2009年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语文试题 (本卷共22小题;满分:150分;考试时间:120分钟) 毕业学校 姓名 考生号 、知识积累与运用(32分) 1.阅读下面一段话,按要求作答。(6分) 人生,起伏跌宕。自己的命运掌握在自己的手中。成功的时候,要沉着冷静,不要被胜利冲昏 头脑;失败的时候,要百折不挠,不要被困难吓倒。无论什么时候,都要有良好的心态, 度决定命运! (1)下列加点字读音不正确的一项是() A.沉着冷静(zhe)着急(zhao) B.折腿(she)百折不挠(zhe) C.被吓倒(xia) 恐吓(he) D.困难(nan)患难与共(nan) (2)下列不构成反义词的一项是() 起一伏 B.成一败 C.冷静一冲动 D.要一不要 (3)填入文中横线处的关联词,最恰当的一项是() A.而且 B.因为 C.但是 D.只有 2.古诗文默写(10分) ①春蚕到死丝方尽, 燕然未勒归无计。 ③商女不知亡国恨 ,在乎山水之间也。 ⑤子曰:“其恕乎! ⑥唐诗意蕴丰富、深刻,我们在吟诗时,常常能感受到诗人所抒发的心志。从杜甫《望岳》 的诗句中,我们领略了诗人勇于攀登绝顶、俯视一切 的雄心和气概;从李白《行路难》 的诗句中,我们感慨 于诗人即使遭遇人生的挫折仍乐观自信的积极人生态度 3.问题探究(6分) 汉字是汉文化的标志。但是,在语文学习与日常生活中,我们不难发现汉字使用不规范的现象。 为维护汉字的尊严,培养对汉字的尊重之情,朝阳中学初三(6)班决定举行“使用规范汉字”的 语文活动,请你参与到这一活动中去,探究问题并发表见解。 在活动中,同学们通过深入调査,列举了汉字使用中不规范的现象,诸如:写错别字、滥用繁 体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字… (1)探究一:你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么 答 (不少于8个字) (2)探究二:使用不规范汉字,会造成怎样的后果? 答: (3)试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。 答 4.名著阅读(10分) (1)下面五句歇后语,请参照示例将相关内容连接起来。(对应项字母填入括号)(5分) 示例:①梁山上的军师一-a无用(吴用) ①猪八戒吃人参果 A.逼的 ②孙悟空赴蟠桃会 B.越打越亲 ③骆驼祥子买车 C.保不住 ④好汉上梁山 D.不知其味 ⑤梁山兄弟 E.不请自来
1 2009 年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语 文 试 题 （本卷共 22 小题；满分：150 分；考试时间：120 分钟） 毕业学校 姓名 考生号 一、知识积累与运用（32 分） 1．阅读下面一段话，按要求作答。（6 分） 人生，起伏跌宕。自己的命运掌握在自己的手中。成功的时候，要沉着冷静，不要被胜利冲昏 头脑；失败的时候，要百折不挠，不要被困难吓倒。无论什么时候，都要有良好的心态， 态 度决定命运！ （1）下列加点字读音不正确 ．．．的一项是（ ） A．沉着．冷静（zhe） 着．急（zháo） B．折．腿（shé） 百折．不挠（zhé） C．被吓．倒（xià） 恐吓．（hè） D．困难．（nán） 患难．与共（nàn） （2）下列不构成 ．．．反义词的一项是（ ） A．起—伏 B．成—败 C．冷静—冲动 D．要—不要 （3）填入文中横线处的关联词，最恰当 ．．．的一项是（ ） A．而且 B．因为 C．但是 D．只有 2．古诗文默写（10 分） ①春蚕到死丝方尽， 。 ② ，燕然未勒归无计。 ③商女不知亡国恨， 。 ④ ，在乎山水之间也。 ⑤子曰：“其恕乎！ ， ” ⑥唐诗意蕴丰富、深刻，我们在吟诗时，常常能感受到诗人所抒发的心志。从杜甫《望岳》 “ ， ”的诗句中，我们领略了诗人勇于攀登绝顶、俯视一切 的雄心和气概；从李白《行路难》“ ， ”的诗句中，我们感慨 于诗人即使遭遇人生的挫折仍乐观自信的积极人生态度。 3．问题探究（6 分） 汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。 为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，朝阳中学初三（6）班决定举行“使用规范汉字”的 语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。 在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁 体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字…… （1）探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么？ 答： （不少于 8 个字） （2）探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？ 答： （3）试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。 答： 4．名著阅读（10 分） （1）下面五句歇后语，请参照示例将相关内容连接起来。(对应项字母填入括号)(5 分) 示例：①梁山上的军师——a 无用（吴用） ①——（a） ①猪八戒吃人参果 A．逼的 ②孙悟空赴蟠桃会 B．越打越亲 ③骆驼祥子买车 C．保不住 ④好汉上梁山 D．不知其味 ⑤梁山兄弟 E．不请自来 ①——( ) ②——( ) ③——( ) ④——( ) ⑤——( )
2)以上歇后语源于文学名著。请选择其中一句,简述故事情节。(不少于60字)(5分) 选项( )故事情节 二、阅读(58分) (一)阅读《与朱元思书》一文,完成5-8题。(15分) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争髙直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响:好 鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘 反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 5.下列加点词词义相同的一组是()(2分) A.自自富阳至桐庐 B.从从流飘荡 自非亭午夜分 隶而从者,崔氏二小生 C. 猿则百叫无绝 D.日有时见日 空谷传响,哀转久绝 日光下澈 6.解释下列加点词词义。(4分) ①天山共色()②一百许里()③互相轩邈()④窥谷忘反() 7.简答(不得直接摘抄原文句子)(6分) (1)说说富春江景色的总体特征。 (2)请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。 .根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分) ①两岸连山无阙处, ②石潭上竹树环合, (二)阅读《苏州园林》选段,完成9-11题。(9分) 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂, 或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者 攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把 池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座 以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任 其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画 的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是 入画的一景。 9.文段中哪个句子能体现设计师和匠师们“生平多阅历,胸中有丘壑”?(3分) 10.假山池沼的设计更注重“艺术”,请从文中举出一例加以简要分析。(4分) 例子: 分析: 11.下面最不能体现池沼的“自然之趣”特征的短语是()(2分) A.引用活水 B.池沼宽敞 C.决不雷同 D.鱼戏莲叶 (三)阅读下文,完成12-15题。(14分) 圈子决定你的未来
2 （2）以上歇后语源于文学名著。请选择其中一句,简述故事情节。(不少于 60 字)(5 分) 选项（ ）故事情节： 二、阅读（58 分） （一）阅读《与朱元思书》一文，完成 5—8 题。（15 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5．下列加点词词义相同．．的一组是（ ）（2 分） A．．自．． 自．富阳至桐庐 B．从 从．流飘荡 自．非亭午夜分 隶而从．者，崔氏二小生 C．绝 猿则百叫无绝． D．日 有时见日． 空谷传响，哀转久绝． 日．光下澈 6．解释下列加点词词义。（4 分） ①天山共．色（ ） ②一百许．里（ ） ③互相轩．邈（ ） ④窥谷忘反．（ ） 7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6 分） （1）说说富春江景色的总体特征。 （2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。 8．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道 ．．．．作对)(3 分) ①两岸连山无阙处， ②石潭上竹树环合， （二）阅读《苏州园林》选段，完成 9—11 题。（9 分） 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂， 或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者 攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把 池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座 以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任 其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画 的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是 入画的一景。 9．文段中哪个句子能体现设计师和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”？（3 分） 10．假山池沼的设计更注重“艺术”，请从文中举出一例加以简要分析。（4 分） 例子： 分析： 11．下面最不能 ．．．体现池沼的“自然之趣”特征的短语是（ ）（2 分） A．引用活水 B．池沼宽敞 C．决不雷同 D．鱼戏莲叶 （三）阅读下文，完成 12—15 题。（14 分） 圈子决定你的未来
李愚 ①泥土靠近玫瑰,吸收了它的芬芳,因而散发出芬芳的香气。其实,我们人也一样,和什么样 的人相处,久而久之,就会和他有相同的“味道”,所谓“臭味相投”也有这个意思。 ②我们中国有句古话:“近朱者赤,近墨者黑。”美国也有句谚语:“和傻瓜生活,整天吃吃 喝喝;和智者生活,时时勤于思考。”这两句话所说的其实是同一个道理:朋友的影响力非常之大, 大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。曾经有人采访比尔·盖茨,问其成功的秘诀,他说: 因为有很多的成功人士在为我工作。”陈安之的“超级成功学”也提到:先为成功的人工作,再 与成功的人合作,最后让成功的人为你工作。你与之交往的人就是你的未来。 ③德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象:刚刚破壳而出的小鹅会本能地跟 随在它第一眼看到的自己的母亲后面,但如果它第一眼看到的不是自己的母亲,而是其他活动物体, 比如一条狗、一只猫或一个玩具鹅,它也会自动地跟随其后。尤为重要的是,一旦这只小鹅形成了 对某一物体的跟随反应,它就不可能再形成对其他物体的跟随反应了。这种跟随反应的形成是不可 逆转的,也就是说小鹅只承认第一,却无视第二。这种现象后来被另一位德国行为学家洛伦兹称之 为“印刻效应”。“印刻效应”在人类的世界里其实也并不少见。在生活中,每个人应善于擦亮慧 眼,对“第一眼”作出理性判断,避免成为人类的“小鹅” ④物以类聚,人以群分。什么样的朋友,就预示着什么样的未来。如果与消沉的人厮混,你不 可能进取;经常与虚夸的人为伴,你不会踏实;经常与满脑“钱”字的人交往,你就会沦为唯利是 图、见利忘义之辈。如果你的朋友是积极向上的人,你就可能成为积极向上的人。假如你希望生活 得更好,你的朋友一定要比你更优秀,因为只有他们可以给你提供成功的经验 ⑤人是一种圈子动物,每个人都有自己的人际圈子。而其区别在于:圈子的大小,圈子能量的 高低,是否善于经营圈子。无论你的圈子有多大,真正影响你、驱动你、左右你的一般不会超过八 九个人,甚至更少,通常只有三四个人。你每天的心情是好是坏,往往也只跟这几个人有关,你的 圈子一般是被这几个人所限定的。 ⑥因此,和什么样的人交朋友,又和什么样的人组成圈子,其实是一个很值得我们严肃、认真 地思考和对待的问题,甚至是你终身最大的一件事。 (摘自《深圳青年》,略有改动) 12.“圈子决定你的未来”这句话的含义是什么?作者以此为题有何用意?(4分) 13.在②一⑤段本论中,作者是这样分析说理的:首先 再列举科学实 验中研究成果作事例论证一→最后」 (4分) 14.下列有关“印刻效应”的理解,不正确的一项是()(3分) A.一物体对另一物体形成的可以逆转的跟随反应,称之为“印刻效应” B.“印刻效应”源于德国行为学家海因罗特在实验中发现的现象 C.“印刻效应”给我们的启发是:在人际交往中,要善于擦亮慧眼,作出理性的判断。 D.以“印刻效应”为例进行论证,使所阐述的观点更具说服力 15.阅读本文后,你是否赞同作者的观点?请根据下面提示,任选一题作答。(3分) (1)(赞同)补充论据: (2)(不赞同)说明理由 (四)阅读下文,完成16-21题。(20分) 蚂蚁唱歌 刘心武 依成人经验,蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说,就算是蚂蚁能唱歌,谁又能听得见呢?可我 证明起码有一个人能听得见,而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。 毛豆这个名字是我给她起的,她姓黄,合起来就是黄毛豆。她爸不乐意,说,亏你还写文章有 文化,就给我女儿起名叫黄豆?不嫌土呀,干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁,调皮得像个野孩子, 并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她,原因之一,就是她爱撒谎,连她母亲也这么认为
3 李 愚 ①泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散发出芬芳的香气。其实，我们人也一样，和什么样 的人相处，久而久之，就会和他有相同的“味道”，所谓“臭味相投”也有这个意思。 ②我们中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。”美国也有句谚语：“和傻瓜生活，整天吃吃 喝喝；和智者生活，时时勤于思考。”这两句话所说的其实是同一个道理：朋友的影响力非常之大， 大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。曾经有人采访比尔·盖茨，问其成功的秘诀，他说： “因为有很多的成功人士在为我工作。”陈安之的“超级成功学”也提到：先为成功的人工作，再 与成功的人合作，最后让成功的人为你工作。你与之交往的人就是你的未来。 ③德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅会本能地跟 随在它第一眼看到的自己的母亲后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母亲，而是其他活动物体， 比如一条狗、一只猫或一个玩具鹅，它也会自动地跟随其后。尤为重要的是，一旦这只小鹅形成了 对某一物体的跟随反应，它就不可能再形成对其他物体的跟随反应了。这种跟随反应的形成是不可 逆转的，也就是说小鹅只承认第一，却无视第二。这种现象后来被另一位德国行为学家洛伦兹称之 为“印刻效应”。“印刻效应”在人类的世界里其实也并不少见。在生活中，每个人应善于擦亮慧 眼，对“第一眼”作出理性判断，避免成为人类的“小鹅”。 ④物以类聚，人以群分。什么样的朋友，就预示着什么样的未来。如果与消沉的人厮混，你不 可能进取；经常与虚夸的人为伴，你不会踏实；经常与满脑“钱”字的人交往，你就会沦为唯利是 图、见利忘义之辈。如果你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人。假如你希望生活 得更好，你的朋友一定要比你更优秀，因为只有他们可以给你提供成功的经验。 ⑤人是一种圈子动物，每个人都有自己的人际圈子。而其区别在于：圈子的大小，圈子能量的 高低，是否善于经营圈子。无论你的圈子有多大，真正影响你、驱动你、左右你的一般不会超过八 九个人，甚至更少，通常只有三四个人。你每天的心情是好是坏，往往也只跟这几个人有关，你的 圈子一般是被这几个人所限定的。 ⑥因此，和什么样的人交朋友，又和什么样的人组成圈子，其实是一个很值得我们严肃、认真 地思考和对待的问题，甚至是你终身最大的一件事。 （摘自《深圳青年》，略有改动） 12．“圈子决定你的未来”这句话的含义是什么？作者以此为题有何用意？（4 分） 13．在②—⑤段本论中，作者是这样分析说理的：首先 —→再列举科学实 验中研究成果作事例论证—→最后 （4 分） 14．下列有关“印刻效应”的理解，不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A．一物体对另一物体形成的可以逆转的跟随反应，称之为“印刻效应”。 B．“印刻效应”源于德国行为学家海因罗特在实验中发现的现象。 C．“印刻效应”给我们的启发是：在人际交往中，要善于擦亮慧眼，作出理性的判断。 D．以“印刻效应”为例进行论证，使所阐述的观点更具说服力。 15．阅读本文后，你是否赞同作者的观点？请根据下面提示，任选一题 ．．．．作答。（3 分） （1）（赞同）补充论据： （2）（不赞同）说明理由： （四）阅读下文，完成 16—21 题。（20 分） 蚂蚁唱歌 刘心武 依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我 证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。 毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸不乐意，说，亏你还写文章有 文化，就给我女儿起名叫黄豆？不嫌土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子， 并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为
大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比,我女儿永远文静、听话,每天早晨早早起床自觉地背英语单词, 然后吃饭上学。出门给她五元零花钱,到晩上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候,她会自 觉打开乐谱架夹上乐谱,练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了,就带她上公 园,希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下,可她总是斯斯文文地站着,不肯坐在地上 几天前我们回家又看到毛豆,吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭,毛豆妈看见了,呵斥道:“到 边吃去!”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子,嘟着嘴一脸 不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她,她见了我立刻笑了起来,吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。 她忽然神秘地冲我说:“昨晚,我下了一个一—一个天蓝色的蛋。”我故意一惊,说:“哎,蛋在 哪儿?”她把我带到她家鸡窝边,一指,说:“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪 儿是在撒谎呢?她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了,用作家的观点就是魔幻现实 主义。我追问:“蛋呢?”她想了一下说:“让蚂蚁搬走了。”我忙说:“我昨晚也下了一个蛋, 是红的。”她一怔,她没想到一个大人会用这样口气和她说话;怔了一会儿,她大笑起来,笑出了 鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说,陶舒天爸爸也下 个蛋,比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足,可是却没人附和她,她显得稍稍有点失望, 不过总算找到了一个知音,就老缠着我。我午睡醒来,在厨房后面找到了她,我问她在干什么。她 说:“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁,我侧耳静听了一会儿,说:“我也听见蚂蚁唱 歌了,可好听了。你听,那个蚂蚁王,它像猪哼;那个小细腰蚂蚁,声音又尖又脆;还有那个来回 跑的蚂蚁,嘎声嘎气的……”她不住地点头,“呃,呃,我天天都来听,天气好时它们才肯唱。 她仰起小脸冲我说着,开心地笑了起来 我羡慕毛豆的快乐与幸福,这份快乐我女儿不会拥有,她长大了多半会成为一个白领吧,机械 冷漠,这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢?千什么都不太重要,重要的是她拥有 个浪漫的童年,一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。 (摘自《青岛青年》2007年第3期) 16.作者主要讲述关于毛豆的哪两件事?请用简洁的语言概括。(4分) ② 17.根据文意理解:毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?为什么?(3分) 18.毛豆这孩子具有哪些特点?(4分) 19.为什么毛豆会把我当成“同行”、“知音”?(3分) 20.毛豆“快乐”“幸福”吗?请谈谈你的理解。(3分) 21.下列表述中,最不恰当的一项是()(3分) A.文章开头以反问和设问的形式,引起读者的注意,激发阅读的兴趣。 B.“蚂蚁唱歌”、“油蛉低唱”、“蟋蟀弹琴”,这些纯属自然现象,完全有可能发生的。 C.街坊邻居对“我的女儿”和毛豆的不同态度,反映出“大人们”的教育观念。 D.全文旨在呼吁:尊重孩子的天性,还孩子完整的童年。 三、作文(60分) 阅读下面一则伊索寓言,根据提示写一篇不少于600字的文章。 个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。有一晚,他走到城外,专心地望着天空,不小心 跌入一个深井中。他受了伤,很悲痛地哭着,又大声呼叫。附近居民跑到井边来,问明了原因,便 说:“你怎么只留心天上的东西,而不顾地上的东西呢? 请根据这则寓言的内容,或叙写生活中曾经发生的类似的事情,或谈谈读后的感想,或发挥联 想和想象扩写寓言。 要求:(1)立意自定;(2)文体规范;(3题目自拟;(4)不得出现真实的人名、校名、地名
4 大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词， 然后吃饭上学。出门给她五元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自 觉打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公 园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。 几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，呵斥道：“到 一边吃去！”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸 不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立刻笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。 她忽然神秘地冲我说：“昨晚，我下了一个——一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：“哎，蛋在 哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪 儿是在撒谎呢？她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实 主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋， 是红的。”她一怔，她没想到一个大人会用这样口气和她说话；怔了一会儿，她大笑起来，笑出了 鼻涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶舒天爸爸也下了一 个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她显得稍稍有点失望， 不过总算找到了一个知音，就老缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么。她 说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱 歌了，可好听了。你听，那个蚂蚁王，它像猪哼；那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆；还有那个来回 跑的蚂蚁，嘎声嘎气的……”她不住地点头，“呃，呃，我天天都来听，天气好时它们才肯唱。” 她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。 我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、 冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有 一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。 （摘自《青岛青年》2007 年第 3 期） 16．作者主要讲述关于毛豆的哪两件事？请用简洁的语言概括。（4 分） ① ② 17．根据文意理解：毛豆是一个爱撒谎的孩子吗？为什么？（3 分） 18．毛豆这孩子具有哪些特点？（4 分） 19．为什么毛豆会把我当成“同行”、“知音”？（3 分） 20．毛豆“快乐”“幸福”吗？请谈谈你的理解。（3 分） 21．下列表述中，最不恰当 ．．．．的一项是（ ）（3 分） A．文章开头以反问和设问的形式，引起读者的注意，激发阅读的兴趣。 B．“蚂蚁唱歌”、“油蛉低唱”、“蟋蟀弹琴”，这些纯属自然现象，完全有可能发生的。 C．街坊邻居对“我的女儿”和毛豆的不同态度，反映出“大人们”的教育观念。 D．全文旨在呼吁：尊重孩子的天性，还孩子完整的童年。 三、作文（60 分） 22．阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少于 600 字的文章。 一个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不小心 跌入一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，便 说：“你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？” 请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联 想和想象扩写寓言。 要求：⑴立意自定；⑵文体规范；⑶题目自拟；⑷不得出现真实的人名、校名、地名
2009年泉州市中考语文试题参考答案及评分标准 、知识积累与运用(32分) 1.(6分)(1)A(2)D(3)B 2.(10分。每空1分,错、漏、添字的,每字扣05分,扣完该空为止) ①蜡炬成灰泪始干②浊酒一杯家万里③隔江犹唱后庭花④醉翁之意不在酒 ⑤己所不欲,勿施于人⑥会当凌绝顶,一览众山小长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 3.(6分) (1)示例:①望文生义,不能准确地辨音析义。②粗心大意,书写潦草。 ③喜欢标新立异,尚未养成使用规范汉字的习惯。④受社会中不规范汉字及网络语言的影响 2)示例:不仅不利于语言表达与交流,而且严重地损害了汉字使用的严肃性 (3)示例:④让错别字无处藏身!②使用规范汉字,人人有责。③像爱护自己的眼睛一样,爱护我们 的汉字。④规范汉字书写,彰显汉字魅力! 4.(10分。每小题5分)(1)①-D②E③C④-A⑤B (2)(情节示例略。起因、经过、结果各1分,语言表达2分) 二、阅读(58分) )(15分) 5.(2分)C 6.(4分)①同样②左右、多③往高处伸展(只写“高”扣0.5分)④同“返”返回 7.(6分,每题3分)示例:(1)山水风光(山光水色)奇异,是天下独一无二的。 2)富春江激流飞腾,比射出去的箭还快:波浪汹涌 马在奔腾 8.(3分。意思相近,结构相似即可)①示例:百里江水皆缥碧②示例:寒树间好鸟相鸣(二)(9分) 分)“使游览者攀登的时候忘却苏州城,只觉得身在山间"或“从各个角度看都成一幅画的效果”。(没 写出“只觉得身在山间”的,扣1分) 10.(4分。其中举例2分)示例:如“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看 鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。”这一景致,富有诗情画意,给人以审美的愉悦。 11.(2分)B (三)(14分) 12.(4分)含义示例:(1)朋友的影响力之大,大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。(2)什 么样的朋友,就预示着什么样的未来。(3)你与之交往的人就是你的未来 作者以此为题,意在直截了当地亮出中心论点 13.(4分)(首先)引用古话、名言、谚语及名人的经验之谈从道理上进行论证 (最后)联系生活实际,从正反两方面进行对比论证 14.(3分)A 15.(3分)(赞同)论据示例:①有其父必有其子②“孟母三迁”之事例 (不赞同)理由示例:①"出淤泥而不染”②人虽然容易受周边环境、人际关系的影响,但人的主观能动 性起着决定性的作用 (四)(20分) 16.(4分)(1)告诉我她下来一个天蓝色的蛋(2)听蚂蚁唱歌 17.(3分,判断各占1分)不是。她只是喜欢“把幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿。” 18.(4分,每个要点2分)要点:①调皮机灵、天真活泼、稚气②充满好奇心、具有丰富的想象力和 创造力 19.(3分,需要答出两个要点)要点:①待她热情,呵护她②能理解她③倾听她的心声④能够与 她一起玩耍 20.(3分)示例①:毛豆是极其快乐和幸福的。她拥有自由的、浪漫的、充满童趣的完整的童年。示例 ②毛豆是不够快乐和幸福的。因为幼小的她,在“大人们”的眼中是个“爱撒谎”的孩子,缺乏长辈们应有的理解和 21.(3分)B 三、作文(60分) 22作文评分标准(略)
5 2009 年泉州市中考语文试题参考答案及评分标准 一、知识积累与运用（32 分） 1．（6 分）（1）A （2）D （3）B 2．（10 分。每空 1 分，错、漏、添字的，每字扣 0.5 分，扣完该空为止） ①蜡炬成灰泪始干 ②浊酒一杯家万里 ③隔江犹唱后庭花 ④醉翁之意不在酒 ⑤己所不欲，勿施于人 ⑥会当凌绝顶，一览众山小 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 3.（6 分） （1）示例：①望文生义，不能准确地辨音析义。②粗心大意，书写潦草。 ③喜欢标新立异，尚未养成使用规范汉字的习惯。 ④受社会中不规范汉字及网络语言的影响。 （2）示例：不仅不利于语言表达与交流，而且严重地损害了汉字使用的严肃性。 （3）示例：④让错别字无处藏身！②使用规范汉字，人人有责。③像爱护自己的眼睛一样，爱护我们 的汉字。 ④规范汉字书写，彰显汉字魅力！ 4.（10 分。每小题 5 分）（1） ①—D ②—E ③—C ④—A ⑤—B （2）（情节示例略。起因、经过、结果各 1 分，语言表达 2 分） 二、阅读（58 分） （一）（15 分） 5.（2 分）C 6.（4 分）①同样 ②左右、多 ③往高处伸展（只写“高”扣 0.5 分）④同“返”返回 7.（6 分，每题 3 分）示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。 （2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。 8.（3 分。意思相近，结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣（二）（9 分） 9.（3 分）“使游览者攀登的时候忘却苏州城，只觉得身在山间”或“从各个角度看都成一幅画的效果”。（没 写出“只觉得身在山间”的，扣 1 分） 10.（4 分。其中举例 2 分）示例：如“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看 ‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”这一景致，富有诗情画意，给人以审美的愉悦。 11.（2 分）B （三）（14 分） 12.（4 分）含义示例：（1）朋友的影响力之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。（2）什 么样的朋友，就预示着什么样的未来。 （3）你与之交往的人就是你的未来。 作者以此为题，意在直截了当地亮出中心论点。 13.（4 分）（首先）引用古话、名言、谚语及名人的经验之谈从道理上进行论证 （最后）联系生活实际，从正反两方面进行对比论证 14.（3 分）A 15.（3 分）（赞同）论据示例：①有其父必有其子 ②“孟母三迁”之事例 （不赞同）理由示例：①“出淤泥而不染” ②人虽然容易受周边环境、人际关系的影响，但人的主观能动 性起着决定性的作用。 （四）（20 分） 16.（4 分）（1）告诉我她下来一个天蓝色的蛋 （2）听蚂蚁唱歌 17.（3 分，判断各占 1 分） 不是。她只是喜欢“把幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿。” 18.（4 分，每个要点 2 分）要点： ①调皮机灵、天真活泼、稚气 ②充满好奇心、具有丰富的想象力和 创造力。 19.（3 分，需要答出两个要点）要点：①待她热情，呵护她 ②能理解她 ③倾听她的心声 ④能够与 她一起玩耍 20.（3 分）示例①：毛豆是极其快乐和幸福的。她拥有自由的、浪漫的、充满童趣的完整的童年。示例 ②毛豆是不够快乐和幸福的。因为幼小的她，在“大人们”的眼中是个“爱撒谎”的孩子，缺乏长辈们应有的理解和 关爱。 21.（3 分）B 三、作文（60 分） 22.作文评分标准（略）