫 ll、作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望,为下 文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是 作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。(答对大意即可)(二)12、作者对“苦孩”和“游 子”持反对、谴责的态度,对“从容尽孝”的孩子持不赞成、提醒的态度。(2分,两种态 度各1分;语言表述可以不同,但两种态度是有区别的,不能一以概之)13、作者的主张是: 趁父母健在的光阴,抓紧时间,赶快尽孝。(2分,也可用自己的话概括,只要意思正确 文本有据即可给分)14、“孝心”是子女报答父母生养之恩、维系血缘亲情的纽带,一旦没 有“孝心”,血缘亲情将被割断,父母子女就可能形同路人。(只要文本有据,言之成理,表 达简明通顺即可给分)15、“孝心”是人最可贵的基本品性之一,是无法用金钱、物质来衡 量的,因此,“孝心”并不因给予长辈金钱和物质享受的多寡而价值不同,一个人只要心中 随时念着长辈,真诚关心、尊敬长辈,力所能及地孝敬长辈,就是尽孝了。(表述可以不同 只要言之成理,文本有据,语言简明通顺,即可视情况给分)16、((开放性题,只要观点正 确,言之成理,符合实际,即可视情况给分:每问2分)三(一)17、问君能有几多愁?恰
的生活态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是当代中学生应具备的一项基本素 质。 【要求】①先把题目补充完整，如选第（1）题可填“父亲”“母亲”等等；如选第（2）题 可填“懂得”“学会”等等。②写一篇不少于 600 字的作文。③除诗歌外，文体不限。④文 中不得写出真实的班级名和人名。 参考答案： 一 1、绯恕掺寓糙拗 2、苍凌杳 3、略 4、略 5、（1）删掉“是否”（2）“唤来”改为“吸引” 6、略。二（一）7、主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。8、只不过、对东京的 失望、“清国留学生”的种种丑态丑行。9、“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此 处用来形容“清国留学生”，是反语。10、为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。 11、作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下 文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是 作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）（二）12、作者对“苦孩”和“游 子”持反对、谴责的态度，对“从容尽孝”的孩子持不赞成、提醒的态度。（2 分，两种态 度各 1 分；语言表述可以不同，但两种态度是有区别的，不能一以概之）13、作者的主张是： 趁父母健在的光阴，抓紧时间，赶快尽孝。（2 分，也可用自己的话概括，只要意思正确、 文本有据即可给分）14、“孝心”是子女报答父母生养之恩、维系血缘亲情的纽带，一旦没 有“孝心”，血缘亲情将被割断，父母子女就可能形同路人。（只要文本有据，言之成理，表 达简明通顺即可给分）15、“孝心”是人最可贵的基本品性之一，是无法用金钱、物质来衡 量的，因此，“孝心”并不因给予长辈金钱和物质享受的多寡而价值不同，一个人只要心中 随时念着长辈，真诚关心、尊敬长辈，力所能及地孝敬长辈，就是尽孝了。（表述可以不同， 只要言之成理，文本有据，语言简明通顺，即可视情况给分）16、（（开放性题，只要观点正 确，言之成理，符合实际，即可视情况给分；每问 2 分）三（一）17、问君能有几多愁？恰
似一江春水向东流。18、D19、剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。(二)20 ①因此②得到③懈怠,放松④钱财21、①22、B23、①抄写完毕,(跑着)赶快把书送还 不敢稍稍超过约定的期限。②到了他稍稍长大些,家里没有书可读。24、(1)C(2)例 欧阳修母亲在家境贫困的情况下,画荻教子,使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到 即使条件再差,只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。例二:欧阳修的成才,除了 自身的发奋努力之外,与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见,良好的家庭教育 是子女健康成长的重要因素。(可从母亲的角度说,也可从欧阳修成长的角度说。)
似一江春水向东流。18、D19、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（二）20、 ①因此②得到③懈怠，放松④钱财 21、①22、B 23、①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还， 不敢稍稍超过约定的期限。②到了他稍稍长大些，家里没有书可读。24、（1）C （2）例一： 欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到 即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。例二：欧阳修的成才，除了 自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育 是子女健康成长的重要因素。（可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。）