吉林省2013年高二上学期期末考试语文试题_吉林省.doc_大学文库

吉林省 2013-2014 学年高二上学期期末考试语文试题第 I 卷（选择题）请修改第 I 卷的文字说明评卷人得分一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A.皴裂鬼祟名信片虚无缥缈黯然失色送君千里，终有一别 B.按语眼睑舶来品老当益壮强驽之末既知今日，何必当初 C.赋予攻讦炒鱿鱼貌合神离源远流长虽死之日，犹生之年 D.悭吝鞭鞘挖墙角金碧辉煌以逸待劳家累千金，坐不重堂 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．切蹉涣散邮戳记忆犹新太公钓鱼，愿者上钩 B．诬蔑脉搏座谈原形必露顺之者成，逆之者败 C．敷衍偏袒赋予浅尝辄止家有敝帚，享之千金 D．彷徨婆娑杂揉图穷匕见积善之家，必有余庆 3. 下列词语书写全部正确的一项是（） A．寥落蝉联噩耗殒落陨身不恤顺我者昌，逆我者亡 B. 坍塌盘桓梦靥妥帖唉声叹气树高千丈，叶落归根 C、屠戮赝品邮戳相似暗然泣下士别三日，刮目相看 D、碟片辐射幅员尤其如火如荼攻其一点，不及其余 4. 下列选项中字形完全正确的一项是（） A. 荟粹抵债喝倒彩庄周梦蝶谈笑风声国家兴亡，匹夫有责 B. 平添收迄杀手锏轻拢慢捻克不容缓顺德者吉，逆德者凶 C. 涅槃信札座右铭迫不及待修葺一新归师勿掩，穷寇勿追 D. 凋弊牢骚纪念碑走头无路沽名钓誉虎生三子，必有一彪 5. 下列词语没有错别字的一项是( ) A. 斟酌闺蜜凛冽迤逦礼尚往来 B. 车蓬尴尬迁徙眺望提心吊胆 C. 蹊跷休憩磁粑厮打撕心裂肺 D. 消耗赍发浏览搠扎义愤填赝 6. 下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A、芸芸众生春寒料峭人才辈出平心而论梳装打扮 B、莫名其妙蓦然回首兵慌马乱沧海桑田至高无上 C、阡陌纵横源远流长首鼠两端金碧辉煌不加思索

D、走投无路改邪归正委屈求全世外桃源弄巧成拙第II卷(非选择题) 请修改第II卷的文字说明评卷人得分、语言综合运用 7.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是() A.传统的文史哲学科,有许多蜚声中外的学术大师,有浩如烟海的学术资料, 有非常成熟的学科体系,这是其他学科难以相比的。 B.市委领导把救灾款及时送到饱受洪灾之苦的灾民手中。这一锦上添花的行为嬴得好评。 C.没有演过大人物的谢园这次在《陈云在临江》里小试牛刀,为首次演大人物, 他不敢怠慢,阅读了很多有关陈老的书。 D.听到髙秀敏病逝的消息,赵本山如醍醐灌顶,伤心欲绝。 8.依据句意,按正确的语序为下面句子选择正确的一项动物互相亲密地看似战斗 ,其实极有分寸,它们配合 ,绝不会引起 ①激烈②默契③伤害④厮打 A.①②③④ B.②③④① C.③3④①② D.④①②③ 9.给下面的新闻拟写一个恰当的标题,不超过25个字中新网7月24日电杭深铁路列车追尾事故发生后,铁道部部长盛光祖立即赶赴现场指挥救援,并对救援作出具体部署:一是立即组织足够力量,尽最大努力, 以最快速度抢救伤员,把伤亡降至最低限度。二是协调地方政府和卫生部门,不惜一切代价,对受伤人员进行救治。三是对事故进行深入分析,查清原因,深刻吸取教训。铁道部副部长胡亚东、卢春房,铁总主席何玉华也赶赴事故现场组织救援工作。 7月23日20时50分,杭深线永嘉至温州南段,北京南至福州D301次列车与杭州至福州南D31l15次列车发生追尾事故。D301次列车第1至4位脱线,D3115 次列车第15、16位脱线。具体伤亡情况不详,事故原因正在调査。铁路部门及地方有关单位已紧急组织救援。 10.《南方日报》报道,广西平南实验中学开除了20多名学生,原因是他们违反了校规一一带手机进课堂。校方称,这样做“合情、合法、合理、合乎大部分学生和家长的利益”。对校方的做法,你支持还是反对?请你表明态度,并站在学生的角度上,发表自己的观点,100字左右

D、走投无路改邪归正委屈求全世外桃源弄巧成拙第 II 卷（非选择题）请修改第 II 卷的文字说明评卷人得分二、语言综合运用 7. 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（） A．传统的文史哲学科，有许多蜚声中外的学术大师，有浩如烟海的学术资料，有非常成熟的学科体系，这是其他学科难以相比的。 B．市委领导把救灾款及时送到饱受洪灾之苦的灾民手中。这一锦上添花的行为赢得好评。 C．没有演过大人物的谢园这次在《陈云在临江》里小试牛刀，为首次演大人物，他不敢怠慢，阅读了很多有关陈老的书。 D．听到高秀敏病逝的消息，赵本山如醍醐灌顶，伤心欲绝。 8. 依据句意，按正确的语序为下面句子选择正确的一项（）动物互相亲密地________，看似战斗________，其实极有分寸，它们配合 ________，绝不会引起________。( ) ①激烈 ②默契 ③伤害 ④厮打 A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③ 9. 给下面的新闻拟写一个恰当的标题，不超过 25 个字。中新网 7 月 24 日电杭深铁路列车追尾事故发生后，铁道部部长盛光祖立即赶赴现场指挥救援，并对救援作出具体部署：一是立即组织足够力量，尽最大努力，以最快速度抢救伤员，把伤亡降至最低限度。二是协调地方政府和卫生部门，不惜一切代价，对受伤人员进行救治。三是对事故进行深入分析，查清原因，深刻吸取教训。铁道部副部长胡亚东、卢春房，铁总主席何玉华也赶赴事故现场组织救援工作。 7 月 23 日 20 时 50 分，杭深线永嘉至温州南段，北京南至福州 D301 次列车与杭州至福州南 D3115 次列车发生追尾事故。D301 次列车第 1 至 4 位脱线，D3115 次列车第 15、16 位脱线。具体伤亡情况不详，事故原因正在调查。铁路部门及地方有关单位已紧急组织救援。 10. 《南方日报》报道，广西平南实验中学开除了 20 多名学生，原因是他们违反了校规——带手机进课堂。校方称，这样做“合情、合法、合理、合乎大部分学生和家长的利益”。对校方的做法，你支持还是反对？请你表明态度，并站在学生的角度上，发表自己的观点，100 字左右。 _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___

(2)微冷, ,归去,也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》) (3)采之欲遗谁? 。(《涉江采芙蓉》) 补写出下列名篇名句中的空缺部分 (1)子曰可以为师矣。”(《《论语〉十则》) (2)问君何能尔? 。[陶渊明《饮酒(其五)》] (3)诚宜开张圣听, (诸葛亮《出师表》 (4)想当年 (辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》) 「评卷人「得分五、文言文阅读 17.阅读下面的文字,完成1-3题逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道:州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情, 则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 1.下列各组句子中加点词的解释,完全正确的一项是() A.①逮奉圣朝及 ②猥以微猥亵 B.①犹蒙矜育怜惜 ②则刘病日笃更加 C.①但以刘日薄西山因为 ②无以终余年可以 D.①诏书特下特地 ②特为尤甚特别 2.下列句子中,加点词的活用类型与例句相同的一项是例句:猥以微贱 A.则刘病日笃 B.凡在故老 C.且臣少仕伪朝 D.臣具以表闻 3.下列对这两段文字的分析,不正确的一项是( A.“逮奉”一段,连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”,不仅文法错落,显出由弛而张、逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维皇恩浩荡,后申诉委屈矛盾的心理层次。 B.“逮奉”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起,面对连续征召,李密次“辞不赴命”,一次“辞不就职”,原因都是祖母“供养无主”,与全文首段

(2)微冷，____________。____________，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》) (3)采之欲遗谁？______________。(《涉江采芙蓉》) 16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)子曰：“__________________，可以为师矣。”(《〈论语〉十则》) (2)问君何能尔？____________。[陶渊明《饮酒(其五)》] (3)诚宜开张圣听，________________，________________。 (诸葛亮《出师表》) (4)想当年，____________，______________。 (辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》) 评卷人得分五、文言文阅读 17. 阅读下面的文字，完成 1－3 题逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 1.下列各组句子中加点词的解释，完全正确的一项是（） A. ①逮奉圣朝及、至 ②猥以微贱猥亵 B. ①犹蒙矜育怜惜 ②则刘病日笃更加 C. ①但以刘日薄西山因为 ②无以终余年可以 D. ①诏书特下特地 ②特为尤甚特别 2.下列句子中，加点词的活用类型与例句相同的一项是（）例句：猥以微贱 A. 则刘病日笃 B. 凡在故老 C. 且臣少仕伪朝 D. 臣具以表闻 3.下列对这两段文字的分析，不正确的一项是（） A.“逮奉”一段，连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。 B.“逮奉”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，面对连续征召，李密一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应

C.“伏惟”一段文势三转。先是扛出“孝治”之大旗，为孝养祖母找到理论依据，并巧妙开脱自己两“辞”之责；接着自表“不矜名节”并自贬身份，委婉得体，顿挫有致，有力打消晋武帝的疑虑；最后着重陈刘氏之“危浅”以及与之血肉相连不可须臾分开的密切关系，明确而语气和婉地摆出自己的真实态度。可谓水到渠成，有理有据，情真语切。 D. 李密所陈情况之实、孝情之切、忠情之诚、情理之重，使得标榜以孝治国的晋武帝，失去了所有的借口和退路，只好答应李密终养祖母的陈情，不再要求李密为他服务。 18. 阅读下面的文言文，完成 1－3 题。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 1.下列句子中加点的词语与“故夫知效一官”中的“故”字意义相同的是（） A.故遣将守关者 B.而从六国破亡之故事 C.豫章故郡，洪都新府 D.故曰：固国不以山溪之险。 2.下列句子中的加点词不是通假字的一项是（） A.旬有五日而后反 B.而御六气之辩 C.彼于致福者，未数数然也 D.北冥有鱼，其名为鲲。 3.翻译以下句子。 ⑴虽然，犹有未树也。译文： ⑵此虽免乎行，犹有所待者也。译文： ⑶至人无己，神人无功，圣人无名。译文： 19. 阅读选段，完成下列试题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立

既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不奉命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育;况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日:祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命;是以区区不能废远。 1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()潼 A.前太守臣逵察臣孝廉(考查和推举) B.而刘婴疾病(绕) C.臣以险衅,夙遭闵凶(危险) D.寻蒙国恩,除臣洗马(不久) 2.以下加点字用法相同的一项是() A.非臣陨首所能上报二州牧伯所见明知 B.臣之进退之二虫又何知 C.且臣少仕伪朝北山愚公者,年且九十 D.无以至今日暮则以刘病日笃 3.下列对有关语句分析不正确的一项是()潼 A.这篇表文写得情词动人,又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望,同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理,使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国,又加说了“不矜名节”等语 B.第二段不仅文法错落,显出由弛而张逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡,后申诉委曲矛盾的心理层次。 C.骈体文要求表达方面的声韵美,注意句法整齐,渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调,四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见,形成骈散结合, 和谐而又错综,流畅而又婉转。 D.本文动之以情,说之以理,是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈之情,无非是孝养祖母,这仍属于宣扬封建道德。 20.阅读下面文言文,完成1~-4题。臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行。零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未尝废离。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼

既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不奉命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命；是以区区不能废远。 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.前太守臣逵察臣孝廉（考查和推举） B.而刘婴疾病（绕） C.臣以险衅，夙遭闵凶（危险） D.寻蒙国恩，除臣洗马（不久） 2. 以下加点字用法相同的一项是（） A.非臣陨首所能上报二州牧伯所见明知 B.臣之进退之二虫又何知 C.且臣少仕伪朝北山愚公者，年且九十 D.无以至今日暮则以刘病日笃 3.下列对有关语句分析不正确的一项是( ) A.这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了“不矜名节”等语。 B.第二段不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡，后申诉委曲矛盾的心理层次。 C.骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转。 D.本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德。 20. 阅读下面文言文，完成１～-４题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼

迫,催臣上道:州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日:祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志.庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 1.对下列句中加点的词,解释不正确的一项是( A.既无叔伯,终鲜兄弟鲜:少,无 B.茕茕孑立,形影相吊吊:安慰。 C.寻蒙国恩,除臣洗马除:除去 D.庶刘侥幸,保卒余年卒:终结下列各句中加点词语在文中的意思.与现代汉语相同的一项是 A.臣少多疾病,九岁不行 B.零丁孤苦,至于成立 C.宠命优渥,岂敢盘桓 D.欲苟顺私情,则告诉不许 3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是() A.臣以险衅,夙遭闵凶樊哙侧其盾以撞,卫士仆地 B.生孩六月,慈父见背兰芝初还时,府吏见丁宁 C.州司临门,急于星火既而大叔命西鄙、北鄙贰于己 D.臣之进退,实为狼狈通古今之变,成一家之言 4.选出与例句句式特点一致的一项是() 例句:今臣亡国贱俘 A.若属皆且为所虏 B.沛公之参乘樊哙者也 C.邠人偷嗜暴恶者 D.今少卿乃教以推贤进士评卷人「得分1 六、文学类文本阅读答 2.别里科夫“老是称赞过去,称赞那些从没存在过的东西”,对这句话理解恰当的一项是( A.别里科夫胆小多疑,生活在沙皇血腥统治之下,称赞过去,称赞那些从没存在过的东西以求保险,这既和他的性格有关,也和当时的社会背景有关。 B.别里科夫是教古代语言的教师,他称赞的只能是过去的东西,或现实生活中不存在的东西

迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志．庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。１．对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（） A．既无叔伯，终鲜兄弟鲜：少，无。 B．茕茕孑立，形影相吊吊：安慰。 C．寻蒙国恩，除臣洗马除：除去。 D．庶刘侥幸，保卒余年卒：终结。２．下列各句中加点词语在文中的意思．与现代汉语相同的一项是（） A．臣少多疾病，九岁不行 B．零丁孤苦，至于成立 C．宠命优渥，岂敢盘桓 D．欲苟顺私情，则告诉不许３．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（） A．臣以险衅，夙遭闵凶樊哙侧其盾以撞，卫士仆地 B．生孩六月，慈父见背兰芝初还时，府吏见丁宁 C．州司临门，急于星火既而大叔命西鄙、北鄙贰于己 D．臣之进退，实为狼狈通古今之变，成一家之言４．选出与例句句式特点一致的一项是（）例句：今臣亡国贱俘 A．若属皆且为所虏 B．沛公之参乘樊哙者也 C．邠人偷嗜暴恶者 D．今少卿乃教以推贤进士评卷人得分六、文学类文本阅读答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 2.别里科夫“老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东西”，对这句话理解恰当的一项是( ) A．别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，称赞过去，称赞那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。 B．别里科夫是教古代语言的教师，他称赞的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西

C.别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑,害怕社会的发展进步,所以用今不如昔来安慰自己,甚至虚妄地称赞从没有存在过的东西 D.别里科夫表面上是一个中学教员,骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者,他当然称赞过去,称赞那些从没存在过的东西。 3.为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“套鞋和雨伞”? 答 4.别里科夫“即使在顶晴朗的天气出门上街,也穿上套鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法?在表达上起到了什么样的作用? 答 22.阅读下面这段文字,回答文后的问题只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裏里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上, 拿了钥匙,出来,把草厅门反拽上锁了;带了钥匙信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧 1.这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是() A.写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 B.因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章 C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路 D.古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件 2.对这段文字中的心理描写和细节描写,分析有误的一项是() A.林冲还想在草料场过一冬,表明林冲屡遭磨难,此时却并无反心,一心只想逆来顺受,以待出头之日。 B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范 C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任 D.拽门、锁门、带钥匙的细节描写,说明林冲办事精细,小心谨慎。 23.阅读下面这段文字,回答文后的问题。只说林冲就床上放了包裏被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裏里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上

C．别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地称赞从没有存在过的东西。 D．别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然称赞过去，称赞那些从没存在过的东西。 3.为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“套鞋和雨伞”？答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 4.别里科夫“即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上起到了什么样的作用？答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 22. 阅读下面这段文字，回答文后的问题。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。 1.这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( ) A.写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 B.因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。 C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。 D.古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。 2.对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( ) A.林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。 B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。 C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D.拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。 23. 阅读下面这段文字，回答文后的问题。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上

拿了钥匙,出来,把草厅门反拽上锁了;带了钥匙信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧, 1.这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是( A.写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫 B.因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章。 C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路。 D.古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。 2.对这段文字中的心理描写和细节描写,分析有误的一项是 A.林冲还想在草料场过一冬,表明林冲屡遭磨难,此时却并无反心,一心只想逆来顺受,以待出头之日。 B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范。 C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D.拽门.锁门.带钥匙的细节描写,说明林冲办事精细,小心谨慎。 24.阅读下面文字,回答后面问题凡是违背禁令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来和他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者是他听到了流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵一一唉,只求这种事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才妥当。您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那种苍白小脸儿上的眼镜,降服了我们,我们只好让步,减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数, 把他们禁闭起来,到后来把他俩开除了事。我们教师都怕他,信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人,受过屠格涅夫和谢德林的陶冶,可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学辖制了足足五年!可是光辖制中学算得了什么?全城都受着他的辖制呢!…… 1.“他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子”这句描写的作用是 A.说明别里科夫虽有保守思想,但很有责任心。 B.说明别里科夫胆怯心虚,害怕任何事物牵连到自己。 C.说明别里科夫整天六神无主,害怕新生事物。 D.说明别里科夫总要用套子去限制别人 2.这段文字后半部分运用了夸张的修辞手法,其作用是() A.形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力貌似强大,实际上外强中干,不堪一击。 B.生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力的力量在当时还很强大,而“我们”的力量则是软弱无力的 C.形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大,“我们”的力量表面看是渺小的 D.生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力的力量在当时虽然强大,但实际上外强中干,不堪一击 3.对这段文字的分析和鉴赏不正确的一项是()

拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。 1. 这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( ) A. 写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 B. 因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。 C. 风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。 D. 古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。 2. 对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( ) A. 林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。 B. 林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。 C. 盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D. 拽门. 锁门. 带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。 24. 阅读下面文字，回答后面问题。凡是违背禁令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来和他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者是他听到了流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那种苍白小脸儿上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。我们教师都怕他，信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足五年！可是光辖制中学算得了什么?全城都受着他的辖制呢!…… 1．“他总是心慌得很，一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子”这句描写的作用是 ( ) A.说明别里科夫虽有保守思想，但很有责任心。 B.说明别里科夫胆怯心虚，害怕任何事物牵连到自己。 C.说明别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。 D.说明别里科夫总要用套子去限制别人。 2．这段文字后半部分运用了夸张的修辞手法，其作用是( ) A.形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力貌似强大，实际上外强中干，不堪一击。 B.生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力的力量在当时还很强大，而“我们”的力量则是软弱无力的。 C.形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大，“我们”的力量表面看是渺小的。 D.生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力的力量在当时虽然强大，但实际上外强中干，不堪一击。 3．对这段文字的分析和鉴赏不正确的一项是( )

A.别里科夫最害怕的是所谓的人们违背法令,脱离常规,做不合规矩的事 B.别里科夫的论调是套子式的,他的性格是多疑的,“千万别闹出什么乱子”是他的口头禅。 C.别里科夫亲自把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除以后,方才停息了整天的唉声叹 D.别里科夫虽然是个小人物,却辖制了整个中学足足五年,说明了别里科夫之流的思想在当时控制着社会潮流评卷人「得分七、论述类文本阅读 25.阅读下面的文字,完成1~3题人脑中的河 “青山环绿野,白水绕城郭。”在人体最高司令部一一脑及脊髓这座城堡的周围, 也环绕着一条小小的河流,河中流动着脑脊液。人脑并不是个实心球。在它的满布皱襞的皮层下,峰回路转地形成了许多中空的脊液便发于个侧脑室内表面极微细的血管组成的脉络丛中,点点滴滴地渗透出,汇集成涓涓细流,经过第三脑室、中脑导水管、第四脑室,进入脑中之湖一一大脑延髓池最后,离开脑湖倾泻而下,沿着紧贴在脑与脊髓外周的两层薄膜软脑膜和蛛网膜之间的河床—一蛛网膜下腔向前流动。这样一,长达75厘米的脊髓,和重达 200-1500克的人脑全部都浸泡在河水之中,并且在整个流动过程中,被颅顶部的蛛网膜上的微细颗粒逐渐吸收,重新返回到产生它的母亲一一血液之中去脑脊液这条小河总量仅150毫升,占人体内总水量的1.5%,每6-8小时全部更新一次,生生不息,日夜畅流。在脑脊液这条小河里,流着无色透明的液体, 它不断溶解并携带着糖分、蛋白、氯化钠以及钙、钾、钠、镁等微量元素,还有肌酐、尿素、胆固醇等代谢产物,河中还行驶着巡航小艇一一淋巴细胞、白细胞等。这条小河直接滋润着脑和脊髓这一块人体中最重要也最神秘的土地,把营养带给中枢神经,也运走了代谢产生的废物。一旦最高司令部堡垒遭到外敌的侵袭, 小河还能快速地从人体其他部位运进各种抵抗力量。同时这条小小的河流,还能通过流量流速的变化调节坚硬颅骨包,围下颅腔内的压力,使之时时处于平衡状态然而,脑脊液这条小河不可替代的最重要作用,是作为脑与脊髓的液体软垫,减弱、吸收、消散人体在进行各种活动时所遇到的外界对脑和脊髓的震动,使中枢神经不受干扰,保持在安宁静谧的环境中正常工作, 人们在征服病魔时也直接利用到这条小河。当一个人的脑膜或脊髓发生病变时, 脑脊液能最先最直接地出现变化:或是变得混浊不透明,或是渗有血液,或是液流中各种物质如细胞、蛋白质、糖、氯化物有了增减,或是出现压力升降,或是泛滥成灾,例如脑积水时小河暴涨总量高达5000毫升之巨,是正常量的数十倍, 如此等等。人们通过脊椎骨间的空隙穿刺,引流出几滴脑脊液化验检査,便可目了然作出诊断。这便是俗话说的“抽脊水”。当然,与脑脊液总量及生成速度相比,抽出数滴影响甚微,有的人一听说“抽脊水”:便顾虑重重,那倒是大可不必的。此外,向脑脊液中注入药物治病,或是注入各种麻醉剂进行手术,这些都是人们不断探索的结果

A.别里科夫最害怕的是所谓的人们违背法令，脱离常规，做不合规矩的事。 B.别里科夫的论调是套子式的，他的性格是多疑的，“千万别闹出什么乱子”是他的口头禅。 C.别里科夫亲自把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除以后，方才停息了整天的唉声叹气。 D.别里科夫虽然是个小人物，却辖制了整个中学足足五年，说明了别里科夫之流的思想在当时控制着社会潮流。评卷人得分七、论述类文本阅读 25. 阅读下面的文字，完成 1～3 题。人脑中的河 “青山环绿野，白水绕城郭。”在人体最高司令部——脑及脊髓这座城堡的周围，也环绕着一条小小的河流，河中流动着脑脊液。人脑并不是个实心球。在它的满布皱襞的皮层下，峰回路转地形成了许多中空的沟、室、管、池。脑脊液便发于其中的左右两个侧脑室。犹如山涧泉水般，从两个侧脑室内表面极微细的血管组成的脉络丛中，点点滴滴地渗透出，汇集成涓涓细流，经过第三脑室、中脑导水管、第四脑室，进入脑中之湖——大脑延髓池。最后，离开脑湖倾泻而下，沿着紧贴在脑与脊髓外周的两层薄膜软脑膜和蛛网膜之间的河床——蛛网膜下腔向前流动。这样一，长达 75 厘米的脊髓，和重达 1200-1500 克的人脑全部都浸泡在河水之中，并且在整个流动过程中，被颅顶部的蛛网膜上的微细颗粒逐渐吸收，重新返回到产生它的母亲——血液之中去。脑脊液这条小河总量仅 150 毫升，占人体内总水量的 1．5 ％，每 6-8 小时全部更新一次，生生不息，日夜畅流。在脑脊液这条小河里，流着无色透明的液体，它不断溶解并携带着糖分、蛋白、氯化钠以及钙、钾、钠、镁等微量元素，还有肌酐、尿素、胆固醇等代谢产物，河中还行驶着巡航小艇——淋巴细胞、白细胞等。这条小河直接滋润着脑和脊髓这一块人体中最重要也最神秘的土地，把营养带给中枢神经，也运走了代谢产生的废物。一旦最高司令部堡垒遭到外敌的侵袭，小河还能快速地从人体其他部位运进各种抵抗力量。同时这条小小的河流，还能通过流量流速的变化调节坚硬颅骨包，围下颅腔内的压力，使之时时处于平衡状态。然而，脑脊液这条小河不可替代的最重要作用，是作为脑与脊髓的液体软垫，减弱、吸收、消散人体在进行各种活动时所遇到的外界对脑和脊髓的震动，使中枢神经不受干扰，保持在安宁静谧的环境中正常工作。人们在征服病魔时也直接利用到这条小河。当一个人的脑膜或脊髓发生病变时，脑脊液能最先最直接地出现变化：或是变得混浊不透明，或是渗有血液，或是液流中各种物质如细胞、蛋白质、糖、氯化物有了增减，或是出现压力升降，或是泛滥成灾，例如脑积水时小河暴涨总量高达 5000 毫升之巨，是正常量的数十倍，如此等等。人们通过脊椎骨间的空隙穿刺，引流出几滴脑脊液化验检查，便可一目了然作出诊断。这便是俗话说的“抽脊水”。当然，与脑脊液总量及生成速度相比，抽出数滴影响甚微，有的人一听说“抽脊水”：便顾虑重重，那倒是大可不必的。此外，向脑脊液中注入药物治病，或是注入各种麻醉剂进行手术，这些都是人们不断探索的结果