说明的顺序
说明的顺序
学习目标 1.学会根据题意选择自己熟悉的对象,并能通过多种途径 获取相关知识类素材。 2.能根据说明对象及读者对象的特点,选择恰当的说明顺 序。 3.将平实说明与生动说明结合起来,做到语言准确简洁, 生动活泼
1.学会根据题意选择自己熟悉的对象，并能通过多种途径 获取相关知识类素材。 2.能根据说明对象及读者对象的特点，选择恰当的说明顺 序。 3.将平实说明与生动说明结合起来，做到语言准确简洁， 生动活泼
会 审题意 聊话题 理思路 明要求 定选材 学写法
审题意 明要求 聊话题 定选材 理思路 学写法
审题意明要求
审题意 明要求
说明文介绍事物或阐明事理,目的都在于让人获得知识。如何才能把 知识讲得清楚明白呢?除了需要准确抓住事物的特征,讲究说明方法外,还 要合理安排说明顺序。合理的说明顺序,能充分表现事物或事理本身的特征, 并且符合人们认识事物或事理的规律
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把 知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还 要合理安排说明顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征， 并且符合人们认识事物或事理的规律
说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序多用于介绍事 物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫 到蜕皮再到钻入土中的过程,就采用了肘间顺序。空间顺序,一般有从上到 下、从前到后、从中间到两边等,常用于介绍建筑物或物品。比如《梦回繁 华》对《清明上河图》画面内容的介绍,就采用了空间顺序。逻辑顺序,是 介绍事理时通常采用的顺序,具体地说,有先总说后分说、从概括到具体、 从现象到本质、从主到次等顺序。比如,《苏州园林》先总说苏州园林的特 点,然后从四个角度加以分说
说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序多用于介绍事 物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫 到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。空间顺序，一般有从上到 下、从前到后、从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。比如《梦回繁 华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。逻辑顺序，是 介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、 从现象到本质、从主到次等顺序。比如，《苏州园林》先总说苏州园林的特 点，然后从四个角度加以分说。
具体到同学们的写作实践中,采取哪一种说明顺序,并非一成不变, 而是要视具体情况而定
具体到同学们的写作实践中，采取哪一种说明顺序，并非一成不变， 而是要视具体情况而定
作文题目一是以“我的小天地”为话题的小作文。 “我的”不是“你的”“他的”,限定了作文的人称,第一人 称。“小天地”限定了写作范围,“小”与“大”相对,提示我们, 要写与自己生活息息相关的、日常生活中常见、常用的事物,或介绍 与它们相关的事理。比如自己的房间、教室里的座位、校园里的某个 角落……都可以作为写作对象
作文题目一是以“我的小天地”为话题的小作文。 “我的”不是“你的”“他的”，限定了作文的人称，第一人 称。“小天地”限定了写作范围，“小”与“大”相对，提示我们， 要写与自己生活息息相关的、日常生活中常见、常用的事物，或介绍 与它们相关的事理。比如自己的房间、教室里的座位、校园里的某个 角落……都可以作为写作对象
确定说明对象后,先考虑写哪些内容,然后选择合适的说 明顺序;写作中,注意准确使用方位词,这样能使介绍眉目清楚。 可选用举倒子、列数字、作比较、打比方、分类别等说明方法进 行说明
确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说 明顺序；写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍眉目清楚。 可选用举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等说明方法进 行说明
作文题目二,介绍科技新产品,类似于产品推介。 要求用说明的方式介绍它的功能和使用方法。 首先要占有大量的资料。可通过实物观察、阅读产品说明书、从 网上或去图书馆搜索相关资料,获得第一手信息。接下来就是筛选信息, 明确写作的对象、角度。可保留专业性较弱,但大家感兴趣的却不是很 熟悉的内容
作文题目二，介绍科技新产品，类似于产品推介。 要求用说明的方式介绍它的功能和使用方法。 首先要占有大量的资料。可通过实物观察、阅读产品说明书、从 网上或去图书馆搜索相关资料，获得第一手信息。接下来就是筛选信息， 明确写作的对象、角度。可保留专业性较弱，但大家感兴趣的却不是很 熟悉的内容