目录 第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展… 第二节人的生殖…5 第三节青春期… …9 第一章整合提升… 第二章人体的营养… 15 第一节食物中的营养物质… 6 第二节消化和吸收… 20 第三节合理营养与食品安全… 25 第三章人体的呼吸… 30 第一节呼吸道对空气的处理 30 第二节发生在肺内的气体交换 34 第二、三章整合提升 39 第四章人体内物质的运输… 43 第一节流动的组织—血液 … 43 第二节血流的管道—血管 47 第三节输送血液的泵一心脏… 51 第四节输血与血型…。 56 第五章人体内废物的排出… 第四、五章整合提升 67 第六章人体生命活动的调节…72 第一节人体对外界环境的感知 72 第二节神经系统的组成…77 1
目录 第三节神经调节的基本方式… 81 第四节激素调节…87 第七章人类活动对生物圈的影响…92 第一节分析人类活动对生态环境的影响… 92 第二节探究环境污染对生物的影响…95 第三节拟定保护生态环境的计划 99 第六、七章整合提升…102 检 测 第一章检测 …107 第四、五章检测…119 第二、三章检测… 111 第六、七章检测…123 期中检测…115 期末检测…127 2
第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 基础·自主梳理 知识点一现代类人猿和人类的共同祖 枚、万块等来获取食 先是森林古猿 物、防御敌害，臂和手逐 1.进化论的建立者是达尔文。 渐变得灵巧。“露西”时代的 2.现代类人猿和人类的共同祖先是森 古人类就处于这个阶段。 林古猿。现代类人猿过着以树栖生活 (3)制造工具：比露西生活年代更晚近一 为主的热带或亚热带丛林生活。 些的古人类，不仅能使 知识点二从猿到人的进化 用工具，还能制造简 单的工具，提高了工具 1.从猿到人的进化 的效能。 (1)起源地：东非大裂谷地带。 (4)用火：用火烧烤食物，改善了身体的 (2)证据：古人类学家在那里发现了许多 营养，有利于脑的发 早期古人类化石。 育，提高了制造工具的 2.人类的发展 能力。 (1)直立行走：森林大量消失，下到地面上 (5)大脑发达：复杂而精巧的工具的制 生活的森林古猿，由于环 造和使用，促进了脑的 境的改变和自身形态 发达。 结构的变化，一代一代地 (6)语言产生：经过若干万年，古人类制造 向直立行走的方向 的工具越来越复杂，大 发展。 脑也越来越发达，在群 (2)使用工具：由于直立行走，前肢 体生活中产生了语言。 解放出来，能够使用树 1
家庭作业·生物学·七年级·下册·配人教版 ☑核心·重难探究 探究问题一现代类人猿与人类的主要 由于环境的改变，其生活方式也发生了改 区别 变，由树栖生活转为下到地面生活，这为它 【典型例题赏析1】与现代类人猿相比， 们进化成人类奠定了基础。下列叙述与此 下列特征不属于人类特有的是( 无关的是( )。 A.有复杂的语言 A要直立行走，以便寻找食物、发现敌害 B.使用工具 B.前肢的解放，使前后肢分工明确，臂和 C.直立行走 手逐渐变得灵巧 D大脑发达 C.为了使用火烧烤食物，它们逐渐下地 解析本题考查人类区别于现代类人猿的 并适应了陆地生活 特征。人类大脑发达，有特有的语言中枢，因此， D.由于经常围捕猎物，它们要相互协作 有复杂的语言；直立行走是人类与现代类人猿相 交流，因而逐渐产生了语言 区别的重要特征；制造工具是人类特有的特征， 解析由于森林大量消失，一部分森林古 人类和现代类人猿都会使用工具。 猿被迫下到地面生活，它们防御敌害、获取食 答案B 物的方式也随之发生了改变，逐渐利用下肢 直立行走，将前肢解放出来。在使用自然工 归纳点拨 具的过程中，逐渐学会了制造简单的工具，使 比较项目 现代类人猿 人 臂和手越来越灵活，大脑也越来越发达，捕猎 运动方式 臂行 直立行走 和御敌能力大大增强。在相互协作与交流中 会使用天然工 会制造、使用各 制造工具 逐渐产生了语言。森林古猿在向人类进化的 区 具，不会制造 种简单和复杂 的能力 过程中逐渐学会了用火，而不是为了用火才 别 工具 的工具 脑容量大，有很 下地生活。 脑发育 脑容量小，没有 强的思雏、语言 答案C 的程度 语言表达能力 表达能力 归纳点拨 联系 有共同的祖先 森林古猿 ①能否直立行走是人类和现代类人 猿分界的一个重要标志。 【突破训练1】(2022·黑龙江齐齐哈尔中 ②环境的玫变和森林的大量消失是 考)现代类人猿和人类的共同祖先是(D)。 森林古猿进化为人类的外因；身体能够直 A.北京猿人 B.狒狒 立行走、前肢解放、大脑发达等形态结构 C.山顶洞人 D.森林古猿 的变化是森林古猿进化为人类的内因。 探究问题二从猿到人的进化历程 【典型例题赏析2】森林古猿的一支 2
第四单元生物圈中的人、 【突破训练2】在距今1000万至2000 ③从猿到人的进化过程 万年前，气候发生了剧烈变化，大量森林消 自然 条件 不适应者→灭绝 森林改变 失，这对古猿的影响是(D)。 古猿 生活在森林中→现代类人猿 下地生活+直立行走→手足，使用 A.古猿开始会用火 分工工具 B.古灵长类都灭绝消失了 哭癸一一分动一大脑发达一的一塑 C.古猿都开始从树上下到地面生活，自 身形态结构发生了变化 ④森林古猿进化成人类是一个漫长 D.古猿中的一部分开始从树上下到地面 的过程，是由当时的地球环境改变引起 生活，自身形态结构发生了变化 的，而现在地球上不会再出现森林古猿进 化成人类时的环境变化了，而且现代类人 猿与森林古猿在结构上存在很大的差异。 所以，现代类人猿不可能再进化成人类了。 新知·训练巩固 知识点一现代类人猿和人类的共同祖 知识点二从猿到人的进化 先是森林古猿 3.在东非大裂谷地区，导致部分森林古猿不 1.下列有关人类起源的说法，正确的是(D)。 得不下地生活的直接原因是(D)。 A.人类是由神创造的 A.地面食物丰富 B.扩大生活范围 B.人类是女娲用泥捏出来的 C.树上天敌增加 D.森林大量消失 C.人类是自然产生的 4.人类起源于森林古猿，人猿分界的一 D.人类是由森林古猿经过漫长的时期进化 个重要标志是(B)。 来的 A.学会用火 B.直立行走 2.研究表明，人类和现代类人猿的骨骼在结 C.在地面生活 D.使用天然工具 构上几乎完全相同，内脏结构也非常相似； 5.人类的祖先是森林古猿，人类的发展经历 人类和现代类人猿的胚胎在五个月以前几 了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶 乎完全一样…这些事实说明(C)。 段。在进化过程中，人类语言产生的主要 A.人类是由现代类人猿进化来的 原因是(C）。 B.人类比现代类人猿高等 A.生活环境由坏变好 C.人类和现代类人猿有共同的祖先 B.火的使用 D.现代类人猿将来可以进化成人类 C.群居生活 D.复杂工具的使用 3
家庭作业·生物学·七年级·下册·配人教版 素能·演练提升 【知能提升】 B.保护现代类人猿赖以生存的森林 1.下列关于黑猩猩与人的区别的描述，错误 C.任意捕杀现代类人猿 的是(B)。 D.A和B两项都对 A.使用语言文字的能力不同 7.下列是人类进化历程的几个主要过程，按 B.原始祖先不同 照进化的顺序排序正确的是(C)。 C.制造工具的能力不同 ①森林大量消失，森林古猿下到地面生 D.运动方式不同 活②使用工具③使用火④大脑发 2.研究人类起源问题需要各种证据，以下不 达⑤制造工具 ⑥产生丰富的语言 可以作为这方面的研究证据的是(A)。 ⑦直立行走 A.各种传说 B.古人类的遗体 A.①②③④⑤⑥⑦ C.古人类遗物 D.古人类的化石 B.①②⑥⑦④⑤③ 3.下列叙述不属于观点的是(C)。 C.①⑦②⑤③④⑥ A.少女露西可能采取直立行走的运动方式 D.③①④②⑥⑤⑦ B.除非洲以外，其他地区没有200万一300 8.下列说法错误的是(C)。 万年前的古人类化石 A.提出人类和类人猿的共同祖先是一类古 C.在东非大裂谷地带发现了许多早期古人 猿的是达尔文 类的化石 B.古人类化石露西是在非洲发现的，露西 D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 生活在约300万年前 4.下列不是人类起源证据的是(C). C.古人类首先用火，接着逐渐学会制造工 A.露西的骨骼化石 具和使用工具 B.北京猿人化石 D.古人类语言的完善是在直立行走之后 C.类人猿喜欢树栖生活 9.结合所学知识，分析“人类起源和发展的示 D.古人类石器化石 意图”，回答下列问题 5.下列关于少女露西的说法，错误的是(A)。 A.少女露西是出现最早的古人类 B.她能直立行走 ABC D E G C.少女露西的化石在东非发现 (1)从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程 D.是迄今发现最早的古人类化石 中，最为关键的一步变化是直立行走；由 6.正确对待现代类人猿的方法和态度是 此开始，前肢获得了解放，能够使用工 (D)。 具获取食物和御敌，臂和手逐渐变 A.建立现代类人猿自然保护区 得灵巧。 4
第四单元生物圈中的人 (2)从图中可以看出，在从猿进化到人的发 续表 展过程中，后来的古人类能够制造和使 比较 月经 血清免疫 染色体 平均寿命 用的工具比较复杂。复杂而精巧 项目 周期 天 对 年 实验记录 大 % 的工具的使用和制造，又促进了脑 大猩猩 3031 265 24 36 92 的发达。 人类 28-30 266 23 74 100 (3)人类的祖先在群体生活中还产生了语 *血清免疫实验记录是指人和现代类人猿 言，使得人类个体之间能更好地交流与 的凝集原（附着在红细胞表面的一种抗原） 合作，增强了同大自然作斗争的能力。 分别与人的某种免疫血清发生沉淀反应的 【探究创新】 百分比。 (1)表中数据表明，人类与现代类人猿在进 10.在研究人类的起源和发展的过程中，科学家 们常用事实作依据，然后进行推测、分析、论 化关系上有着一定的亲缘关系 (2)根据对体细胞中染色体的分析可知，亲 证。请阅读下表内容并回答下列问题。 血清免疫 缘关系最近的生物是程程、黑程程、 比较 月经 孕期 染色体平均寿命 项目 周期 天 对 年 实验记录 大程程。 天 % (3)你认为与人类有着最近的亲缘关系的 长臂猿 30 210 22 31 75 猩猩 2932 233 24 38 79 类人猿是黑程程，你作出判断的最 黑猩猩 3031 240 24 14 97 重要的依据是血清免疫实验记录。 第二节人的生殖 基础·自主梳理 知识点一 生殖系统 女 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素 性 睾丸：产生精子，分泌 雄性激素 生 输卵管：输送卵细胞 2. 附睾：贮存和输送精子 子宫：胫胎发育的场所 统阴道：精子进入和胎儿产出的通道 性 输精管：输送精子 ·殖前列腺和精囊腺：分泌 黏液 知识点二生殖过程 阴茎 受部位：输卵管 尿道：排出精液和尿液 1精过程：精子与卵细胞结合形成灸着印 阴囊：保护睾丸和附睾 5
家庭作业·生物学·七年级·下册·配人教版 分裂：受精卵在输卵管内分裂形成 怀 胚泡 2. 条件：胎儿发育成熟 移动：胚泡缓慢地移动到子宫中 时间：胚胎发育的整个过程大约需要 着床：胚泡最终附着在子宫内膜上 4. 分 38周 过程：成熟的胎儿和胎盘从母体的 过程：胚泡中的细胞继续分裂和分化， 阴道产出 逐渐发育成胫胎，在8周左 右时发育成胎儿 3.形 场所：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中 营养：胎儿通过胎岳、脐带从母体获 得营养物质和氧，产生的二氧 化碳等废物通过胎鑫经母体排出 核心·重难探究 探究问题人的生殖过程 答案B 【典型例题赏析】下图表示人体的受精及 归纳点拨 胚胎发育过程。下列相关叙述错误的是( )。 从受精卵到新生儿诞生的大致过程 父：案丸一回 细胞 如下： ③ 分裂胚分裂胚发育胎 一儿 呈 泡分化胎 出人 母：②→卵细胞 细胞 的形 子 受精 肛态胎分新 产生生殖细胞④ 儿约38周儿 胚胎发育 /偷卵管卵输卵管泡子宫胎8周 内膜 胞 A.①表示精子 脐带（连接）》 二氧化碳什氧和营 B.②代表子宫 等废物养物质 C.③是新生命的开始 胎盘（物质交换） D.④在输卵管内完成 母体 解析睾丸的主要功能是产生精子和分 泌雄性激素，因此①表示精子；卵巢的主要功 【突破训练】从受精卵的形成到胎儿的出 能是产生卵细胞，分泌雌性激素，因此②表示 生，要经历的路线是(D)。 卵巢；精子与卵细胞相融合形成③受精卵，标 ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫 志着新生命的开始；精子与卵细胞在输卵管 ⑤输精管⑥阴道 内相融合形成受精卵的过程叫做受精，因此 A.①→③→④→⑥B.②→⑤→③→⑥ ④表示受精过程。 C.①→④→③→⑤D.③→④→⑥ 6
第四单元生物圈中的人 新知·训练巩固 知识点一生殖系统 C.受精卵 D.任意细胞 1.在女性生殖系统的结构中，精子进入和胎 7.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统 儿产出的通道是(D)。 来完成的。下列有关人类生殖和发育的叙 A.输卵管 B.卵巢 述，正确的是(D)。 C.子宫 D.阴道 A.胎儿出生意味着人体发育成熟 2.男性和女性生殖系统中，既能产生生殖细 B.受精卵在卵巢中形成 胞，又能分泌性激素的器官分别是(A)。 C.胎儿与母体进行物质交换的结构是胚盘 A.睾丸和卵巢 B.附睾和子宫 D.胎儿在母体子宫内发育 C.附睾和阴道 D.前列腺和卵巢 8.下图为子宫内的胎儿、脐带示意图，据图回 知识点二 生殖过程 答有关问题。 3.胎儿与母体进行物质交换的结构是(D)。 A.子宫内膜 B.输卵管 ② C.羊水 D.胎盘 4.胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自 胎 (A)。 A.母体 B.胎盘 (1)胎儿通过[②]脐带和[③]胎盘 C.卵黄 D.胚胎自身 从母体获得所需要的营养物质和氧。 5.胚胎发育多长时间后开始具有人形？（C) (2)胎儿产生的二氧化碳等废物，通过[③] A.两周左右 B.六个月左右 胎盘经母体排出。 C.两个月左右 D.九个月左右 (3)成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出 6.在人类的正常生殖过程中，能够发育成新 的过程叫做分娩。 个体的是(C)。 (4)女性产生卵细胞的器官是卵巢。 A.精子 B.卵细胞 素能·演练提升 【知能提升】 A.脐带→胎盘→母体→胎儿 1.十月怀胎，为母不易。胎儿在母体子宫中发 B.母体→胎盘→脐带→胎儿 育，获得营养物质的途径是(B)。 C.胎盘→脐带→母体→胎儿 7
1家庭作业·生物学·七年级·下册·配人教版 D.母体→脐带→胎盘→胎儿 7.下图是女性生殖系统示意图，试回答下列 2.明明的妈妈想再生一个孩子，但一直没有 问题。 怀孕。经检查，原因是输卵管堵塞。输卵 管堵塞造成的后果是(C)。 A.不能产生卵细胞 B.不能产生雌性激素 C.精子与卵细胞不能结合 (1)填写下列标号代表的器官的名称。 D.胚胎的发育得不到营养 ①卵巢，②拾输卵管，③子宫， 3.输精管和输卵管在功能上的共同点是(C)。 ④阴道。 A.产生生殖细胞 (2)精子和卵细胞结合的场所是输卵管。 B.分泌黏液 (3)胚胎发育的主要场所是子宫。 C.输送生殖细胞 (4)器官①的功能是产生卵细胞，分法婵 D.分泌性激素 性激素。 4.胎儿在母体内就已经工作的系统是 【探究创新】 (C)。 8.母亲是伟大的，母爱是无私的。你对于母 A.呼吸系统 B.消化系统 亲生育你的艰难知多少？ C.循环系统 D.生殖系统 (1)你是由一个细胞发育而来的，这个细胞 5.下列关于人的生殖的叙述，正确的是(B)。 就是受精卵，它由父亲的睾丸 A.新生儿的诞生是新生命的开始 产生的精子和母亲的卵巢产 B.胎盘是母体与胎儿进行物质交换的器官 生的卵细胞在输卵管（部位）》 C.睾丸的功能是产生卵细胞和分泌雄性 中结合而成，经细胞分裂逐渐发育成胚 激素 泡，最终附着在子宫内膜上。 D.精子在子宫中与卵细胞结合形成受精卵 (2)胎儿在母亲子宫内，生活在半透明的 6.下列关于男性生殖系统的叙述，错误的是 羊水中：从形成受精卵开始到胎儿 (B). 发育成熟，在母亲体内的时间约为 ①睾丸能产生精子和分泌黏液②参与受精 266天。成熟的胎儿和胎盘从母亲的 的雄性生殖细胞是精子③男性主要的生殖 阴道产出，这个过程叫做分娩， 器官是附睾④阴囊既能排精，又能排尿 它往往伴随着剧烈的阵痛。 A.①②③ (3)你在公交车上看到孕妇时，会怎样做？ B.①③④ 答案开放性题目，答案合理即可。 C.①②④ D.②③④ 8