广东省茂名市2013年中考语文考试大纲_茂名市2013年初中毕业生学业水平考试.doc_大学文库

茂名市2013年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文科考试大纲考试性质初中毕业生语文学科学业水平考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。初中语文科学业水平考试与高中阶段学校招生考试,是考查我市初中毕业生语文水平和评价我市初中语文教学质量的主要依据,又是高中阶段学校招生的重要依据、指导思想 (一)有利于全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,体现义务教育的性质,真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。 (二)有利于建立科学的语文教学评估体系,为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。 (三)有利于推进语文学科教学改革,促进学生主动地、生动活泼地学习,全面提高语文学科的教育教学质量,对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用三、考试依据 (一)教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》。 (二)教育部2002年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 (三)教育部基础教育司颁布的《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》 (四)我市初中语文教学的实际情况四、考试内容与目标要求根据语文学科的特点和《语文课程标准》的要求,初中毕业生语文学科学业水平考试包括下列三个层次要求识记:了解并记忆学过的语文知识和学习材料,能正确地再认和重现。如认读、书写汉字,了解有关文学常识,背诵规定的篇章等。理解:领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义,能作正确的解释、说明或推断。如听清楚发言的要点,领会语句的含义,把握阅读材料的基本内容等。运用:把学到的语文知识用到新的语文实践中,比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病,会写记叙文,会写简单的说明性文章、议论性文章和日常应用文,说话得体等。考试内容与要求具体如下考查内容和要求考查水平类别识记理解运用细目熟练地使用字典、词典独立识字。正确认识常用汉字3500个左右,其中3000 左右会写 2.正确理解和运用常见词语(包括成语) 语3.纠正句子的常见毛病。文A.正确使用常用的标点符号基5.根据表达需要恰当运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问础等常见修辞方法

茂名市 2013 年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文科考试大纲一、考试性质初中毕业生语文学科学业水平考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。初中语文科学业水平考试与高中阶段学校招生考试，是考查我市初中毕业生语文水平和评价我市初中语文教学质量的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想（一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。（二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。（三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。三、考试依据（一）教育部 2001 年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。（二）教育部 2002 年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。（三）教育部基础教育司颁布的《国家基础教育课程改革实验区 2004 年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》。（四）我市初中语文教学的实际情况。四、考试内容与目标要求根据语文学科的特点和《语文课程标准》的要求，初中毕业生语文学科学业水平考试包括下列三个层次要求：识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵规定的篇章等。理解：领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如听清楚发言的要点，领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明性文章、议论性文章和日常应用文，说话得体等。考试内容与要求具体如下：考查内容和要求考查水平类别细目识记理解运用语文基础 1．熟练地使用字典、词典独立识字。正确认识常用汉字 3500 个左右，其中 3000 个左右会写。 2．正确理解和运用常见词语（包括成语）。 3．纠正句子的常见毛病。 4．正确使用常用的标点符号。 5．根据表达需要恰当运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。 √ √ √ √ √ √ √ √ √

6.仿写句子,变换句式分析材料,形成自己的假设或观点,能够进行简明、连贯、得体的表达 8.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。背诵、默写本考试大纲规定的古代诗歌及文言课文中的重点段落和名言警句。文10.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。言11.翻译浅易文言文中的句子文12.理解浅易文言文的基本内容。阅13.领会浅易文言文中作者的思想感情读|4.初步欣赏文言文的语言和表达技巧实整体把握实用类文本的主要内容。用|6.阅读科技、社科、新闻作品,筛选信息,概括要点类17.运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。文18.阅读简单议论文,理解观点与材料之间的联系本19.联系实际,对文中的观点作出自己的判断。阅20.结合上下文理解文中关键语句的含义。读1.体会和分析实用类文本的语言特点文P2.整体把握文学作品的内容、情感、形象学23.理清作者思路和作品线索类24.揣摩作品中的精彩细节。文P25.品味作品中富于表现力的语言本26.初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。阅27.领悟作品的内涵,从中获得有益启读28.对作品的思想感情倾向,联系背景作出自己的评价名 29.了解推荐名著的基本内容,根据要求简述关键事件 0.欣赏名著人物形象和艺术特色。 31.阐述个人阅读体验,发表对作品的看法读 2.中心明确,内容具体,感情真挚。 3.结构完整,条理清楚 34.写记叙文,做到内容具体充实 35.写简单的议论文,做到有理有据。写简单的说明文,做到明白清楚写作语言通顺,不写错别字。 38.正确使用标点符号 39.书写规范、整洁。 0.有听记、听辨能力。能正确听写词语、名言警句等,能辨读字词的读音, 辨读古诗文的节奏,听谈话、报告、新闻能作记录要点,能完整准确地复述述 1.能耐心专注地倾听,根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图 42.能听出话语的委婉、含蓄的言外之意。能听出讨论的焦点,明辨双方分歧之所在。听读记叙性的文章,能听出所写的人、事、景、物。听读说明性的文

6．仿写句子，变换句式。 7．分析材料，形成自己的假设或观点，能够进行简明、连贯、得体的表达。 8．了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。 9．背诵、默写本考试大纲规定的古代诗歌及文言课文中的重点段落和名言警句。√ √ √ √ 阅读文言文阅读 10．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 11．翻译浅易文言文中的句子。 12．理解浅易文言文的基本内容。 13．领会浅易文言文中作者的思想感情。 14．初步欣赏文言文的语言和表达技巧。 √√√√ √ √ 实用类文本阅读 15．整体把握实用类文本的主要内容。 16．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。 17．运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。 18．阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。 19．联系实际，对文中的观点作出自己的判断。 20．结合上下文理解文中关键语句的含义。 21．体会和分析实用类文本的语言特点。 √√ √ √√ √ √ √ 文学类文本阅读 22．整体把握文学作品的内容、情感、形象。 23．理清作者思路和作品线索。 24．揣摩作品中的精彩细节。 25．品味作品中富于表现力的语言。 26．初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 27．领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 28．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。 √√√√ √ √ √ √ √ 名著阅读 29．了解推荐名著的基本内容，根据要求简述关键事件。 30．欣赏名著人物形象和艺术特色。 31．阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。 √ √ √ √ 写作 32．中心明确，内容具体，感情真挚。 33．结构完整，条理清楚。 34．写记叙文，做到内容具体充实。 35．写简单的议论文，做到有理有据。 36．写简单的说明文，做到明白清楚。 37．语言通顺，不写错别字。 38．正确使用标点符号。 39．书写规范、整洁。 √ √ √ √ √ √ √ √ 40．有听记、听辨能力。能正确听写词语、名言警句等，能辨读字词的读音，辨读古诗文的节奏，听谈话、报告、新闻能作记录要点，能完整准确地复述、转述。 41．能耐心专注地倾听，根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 42．能听出话语的委婉、含蓄的言外之意。能听出讨论的焦点，明辨双方分歧之所在。听读记叙性的文章，能听出所写的人、事、景、物。听读说明性的文 √ √ √

口语交际章，能抓住事物的特征。听读议论性的文章，能说出作者的观点和理由。 43．听后能分析、归纳、概括，有针对性地发表评论、意见。 44．能用普通话根据对象和场合，文明得体地进行交流。 45．能用普通话自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 46．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。能根据需要调整自己的表达内容和方式，提高应对能力。 47．讲述见闻，内容具体，语言生动。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 √ √ √ √ √ 综合性学习 48．运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。 49．能在活动中主动地发现问题和探索问题，积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，并根据材料形成自己的假设或观点。 √ √ 五、考试方式和试卷结构 1．考试方式 ⑴采用闭卷、笔答形式。首先进行听力考试（采用录音磁带播放听力材料的方式进行），其他笔答试题紧接着同场进行。语文成绩以分数和 A、B、C、D 等级同时呈现。 ⑵考试时间 120 分钟，满分 120 分。（注：借鉴广东省中考语文考试方案，从 2014 年起茂名市开始实施“附加题”得分记入总分，但全卷得分不得超过 120 分）。全卷难度控制在 0.65 左右。 2．试卷结构试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：类别考查内容题量约占分值题型选择题非选择题一、听力听力 5 15 √ √ 二、基础语言积累与运用 2 4 √ 语言运用、口语交际、综合性学习、名著阅读 3 8 √ 古诗文默写 1 6 √ 三、阅读课内文言文阅读 5 12 √ √ 实用类文本阅读 3 10 √ √ 文学类文本阅读 4 15 √ √ 四、写作作文 1 50 √ 五、附加题（2014 年起实施）课外文言文阅读 3 10 √