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初二上学期期末语文测试卷 A卷(100分) 基础知识积累与运用(20分 1、下列加点的字读音完全正确的一项是() A绥靖(su1)震悚(sh)伎俩(lia)屋舍俨然(yan) B寒噤(jn)举箸(zhu)匀称(chen)濯清涟(zhua) C疟疾(nue)愧怍(zha)藻井(zao)天启壬戌(wu) D归咎(ji)吊唁(yan)胚胎(pei)选贤与能(yu) 2、在空格处依次填入关联词最恰当的一项是() 画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系构不成画面 A为了因为因而B由于因为所以C因为因为所以D为了但因而 3、下列加点的成语使用最恰当的一项是() A农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从来不合坐一条板凳 B天空中眼花缭乱地飘着白云 C他的故事讲得生动活泼,栩栩如生,很受同学们的欢迎。 D设计者和匠师们因地制宜,别具匠心,修建成功的园林当然各个不同 4、下列句子没有语病的一项是() A通过老师的一番教育,我认识到了自己的错误。 B为了避免今后不再犯类似的错误,我们正在总结经验 C他的家乡是黑龙江省青岗县人 D能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事 5、下列句子标点符号使用正确的一项是() A紫禁城的城墙十米多高,有四座城门:南面午门,北面神武门,东西面东华门、西华门。 B我再三劝他不必去:他只说:“不要紧。他们去不好”! C但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的“毛诗草木鸟兽虫鱼疏”,还有许多名目很生的书籍 D仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千亿美元,面对这样的天文数字,人们岂能无动于衷。 6、下列词语中有四个错别字,找出并改正。(2分) 锐不可挡张皇失措响彻云宵惨绝人寰情郁于中鸣钟击罄销声匿迹天衣无缝在劫难逃无动于中 7、古诗文理解默写填空(每空0.5分,每个错别字扣0.5分,共8分) ①古代诗词与季节有关的多是悲秋或喜春之作,然而也有感受独特、与众不同的。例如刘禹锡的《秋词》中,秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意:“ ”而在杜甫的《春望》里,春天的花开、鸟鸣,无疑引发了诗人的忧国和思亲之情 ②《答谢中书书》中描写自然景物朝夕变化的句子是: ③《石壕吏》中句写出了老妇人三个儿子的不幸命运暗示了战争的残酷

1 初二上学期期末语文测试卷 A 卷（100 分）一、基础知识积累与运用（20 分） 1、下列加点的字读音完全正确的一项是（） A 绥．靖（sｕí）震悚．（shù）伎俩．（liá）屋舍俨．然（yǎn） B 寒噤．（jìn）举箸．（zhù）匀称．（chèn）濯．清涟（zhuà） C 疟．疾（nüè）愧怍．（zhà）藻．井（zǎo）天启壬戌．（wū） D 归咎．（jiù）吊唁．（yàn）胚．胎（pèi）选贤与．能（yǔ） 2、在空格处依次填入关联词最恰当的一项是（） ---------画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，---------总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，---------构不成画面。 A 为了因为因而 B 由于因为所以 C 因为因为所以 D 为了但因而 3、下列加点的成语使用最恰当的一项是（） A 农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妇俩从来不合坐一条板凳。 B 天空中眼花缭乱．．．．地飘着白云。 C 他的故事讲得生动活泼，栩栩如生．．．．，很受同学们的欢迎。 D 设计者和匠师们因地制宜，别具匠心．．．．，修建成功的园林当然各个不同。 4、下列句子没有语病的一项是（） A 通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。 B 为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。 C 他的家乡是黑龙江省青岗县人。 D 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 5、下列句子标点符号使用正确的一项是（） A 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。 B 我再三劝他不必去；他只说：“不要紧。他们去不好”！ C 但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的“毛诗草木鸟兽虫鱼疏”，还有许多名目很生的书籍。 D 仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。 6、下列词语中有四个错别字，找出并改正。（2 分）锐不可挡张皇失措响彻云宵惨绝人寰情郁于中鸣钟击罄销声匿迹天衣无缝在劫难逃无动于中 7、古诗文理解默写填空（每空 0.5 分，每个错别字扣 0.5 分，共 8 分） ①古代诗词与季节有关的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受独特、与众不同的。例如刘禹锡的《秋词》中，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， ”而在杜甫的《春望》里，春天的花开、鸟鸣，无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：“ ， ” ②《答谢中书书》中描写自然景物朝夕变化的句子是：；。 ③《石壕吏》中“ 。， ”三句写出了老妇人三个儿子的不幸命运，暗示了战争的残酷

④《湖心亭看雪》中运用手法写美景。其中量词的使用别出心裁,富于表现力。“痕”、“点”、“芥”、“粒”四个量词极写湖堤、亭子、舟、人的,以此衬托西湖雪景的广博与浩茫。 ⑤白头吊古风霜里, 。(陈与义《登岳阳楼》) 二、阅读理解(30分) (一)我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:"我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:"A 我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“B 。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 8、父亲买橘子回来“于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”,这轻松的原因是_(2分) 9、“进去吧,里边没人”这句话应放在文中()处,表现了父亲怎样的心理?(3分) 10、本段对父亲进行了描写,叙述了的经过(不超过四字)。(3分) 11、本段直接写父亲表现了两次写到“流泪”,第二次流泪表达了“我” 之情。(2分) (二)①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。②桥长265米,由11 个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米到216米。③桥宽约8米,路面平坦, 几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石彻桥墩,把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联,所以这种桥叫联拱石桥。⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁

2 ④《湖心亭看雪》中运用手法写美景。其中量词的使用别出心裁，富于表现力。“痕”、“点”、“芥”、“粒”四个量词极写湖堤、亭子、舟、人的，以此衬托西湖雪景的广博与浩茫。 ⑤白头吊古风霜里，。（陈与义《登岳阳楼》）二、阅读理解（30 分）（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“A ！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“B 。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 8、父亲买橘子回来 “于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”，这轻松的原因是（2 分） 9、“进去吧，里边没人”这句话应放在文中（）处，表现了父亲怎样的心理？（3 分） 10、本段对父亲进行了、、、描写，叙述了的经过（不超过四字）。（3 分） 11、本段直接写父亲时的，表现了。两次写到“流泪”，第二次流泪表达了“我” 之情。（2 分）（二）①永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 到 1192 年间。②桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由 16 米到 21.6 米。③桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石彻桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁

但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,干姿万状,惟妙惟肖。 12、这段文字说明对象是_,以此为例说明中国石拱桥有、和的特征。(4分) 13、判断文中相关句子运用了什么说明方法(2分)②⑤_⑥⑨ 14、用“/”给这段文字划分层次。(2分)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 15、这段文字运用了什么说明顺序?(2分)顺序,即由到_ (三)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里, 虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝yan()多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间, 清荣峻茂,良多趣味。毎至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属()引凄惨异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 16、给文中的拼音写汉字,给加点的汉字注音(1分)yan()属() 17、解释下列词语。①奔②良③溯④或(2分) 18、翻译:①虽乘奔御风不以疾也_②每至晴初霜旦,林寒涧肃 19、用“/”给下列句子划分停顿节奏。①巴东三峡巫峡长②虽乘奔御风不以疾也(2分) 20、选文第段写了三峡的哪些景物(限四字),其特点怎样(限一字),选文按什么顺序来写景的? (3分) 三、作文(50分) 同学们正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重,也学着尊重别人。尊重很容易做到,得到帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉;为演出的成功鼓掌,为同学的进步喝彩: 句问候,一声再见……尊重也容易被忽视:遭人冷落,被人揭短;恶语触怒他人,讥讽同学弱点……总之,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。请以“尊重”为话题,结合社会、学校、家庭生活,写一篇文章,立意自定,题目自拟,不少于600字。文中不得出现真实的人名 B卷、诗歌赏析(13分)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流

3 但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。 12、这段文字说明对象是，以此为例说明中国石拱桥有、和的特征。（4 分） 13、判断文中相关句子运用了什么说明方法（2 分）② ⑤ ⑥ ⑨ 14、用“/”给这段文字划分层次。（2 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 15、这段文字运用了什么说明顺序？（2 分）顺序，即由到（三）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 yǎn（）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属．（）引凄惨异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 16、给文中的拼音写汉字，给加点的汉字注音（1 分）yǎn（）属．（） 17、解释下列词语。①奔 ②良 ③溯 ④或（2 分） 18、翻译：①虽乘奔御风不以疾也 ②每至晴初霜旦，林寒涧肃（2 分） 19、用“/”给下列句子划分停顿节奏。①巴东三峡巫峡长 ②虽乘奔御风不以疾也（2 分） 20、选文第段写了三峡的哪些景物（限四字），其特点怎样（限一字），选文按什么顺序来写景的？（3 分）三、作文（50 分）同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重也容易被忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请以“尊重”为话题，结合社会、学校、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于 600 字。文中不得出现真实的人名。 B 卷一、诗歌赏析（13 分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 21、对这首诗理解有误的一项是()(3分) A首联从表达方式上看是记叙,交代了此行的目的 B颔联紧承起句,写渡过荆门进入楚地的秀丽景色。颈联变换视角,描写长江远景。 C颈联写出了江水的平静,江岸的辽阔,天空的高远。 D这首诗意境高远,风格雄健,形象奇伟,想像瑰丽。其中“山随平野尽,江入大荒流” 写得逼真如画,有如一幅长轴山水图,成为脍炙人口的佳句。 22、“仍怜故乡水,万里送行舟”中的“怜”意思是这句运用修辞手法,抒发了诗人之情。(4分) 23谈谈你对“月下飞天镜,云生结海楼”的理解感悟。(不少于100字)(6分) 、阅读(20分) 雨中情电话中说他们上午九点来,一定来!尽管天阴沉沉的,闷热得让人难受,我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事,越是无事越会把针尖小事当成大事,何况是久别的学生们要来呢我像个辛勤的蚂蚁,一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……!时间到啦,挂钟的两个针成了直角,我奔向阳台向大路的两个尽头瞭望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子?刚踏进中学的大门,我需要俯下身去和他们交谈;送别时,男孩英姿勃发,女孩亭亭玉立,使我不得不仰视了挂钟的两针已成平角。天愈低矮,云愈昏暗。—要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区,他们会迷路的。我向路的北口走去。突然,雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地,大雨倾盆而至我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞,伞东倒西歪。我已变成了落汤鸡。我弓腰奋力前行,大雨哗哗哗!是他们的声音吗?那年,也是下这么大的雨,上课铃响了从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我,抢着帮我拿东西。我险些滑一跤,哈哈哈!快乐的年龄,什么都值得大笑。我甩了一下头上的水珠,却甩不去如潮的思绪。到了北口,不见他们的踪影,雨变小

4 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 21、对这首诗理解有误的一项是（）（3 分） A 首联从表达方式上看是记叙，交代了此行的目的。 B 颔联紧承起句，写渡过荆门进入楚地的秀丽景色。颈联变换视角，描写长江远景。 C 颈联写出了江水的平静，江岸的辽阔，天空的高远。 D 这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想像瑰丽。其中“山随平野尽，江入大荒流” 写得逼真如画，有如一幅长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。 22、“仍怜故乡水，万里送行舟”中的“怜”意思是。这句运用修辞手法，抒发了诗人、之情。（4 分） 23 谈谈你对“月下飞天镜，云生结海楼”的理解感悟。(不少于 100 字)（6 分）二、阅读（20 分）雨中情电话中说他们上午九点来，一定来！尽管天阴沉沉的，闷热得让人难受，我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事，越是无事越会把针尖小事当成大事，何况是久别的学生们要来呢。我像个辛勤的蚂蚁，一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦，挂钟的两个针成了直角，我奔向阳台向大路的两个尽头瞭望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子？刚踏进中学的大门，我需要俯下身去和他们交谈；送别时，男孩英姿勃发，女孩亭亭玉立，使我不得不仰视了。挂钟的两针已成平角。天愈低矮，云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区，他们会迷路的。我向路的北口走去。突然，雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地，大雨倾盆而至，我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞，伞东倒西歪。我已变成了落汤鸡。我弓腰奋力前行，大雨哗哗哗！是他们的声音吗？那年，也是下这么大的雨，上课铃响了，从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我，抢着帮我拿东西。我险些滑一跤，哈哈哈！快乐的年龄，什么都值得大笑。我甩了一下头上的水珠，却甩不去如潮的思绪。到了北口，不见他们的踪影，雨变小

了。或许从南口来?我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染,滴着晶亮的水珠,清绿得醉人。暑热退去,空气凉爽,盛开的金盏花牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头,也是一群小调皮!那次我嗓子哑了,一连三天说不出话,上课连写带比划。我用眼睛问:懂吗?他们受了感染也不说话,使劲地点着头:懂啦懂啦!下了课,他们围拢我, 伸出一个个小拳头,说声“变『一起舒展手指,掌心里是药。有六神丸、润喉片,哈, 还有降压灵……我笑了,收起了伞。我想他们不会来了,但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉,任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了当我失望地推开家门时,啊——我高兴得简直要晕倒了,我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞 24、根据语境,解释词语(2分)徜徉 25、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的,其中哪一项可以说是对本文的最高赞赏?(3分) A生活底子厚,感情浓度大,艺术表现力强。 B它把师生的情谊表现得淋漓尽致,字少而意大,会产生很好的社会效果 C这篇千字文特别令人感动,叫人喜爱。D它为教师节增了光、添了彩 26、作者主要回忆了哪几件事?从中写出了怎样的师生情谊?(6分) ①② ③ 师生情谊(限15字以内) 27、找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。(4分)①② 28、简答:①在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中,“一片……彩霞”比喻什么 ②读了上文,你有什么感受?(2分) 29、文中“我”的感情变化线索是什么?(3分) 三、综合性学习(15分) 30、教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意你像滔滔不绝的历史长河,引导我们博古通今。(历史老师) 请你仿照上面的句子,写一句话,送给你的语文老师。(4分) 31、名著阅读填空(3分) 他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉毛很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有我余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了

5 了。或许从南口来？我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染，滴着晶亮的水珠，清绿得醉人。暑热退去，空气凉爽，盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮！那次我嗓子哑了，一连三天说不出话，上课连写带比划。我用眼睛问：懂吗？他们受了感染也不说话，使劲地点着头：懂啦懂啦！下了课，他们围拢我，伸出一个个小拳头，说声“变！” 一起舒展手指，掌心里是药。有六神丸、润喉片，哈，还有降压灵……我笑了，收起了伞。我想他们不会来了，但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。当我失望地推开家门时，啊——我高兴得简直要晕倒了，我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞…… 24、根据语境，解释词语（2 分）徜徉 25、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的，其中哪一项可以说是对本文的最高赞赏？（3 分） A 生活底子厚，感情浓度大，艺术表现力强。 B 它把师生的情谊表现得淋漓尽致，字少而意大，会产生很好的社会效果。 C 这篇千字文特别令人感动，叫人喜爱。 D 它为教师节增了光、添了彩。 26、作者主要回忆了哪几件事？从中写出了怎样的师生情谊？（6 分） ① ② ③ ④ 师生情谊（限 15 字以内） 27、找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。（4 分）① ② 28、简答：① 在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻什么 ②读了上文，你有什么感受？（2 分） 29、文中“我”的感情变化线索是什么？（3 分）三、综合性学习（15 分） 30、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给你的语文老师。（4 分） 31、名著阅读填空（3 分）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有我余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了